2019届中考化学一模试卷(解析)上教

2019届中考化学一模试卷(解析版)上教版2019届中考化学一模试卷(解析版)上教版15/152019届中考化学一模试卷(解析版)上教版2019届中考化学一模试卷（解析版）上教版一、选择题（共20分）1．（3分）（2013?奉贤区一模）自然灾害的频发足以破坏我们的地球，以下灾害中，其中属于化学变化的是（）A．冰雪融化

B．房子倒塌

C．森林失火

D．树枝折断考点：化学变化和物理变化的鉴别．专题：物质的变化与性质．解析：此题观察学生对物理变化和化学变化的确定．判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依照在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化．解答：解：A、冰雪融化由固态变成液态，可是状态发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，故B、房子倒塌可是形状发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，故B错；

A错；C、森林失火是树木的燃烧，树木与氧气反响，发生了化学变化，故C正确；D、树枝折断可是形状发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，故D错．应选C．谈论：搞清楚物理变化和化学变化的实质差异是解答本类习题的要点．判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质．一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化．2．（3分）（2013?奉贤区一模）人们以茶品味健康生活，能够闻到各种茶的独到香味，原因之一是（A．分子的大小改变了B．分子间有缝隙C．分子在不停运动D．分子变成了原子

）考点：分子的定义与分子的特点．专题：物质的微观组成与物质的宏观组成．解析：依照分子的性质：分子很小，在不停运动，分子间有间隔解析解答．解答：解：A、闻到茶香说明分子在不停运动，不是由于分子大小发生改变，错误；B、闻到茶香也不能够说明分子间有间隔，错误；C、闻到茶香说明茶叶中的香味分子运动都空气中，进入人们的鼻孔分子在不停运动，正确；D、闻到茶香不是由于分子变成原子，错误；应选C．谈论：认识分子的性质并会应用，闻到物质的气味说明组成物质的分子在不停运动，与分子的其他性质没有直接关系．3．（3分）（2006?揭阳）小明在纸叠的小船中加入合适的水，用酒精灯直接加热，纸船安然无事．纸船没有燃烧，原因是（）A．不是可燃物B．没有与氧气接触C．没有达到着火点D．水能灭火考点：燃烧与燃烧的条件．专题：生产、生活、环保类简答题；课本知识同类信息；压轴实验题．解析：依照燃烧的条件（燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物②氧气或空气③达到燃烧所需的最低温度即着火点）解答此题．解答：解：A、纸船是可燃物，故A说法错误；B、纸船与氧气接触，故B说法错误；C、温度没有达到纸船的着火点，因此纸船不会燃烧；故C说法正确；D、此项为搅乱项；应选C．谈论：此题观察学生对燃烧的条件的理解与掌握，并能在生活中灵便应用．4．（3分）（2012?青岛）金属钒被誉为“合金的维生素”．五氧化二钒（A．﹣3B．+1C．+3

V2O5）中钒元素的化合价为（D．+5

）考点：相关元素化合价的计算．专题：化学式的计算．解析：依照在化合物中正负化合价代数和为零进行解答此题．解答：解：依照在化合物中正负化合价代数和为零，可得五氧化二钒（V2O5）中钒元素的化合价为：2x+（﹣2）×5=0，x=+5；应选D．谈论：此题观察依照在化合物中正负化合价代数和为零计算指定元素化合价的解题能力．5．（3分）（2013?奉贤区一模）将生活中常用的以下物质分别加入到水中，不能够形成溶液的是（A．白糖B．白醋C．食盐D．食用油

）考点：溶液的见解、组成及其特点；悬浊液、乳浊液的见解及其与溶液的差异．专题：溶液、浊液与溶解度．解析：一种或几种物质分别到另一种物质中，形成均一的、牢固的混杂物叫做溶液，它的基本特点是均一性和牢固性；只有被分其他物质在水中是可溶的，二者混杂后才会形成溶液．解答：解：A、白糖易溶于水，形成均一、牢固的混杂物，属于溶液．应选项错误．B、白醋易溶于水，形成均一、牢固的混杂物，属于溶液．应选项错误．C、食盐易溶于水，形成均一、牢固的混杂物，属于溶液．应选项错误．D、食用油不溶于水，不能够和水形成均一、牢固的混杂物，即不能够够形成溶液．应选项正确．应选D．谈论：此题难度不大，掌握溶液的实质特点、各种物质的水溶性方面的知识是解答此题的要点．6．（3分）（2013?奉贤区一模）将红热的菜刀浸入水中急速冷却能够增加刀的硬度．这个过程发生的化学反响为：

