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PAGEPAGE262021年罗平县教师进城考试笔试试题及答案解析毕业院校:__________姓名:__________考场:__________考号:__________一、选择题1.教育心理学的早期研究主要集中在学生的()。A、影响因素问题B、成长环境问题C、学习问题D、教师问题答案:C解析:20世纪20年代以前是教育心理学的初创期,这一时期贡献最大的是桑代克,他提出的学习三大定律(效果律、准备律、练习律),成为20年代前后教育心理学研究的重要课题。由于桑代克把教育心理学研究的重点放在学习心理方面,导致了中国的教育心理学界长期把学习心理作为教育心理学研究的主要对象。故选C。2.“青少年儿童是社会的未来、人类的希望,有着独立的社会地位,是行使权力的主体”,这是()。A、《儿童权利公约》的核心精神B、《全面推进素质教育的决定》的核心精神C、《义务教育法》的核心精神D、《未成年人保护法》的核心精神答案:A解析:青少年儿童是社会的未来,人类的希望,有着独立的社会地位,是行使权力的主体,这一点是《儿童权利公约》的核心精神。体现这一精神的基本原则是:儿童利益最佳原则;尊重儿童尊严原则;尊重儿童观点与意见原则:无歧视原则。故选A。3.某地教育行政部门在暑假组织教师参加业务培训,该教育行政部门的做法()。A、正确,教师应该终身学习B、正确,教师应该无私奉献C、错误,占用了教师的休息时间D、错误,教师的知识储备已经足够答案:A解析:教育行政部门在暑假组织教师参加业务培训,是教师培训进修权利的体现,同时也是教师终身学习理念的体现。故选A。4.按照《中华人民共和国教育法》的规定,设立学校及其他教育机构必须具备一定的条件,下列不属于其必备条件的是()。A、有组织机构和章程B、有合格的教师和充足的生源C、有符合规定标准的教学场所及设施、设备等D、有必备的办学资金和稳定的经费来源答案:B解析:《中华人民共和国教育法》规定:设立学校及其他教育机构,必须具备下列基本条件:(一)有组织机构和章程;(二)有合格的教师;(三)有符合规定标准的教学场所及设施、设备等;(四)有必备的办学资金和稳定的经费来源。B项有合格的教师和充足的生源,法条中无此条。本题为选非题,B项正确。A、C、D三项:均属于法条规定。与题干不符,排除。故选B。5.根据《中华人民共和国教师法》规定,高等师范专科学校或其他大专专科学历的公民不得申请的教师资格的类型是()。A、幼儿园B、小学C、初级中学D、高级中学答案:D解析:《中华人民共和国教师法》规定:“取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格,应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历。”故选D。6.根据我国法律的相关规定,下列各项有关义务教育的说法中错误的是()。A、县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校的均衡发展,缩小学校之间办学条件的差距,不得将学校分为重点学校和非重点学校B、教师的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平C、对违反学校管理制度的学生,学校可采取批评教育、记过、开除等处理方法D、学校应当把德育放在首位,寓德育于教育教学之中答案:C解析:根据《中华人民共和国义务教育法》第二十七条规定,对违反学校管理制度的学生,学校应当予以批评教育,不得开除。因此C项的说法错误。故选C。7.《中华人民共和国教育法》规定,“学校及其他教育机构具备法人条件的,自()取得法人资格。”A、批准设立或登记注册之日起B、批准登记之日起C、登记注册之日起D、办理执照之日起答案:A解析:根据《中华人民共和国教育法》规定,学校及其他教育机构具备法人条件的,自批准设立或者登记注册之日起取得法人资格。故选A。8.实施义务教育,应当具备()基本条件。(1)与适龄儿童、数年数量相适应的校舍及其他基本教学设施(2)具有按编制标准配备的教师和符合义务教育法规定要求的师资来源(3)具有一定的经济能力,能够按照规定标准逐步配置教学仪器、图书资料和文娱、体育、卫生器材A、(1)(2)B、(2)(3)C、(1)(3)D、(1)(2)(3)答案:D解析:《中华人民共和国义务教育法实施细则》第八条规定:实施义务教育,应当具备下列基本条件:(一)与适龄儿童、少年数量相适应的校舍及其他基本教学设施;(二)具有按编制标准配备的教师和符合义务教育法规定要求的师资来源;(三)具有一定的经济能力,能够按照规定标准逐步配置教学仪器、图书资料和文娱、体育、卫生器材。