好玩的磁铁教案

Word———好玩的磁铁教案好玩的磁铁教案第1篇

一、活动目标：

在各种各样的嬉戏活动和感知活动中，巩固幼儿对磁铁特性的了解，进一步感知磁铁能吸铁。在操作活动中，培育幼儿观看及解决问题的力量，体验胜利的欢乐。以亲子嬉戏为载体，促进家园良好教育活动的形成，增进亲情感。活动预备：已有知的预备。物质预备：磁铁、各种铁制品、木制品、线、塑料品、小鱼、小鸡、金鱼竿、沙盘、玻璃杯、记录纸。情景预备：小鸡吃面包的场景、钓鱼的场景。

二、活动过程：

嬉戏引入老师出示各式各样的磁铁。

师：今日老师带来了好多好多的磁铁，小伴侣们看一看，你们喜爱吗？在每一组里，老师也为小伴侣预备了好多好多的磁铁，下面请小伴侣当当黑猫警长，自己看一看，在你们的桌子上面有哪些种类的磁铁，请你们告知自己的爸爸或妈妈，你看到的磁铁是什么样子的，然后自己把它记录在老师发给你们的记录纸上。

老师指导。

老师评价：小伴侣们真能干，记录得好好哟，不仅画得好，还画得多，真能干！现在有这么多的磁铁，我们就来玩一玩磁铁嬉戏好不好？生：…….嬉戏：玩小鱼

师：小伴侣留意看一看，在你们桌上面的水杯中有好多好多的小鱼，但它们现在都到水底里去了，小伴侣们，你们用什么方法让它从水底升到水面上来呀？现在请小伴侣自己试试，家长可不许关心小伴侣哟，试试没胜利也没关系的。

生：嬉戏开头

师：有小伴侣胜利了，现在请胜利的小伴侣告知小伙伴们，你是用什么方法让小鱼儿升到水面上来的，让爸爸、妈妈给你记录下来。（假如有幼儿没有胜利，老师准时请胜利的幼儿演示，加以鼓舞。）师：小伴侣们真能干，让小鱼在水中跑来跑去的，真聪慧。老师好艳羡你们哟。你们比奥特曼还有本领。3、磁铁的特性

师：小伴侣，你们比奥特曼还聪慧，那确定知道磁铁有些什么本领呢？下面请小伴侣来做个试验，你们就确定磁铁有什么本领了。然后告知你们自己的家长，行吗？

师：请小伴侣把纸盒里的东西全部倒在盘子里，每个小伴侣认一认，是些什么东西。然后每个小伴侣都拿上一块磁铁，去接触盘子里的那些东西，看一看，会消失什么状况。开头！生：做试验师：小伴侣，做好了没有？你们发觉了什么？生：做好了。磁铁上粘了回形针、铁钉，好多东西哟。师：有没有小伴侣磁铁上什么都没有粘到的，请举手。生：我没有师：没关系，把你的磁铁放在这上面，有了没有？生：有了。师：你们磁铁上粘的都是什么材料做成的？生：都是铁。师：对，都是铁，这说明磁铁有什么本领？生：能吸铁。师：好，小伴侣们真聪慧，试验出了磁铁能吸铁的本事，还告知了自己的爸爸妈妈，让他们给你们记录了下来，好能干！！！

请小伴侣把你们的`盘子和纸盒放在桌子的下层。玩乐活动：钓鱼、鸡吃面包师：下面再玩钓鱼、鸡吃面包的嬉戏，同样是利用刚才学的磁铁的本领来玩，这两个嬉戏可以选择一个玩乐。看看哪个小伴侣最聪慧。生：钓鱼和玩鸡吃面包的嬉戏

师：嘉奖玩的好的小伴侣。

三、延长活动：

师：请小伴侣回家以后，观看我们实际生活中那些物品里面含有磁铁。把它记录下来带到幼儿园。

好玩的磁铁教案第2篇

活动目标：

在各种各样的嬉戏活动和感知活动中，巩固幼儿对磁铁特性的了解，进一步感知磁铁能吸铁。在操作活动中，培育幼儿观看及解决问题的力量，体验胜利的欢乐。以亲子嬉戏为载体，促进家园良好教育活动的形成，增进亲情感。

活动预备：

已有学问的预备。

物质预备：磁铁、各种铁制品、木制品、线、塑料品、小鱼、小鸡、金鱼竿、沙盘、玻璃杯、记录纸。

情景预备：

小鸡吃面包的场景、钓鱼的场景。

活动过程：

嬉戏引入

老师出示各式各样的磁铁。

师：今日老师带来了好多好多的磁铁，小伴侣们看一看，你们喜爱吗？在每一组里，老师也为小伴侣预备了好多好多的磁铁，下面请小伴侣当当黑猫警长，自己看一看，在你们的桌子上面有哪些种类的磁铁，请你们告知自己的爸爸或妈妈，你看到的磁铁是什么样子的，然后自己把它记录在老师发给你们的记录纸上。