3Fe+4H2O

Fe3O4+4H2↑，该反响中作还原剂的是（

）A．H2O

B．Fe

C．Fe3O4

D．H2考点：还原反响．专题：课本知识同类信息．解析：可依照还原剂的见解解析，能够依照得O（氧）和失O来判断．得氧的是还原剂，失氧的是氧化剂．解答：解：解析反响3Fe+4H2O═Fe3O4+4H2↑可知：在反响中铁得氧是还原剂，水失氧是氧化剂．应选B谈论：在化学反响中氧化剂与还原剂经常同时存在，一般利用得氧失氧的方法判断，得氧的是还原剂，失氧的是氧化剂．7．（3分）（2013?奉贤区一模）化学用语与含义吻合的是

（）A．2Cl2﹣﹣两个氯原子

B．﹣﹣镁元素化合价为+2价C．2SO2﹣﹣2个二氧化硫D．3N﹣﹣3个氮元素考点：化学符号及其周围数字的意义．专题：化学用语和质量守恒定律．解析：依照标在元素符号前面的数字表示原子的个数；标在化学式前面的数字表示分子的个数；标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值；进行判断．解答：解：A、依照标在化学式前面的数字表示分子的个数；因此2Cl2表示两个氯分子；故A说法错误；B、依照标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值；因此表示镁元素化合价为+2价；故B说法正确；C、依照标在化学式前面的数字表示分子的个数；2SO表示2个二氧化硫分子；故C少犯错误；D、依照标在元素符号前面的数字表示原子的个数；因此3N表示3个氮原子；故D说法错误；应选B．谈论：此题主要观察学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包括对化学符号意义的认识，又观察了学生对化学符号的书写，观察全面，侧重基础．8．（3分）（2013?奉贤区一模）互为同素异形体的一组是（）A．水和双氧水B．氧气和液氧C．红磷和白磷D．镁条和镁粉考点：同素异形体和同素异形现象．专题：课本知识同类信息．解析：依照同素异形体的见解进行解析，同素异形体是指由同种元素组成的不同样单质．解答：解：A、水和双氧水是化合物，故A错误；B、氧气和液氧是氧气的两种状态，属于同一种物质，故B错误；C、红磷和白磷是由磷元素组成的不同样单质，互为同素异形体，故C正确；D、镁条和镁粉是同一种物质，故D错误；应选C．谈论：此题观察了同素异形体的判断，完成此题，能够依照相关的见解进行．9．（3分）（2013?奉贤区一模）图中“○”和“●”分别表示两种不同样的原子，则表示物质是化合物的图示是（）A．B．C．D．考点：微粒见解及模型图的应用；单质和化合物的鉴别．专题：微观粒子模拟图型；物质的分类．解析：单质是由同种元素组成的纯净物，化合物是由不同样种元素组成的纯净物；已知“○”、“●”分别表示质子数不同样的原子，结合图示进行解析．解答：解：由解析可知，上图中，A为单质和单质组成的混杂物，B为化合物和化合物组成的混杂物，C为化合物，D为单质和化合物组成的混杂物．应选C．谈论：掌握单质和化合物的鉴别方法，经过给出微粒的模型，观察学生的观察能力和对基本见解的理解与运用能力．10．（3分）（2013?奉贤区一模）二氧化硫是空气污染物之一，关于其描述正确的选项是（）A．二氧化硫的摩尔质量为64g/mol2×1023个原子B．1molSO中约含有C．2molSO2的质量为64gD．3molSO2中含有3mol氧原子考点：相关化学式的计算和推断．专题：化学式的计算．解析：A、依照摩尔质量的见解判断；B、依照1摩尔的任何物质所含有的该物质的微粒数为阿伏伽德罗常数，23其近似值为N=6.02×10/molA判断；C、依照物质的质量=物质的物质的量×摩尔质量判断；D、依照物质的量的见解判断．解答：解：A、依照1mol粒子的摩尔质量在g/mol为单位时在数值上都与该粒子的相对分子质量相等，二氧化硫的相对分子质量为64，其摩尔质量为64g/mol，故A正确；223个原子，故BB、1molSO中约含有1mol硫原子，2mol氧原子，共3mol原子，约含有3×6.02×10错误；C、2molSO的质量=2mol×64g/mol=128g，故C错误；D、3molSO2中含有6mol氧原子，故D错误．应选A．谈论：理解各元素的相对原子质量的作用．求物质中各元素的比值，计算某分子的相对分子质量，求某物质中某元素的质量分数都是基本的计算，要求掌握．11．（3分）（2013?奉贤区一模）以下说法错误的选项是（A．红磷在氧气中燃烧时，产生大量白色烟雾B．木炭在氧气中燃烧时，发出白光C．铁丝在氧气中激烈燃烧时，火星四射，生成黑色固体D．硫粉在氧气中燃烧时，发出蓝紫色火焰，闻到刺激性气味