地方各级人民政府和其他办学单位应当积极采取措施,不断改善实施义务教育的条件。故选D。9.对依法提出申诉、控告、检举的教师进行打击报复的,情节严重的,可以根据具体情况给予()。A、纪律处分B、行政处分C、经济处罚D、警告处分答案:B解析:《中华人民共和国教师法》规定,对依法提出申诉、控告、检举的教师进行打击报复的,由其所在单位或者上级机关责令改正;情节严重的,可以根据具体情况给予行政处分。国家工作人员对教师打击报复构成犯罪的,依照刑法有关规定追究刑事责任。故选B。10.1919年建立的将小学分为初小、高小的教育制度,修业年限为()。A、4年B、6年C、9年D、12年答案:B解析:1919年,由于五四运动的影响,小学教育有了较大的变化。小学教育机构统称小学校,招收6岁儿童入学,修业年限为6年。前四年为初小,后两年为高小。故选B。11.与讲授法相比,布鲁纳提倡的发现法更关注()。A、学生是否参与学习B、学习结果C、学习过程D、对学习过程结果同等关注和重视答案:C解析:发现法为美国心理学家布鲁纳所倡导。布鲁纳认为,发现,并不限于寻求人类尚未知晓的事物,而应指人们用自己的头脑亲自获得知识的一切方法。从教学的角度看,如果教师只作引导,让学生自己主动地去学习,去概括出原理或法则,他们就会因自己发现地去学习,去概括出原理或法则,他们就会因自己发现所感到愉快和成就欲的满足而使学习具有强大的动力,所得知识也会深刻而不易遗忘,并能广泛应用于实际,有助于智力的发展。因此,他提倡的发现法更关注学习过程。故选C。12.班主任管理风格中,值得提倡的是()。A、专制型B、民主型C、放任型D、松散型答案:B解析:班主任管理班级有三种风格类型,即专制型、放任型和民主型。民主型班级管理的特点是:班主任站在学生和班级的角度,与学生共同制订班级目标和班级发展计划,使班级活动符合学生的生理、心理特点,也使学生参与班级管理的主体作用能得以发挥;在处理班级事务时,班主任讲民主,学生可以参与班级管理,充分表达自己的建议和意见。班级里形成团结互助、奋发向上的良好班风。因此,民主型班级管理是最值得提倡的。故选B。13.()也称储存。指已编码的信息,必须在头脑中得到保存,在一定时间后,才能被提取。A、保持B、编码C、提取D、记忆答案:A解析:知识的保持的概念。编码是信息从一种形式或格式转换为另一种形式的过程。记忆是人对经历过事物的反映。记忆是人们所熟悉的心理活动,它是我们在过去的生活实践中认识过的事物或做过的事情在头脑中遗留的印迹。故选A。14.班主任赵老师与同事之间相互尊重、相互理解、相互学习、相互帮助,在班级管理中,赵老师也善于听取其他任课老师的意见,他的这种做法()。A、有利于处理好师生关系B、是缺乏主见的表现C、有利于处理好师师关系D、缺乏竞争意识答案:C解析:《中小学教师职业道德规范》包括:爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。其中,为人师表要求教师坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。题干中,赵老师与同事之间相互尊重、相互理解、相互学习、相互帮助,在班级管理中,赵老师也善于听取其他任课老师的意见,说明赵老师能够做到尊重同事、团结协作,这种做法有利于处理好师师关系,C项正确。A、B、D三项:均为干扰项。与题干不符,排除。故选C。15.儿童因有改正错误的行为表现,家长便撤销惩罚,取消了限制儿童看电视的禁令,这种能增加反应概率的刺激是()。A、正强化B、正弱化C、负强化D、负弱化答案:C解析:负强化是通过厌恶刺激的排除来增加反应在将来发生的概率,撤销惩罚属于负强化。16.“以僧为师”“以(书)吏为师”是古代()教育的一大特征。A、印度B、中国C、巴比伦D、埃及答案:D解析:古代埃及宗教权威至高无上,教育控制在婆罗门教和佛教手中。“以僧为师”“以(书)吏为师”成为古代埃及教育的一大特征。故选D。17.在构成教育活动的基本要素中,主导性的因素是()。A、教育者B、受教育者C、教育措施D、教育内容答案:A解析:构成教育活动的基本要素是教育者、受教育者和教育措施。教育的三个基本要素中,教育者是主导性的因素,是教育活动的组织者和领导者。故选A。18.童年期又称学龄初期,年龄阶段一般是指()。A、3~6、7岁B、6、7~11、12岁C、11、12~14、15岁D、14、15~17、18岁答案:B解析:童年期的年龄阶段是6、7~11、12岁。故选B。19.提出顿悟学习理论的心理学家是()。