老师指导

老师评价：小伴侣们真能干，记录得好好哟，不仅画得好，还画得多，真能干！现在有这么多的磁铁，我们就来玩一玩磁铁嬉戏好不好？

生：……

嬉戏：玩小鱼

师：小伴侣留意看一看，在你们桌上面的水杯中有好多好多的小鱼，但它们现在都到水底里去了，小伴侣们，你们用什么方法让它从水底升到水面上来呀？现在请小伴侣自己试试，家长可不许关心小伴侣哟，试试没胜利也没关系的。

生：嬉戏开头

师：有小伴侣胜利了，现在请胜利的小伴侣告知小伙伴们，你是用什么方法让小鱼儿升到水面上来的，让爸爸、妈妈给你记录下来。

（假如有幼儿没有胜利，老师准时请胜利的幼儿演示，加以鼓舞。）

师：小伴侣们真能干，让小鱼在水中跑来跑去的，真聪慧。老师好艳羡你们哟。你们比奥特曼还有本领。

磁铁的特性

师：小伴侣，你们比奥特曼还聪慧，那确定知道磁铁有些什么本领呢？下面请小伴侣来做个试验，你们就确定磁铁有什么本领了。

然后告知你们自己的家长，行吗？

师：请小伴侣把纸盒里的东西全部倒在盘子里，每个小伴侣认一认，是些什么东西。然后每个小伴侣都拿上一块磁铁，去接触盘子里的那些东西，看一看，会消失什么状况。开头！

生：做试验

师：小伴侣，做好了没有？你们发觉了什么？

生：做好了。磁铁上粘了回形针、铁钉，好多东西哟。

师：有没有小伴侣磁铁上什么都没有粘到的，请举手。

生：我没有

师：没关系，把你的磁铁放在这上面，有了没有？

生：有了。

师：你们磁铁上粘的都是什么材料做成的？

生：都是铁。

师：对，都是铁，这说明磁铁有什么本领？

生：能吸铁。

师：好，小伴侣们真聪慧，试验出了磁铁能吸铁的本事，还告知了自己的爸爸妈妈，让他们给你们记录了下来，好能干！

请小伴侣把你们的盘子和纸盒放在桌子的下层。

玩乐活动：钓鱼、鸡吃面包

师：下面再玩钓鱼、鸡吃面包的嬉戏，同样是利用刚才学的磁铁的本领来玩，这两个嬉戏可以选择一个玩乐。看看哪个小伴侣最聪慧。

生：钓鱼和玩鸡吃面包的嬉戏

师：嘉奖玩的好的小伴侣。

延长活动：

师：请小伴侣回家以后，观看我们实际生活中那些物品里面含有磁铁。把它记录下来带到幼儿园。

好玩的磁铁教案第3篇

活动目标：

在各种各样的嬉戏活动和感知活动中，巩固幼儿对磁铁特性的了解，进一步感知磁铁能吸铁。

在操作活动中，培育幼儿观看及解决问题的力量，体验胜利的欢乐。

以亲子嬉戏为载体，促进家园良好教育活动的形成，增进亲情感。

活动预备：

已有学问的预备。

物质预备：磁铁、各种铁制品、木制品、线、塑料品、小鱼、小鸡、金鱼竿、沙盘、玻璃杯、记录纸。

情景预备：

小鸡吃面包的场景、钓鱼的场景。

活动过程：

嬉戏引入

老师出示各式各样的磁铁。

师：今日老师带来了好多好多的磁铁，小伴侣们看一看，你们喜爱吗？在每一组里，老师也为小伴侣预备了好多好多的磁铁，下面请小伴侣当当黑猫警长，自己看一看，在你们的桌子上面有哪些种类的磁铁，请你们告知自己的爸爸或妈妈，你看到的磁铁是什么样子的，然后自己把它记录在老师发给你们的记录纸上。

老师指导。

老师评价：小伴侣们真能干，记录得好好哟，不仅画得好，还画得多，真能干！现在有这么多的磁铁，我们就来玩一玩磁铁嬉戏好不好？

生：…….

嬉戏：玩小鱼

师：小伴侣留意看一看，在你们桌上面的水杯中有好多好多的小鱼，但它们现在都到水底里去了，小伴侣们，你们用什么方法让它从水底升到水面上来呀？现在请小伴侣自己试试，家长可不许关心小伴侣哟，试试没胜利也没关系的。