）考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反响现象．专题：实验现象的观察和记录．解析：A、依照红磷在氧气中燃烧的现象进行解析判断．B、依照木炭在氧气中燃烧的现象进行解析判断．C、依照铁丝在氧气中燃烧的现象进行解析判断．D、依照硫粉在氧气中燃烧的现象进行解析判断．解答：解：A、红磷在氧气中燃烧时，产生大量的白烟，而不是白色烟雾，应选项说法错误．B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，应选项说法正确．C、铁丝在氧气中激烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，应选项说法正确．D、硫粉在氧气中燃烧，发出光明的蓝紫色火焰，产生一种拥有刺激性气味的气体，

应选项说法正确．应选A．谈论：此题难度不大，掌握常有物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的差异．12．（3分）（2012?攀枝花）某学生测定的以下数据中，不合理的是（）A．用10mL量筒取了7.4mL水B．用托盘天平称得某小苏打样品的质量为C．用测得某粗盐中氯化钠的质量分数为90.5%D．用pH试纸测得某次酸雨的pH约为考点：实验数据办理也许误差解析的研究；测量容器

-量筒；称量器

-托盘天平；溶液的酸碱度测定．专题：常有仪器及化学实验基本操作．解析：A、从减小实验误差的角度去选择量筒的量程．B、托盘天平用于大概称量药品的质量，正确到

0.1g．C、氯化钠的质量分数

=

×100%，据此进行解析判断．D、pH试纸所附的标准比色卡上的数字只有整数，即使用pH试纸所测得的溶液酸碱度为整数．解答：解：A、采用量筒时，尽量采用能一次量取的最小规格的量筒，10mL量筒取了7.4mL水，量筒选择合理，该数据合理．B、托盘天平用于大概称量药品的质量，正确到0.1g，可用托盘天平称取16.7g小苏打样品，该数据合理．C、氯化钠的质量分数

=

×100%，能够计算得出

90.5%，该数据合理．D、由于标准比色卡上的数字只有整数，用pH小于5.6，该数据不合理．应选D．

pH试纸测得某次酸雨的

pH不能能精确为

6.5，且酸雨的谈论：此题难度不大，观察各种仪器的使用方法及使用注意事项，特别是天平、量筒的使用、酸碱度的测定在中考中出现频度较高，其读数方法和误差的解析更是重中之重．13．（3分）（2013?奉贤区一模）电解水的实验中，不能够观察到的现象是（）A．电极上有气泡产生B．有氢气和氧气生成C．玻璃管中的水减少D．两根玻璃管的上方齐聚了无色气体考点：电解水实验．专题：空气与水．解析：依照电解水的实验现象进行解析判断即可，要注意实验现象与实验结论的差异．解答：解：A、通电后，在电极上均有气泡产生，此现象能直接观察到，应选项正确；B、有氢气和氧气产生，是经过电解水的实验得出的实验结论，应选项错误；C、电解水时，玻璃管中的水减少．此现象能直接观察到，应选项正确；D、通电后，两根玻璃管的上方齐聚了无色气体，此现象能直接观察到，应选项正确．应选B．谈论：此题难度不大，掌握电解水的实验现象即可正确解答此题；但要注意注意实验现象与实验结论的差异．14．（3分）（2011?福州）二甲醚（CH3OCH3）可由一氧化碳和物质X在必然的条件下制得．反响的化学方程式为