A、桑代克B、苛勒C、斯金纳D、班杜拉答案:B解析:完形一顿悟说是德国的格式塔心理学派提出的一种学习理论,代表人物是韦特海墨、考夫卡和苛勒。故选B。20.围绕着学生的需要和兴趣,以活动为组织形式的课程类型属于()。A、学科课程B、经验课程C、综合课程D、融合课程答案:B解析:经验课程又称儿童中心课程、活动课程,是为打破学科逻辑组织的界限,从儿童的兴趣和需要出发,以活动为中心组织的课程。经验课程的主导价值在于使学生获得关于现实世界的直接经验和真切体验。经验课程的代表人物是杜威。故选B。21.激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为()。A、学习需要B、学习期待C、学习动机D、学习态度答案:C解析:学习动机是指激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动,并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程。它是直接推动学生进行学习的内部动力。学习动机的产生依赖于学习需要和诱因两大因素,其主要理论有强化理论、需要层次理论、成就动机理论、成败归因理论和自我效能感理论。故选C。22.下列关于复式教学叙述正确的是()。A、复式教学就是对两个以上年级的学生进行教学的一种教学组织形式。B、复式教学适用于学生多、教室少的情况下教学。C、复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行。D、复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱。答案:C解析:复式教学是指一位教师在一节课堂上同时向两个及以上不同年级(或不同学科)的学生进行教学,它是适用于人口分布相对稀少地区的一种特殊的教学形式。它是用组织一个班直接教学(“动”)与其他年级自动作业(“静”)的方式来完成与单式班同样多的教学任务。这种方式适用于学生较少的情况,在这种情景下学生的基本技能和自学能力都得到锻炼,能力较强。故选C。23.每学期开学前,王老师总是根据自己所教班级的人数、课时量以及备课资料是否充分等来安排自己的教学方式与教学进度。根据富勒与布朗的观点,王老师处于教师成长的哪个阶段?()A、关注生存B、关注情境C、关注学生D、关注自我答案:B解析:处于关注情境阶段的教师,把关注的焦点投向了提高学生的成绩。在此阶段教师关心的是如何教好每一堂课的内容,一般总是关心诸如班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题。故选B。24.良好班集体形成的重要标志是()。A、有明确的奋斗目标B、有健全的组织系统和领导核心C、形成了正确的舆论和良好的班风D、有严格的规章制度与纪律答案:C解析:正确的舆论和良好的班风是形成班集体的重要标志。班风是指整个班的风气作风,即全体成员、个别同学独处时的表现。在培养班风的过程中,树立正确的集体舆论,并发挥其力量,是相当重要的,班集体的舆论是衡量班集体形成发展和成熟的重要标志。故选C。25.正式提出“班级”一词的是文艺复兴时期的著名教育家()。A、埃拉斯莫斯B、夸美纽斯C、德鲁克D、马卡连柯答案:A解析:率先正式使用“班级”一词的是文艺复兴时期的著名教育家埃拉斯莫斯。故选A。26.教育目的要回答的根本问题是()。A、教育要培养什么样的人B、谁掌握教育的领导权C、什么人应接受教育D、教育为谁服务答案:A解析:壬寅学制是中国有史以来由国家正式颁布的学制系统,但并没有实施。27.我国基本教学组织形式是()。A、分组教学制B、班级授课制C、道尔顿制D、个别教学答案:B解析:班级授课制是把学生按年龄和程度编成有固定人数的教学班,由教师根据教学计划中统一规定的课程内容和教学时数,按照学校的课程表进行分科教学的一种组织形式,它是我国目前学校教学的基本组织形式,也是国际上最通用的教学组织形式。故选B。28.五年级(1)班有一个学生很活跃,上课总爱接老师的话茬,惹得同学们哄堂大笑,今天他又接了老师的话茬,而且还与教学内容无关,面对这样的情况,教师应该如何应对?()A、不予理睬,继续讲课,让该生觉得没意思B、参与该生讲的笑话,寓教于乐C、立刻严厉批评该生的行为,让他认识到问题的严重性D、在全班同学面前,告诉他课堂上不能过于随意答案:A解析:对于学生这种扰乱课堂,与课堂内容无关的话题,教师如果参与笑话,实际上是对该学生行为的正强化,反而会加重这一行为发生的频率,无法消除这种不好的习愤;最好采用忽视的方法,消退学生的哗众取宠行为,渐渐改正学生的不良习惯。故选A。29.