幼儿园中班科学教案汇集

幼儿园中班科学教案汇集精选幼儿园好玩的活动教案不仅吸引了孩子们的留意力，也激起了他们的爱好。以下是我细心为大家整理的幼儿园中班科学教案，让我们一起来看看吧！幼儿园中班科学教案范文一：挤一挤活动目标1、学习简洁有用的软管节省小妙招，初步理解节省的意义。2、尝试使用多种方法发觉废弃的牙膏壳里残留物。活动预备1、课件：图片2、旧牙膏（人手一份）、剪刀、小棒等（若干）、小罐子。护手霜（若干）、挤牙膏器活动过程一、挤牙膏大比拼1、导入：旧牙膏-我是一支被仆人丢弃的牙膏。仆人说我已经用完了，可是我扁扁的身体里还留着很多牙膏。谁能帮帮我，帮我挤出来?（老师出示旧牙膏）2、幼儿尝试使用多种方法挤出剩余牙膏，老师观看指导。（老师指导力量强的幼儿尝试使用小工具，鼓舞幼儿急躁操作使用多种方法挤牙膏。提示幼儿把取出的牙膏收集在小罐子里。）3、幼儿沟通操作方法，老师重点引导幼儿介绍使用小工具取牙膏的方法。4、拓展思路老师：原来被扔掉的牙膏皮里还有这么多牙膏，要是铺张了多惋惜呀。我们可以用它来干什么呢?除了刷牙，牙膏还有什么其它的用处呢？小结：牙膏的用处有许多，除了能刷牙外它还可以清洁许多的物品，如：擦拭水龙头、擦皮鞋、清洁茶杯茶壶，另外它还有治疗烫伤的作用呢！5、鼓舞幼儿尝试用牙膏擦洗自己的皮鞋和脏玩具。二、牙膏的伴侣们1、老师：牙膏住在软管家里，还有哪些牙膏的伴侣也住在软管的家里？提问：还有哪些牙膏的伴侣也可以使用我们刚才发觉的节省好方法？2、幼儿乐观发表看法小结：在生活中有许多日用品都是住在软管的家里，如护手霜、洗头膏、面霜等等，大家在使用的时候很简单在软管中遗留许多还能用的东西，我们肯定留意做到节省、不铺张。3、老师：要想做到节省、不铺张，其实从第一天使用的时候就应当留意。提问：怎样挤才能做到不铺张？小结：刚开头使用的时候应当从软管的底部开头，挤的时候要当心，不要挤太多，只要有合适的量就可以了。三、奇妙的挤软管器1、老师：这就是为了避开铺张，创造家设计的奇妙的挤软管器，大家可以试试感受它的好处。2、幼儿操作：使用挤软管器挤护手霜涂抹双手并说说它的优点。小结：我们以前挤软管需要双手协作，而且无法掌握挤出的量，在使用完后每个软管内都有许多东西残留在里面无法挤压出来，造成不必要的铺张。有了这个新创造，只要轻轻单手轻轻一按就可挤出，它也可以做到使用后软管里几乎没有剩余的东西，真是简洁、便利，有用，具有环保性。幼儿园中班科学教案范文二：声音的奇异活动预备乐器铃鼓、三角铁、木鱼、碰铃等若干件，琴一架，大鼓一面。乐音和噪音的录音。重点难点知道物体通过振动产生声音，不同材料的物体可以发出不同的声音。知道噪音的危害，在生活中避开噪音。活动目标知道声音是怎样产生的，不同材料的物体可以发出不同的声音。进展幼儿的听辨力量，能够对探究四周世界感爱好。了解噪音的危害，养成良好的说话习惯。活动过程一、查找声音（一）、听声音，通过嬉戏激发对声音的爱好。今日老师给小伴侣带来几样东西，这几样东西能产生声音，小伴侣认真听一听，猜猜是什么物体发出的声音?（师在遮布后面，先后敲鼓、摇铃铛、拍打响板请幼儿辨别是什么声音。）（二人了解当物体发生碰撞振动时就会发出声音，并感知不同材料的物体发出的声音不同。L出示乐器，幼儿自由试验沟通，怎样可以让乐器发出声音。2.幼儿分组进行乐器操作，操作后请幼儿回答：你的乐器叫什么，它是怎样发声的?（例如，我的乐器叫三角铁它是通过敲打发出声音的）。3.选择不同的乐器，感知不同材料的物体发出的声音不同。幼儿再次感知乐器是怎样发声的，并说出和刚才的乐器发出的声音一样吗？老师小结：物体发生碰撞振动就会发出声音;不同材料的物体，经过打击碰撞后发出的声音不一样。幼儿园中班科学教案范文三：水到哪里去了一、活动目标：1、喜爱通过动手操作来探究生活中的问题。2、知道生活中有些东西是简单吸水的。二、活动预备：1、水盆若干、老师表演魔术用的水杯两个（两个水杯外观要一样，下半部分要有杯套，一个水杯下半部分塞有干毛巾，一个不用塞），幼儿试验用水杯人手一个（底盖能打开，并做成红色底盖），酸奶盒人手一个、试验记录卡人手一份、水彩笔每组一盒、擦桌布每桌两块，将幼儿分成四组。2、干毛巾、塑料花片、泡沫块、海绵块、石块、豆子、棉花，以上物品每组若干。三、活动过程：（一）通过变魔术让幼儿产生爱好1、猜谜语：（水）有样东西用途大，无色、无味、透亮的，鱼儿爱在里面游，人们口渴喝个够。2、师：你们真聪慧，一下子就猜到了是水。那好，今日赵老师要给你们表演一个关于水的魔术，你门想不想看？