2CO+4X

CH3OCH3+H2O，则

X的化学式为（

）A．C2H5OH

B．H2O2

C．C2H4

D．H2考点：质量守恒定律及其应用；相关化学式的计算和推断．专题：老例题型．解析：依照质量守恒定律，化学反响前后元素种类及原子个数不变，分别统计出反响前后原子种类及个数，比较解析可得所求物质的化学式．解答：解；依照质量守恒定律，反响前后原子种类和个数都不变，由方程式知反响物中含有的原子种类及原子个数为C：2个、O：2个；已知生成物中含有的原子种类及原子个数为C：2个、O，2个、H：8个；比较解析可知X中含有H元素，其原子个数分别为2，故X的化学式为H2．应选D谈论：此题主要观察学生对质量守恒定律的实质运用，只有掌握了这一知识的内涵，才能自由驾御，正确解答．15．（3分）（2013?奉贤区一模）物质的性质决定用途．以下用途错误的选项是（）A．焦炭：冶炼金属B．干冰：人工降雨C．活性炭：杀菌消毒D．氮气：保护气考点：碳单质的物理性质及用途；常有气体的用途；二氧化碳的用途．专题：物质的性质与用途．解析：物质的性质决定用途，可依照物质的性质进行解答．解答：解：A、碳拥有还原性，因此可用焦炭冶炼金属，正确；B、干冰升华从周围环境吸取热量，进而使周围温度降低，故可用来人工降雨，正确；C、活性炭拥有吸附性，常用来吸附色素、异味和有毒气体等，不能够用来杀菌消毒，错误；D、氮气化学性质不爽朗，因此可用来作保护气，正确．应选C．谈论：此题主要观察物质的用途，明确物质的性质并进行解析是解答的要点．16．（3分）（2013?奉贤区一模）如图表示的是纯净物、单质、化合物、含氧化合物、氧化物物质之间的包含与不包括关系，若整个大圆代表纯净物，则①③所属的种类是（）A．①单质、③氧化物B．①单质、③含氧化合物C．①化合物、③氧化物D．①化合物、③含氧化合物考点：纯净物和混杂物的见解；氧化物、酸、碱和盐的见解．解析：物质包括混杂物和纯净物，纯净物包括单质和化合物，化合物包括含氧化合物和不含氧化合物，含氧化合物又包括氧化物．解答：解：若整个大圆代表纯净物，由此图可看出：①代表单质②代表化合物③代表含氧化合物④代表氧化物应选B．谈论：此题观察的是物质的分类，以及所分种类之间的包括与不包括关系，这在层次上比简单的分类更为深入一些．17．（3分）（2013?奉贤区一模）现有200克溶质质量分数为10%的氢氧化钠溶液，要使其质量分数变成20%，则需要（）A．蒸发掉100克水B．加入20克氢氧化钠C．蒸发90克水D．加入200克溶质质量分数为10%的氢氧化钠溶液考点：相关溶质质量分数的简单计算．专题：溶液的组成及溶质质量分数的计算．解析：要使质量分数为10%的NaCl溶液变成20%的NaCl溶液，可采用加入溶质氯化钠连续溶解或蒸发部分溶剂水的方法；依照溶质的质量分数的计算公式，分别计算出所加入氯化钠或蒸发水的质量．解答：解：A、设蒸发掉水的质量为x则：

×100%=20%解得：x=100g故A正确；B、设加入氢氧化钠的质量为y，则：×100%=20%解得：y=25g故B错误；C、依照A中的解答能够知道选项D、溶液拥有均一性，因此加入

C错误；200克溶质质量分数为

10%的氢氧化钠溶液对溶液的浓度没有改变，故D错误．应选A．谈论：在不析出晶体时蒸发溶剂水可使溶液的溶质质量分数因溶剂的减小而增大；在未达到饱和状态时加入溶质连续溶解，可使溶液的溶质质量分数因溶质质量的增加而增大．18．（3分）（2013?奉贤区一模）为了延缓食品变质，包装时不会采用（