生：嬉戏开头

师：有小伴侣胜利了，现在请胜利的小伴侣告知小伙伴们，你是用什么方法让小鱼儿升到水面上来的，让爸爸、妈妈给你记录下来。

（假如有幼儿没有胜利，老师准时请胜利的幼儿演示，加以鼓舞。）

师：小伴侣们真能干，让小鱼在水中跑来跑去的，真聪慧。老师好艳羡你们哟。你们比奥特曼还有本领。

3、磁铁的特性

师：小伴侣，你们比奥特曼还聪慧，那确定知道磁铁有些什么本领呢？下面请小伴侣来做个试验，你们就确定磁铁有什么本领了。

然后告知你们自己的家长，行吗？

师：请小伴侣把纸盒里的东西全部倒在盘子里，每个

小伴侣认一认，是些什么东西。然后每个小伴侣都拿上一块磁铁，去接触盘子里的那些东西，看一看，会消失什么状况。开头！

生：做试验

师：小伴侣，做好了没有？你们发觉了什么？

生：做好了。磁铁上粘了回形针、铁钉，好多东西哟。

师：有没有小伴侣磁铁上什么都没有粘到的，请举手。

生：我没有

师：没关系，把你的磁铁放在这上面，有了没有？

生：有了。

师：你们磁铁上粘的都是什么材料做成的？

生：都是铁。

师：对，都是铁，这说明磁铁有什么本领？

生：能吸铁。

师：好，小伴侣们真聪慧，试验出了磁铁能吸铁的本事，还告知了自己的爸爸妈妈，让他们给你们记录了下来，好能干！！！

请小伴侣把你们的盘子和纸盒放在桌子的下层。

玩乐活动：钓鱼、鸡吃面包

师：下面再玩钓鱼、鸡吃面包的嬉戏，同样是利用刚才学的磁铁的本领来玩，这两个嬉戏可以选择一个玩乐。看看哪个小伴侣最聪慧。

生：钓鱼和玩鸡吃面包的嬉戏

师：嘉奖玩的好的小伴侣。

延长活动：

师：请小伴侣回家以后，观看我们实际生活中那些物品里面含有磁铁。把它记录下来带到幼儿园。

好玩的磁铁教案第4篇

活动目标：

1、初步了解磁铁吸铁的特性。

2、情愿查找生活中的磁铁。

活动预备：

1、磁铁若干块，彩色曲别针若干个。

2、回形针、钥匙、纸片、雪花积木、硬币、螺丝等物品。

3、纸卡动物：兔子、青蛙、蝴蝶等。

活动过程：

1、老师创设情境，演示会飞的蝴蝶等。

老师操作各种纸卡动物激发幼儿参加活动的爱好，并让幼儿猜想这些制卡为什么会跑？（引出磁铁）

2、磁铁娃娃找伴侣。

（1）出示各种外形的磁铁，引导幼儿知道磁铁有各种不同的外形。

（2）供应回形针、钥匙、纸片、雪花积木、硬币、螺丝等物品，让幼儿自由探究、发觉磁铁娃娃喜爱哪些东西。

（3）将磁铁吸住的物品放在一起，观看比较磁铁的伴侣有什么特点？

（4）小结：幼儿通过观看比较得知磁铁能够吸住铁及铁制品。

3、组织幼儿开展“寻宝”活动。

（1）引导幼儿想一想、说一说日常生活中哪里有磁铁？（妈妈的包、文具包、冰箱门等有磁铁。）

（2）请幼儿在自己身上找一找铁制品，如衣服纽扣、拉链等。

（3）鼓舞幼儿找找活动室里哪些东西是磁铁的好伴侣。

活动延长：

1、到幼儿园的院子里找找哪些东西是铁制品，并贴上标签，提示幼儿留意平安。

2、将兔子、蝴蝶等表演装置投放到表演区，供幼儿操作。

教学反思：

磁铁是幼儿生活中常见的和常玩的物品，如：文具盒上的磁铁和书包扣上的磁铁，家中的电磁炉等等。课程取材于这一生活题材，但是“磁铁能吸住铁的物品，不能吸住非铁物品”对幼儿来说特别抽象，所以活动选择源于生活又高于生活。为关心幼儿理解这一抽象概念，我由易到难地设计了一系列活动环节：先让幼儿看一看，再认一认，做一做，说一说，最终玩一玩中，总结出“磁铁外形多；能吸住铁的物品，不能吸住非铁物品；真好玩”的科学阅历。符合中班幼儿认知特点，能使幼儿在玩中学，有机会参加尝试，无论如何，幼儿都会有自己的发觉，使他们在自己原有水平上得到体升，鼓舞幼儿不断探究。

好玩的磁铁教案第5篇

活动目标：

在各种各样的嬉戏活动和感知活动中，巩固幼儿对磁铁特性的了解，进一步感知磁铁能吸铁。在操作活动中，培育幼儿观看及解决问题的力量，体验胜利的欢乐。以亲子嬉戏为载体，促进家园良好教育活动的形成，增进亲情感。

活动预备：

已有学问的预备。

物质预备：

磁铁、各种铁制品、木制品、线、塑料品、小鱼、小鸡、金鱼竿、沙盘、玻璃杯、记录纸。

情景预备：

小鸡吃面包的场景、钓鱼的场景。

活动过程：

1、嬉戏引入

老师出示各式各样的磁铁。

师：今日老师带来了好多好多的磁铁，小伴侣们看一看，你们喜爱吗?在每一组里，老师也为小伴侣预备了好多好多的磁铁，下面请小伴侣当当黑猫警长，自己看一看，在你们的桌子上面有哪些种类的磁铁，请你们告知自己的爸爸或妈妈，你看到的磁铁是什么样子的，然后自己把它记录在老师发给你们的'记录纸上。

2、老师指导。

老师评价：小伴侣们真能干，记录得好好哟，不仅画得好，还画得多，真能干!现在有这么多的磁铁，我们就来玩一玩磁铁嬉戏好不好?

