五年级数学下册教案 解决问题的策略_第1页
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文档简介

（苏教版五年级数学册教案解决问题的策略学目：1.会运用“倒过来推想”的策略寻找解决问题的思路，并能根据问题的具体情况确定合理的解题步骤。2.对解决实际问题过程的不断反思中，感受“倒过来推想”的策略对于解决特定问题的价值，进一步发展分析、综合和进行简单推理的能力。3.一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的信心。学重：

能否灵活运用“倒过来推想”的策略寻找解决问题的思路。教步：一、尝学习：活动一分钟）1.仔细观察，说说赵老师从家到东山实验小学的路线。200米东山中学

东山实验小学

北米

西

东华联超市

100米

赵老师家

南2.仔细观察，说说赵老师从东山实验小学到家的路线。活动二13分钟）1.观察图片。2.讨论：如果把甲杯中40毫升果汁倒入乙杯，这两杯果汁的数量分别会发生怎样的变化？

原来

现在甲杯入杯40升?甲

?乙

甲

乙两杯果共00毫

现在两果汁同样多2.小组讨论：知道了现在两个杯中的果汁数量，可以怎样求原来两杯中的果汁数量？可以用怎样的方法解决？3.如果把乙杯中的果汁再倒回甲杯两个杯中的果汁数量又会发生怎样的变化？知道了现在两个杯中的果汁数量都是200ml以怎样求原来两个杯中的果汁数量？可以用什么方法来解决？原来

现在?甲

?乙

将乙杯的毫升再回甲杯

200ml甲

200ml乙4.你能把下面的表格赶写完整吗？甲杯/ml原来现在

乙杯/ml5.我们今天所用的这个好办法是，用这个办法我们很容易就能想到原来两全杯子里各有多少毫升果汁。二、点指导（钟）今天我们学习的“倒过来想”是解决数学问题的一种策略，其实也是解决生活问题的一种策略，遇到问题时，如果你能倒过来想想或站在他人的立场上想想，也许就有了解决问题的办法了。三、巩练习（20钟）学习建议：1.同桌合作:用以前学过的方法整理条件,完成在练习本上。2.同桌讨论:准备用什么策略解决这个问题

练习题：1.小明原来有一些邮票，今年又收集了24张。送给小30张后，还剩张。小明原来有多少张邮票？2、小军收集了一些画片，他拿出画片的一半还1张送给小明，自己还剩25张。小军原来有多少张画片？3.冬冬和芳芳原来共有60张画片冬给了芳芳5张画片后人的画片同样多。原来两人各有多少张画片？4.小娟和小磊做纸鹤裁纸要用分折纸鹤要用25分把纸鹤用线穿成一串要用10分。如果要在上午11时全部完成，那么他们最迟从什么时间开始动手做？四、我收获（3钟）本节课你知道了什么？五、布作业：必做题：1.红从家去上学，先向东走到大桥，然后向东南走到桃园，再向东走到学校。你能画出小红放学回家的路线吗？2.李小刚买一个铅笔盒用去所带钱的一半，买一本笔记本又用去元，这时还剩16元。李

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