）A．充入氧气B．充入氮气C．放入一小包铁粉

D．真空包装考点：食品干燥剂、保鲜剂和真空包装的成分研究．专题：化学与生活．解析：依照食品变质的特点解析．食品变质就是食品跟空气中的氧气发生氧化反响，因此为了延缓食品变质必定间隔氧气．解答：解：A、充入氧气，加快了食品变质，包装时不会采用，故A吻合题意；B、氮气化学性质不爽朗，充入氮气能够延缓食品变质．故B不吻合题意；C、放入一小包铁粉，铁粉生锈时，反响掉了水和氧气，能够延缓食品变质．故C不吻合题意；D、真空包装，间隔氧气，能延缓食品变质，故D不吻合题意．应选A．谈论：生石灰在食品包装中经常被用到，防范食品润湿，而铁粉经常被用作双吸剂．19．（3分）（2013?密云县二模）欲检验高温煅烧后的石灰石可否完好分解，可采用的试剂是（A．紫色石蕊试液B．无色酚酞试液C．澄清石灰水D．盐酸

）考点：证明碳酸盐．专题：物质的检验、鉴别与推断．解析：石灰石的主要成分是碳酸钙，高温煅烧后生成生石灰，主要成分是氧化钙，检验生石灰中可否含有石灰石，也就是检验生石灰中可否有碳酸根就可以了．解答：解：石灰石中含有碳酸钙，碳酸钙能与盐酸反响生成二氧化碳气体，现象明显．加入紫色石蕊试液和无色酚酞试液只能证明溶液呈碱性，不能够证明含有石灰石．加入澄清石灰水不反响，没有明显的现象．应选D．谈论：在解此类题时，第一解析需要鉴其他物质的性质，尔后选择合适的试剂，出现相应的现象即可考据物质的存在．20．（3分）（2013?奉贤区一模）以下列图象中，能正确反响所对应实验的是（）A．加热氯酸钾和二氧化锰制氧气B．向必然量的水中不停加入氯化钠C．向必然量饱和的氢氧化钠溶液中不停加水D．向合适二氧化锰中加入必然量的过氧化氢溶液考点：实验室制取氧气的反响原理；饱和溶液和不饱和溶液．专题：图表解析，搜寻有效数据．解析：A、依照加热氯酸钾和二氧化锰制氧气时，二氧化锰是催化剂解析；B、依照：溶液质量=溶质质量+溶剂质量解析；C、依照：溶液质量=溶质质量+溶剂质量解析；D、过氧化氢溶液中加入合适二氧化锰，二氧化锰作催化剂，过氧化氢在二氧化碳催化下分解放出氧气；解答：解：A、加热氯酸钾和二氧化锰制氧气时，二氧化锰是催化剂，在反响中质量和性质都不会发生变化，随着反响时间的增加，节余固体质量不停减少，但不会变成0，故图示A错误；B、向必然量的水中不停加入氯化钠，达到饱和状态时，溶液质量不再增加，但溶液质量不能够从0开始，故B图示正确；C、向必然量饱和的氢氧化钠溶液中不停加水，溶质氢氧化钠的质量是必然的，不会增加或减少，故C图示错误；D、图示为随反响时间延长，产生氧气质量不停增加，而不是减少，故图示D错误．应选B谈论：此题是化学反响与图象知识的观察题，结合反响的过程与图象情况的走势联系起来是解题的要点所在．二、填空题（共20分）21．（3分）（2013?奉贤区一模）化学帮助我们从认识身边的物质开始认识世界．（1）空气与我们密不能分，其中含量最多的物质是N2（填化学式）．二氧化硫排放到空气中引起的环境问题是酸雨，化学研究者建议用碱性物质吸取二氧化硫以减少其排放．（2）二氧化碳被以为是温室效应的元凶之一，目前科学家正致力于研究海洋封存二氧化碳其中一个方法是将其固体沉入海底．二氧化碳固体俗称干冰（3）水被称为生命之源，若是水源被破坏，搜寻到的新水源需经检测和办理后，才能成为饮用水．新水源中的泥沙经静置后，平时能够经过过滤（填操作名称）将其除去．水中难闻的异味，可增加活性炭除去，这是利用了活性炭的吸附性（4）醋酸是生活中的常用物质，不但可做调味剂，也可用于除去水垢．醋酸C2H4O2摩尔质量是60g/mol24各元素的原子个数比是1：2：1，0.5molC2H4O2中约含个氢原子．