生：…….

嬉戏：玩小鱼

师：小伴侣留意看一看，在你们桌上面的水杯中有好多好多的小鱼，但它们现在都到水底里去了，小伴侣们，你们用什么方法让它从水底升到水面上来呀?现在请小伴侣自己试试，家长可不许关心小伴侣哟，试试没胜利也没关系的。

生：嬉戏开头师：有小伴侣胜利了，现在请胜利的小伴侣告知小伙伴们，你是用什么方法让小鱼儿升到水面上来的，让爸爸、妈妈给你记录下来。(假如有幼儿没有胜利，老师准时请胜利的幼儿演示，加以鼓舞。)师：小伴侣们真能干，让小鱼在水中跑来跑去的，真聪慧。老师好艳羡你们哟。你们比奥特曼还有本领。

3、磁铁的特性

师：小伴侣，你们比奥特曼还聪慧，那确定知道磁铁有些什么本领呢?下面请小伴侣来做个试验，你们就确定磁铁有什么本领了。然后告知你们自己的家长，行吗?

师：请小伴侣把纸盒里的东西全部倒在盘子里，每个小伴侣认一认，是些什么东西。然后每个小伴侣都拿上一块磁铁，去接触盘子里的那些东西，看一看，会消失什么状况。开头!

生：做试验师：小伴侣，做好了没有?你们发觉了什么?生：做好了。磁铁上粘了回形针、铁钉，好多东西哟。

师：有没有小伴侣磁铁上什么都没有粘到的，请举手。生：我没有师：没关系，把你的磁铁放在这上面，有了没有?

生：有了。师：你们磁铁上粘的都是什么材料做成的?生：都是铁。师：对，都是铁，这说明磁铁有什么本领?

生：能吸铁。师：好，小伴侣们真聪慧，试验出了磁铁能吸铁的本事，还告知了自己的爸爸妈妈，让他们给你们记录了下来，好能干!!!请小伴侣把你们的盘子和纸盒放在桌子的下层。

玩乐活动：钓鱼、鸡吃面包师：下面再玩钓鱼、鸡吃面包的嬉戏，同样是利用刚才学的磁铁的本领来玩，这两个嬉戏可以选择一个玩乐。看看哪个小伴侣最聪慧。

生：钓鱼和玩鸡吃面包的嬉戏

师：嘉奖玩的好的小伴侣。

延长活动：

师：请小伴侣回家以后，观看我们实际生活中那些物品里面含有磁铁。把它记录下来带到幼儿园。

好玩的磁铁教案第6篇

活动目标：

在各种各样的嬉戏活动和感知活动中，巩固幼儿对磁铁特性的了解，进一步感知磁铁能吸铁。

在操作活动中，培育幼儿观看及解决问题的力量，体验胜利的欢乐。

以亲子嬉戏为载体，促进家园良好教育活动的形成，增进亲情感。

活动预备：

已有学问的预备。

物质预备：磁铁、各种铁制品、木制品、线、塑料品、小鱼、小鸡、金鱼竿、沙盘、玻璃杯、记录纸。

情景预备：

小鸡吃面包的场景、钓鱼的场景。

活动过程：

嬉戏引入

老师出示各式各样的磁铁。

师：今日老师带来了好多好多的磁铁，小伴侣们看一看，你们喜爱吗？在每一组里，老师也为小伴侣预备了好多好多的磁铁，下面请小伴侣当当黑猫警长，自己看一看，在你们的桌子上面有哪些种类的磁铁，请你们告知自己的爸爸或妈妈，你看到的磁铁是什么样子的，然后自己把它记录在老师发给你们的记录纸上。

老师指导。

老师评价：小伴侣们真能干，记录得好好哟，不仅画得好，还画得多，真能干！现在有这么多的磁铁，我们就来玩一玩磁铁嬉戏好不好？

生：…….