创造性思维的核心是()。A、发散思维B、聚合思维C、分析思维D、直觉思维答案:A解析:创造性思维是发散思维和聚合思维的统一,以发散思维为核心。故选A。30.()是在班级中占优势的、为大多数人所赞同的言论和意见。A、班级舆论B、班风C、班级传统D、班规答案:A解析:班级舆论是班集体成员意愿的反映,是在班级中占优势的、为大多数人所赞同的言论和意见。故选A。二、多选题1.课堂教学中,班级授课制的优点主要表现为()。A、有利于因材施教,突出学生的主体地位B、有利于发挥教师的主导作用,经济有效地大面积培养人才C、有利于发挥集体的教育作用D、有利于严格管理教学,使教学有目的、有计划、有组织地进行答案:BCD解析:BCD三项均属于班级授课制的优点。A项是个别教学制的优点。故选BCD。2.《义务教育法》的立法宗旨包括()。A、发展基础教育B、促进社会主义物质文明建设C、提高全民的思想道德D、发展社会主义文化答案:AB解析:《义务教育法》规定,我国义务教育法的立法宗旨是为了发展基础教育,促进社会主义物质文明和精神文明建设。”故选AB。3.讲解技能的基本要求包括()。A、明确教学目标B、明确社会需求C、明确概念的内涵D、明确教学方法答案:ACD解析:讲解技能的要求主要有:目标明确、重点突出、难点突破;运用丰富的实例引导学生分析并掌握学习方法;讲解的过程要组织合理、条理清晰、逻辑严密、层次分明;方法多样,理论联系实际;磨炼讲解语言技能,追求教学语言的科学性和艺术性。而这些要求都以明确教学目标、概念的内涵、教学方法和教学内容为前提。故选ACD。4.“生活的磨难教育了我们”中的“教育”指的是()。A、正规教育B、非正式教育C、广义的教育D、狭义的教育答案:BC解析:教育分狭义和广义教育两种,“生活的磨难教育了我们”中的“教育”属于广义和非正式教育的范畴。故B、C两项正确。A项:正规教育是指由教育部门认可的教育机构(学校)所提供的有目的、有组织、有计划、由专职人员承担的,以影响入学者的身心发展为直接目标的全面系统的训练和培养活动。有别于生活中的教育,与题意不符,排除。D项:狭义的教育专指学校教育。与题意不符,排除。故选BC。5.教育法律规范的结构通常由()组成。A、假定B、处理C、实施D、奖惩答案:ABD解析:假定、处理、惩罚三个要素密切联系,缺一不可,是教育法律规范的三个组成要素。故选ABD。6.教育法规的效力主要包括()。A、法规的形式效力B、时间效力C、空间效力D、人的效力答案:ABCD解析:教育法规的效力主要包括法规的形式效力、时间效力、空间效力和人的效力。故选ABCD。7.《中华人民共和国义务教育法》明确了义务教育的公益性和()。A、普及性B、强制性C、统一性D、普惠性答案:BC解析:义务教育法明确了我国义务教育的公益性、统一性和强制性(义务性)。这是义务教育的三个基本性质。故选BC。8.我国北宋时期的书院进人博兴时期,当时最负盛名的书院包括()。A、天鹊桥书院B、白鹿洞书院C、岳麓书院D、应天府书院答案:BCD解析:北宋时期的书院进人博兴时期,当时最负盛名的书院包括白鹿洞书院、岳麓书院、应天府书院等。故选BCD。9.从逻辑上看,教育法律规范的的构成要素包括()。A、定案B、制裁C、假定D、处理答案:BCD解析:从逻辑上看,教育法律规范通常由法定条件(假定)、行为准则(处理)和法律后果(制裁)三个要素组成。故选BCD。10.学生应该具备的特性包括()。A、学生是能动的主体B、学生是能动的客体C、学生是具有思想感情的个体D、学生具有独特的创造价值答案:ACD解析:学生是主动学习知识的主体,而不是被动接受知识的客体。故选ACD。11.依据《中华人民共和国义务教育法》的相关精神,制定与调整学校设置规划应坚持的原则有()。A、“以学生为本”的原则B、“以教师为本”的原则C、统筹原则D、均衡原则答案:ACD解析:根据《中华人民共和国义务教育法》的相关精神,在制定和调整学校设置规划时,为实现教育资源均等化、公平化,应坚持“以学生为本”的原则和“就近入学”原则,相关工作的展开应遵循统筹原则和均衡原则。故选ACD。12.下列选项中,将学生置于主体地位的教学模式有()。A、讨论式B、练习式C、讲授式D、启发式答案:ABD解析:将学生置于主体地位的教学模式有讨论式、练习式、启发式等。这些教学模式有利于调动学生的主动性、积极性。故选ABD。13.下列属于我国法律禁止的体罚学生的行为的有()。A、小威课堂上没回答出提问,老师让其在黑板前站一上午B、小浩上课迟到,政教主任罚其打扫教学楼前卫生C、小明未完成作业,老师罚其抄写课文100遍D、小刚考试不及格,回家后父亲罚其在客厅跪半个小时反思答案:ABCD解析:体罚是指通过对人身体的责罚,特别是造成疼痛,来进行惩罚或教育的行为。