，考点：空气的成分及各成分的体积分数；二氧化碳的用途；水的净化；酸雨的产生、危害及防治；相关化学式的计算和推断．专题：空气与水．解析：（1）依照空气的成分及二氧化硫的危害回答；2）依照二氧化碳的性质及俗名解析；3）依照物质的状态和活性炭的作用回答；4）依照醋酸的化学式CH3COOH，利用各元素的相对原子质量及分子中原子个数，进行计算．解答：解：（1）空气中含量最多的物质是：N2；二氧化硫溶于水和水反响生成亚硫酸，易形成酸雨；2）二氧化碳固体俗称：干冰；3）新水源中的泥沙经静置后，能够经过过滤除去；活性炭拥有吸附性，能够除去异味；4）依照1摩任何物质的质量都是以克为单位，数值上等于该种原子的相对原子质量，因此醋酸的摩尔质量=12×2+1×4+16×2=60g/mol；依照标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数，因此其中C、H、O元素的原子个数比=2：4：2=1：2：1；23每1摩尔任何物质含有阿伏伽德罗常数（约6.02×10）个微粒，醋酸中含有氢原子个数=0.5×6.02×1023×4个=1.204x1024个；故答案为：（1）N2；酸雨；（2）干冰；（3）过滤；吸附；（4）60g/mol；1：2：1；谈论：此题属于基础性的观察，要修业生在平时要注意知识的积累运用；其中相关摩尔的计算属于高中的知识内容．

2422．（5分）（2013?奉贤区一模）一些厂商在饮料中违纪增加了“塑化剂”．塑化剂的主要成分为邻苯二甲酸二辛酯，其化学式C24H38O4，“塑化剂”是由3种元素组成的，其中1mol“塑化剂”中碳、氢、氧元素的物质的量之比为12：19：2，1mol“塑化剂”中含有氧原子与4molH2O中含氧原子数相等．考点：相关化学式的计算和推断．专题：化学式的计算．23解答：解：“塑化剂”是由碳、氢、氧三种元素组成的；1个塑化剂分子是由24个碳原子、38个氢原子和4个氧原子组成的，则1mol“塑化剂”中碳、氢、氧元素的物质的量之比为24mol：38mol：4mol=12：19：2．1mol“塑化剂”中含有氧原子的数目为

1mol×4=4mol；一个水分子中含有

1个氧原子，则

1mol“塑化剂”中含有氧原子与4molmolH2O中含氧原子数相等．故答案为：3；12：19：2；4．谈论：此题难度不大，观察同学们结合新信息、灵便运用化学式的含义与相关计算进行解析问题、解决问题的能力．23．（6分）（2010?上海）甲物质在水中的溶解度曲线如图，a、b、c、d为图象中的四个点．①t1℃时，甲物质的溶解度是30g/100g水．②t2℃时，25g水中最多能溶解甲物质15g．③要使甲物质的饱和溶液成为不饱和溶液，可采用的一种方法是升温．④甲物质的溶液分别处于a、b、c、d四个点时，溶液中甲的质量分数大小关系正确的选项是Ⅲ（选填以下编号）．Ⅰ．c＞d=b＞aⅡ．c=d＞a=bⅢ．c＞a＞b=dⅣ．c＞a=b＞d．考点：固体溶解度曲线及其作用；饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系．专题：结合课本知识的信息；压轴实验题．解析：依照固体物质的溶解度曲线能够：①查出某物质在某温度下的溶解度，进而判断出必然量的溶剂中最多溶解的溶质的质量，②判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，进而确定经过升温还是降温的方法使饱和溶液和不饱和溶液间相互转变，③依照点的地址来判断对应的溶液可否饱和：在溶解度曲线上及上方的点表示的是饱和溶液，而在溶解度曲线下方的点表示的是不饱和溶液．解答：解：①依照甲的溶解度曲线可知，在t1℃时，甲物质的溶解度是30g，故答案为：30②由于在t2℃时时，甲的溶解度为60g，即在100克水中最多溶解60克甲，则在25克水中最多溶解15克甲，故答案为：15③由于甲的溶解度随温度的高升而增大，因此若要使甲物质的饱和溶液成为不饱和溶液，可采用升温或是增加溶剂的方法，故答案为：升温④由于在溶解度曲线下方的点表示的是某温度下的该物质的不饱和溶液，依照图象可知，100克水中溶解的溶质的质量大小关系是：c＞a＞b=d，故答案为：Ⅲ谈论：此题难度不大，主要观察了依照物质的溶解度曲线解决相关的问题，加深学生对固体溶解度的见解的理解．24．（6分）（2013?菏泽二模）过氧化钠（