嬉戏：玩小鱼

师：小伴侣留意看一看，在你们桌上面的水杯中有好多好多的小鱼，但它们现在都到水底里去了，小伴侣们，你们用什么方法让它从水底升到水面上来呀？现在请小伴侣自己试试，家长可不许关心小伴侣哟，试试没胜利也没关系的。

生：嬉戏开头

师：有小伴侣胜利了，现在请胜利的小伴侣告知小伙伴们，你是用什么方法让小鱼儿升到水面上来的，让爸爸、妈妈给你记录下来。

（假如有幼儿没有胜利，老师准时请胜利的幼儿演示，加以鼓舞。）

师：小伴侣们真能干，让小鱼在水中跑来跑去的，真聪慧。老师好艳羡你们哟。你们比奥特曼还有本领。

3、磁铁的特性

师：小伴侣，你们比奥特曼还聪慧，那确定知道磁铁有些什么本领呢？下面请小伴侣来做个试验，你们就确定磁铁有什么本领了。

然后告知你们自己的家长，行吗？

师：请小伴侣把纸盒里的东西全部倒在盘子里，每个

小伴侣认一认，是些什么东西。然后每个小伴侣都拿上一块磁铁，去接触盘子里的那些东西，看一看，会消失什么状况。开头！

生：做试验

师：小伴侣，做好了没有？你们发觉了什么？

生：做好了。磁铁上粘了回形针、铁钉，好多东西哟。

师：有没有小伴侣磁铁上什么都没有粘到的，请举手。

生：我没有

师：没关系，把你的磁铁放在这上面，有了没有？

生：有了。

师：你们磁铁上粘的都是什么材料做成的？

生：都是铁。

师：对，都是铁，这说明磁铁有什么本领？

生：能吸铁。

师：好，小伴侣们真聪慧，试验出了磁铁能吸铁的本事，还告知了自己的爸爸妈妈，让他们给你们记录了下来，好能干！！！

请小伴侣把你们的盘子和纸盒放在桌子的下层。

玩乐活动：钓鱼、鸡吃面包

师：下面再玩钓鱼、鸡吃面包的嬉戏，同样是利用刚才学的磁铁的本领来玩，这两个嬉戏可以选择一个玩乐。看看哪个小伴侣最聪慧。

生：钓鱼和玩鸡吃面包的嬉戏

师：嘉奖玩的好的小伴侣。

延长活动：

师：请小伴侣回家以后，观看我们实际生活中那些物品里面含有磁铁。把它记录下来带到幼儿园。

附：亲子活动记录表（见后）

《好玩的磁铁》亲子活动记录表

班级：中一班

活动时间：

活动人：

幼儿看到的磁铁外形

用什么方法让小鱼升上水面，在水里游动

在沙盘里找到哪些东西，用什么方法

生活中含磁铁物品有哪些

好玩的磁铁教案第7篇

活动目标

1、初步了解磁铁吸铁的特性。

2、对磁现象感爱好。

3、进展幼儿的观看力、想象力。

4、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。

活动预备

1、多种外形的磁铁。

2、回形针、勺子、纸片、雪花积木、硬币、弹簧、螺丝、木头积木、铁夹子、铁钉等。

活动过程

1、今日老师想给大家表演个小魔术，请大家认真看好，（将磁铁用布包好，铁钉、螺丝、回形针、弹簧等事先在沙子里埋好，老师操作磁铁，将螺丝等从沙子中变出来。）通过魔术引起幼儿爱好，引出磁铁。

2、出示各种外形的磁铁，引导幼儿知道磁铁有各种不同的外形。

3、（1）请幼儿变魔术，将老师事先藏在沙子里、红颜色水、纸团里的物品找出来。

（2）小结：将铁钉、螺丝、回形针、弹簧等物品藏在红颜色水里、包在纸里或埋在沙里，磁铁能帮我们很快找到。（磁铁是有磁性的，能够吸住物体。）

4、磁铁娃娃找伴侣。

（1）是不是全部的东西藏起来，磁铁都能帮我们找到呢？我们来试一下。

老师将雪花片埋入沙子中，进行试验）那究竟哪些物品是磁铁的伴侣，那些不是呢？现在，我们来帮磁铁娃娃找找它的伴侣吧！

（2）供应各种各样材料的物品，让幼儿自由探究、发觉磁铁娃娃喜爱什么样东西。

（3）将被磁铁吸住的物品放在一起，看一看这些物品是什么材料做的。

（4）请幼儿在自己身上用磁铁找一找铁制品，如衣服纽扣、拉链等。

（5）小结磁铁能吸住铁及铁制品。

5、磁铁的用处大，在日常生活中找一找哪里有磁铁，它有什么用。鼓舞幼儿相互沟通磁铁在生活中的用处。（妈妈的包、文具盒、冰箱门、磁性教具、家里的门吸等等）生活中还有许多东西是磁铁的伴侣。

教学反思

磁铁是幼儿生活中常见的和常玩的物品，如：文具盒上的磁铁和书包扣上的磁铁，家中的电磁炉等等。课程取材于这一生活题材，但是“磁铁能吸住铁的物品，不能吸住非铁物品”对幼儿来说特别抽象，所以活动选择源于生活又高于生活。为关心幼儿理解这一抽象概念，我由易到难地设计了一系列活动环节：先让幼儿看一看，再认一认，做一做，说一说，最终玩一玩中，总结出“磁铁外形多；能吸住铁的物品，不能吸住非铁物品；真好玩”的科学阅历。符合中班幼儿认知特点，能使幼儿在玩中学，有机会参加尝试，无论如何，幼儿都会有自己的发觉，使他们在自己原有水平上得到体升，鼓舞幼儿不断探究。

