2022年某中心小学“校园读书节”活动实施方案

第9页共9页2022年某中心小学“校园读书节”活动实施方案一、指导思想以区读书活动方案为指导，以学生读书活动为载体，进一步激发学生的读书兴趣，打造书香校园，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，在读书实践活动中丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操。二、活动目标、通过活动，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的习惯。、使学生借助读书节活动这一平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习和发展奠基。3、通过活动，大力推进书香班级、书香校园建设，彰显我校素质教育的办学特色。三、活动主题快乐阅读、书香校园四、活动口号与书同行，收获桥小满园书香读好书、习美德、立良行开卷有益，为生命加钙补锌腹有诗书气自华与经典为友，为精神打底；与博览同行，为人生奠基。五、活动时间____年____月—____月六、宣传发动．校园宣传红领巾小广播、宣传橱窗、班级黑板报均以读书为主题，或倡导读书或科技知识介绍，或读书方法指引等等，内容不拘，形式多样。．班级宣传读书节活动方案由班主任负责在班级宣传，鼓励学生积极参加读书节各项活动。各班都要营造一个与读书节相宜的班级读书氛围(板报、宣传画、名人名言、读书计划等)3．网络宣传在校园网上向全校师生发出积极参加读书节的倡议书。利用校园网向全校师生及家长宣传举办读书节的意义和活动内容。七、组织管理加大组织管理力度，将读书活动有机地与重大活动、重大节日、学科教学，特别是与____月____日国际读书日紧密结合起来，确保读书节活动顺利扎实有序地开展，使读书活动常抓不懈，持之以恒。学校建立领导组织机构，由学校中层以上班子成员及全体语文教师、班主任教师组成。组织机构总指导丁道平具体负责刘慎蒋义杨春莲黄亿文组织成员班主任及语文教师各班要积极创建“书香班级”，并做好以下各项工作。()加强读书节活动的宣传与教育活动，使学生明白读书活动的目的、意义和要求。与本班班级文化相结合，以“快乐阅读、书香校园”为主题，出一期黑板报，要求版面设计合理、体裁新颖，内容丰富，打造书香班级。()完善班级图书角的建设，实行班级读书漂流。开展“献两本看百本”活动，使各班级图书角的读物不少于00册，努力营造舒适温馨的班级书香环境。各班要安排一名图书管理员，负责班级图书的管理工作，并及时填写好借阅情况记载簿。(3)合理安排学生在校时间，利用一切可用时间组织学生有效阅读。语文老师、班主任要引导学生阅读，教给学生基本的阅读方法，认真组织好各种形式的读书活动。每天背诵一首古诗(以必背七十首古诗为主)(在教室后黑板右侧开辟一个读书角，由学生轮流抄写在读书角供同学们诵读)，每天的早读和课前的两分钟为学生的诵读时间。根据丹徒区教研室推荐的小学生必读篇目，有计划地组织学生利用中午时间进行阅读，并指导学生记好读书笔记。图书室阅读根据学校统一安排的时间，组织学生到图书室阅读，指导学生记好读书笔记。阅读也要有计划，可确定一定的主题，确保学生在四十分钟内，选择好读好最适合最有价值的书籍。(4)“牵手阅读，在书香中成长”读书交流活动。各班级以主题班队会的形式开展“牵手阅读，在书香中成长”读书交流活动，指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣。可开展“好书推荐会”、“故事会”、“读书博览会”、“名人名言”、“书海拾贝”、“知识竞猜”、“报刊剪辑”“读书笔记展示”等活动。班主任要注意收集反映学生读书成果的资料和活动照片，可按班级根据不同的主题活动分类添加封面装订成册。(5)组织学生参加“书香江苏”网络读书活动，通过阅读电子书籍，通过“书香江苏”网络互动平台，营造更广阔的读书和交流的空间，让网络成为学生读书成长的好助手，以此推动我校数字化书香校园的建设。3、开展“亲子共读”活动。要求学生努力丰富自己的家庭藏书柜，实现个人藏书0册以上的目标。教育并引导学生利用晚上的时间、双休日、节假日阅读一定量的书目。(一至六年级学生、家长)()建立家庭“小书房”。班主任要积极发动并指导学生建立家庭小书房(可适当向学生和家长推荐一定的书目)，及时调查家庭小书房的建立情况，确保学生拥有一个良好的书香家庭环境。()开展学生与父母共读一本书活动。班主任要做好家长导读工作，给家长提供阅读书目，鼓励家长和学生一起阅读，亲子共读时间每天不少于半小时，并填写好《高桥中心小学“亲子共读”卡》。4、读书节期间学校将组织开展以下比赛活动。()“我是90后”读书征文活动(四、五、六年级参加)。(三月下旬)()名人名言书签制作比赛。指导学生把名言警句制作成书签，激发学生读书热情，每班推荐4张评比展示(一～六年级参加)。(四月上旬)(3)手抄报比赛。3—____年级学生出一份手抄报，介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等。评比办法每班择优选送-3份优秀作品参加校级评比，评出优秀手抄报编辑者。(四月中旬)(4)组织参加“丹徒新童谣”征集评选活动。(四月下旬)(5)朗诵表演比赛(一～六年级参加，诵读经典美文)。(五月上旬)(6)举办“快乐从课本来”课本剧表演比赛，师生共同改编课本内容，把课本上的内容(科目可以不限，书本内容不限)艺术化，立体化地表演出来，让课本也变成读者发自内心、发自兴趣的阅读。(一～六年级参加，每个班准备一个节目，时间控制在5分钟左右。)(五月下旬)九、表彰奖励(五月下旬)、评选“读书之星”，进行嘉奖。(____名)、评选“书香班级”并表彰。读书节各项读书活动的成果性资料、评比获奖情况将作为评选的条件和依据。(____个)3、读书节闭幕式表彰此次活动中成绩突出的班级、学生和教师。十、活动要求及保障措施．学校的一切宣传工具要为本次读书节服务，及时报道信息，把读书节活动搞得轰轰烈烈。．教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生，要求教师一学期至少读完一本书，养成每天阅读书报的习惯。3．要提高对本次读书节活动的认识，要把它作为“营造书香校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。让“读书”成为我校的一个特色活动，让我们的校园书香四溢。2022年某中心小学“校园读书节”活动实施方案（二）根据镇委、镇政府关于创建食品安全城市的工作要求，结合我校实际情况，特制定本创建食品安全城市工作方案。一、指导思想以____为指导，认真贯彻落实会议精神，坚持以人为本，精细管理，切实解决我校食品安全存在的问题，构建学校落实责任、后勤部门严格履职、师生广泛参与的食品安全保障体系，促进我校食品安全管理水平提高，食品安全形势持续稳定向好，师生食品安全满意度明显提升。二、加强组织领导。成立学校创建国家食品安全城市工作领导小组:组长:余其发