Na2O2）是一种淡黄色固体．某次科技活动中，某化学兴趣小组的同学将包有过氧化钠固体的棉花放入图2烧杯中，缓慢倒入二氧化碳后发现位于下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭，同时也惊诧地发现棉花燃烧起来．（1）实验过程中蜡烛先后熄灭的现象说了然二氧化碳的一些化学性质．（2）棉花为什么会燃烧呢？同学们联想起物质燃烧的相关知识，推理出棉花要燃烧，除了满足“棉花是可燃物”这一条件，还另需满足的条件是：与空气或氧气接触、温度达到着火点．提出问题：在实验中是如何给棉花燃烧供应条件的呢？查阅资料：在常温下过氧化钠和二氧化碳能发生化学反响．设计实验：经过谈论后，同学们设计了以以下列图的实验进行研究．实验步骤：（1）按图1装置好装置，并检查其气密性；（2）把相关的试剂放入对应的仪器内；（3）推动注射器的活塞，把稀盐酸注入锥形瓶内，并固定活塞的地址；（4）一段时间后，在a处放置一根带火星的木条，观察现象．实验现象：（1）干燥管中没有出现蓝色；（2）带火星的木条复燃；（3）饱和石灰水变浑浊．实验解析：（1）D装置的烧杯内变浑浊的原因是反响放出热量，温度高升后，氢氧化钙的溶解度降低，析出固体；（2）B装置中浓硫酸吸水干燥的作用，C装置的作用是考据可否还存在水蒸气．实验结论：（1）“小木条复燃”说明过氧化钠和二氧化碳反响产生了氧气；（2）“饱和的石灰水变浑浊”说明反响放出（填“吸取”或“放出”）热量，也使棉花满足了燃烧的条件．考点：燃烧的条件与灭火原理研究．专题：科学研究．解析：（2）依照燃烧的条件解析；实验解析：（1）依照资料中的信息：在常温下Na2O2和CO2能发生化学反响，并放出大量的热，解析解答；（2）依照无水硫酸铜的性质解析；实验结论：（1）依照“小木条复燃”的现象解析；（2）依照氢氧化钙的溶解度受温度影响的情况解析．解答：解：（2）依照燃烧的条件，棉花要燃烧，除了满足“棉花是可燃物”别的两个条件是：与空气或氧气接触、温度达到着火点故答案为：与氧气接触，达到着火点；[实验解析]（1）依照实验装置和实验现象可知：依照氢氧化钙的溶解度随温度的高升而降低，饱和的澄清石灰水变浑浊说明反响必然放出热量；因此反响放出热量，温度高升后，氢氧化钙的溶解度降低，析出固体；2）依照B装置浓硫酸起到干燥作用，而C装置中的无水硫酸铜遇到水变成蓝色，能够检验水的存在，因此C装置的作用是：考据可否还存在水蒸气；[实验结论]（1）“小木条复燃”说明过氧化钠和二氧化碳反响产生氧气；2）“饱和的石灰水变浑浊”，由于氢氧化钙的溶解度随温度的高升而降低，因此饱和的澄清石灰水变浑浊说明反响必然放出热量；故答案为：（2）与空气或氧气接触、温度达到着火点（两点得（1分），一点不得分）（3）反响放出热量，温度高升后，氢氧化钙的溶解度降低，析出固体；考据可否还存在水蒸气（意思吻合就正确）；氧气；放出．谈论：此题观察了燃烧的条件及氢氧化钙的溶解度受温度影响的情况，可抓住实验的现象解析得出相应的答案．八、简答题（共20分）25．（10分）（2013?奉贤区一模）依照以下装置图填写相关空格：（1）装置A、C中仪器①②的名称试管、（2）实验室制取二氧化碳的发生装置可选择上述