好玩的磁铁教案第8篇

活动目标

1.初步了解磁铁吸铁的特性。

2.情愿查找生活中的磁铁。

3.进展幼儿的观看力、想象力。

4.尝试用线条记录试验结果，并能用恰当的词汇进行描述。

活动预备

1.磁铁若干块、彩色曲别针若干个。

2.回形针、钥匙、纸片、雪花积木、硬币、螺丝等物品。

活动过程

(一)开头部分

师：今日老师给大家表演个奇妙的魔术，我们一起来看看吧。

把彩色曲别针放在纸卡上，在纸卡下面运用磁铁为幼儿表演会跳舞的彩色曲别针，激发幼儿参加活动的爱好，引出磁铁的话题。

(二)基本部分

1.出示各种外形的磁铁，引导幼儿知道磁铁有各种不同的外形。

2.磁铁娃娃找伴侣。

供应回形针、钥匙、纸片、雪花积木、硬币、螺丝等物品，让幼儿自由探究、发觉磁铁娃娃喜爱哪些东西。将磁铁吸住的物品放在一起，没有吸住的物品放在一起。看看各是什么材料做的?

小结：幼儿通过观看比较得知磁铁能够吸住铁及铁制品。

3.组织幼儿开展“找的快”竞赛。

(1)请幼儿在自己身上找一找铁制品，如衣服纽扣、拉链等。

(2)鼓舞幼儿找找活动室里哪些东西是磁铁的好伴侣，老师将结果记在黑板上，比如消毒柜门、小水杯等。

小结：通过竞赛提高幼儿查找磁铁“伴侣”的爱好，进一步了解磁铁的吸铁特性。

4.了解日常生活中磁铁的用处。(观赏ppt课件)

鼓舞幼儿相互沟通日常生活中磁铁的用处，然后通过看图片拓展了解磁铁在生活中的作用。

(三)结束部分

师：小伴侣们已经知道了磁铁吸铁的特性，现在我们到活动室外连续查找磁铁和它的伴侣吧。

好玩的磁铁教案第9篇

活动目标:

1、通过试验，感知磁铁磁力的特性。

2、体验磁铁相吸相斥的特性，激发幼儿对自然现象的爱好。

活动预备：

1、量杯人手一份。

2、磁铁人手3块。

3、活动表格人手一份。

4、回形针若干，铁盒一个，剪刀一把，橡皮一块，光盘一张，透亮的纸，彩纸各一张和泥工板一块。

活动过程：

（一）提问导入提问：上次我们熟悉了好玩的磁铁，磁铁可以吸住那些东西？

（二）复习巩固出示回形针，铁盒，剪刀，橡皮，光盘，并在相应的表格中记录，可以吸起来的打勾，不能吸起来的打岔。

老师小结：磁铁的本事可真大！可以吸起这些铁制品，关心我们辨别铁制品。

（三）隔物吸取

分别出示透亮的纸，彩色纸和泥工板，请幼儿来吸一吸，磁铁是否能够隔着这些物品吸起铁制品？

老师小结；原来，磁铁隔着纸也能把铁制品吸起来！

（四）操作试验

提问：要是将铁制品放入装满水的杯子里，铁制品还能被吸起来吗？

请幼儿进行操作试验，在杯子的底部和四周吸一吸，看看水杯中的回形针是否能被磁铁吸起来。

老师小结：磁铁隔着玻璃杯和水依旧能把铁制品吸起来。

（五）同性相斥异性相吸

出示粘有磁铁的小车，和一块磁铁请幼儿猜一猜小车能否被吸过来？

小车没有被吸过来，为什么呢？（引起幼儿爱好）

出示磁铁，一面粘有男孩，一面粘有女孩。请小伴侣试一试谁和谁可以吸起来，并记录在表格里。

现在你们知道为什么小车没有被吸过来了吗？

老师小结：相同的两面磁铁不能吸住，不同的两面可以吸住。

（六）活动延长：请小伴侣用磁铁的本事来关心小瓢虫找回家的路。

好玩的磁铁教案第10篇

活动目标：

1、在嬉戏中发觉磁铁的特性，激发幼儿对磁铁的爱好。

2、在操作活动中了解磁铁的特性，关心幼儿形成主动探究的意识。

3、在实际的主动探究活动中幼儿感受探究的欢乐，学会沟通试验结果，通过记录合作学习简洁评价并在评价中体验胜利的开心。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