林芳副组长:刘爱国

成员:雷金元

陈裕强及各班主任三、基本原则(一)机制引领，全面提升。切实履行各校园管理责任，建立科学的食品安全监管体系，完善监管能力保障机制和食品安全全程监管机制，促进依法监管、科学监管、有效监管。(二)因地制宜，积极创新。紧紧抓住影响校园食品安全的重点难点问题，坚持问题导向，积极创新工作方式方法，探索符合单位教育实情，富有成效的食品安全监管新举措、新模式、新机制。(三)全面推进，务求实效。以创建食品安全示范区为载体，以点带面，逐环节落实食品安全保障措施，坚持硬件、软件并重，环节、细节兼顾，建立健全无缝隙、全覆盖的监管机制，不断提升监管水平。(四)多方协作，形成合力。充分调动校园内部各部门的力量和资源，发挥少队部、家长委员会等的积极作用，全校动员，多措并举，多角度、多层次、全方位开展创建工作。(五)科学评价，师生满意。把师生满意作为创建的标尺。通过开展创建工作，让全校师生切实感受到食品安全状况持续向好。四、工作目标学校食品安全总体状况持续稳定在较高水平，食堂依法经营，规范管理，食品安全体系及制度健全，食物中毒和食品安全事故应急预案完善，无重大食品安全事故或影响恶劣的食品安全事件发生。师生、家长及社会对食品安全的满意度在____%以上。五、实施步骤(一)动员启动阶段:1.制定学校创建食品安全城市工作方案。2.成立学校创建食品安全城市工作领导小组，落实工作人员。3.明确职责，分解任务。4.召开学校创建国家食品安全城市工作动员部署大会。5.广泛宣传，共同营造创建工作氛围。(二)组织实施阶段:围绕创建工作各项指标，建立健全职能清晰、权责一致的监管机制。加强监管能力建设，完善监管制度，优化监管方式，坚持标本兼治。在抓好学校食品安全日常监管的基础上，以学生食堂为重点，着重检查食堂人员个人卫生、环境卫生以及食品原料采购、存储、加工、销售等各环节食品安全管理制度和规范的落实情况。针对关键环节和重点领域，强化治理整顿，确保不发生食品安全事故或影响恶劣的食品安全事件。(三)考核评价阶段:1.自查自纠。对照创建标准，认真开展自查自纠，上报自查报告。2.整改完善。针对考评中发现的问题，限期完成整改，做好迎接考评的各项准备工作。(四)巩固提升阶段:巩固创建成果，总结创建经验，弥补工作不足，进一步完善食品安全长效工作机制。六、工作要求(一)落实主体责任。不断完善食堂的各种制度，并严格按照执行，强化主体责任意识。(二)建立保障机制。学校将创建工作纳入年度目标考核，在人力物力财力方面给予充分保障，落实保障经费，满足创建需要，使全部食堂达到卫生许可标准，保证食堂安全运营。(三)落实责任，严格奖惩。学校依法履行主体责任，认真制定本单位的创建实施方案，明确目标和任务，层层抓好落实，责任落实到人。对于创建工作成绩突出的个