分液漏斗B、C

；（填序号）装置，用

A装置制取氧气的化学方程式

2KMnO4

K2MnO4+MnO2+O2↑

．A装置少作改动，能够进行

H2+CuO

Cu+H2O

（写反响的化学方程式）的实验．（3）除去粗盐中难溶性杂质的实验步骤是溶解、过滤、蒸发，除用到上述装置某一装置外，还需要用到下列玻璃仪器组合中的Ⅰ才能完成实验．I、漏斗、烧杯、玻璃棒II、滴管、量筒、试管III、集气瓶、表面皿、广口瓶（4）用提纯获取的氯化钠固体和水配制10%的氯化钠溶液，配制获取的溶液质量分数小于10%的可能原因量取水时仰望读数、食盐和砝码放反了、配置溶液的烧杯中有水等．（5）在装置B中用25克大理石与100克稀盐酸完好反响（杂质不反响）制取二氧化碳，装置B中所得剩余物质的质量为克．试计算：①可制得摩尔二氧化碳．②参加反响的HCl的物质的量是多少？（请依照化学方程式列式计算）③大理石中碳酸钙的百分含量为80%．考点：常用气体的发生装置和收集装置与采用方法；实验室制取氧气的反响原理；二氧化碳的实验室制法；依照化学反响方程式的计算．专题：相关化学方程式的计算；常有气体的实验室制法、检验、干燥与净化．解析：（1）熟练掌握常有化学仪器的名称及其用途；（2）依照反响物的状态和反响条件选择发生装置；对其稍改动还可以够进行的实验是：氢气还原氧化铜的实验，改动的方法是去掉橡皮塞，把导管伸到试管的底部；（3）依照操作需要的仪器解析；（4）配制溶液时，最后所获取的溶液的质量分数小于10%，造成上述问题的可能原因可从两个方面进行解析：一是溶质氯化钠少了，二是溶剂水多了．抓住这两个方面，很简单找出问题的原因；5）将质量换算完摩尔进行计算；化学方程式中化学计量数之比为物质的量之比；由于反响放出气体二氧化碳，因此造成反响后物质质量减小，因此反响前后的质量差求出生成二氧化碳的质量，依照化学方程式可求得参加反响的碳酸钙的质量，进而可求大理石中碳酸钙的质量分数．解答：解：（1）①是试管；②是分液漏斗；2）制取二氧化碳的药品是石灰石和稀盐酸，属于固体和液体在常温下的反响，因此应采用的发生装置是BC，其中B装置能够控制反响的发生和停止，C装置能够控制反响的速率；A装置是加热法制取氧气，且试管口有棉花，因此是加热高锰酸钾制取氧气，反响的方程式为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；对其稍改动还可以够进行的实验是：氢气还原氧化铜的实验，改动的方法是去掉橡皮塞，把导管伸到试管的底部．反响的方程式为：H2+CuOCu+H2O；3）溶解需要烧杯和玻璃棒，过滤还需要的玻璃仪器有漏斗，应选择Ⅰ；4）解：造成溶质氯化钠少了的可能性，如：称量时药品与砝码放反了、称后倒入烧杯时撒落、称取纸片上药品没倒完、搅拌时没完好溶解等等；造成溶剂水多了的原因较少，可能是在量取液体时仰望读数、配置溶液的烧杯中有水等．（5）①反响前装置内的物质的质量为25g+100g=125g，反响后装置内的物质质量为116.2g，故生成二氧化碳的质量为125g﹣

；二氧化碳的摩尔数为

②参加反响的HCl的物质的量是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O

X2

1X

=答：参加反响的氯