重点难点：

在嬉戏中幼儿主动发觉磁铁的特性，在操作试验中乐观探究磁铁的隐秘。

活动预备：

物质预备：自制钓鱼竿，鱼钩（别针）有磁铁的小鱼若干条状或马蹄形磁铁每人一个森林背景图片，黑猫警长图片，有磁铁的小猫和老鼠图片各两张，磁性黑板两块。

学问阅历预备：幼儿了解有关磁铁在实际生活中的运用的相关学问。

活动过程：

一、开头部分：发觉磁铁

1、嬉戏：小猫钓鱼，老师扮演猫妈妈，幼儿当小猫，跟妈妈一起去钓鱼。

2、争论：为什么有些顽皮的小鱼总是钓不上来呢？你们看看钓上来的小鱼，你发觉了什么？

这条鱼和你钓到的鱼有什么不一样？为什么小猫都钓到了鱼，妈妈却钓不到鱼？

3、小结：只有身上有磁铁的鱼才能被钓上来，由于磁铁能吸住别针做的铁鱼钩。

4、表扬幼儿的发觉，确定幼儿的观看。

5、请幼儿把钓到的鱼放在磁性黑板上的草地背景图片上，进一步感受磁铁的特性。磁铁做的小鱼能吸在黑板上不会掉下来。

二、基本部分：熟悉磁铁

1、老师：磁铁能吸住铁做的别针，能吸住黑板，还能吸住那些东西呢？

出示各种不同材质的试验操作材料，介绍给幼儿。

2、老师：请幼儿拿出磁铁，观看磁铁的形状，颜色，摆布磁铁，感受磁铁的特点。

简洁介绍有关磁铁的科学学问。

3、老师供应每组一份相同的操作材料，请幼儿动手操作，试一试那些东西可以被磁铁吸起来。

4、请幼儿分组沟通试验操作结果，并做好试验记录，推选出小组代表在全体幼儿面前介绍本组的试验结果。

5、老师巡回了解幼儿的试验过程中，鼓舞幼儿大胆动手试验，准时确定幼儿的探究发觉。6、请小组推举的幼儿代表在集风光前宣布自己的试验结果，学会评价自己和同伴的试验结果。

6、小结：磁铁的本事真大，只要是铁做的东西都能被磁铁吸住。

7、老师引导幼儿了解磁铁在人们实际生活中的运用，通过提问让幼儿结合自己的生活阅历说诞生活中有哪些地方用到了磁铁。

8、小结：磁铁可以给我们的生活带来许多便利，比如塑料文具盒上的盖子，门吸，妈妈的钱包上的磁铁扣活动室里的黑板上的磁扣都用到了磁铁的本事。

老师启发幼儿在生活中连续乐观观看了解磁铁的运用，进一步激发幼儿的学习爱好。

三、进展部分：探究磁铁

1、科学嬉戏：小猫抓老鼠

老师扮演的猫妈妈接到了黑猫警长的求助电话，森林里消失了一只很狡猾的老鼠，小猫警长怎么抓也抓不住，小猫们，你们能帮帮它们吗？

2、老师演示分别用磁铁的相同两极做成的小猫和老鼠图片，由于磁铁相同两级相互排斥，所以小猫无法抓住老鼠。

3、请个别幼儿上来，探究怎样才能抓住老鼠。

4、老师启发幼儿运用磁铁的隐秘，抓住老鼠。

5、幼儿发觉将小猫身上的磁铁换一个方向就能抓住老鼠，是由于两块磁铁的不同两极就能相互吸引。

6、请全班幼儿一起动手操作，感受抓住老鼠的欢乐，发觉磁铁两极的隐秘，体验科学的奇妙。

7、熟悉磁铁的两极：

让幼儿观看磁铁，拿磁铁两人一组，相互吸一吸，看看有什么新发觉。幼儿进行新的探究。老师提问：相互吸一吸后，发觉了什么？有什么感觉？幼儿自由回答。

老师小结：

磁铁有两个极，在磁铁的两端有字母表示。N表示北极，S表示南极。当两块磁铁相同的两级相遇时，是相互排斥的；两块磁铁不同的两级相遇时，是可以吸住的，再次让幼儿试验，老师也同时操作。