变相体罚是指用不通过对人身体造成疼痛而利用其他形式来进行处罚以达到教育目的的行为。常见的变相体罚有罚抄、罚劳动等。因此,“罚站一下午”“罚抄写100遍”“罚打扫卫生”“罚跪”均属于我国法律禁止的体罚学生的行为。故选ABCD。14.宗教改革对欧洲教育发展影响的具体表现是()。A、教育管理的国家化B、教育内容的古典化C、教学语言的统一化D、教学目的单一化答案:BC解析:D表述不正确,A是间接促进的,只有B的表述是直接的一个表现。15.下列选项中,关于师生关系正确的是()。A、师生关系是教育过程中人与人之间最基本、最重要的关系B、民主性是理想的师生关系C、建立好的师生关系必须树立正确的学生观D、师生在人格上是平等的关系答案:ABCD解析:师生关系是教育过程中人与人之间最基本、最重要的关系。其中民主型师生关系是理想的师生关系,新型师生关系倡导师生在人格上是平等的,在社会道德上是相互促进的关系,在教学内容上是授受关系。故选ABCD。16.认识和理解教育的本质,可以从教育的产生和发展以及()等方面来看。A、教育认知和教育实践的关系B、教育与社会发展的关系C、教育与人发展的关系D、教育与经济发展的关系答案:BC解析:(1)教育功能问题与教育本质问题密切相关。教育功能是教育满足主体需要的呈现形式;教育本质是教育功能的客观基础。(2)教育对人的发展功能和对社会发展的功能相互制约。教育对人的发展功能受到社会经济、政治、文化等因素制约。这些社会因素制约着教育培养人的方向、性质,也为教育对人的发展功能的释放提供社会条件。故选BC。17.教师荣誉的内容有()。A、光荣的角色称号B、无私的职业特性C、高尚的人格魅力D、崇高的人格形象答案:ABD解析:教师荣誉的内容如下:(I)光荣的角色称号;(2)无私的职业特性;(3)崇高的人格形象。故选ABD。18.我国教育法律关系的主体可分为三类,包括()等。A、公民B、机构和组织C、自然人D、国家答案:BCD解析:我国教育法律关系的主体可分为三类:一是自然人,即个人主体;二是机构和组织;三是国家。故选BCD。19.关于《中小学班主任工作规定》相关内容的表述,下列选项中正确的是()。A、中小学每个班级应当配备一名班主任B、教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业C、班主任有采取适当方式对学生进行批评教育的权利D、担任一个班级的班主任时间一般应连续3学年以上答案:ABC解析:《中小学班主任工作规定》第四条“中小学每个班级应当配备一名班主任”。《规定》第十四条“班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。各地要合理安排班主任的课时工作量,确保班主任做好班级管理工作。”明确了班主任教师应当把授课和做班主任工作都作为主业,要拿出一半的时间来做班主任工作,来关心每个学生的思想道德状况、身心健康状况及其他各方面的发展状况。《规定》第十六条明确规定:“班主任在日常教育教学管理中,有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。”保证和维护了班主任教育学生的合法权利,使班主任在教育学生过程中,在坚持正面教育为主的同时,不再缩手缩脚,可以适当采取批评等方式教育和管理学生。A、B、C三项正确。D项:为干扰选项。与题干不符,排除。故选ABC。20.政治经济制度对教育的作用主要表现在()。A、政治经济制度决定教育目的性质B、政治经济制度决定受教育的权利C、政治经济制度决定思想品德教育的内容D、政治经济制度决定教育的领导权答案:ABCD解析:政治经济制度对教育的制约作用表现在:(1)社会政治经济制度决定教育的领导权。(2)社会政治经济制度决定受教育权。(3)社会政治经济制度决定教育目的。(4)社会政治经济制度决定教育内容的取舍。故选ABCD。三、判断题1.智育在人的全面发展教育中起统摄作用。()答案:错误解析:德育、智育、体育、美育、劳动技术教育关系密切,互为条件,互相促进,相辅相成,构成一个有机的整体,在人的全面发展中,缺一不可。故错误。2.根据评价的参照标准或评价反馈策略的不同,可将课程评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。()答案:错误解析:根据评价的参照标准或评价反馈策的不同,可将课程评价分为绝对评价、相对评价和个体内差异评价。故错误。3.学生既是教育的
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