启发幼儿和老师一起创编儿歌：相同两极扭扭头，不同两极牵牵手。幼儿边两人一组操作嬉戏边念儿歌。

四、结束部分：

1、老师：小猫咪们，今日玩得快乐吗？今日我们跟磁铁玩了许多嬉戏，现在小磁铁玩累了，要休息了。

2、你们肚子饿了吗？那我们就把自己钓到的鱼带回家，妈妈给你们做鲜美的鱼汤喝，好吗？

3、老师带领幼儿离开活动场地，取下黑板上的小鱼，活动结束。

活动延长：

1、启发幼儿进一步了解磁铁的特性，比如磁铁的磁力具有穿透性，可以透过物体吸住铁做的东西。

2、在区域活动中，让幼儿探究了解磁铁的不同部位磁力是不同的，一块磁铁的两极的磁力最强。

3、在家园联系栏中，鼓舞幼儿和家进步一步了解磁铁在实际生活中的运用，比如磁性玩具，磁悬浮列车，磁性水杯，广泛熟悉到磁铁的特性为人类生活带来了许多便利。

活动反思：

这次活动中，我和孩子们一起体验了磁铁的奇妙，通过幼儿感爱好的钓鱼，玩磁铁，抓老鼠，完全让幼儿感受到了做一只能干的小猫是多么棒！在活动进行之中，我始终以幼儿在前，让孩子们在一系列的嬉戏，小试验，探究发觉活动中，主动倾听；自立思索；共享合作；大胆表达。他们发觉了磁铁的本事，感受了磁铁的奇妙力气，探究了磁铁的隐秘。孩子们觉得，科学不再是枯燥严厉的说教，变成了与他们生活息息相关的学问阅历。在与老师的沟通，与同伴的合作，与集体互动的表现中，充分发挥了幼儿学习，探究，观看，发觉的主动性，也充分调动了幼儿学习科学，探究科学神秘的乐观性。整个活动中，孩子们始终心情高涨，围绕活动主题主动学习，与老师相互协作，动静交替，很好的完成了活动的三个目标，让孩子们学习科学有了一个欢乐的开头。

好玩的磁铁教案第11篇

活动由来：一天在活动中，老师用来将画纸吸在铁质黑板上的磁铁扣掉了下来，幼儿纷纷跑过来看，并提出“为什么它可以吸在黑板上”。依据幼儿这一爱好，我设计了这次活动。

活动目标：

通过尝试感知磁铁能吸铁的东西

培育幼儿解决问题的力量

培育幼儿对科学探究的爱好

问题板块：

1、为什么磁铁扣可以吸在黑板上？

2、隔着板子磁铁还可以吸上铁质的东西吗？

3、磁铁都是什么样的？

4、哪里有磁铁？

区域嬉戏相关内容：

1、在科学区投放木制、铁质、纸、塑料等材料。

2、在科学区投放外形不同的磁铁。

家园合作：

1、向家长说明班内搞活动的目的。

2、请家长帮忙带磁铁、螺丝等材料。

资源利用：

四周是铁制的可以被磁铁吸上的物体

主要活动

1、磁铁小兔

2、磁铁宝宝回家

活动一：磁铁小兔

活动目标：

1、通过尝试感知磁铁能吸铁的东西。

2、培育幼儿对科学探究的爱好

3、培育幼儿解决问题的力量

活动形式：集体

活动预备：磁铁、螺丝、区分针、纸片、积木、铁环、磁铁小兔若干

设计意图：

让幼儿了解操作材料，并了解小兔上有磁铁

通过操作感知磁铁能吸什么通过老师与幼儿一起归纳知道磁铁吸的都是铁的东西

感知磁铁可隔物吸铁的东西

利用已有阅历解决问题

师幼互动：

一、幼儿通过尝试，感知磁铁能吸铁的东西。

（一）老师以嬉戏形式引入介绍材料。

1、介绍磁铁小兔

2、介绍使用的材料，并说说是什么。

（二）幼儿尝试操作感知磁铁能吸铁的东西

（三）老师关心幼儿整理归纳

二、感知磁铁可以隔物吸东西。

（一）老师示范小兔在舞台上跳舞

（二）幼儿自己尝试和小兔跳舞（一只小兔有曲别针，一只没有）

（三）归纳小结：用什么让小兔跳舞？为什么一只会，一只不会？

三、提出困难请幼儿关心解决

请幼儿将掉在瓶中的带有曲别针的小兔救上来

四、请幼儿那磁铁在班中找一找铁的东西

教育反思：

利用幼儿喜爱的小动物的形式导入，能一下吸引幼儿的留意力，使幼儿乐观参加其中。

为幼儿供应铁质及不是铁质的不同材料，让幼儿自己操作并分类，能够加强幼儿对磁铁吸铁的熟悉。

让幼儿自选材料救小兔，也是让幼儿加强对磁铁吸铁性，及此铁隔物吸的进一步熟悉，及对磁铁特性的运用。

活动二：磁铁宝宝回家

活动目的：1、通过尝试感知磁铁的不同形态

2、培育幼儿对科学探究的爱好

活动形式：集体

活动预备：磁铁、螺丝、区分针、纸片、积木、铁环、磁铁小兔若干

设计意图：

巩固磁铁可以吸铁的特性

通过操作感知能用铁片感知磁铁

感知磁铁与石头可以用铁片尝试分类

师幼互动：

一、与幼儿一起巩固感知磁铁的`吸铁性。

（一）老师以嬉戏形式引入介绍材料。

1、介绍常见的磁铁外形并说说是什么

2、请幼儿说一说自己是怎样知道这是磁铁的。

（二）老师出示形态各异的磁铁，请幼儿辨别这些是什么。（为幼儿供应帮助材料铁片）

（三）老师关心幼儿整理归纳

二、请幼儿关心解决困