幼：……回老师边表演边讲解：A:老师这有一个空杯子（没有塞毛巾的杯子），请小伴侣们看一看（证明杯子的确是空的），我用酸奶盒舀满满一盒水倒进杯中，然后把杯子倒过来（哦，水有流回到酸奶盒里了.）B:用一块红布遮住,换另外一个塞有毛巾的杯子，再倒一盒水进这个杯中:〃现在赵老师要把水变没,我变!我变!我变变变!（边摇摆杯子边说）.然后把杯子倒过来,（咦?水呢?到那里去了呢?谁知道?）幼:……师:你们说出了这么多答案，那那个是正确的呢?还是让我来揭开隐秘吧，闭上眼睛大声数一、二、三,（幼儿数到三的同时把两个杯子都拿出来，并把杯套取下来，让幼儿看到原来是两个杯子，发觉不同,一个有毛巾一个没有.）幼：……师:有的小伴侣说，水跑到毛巾里去了，是不是真的呢?让我们一起来看一看（把毛巾从杯中取出,拧一下，的确能拧出水来）师:你们真聪慧,猜对了，水果真是被干毛巾吸走了，那请你想一想还有什么东西也是简单吸水的呢？幼：……（二）让幼儿自己进行试验来验证自己的想法师:你们想出了这么多东西，真不错.今日老师也为你们预备了一些材料，有棉花、石头子、豆子、海绵等，你们可以用这些材料试试看究竟谁能吸水.每个小伴侣都有一个水杯，杯子红色的底盖是能打开的,打开后你可以把你要做试验的物品放进去，比如说毛巾（边说边作示范操作）把毛巾塞进去后再把红色底盖盖上,舀一盒水从杯口倒进杯里，再把杯子倒过来，看一看水是流回来还是被吸走?做完试验后把结果记录到你的试验记录卡上.（幼儿进行试验，老师提示幼儿试验后记录试验结果）（三）沟通试验结果，老师进行总结师:-用太阳来表示干毛巾能吸水;用月亮来表示石块不能吸水厂用“V〃来表示棉花能吸水;用来表示塑料花片不能吸水，老师也有自己的记录方法,我用〃〃来表示-能吸水，用''〃来表示-不能吸水.（在黑板的大记录表上进行总结）（四）活动延长：生活中还有许多能够吸水的东西，比如你们刚才说的土壤、布、等我们还可以回家后试一试，然后自己做记录卡，把试验结果记录下来.（当然在试验过程中，或许幼儿将会发觉各种各样的问题如:为什么毛巾能吸水，石头不能吸水?为什么往塞满了毛巾的杯子里倒一盒水进去就能被毛巾吸掉，而再倒一盒进去,把杯子倒过来水就能流回一点来?等等,假如发觉问题，我将引导幼儿连续对他们感爱好的问题进行探究,预备作为延长活动或连续组织下一次活动.）幼儿园中班科学教案范文四：会变的颜色一、活动目标：1、经过引导幼儿自我动手做试验，从而明白两种颜色加在一齐会变成别的颜色，初步培育幼儿的奇怪心和观看本领。2、体验探究活动的乐趣。二、活动预备：1、黄色的水若干，红、黄、蓝三色颜料。2、演示记录卡和操作记录卡若干。3、操作图若干，透亮塑料纸若干，调色卡人手一份。4、毛笔若干，抹布若干。三、活动过程：1、设置悬念，以变魔术来激发幼儿的学习爱好。师：看，这是一瓶什么颜色的水呢?（黄色）今日，老师来当回魔术师，来变个魔术，你们想不想看？请小伴侣认真看魔术师要开头变魔术喽!我们一齐喊一、二、三!（老师摇摆瓶子）黄色的水变成什么颜色的水了呢？2、自由争论：师：谁明白魔术师是怎样把黄色的水变成绿色的水的?请大家相互争论一下，然后告知老师！3、自由探究①毕竟加入了什么颜色的宝宝了呢?请每位小伴侣也来当回魔术师：你们看老师帮你们请来了红色宝宝、黄色宝宝、蓝色宝宝三种颜色宝宝，请你们选择其中的一种颜色宝宝把瓶子里的黄色宝宝变成绿色宝宝？②谁变出了绿色宝宝?谁来说一说你是怎样变出来的?（幼儿回答）③总结：我们此刻一齐来试一试，然后用记录卡把它记录下来。（出示大的示范调色卡老师边讲解边调色，并出示记录卡进行记录）4、探究操作师：咦!刚才有的小伴侣还变出了什么颜色?（熟悉橙色）师：那又是怎样变出来的呢?先不要说出来，老师为小伴侣预备了调色卡，请小伴侣试一试，怎样能够变出橙色?再把它记录下来。（幼儿调色并记录）老师总结：请幼儿说一说，老师出示大记录卡边讲解边示范。5、引导幼儿发觉并记录①蓝色宝宝和红色宝宝也想手拉手，那它们又会变成什么颜色呢?请你们自由选择一种材料试一试，能够用瓶子，也能够用调色卡，还能够用透亮的塑料纸重叠起来看看，然后把你们的发觉用记录卡记录下来!（幼儿自由选材操作并记录）②变出了什么?请你把你的记录卡讲给大家听听。③老师总结：出示大记录卡进行记录。6、操作嬉戏：变色眼镜师：小动物们听说小伴侣学会了一样本事，所以想考考你们，瞧!小猴戴上蓝色的眼镜看黄色的香蕉会变什么颜色了呢?小狗戴上红色的眼镜看蓝色的蓝莓会变什么颜色了呢？小猫戴上黄色的眼镜看红色的苹果会变什么颜色了呢?（边说边出示大操作纸）请个别幼儿讲解。四、延长活动：小动物们要回家了，我们赶快到教室去用会变的颜色做一条彩色的围巾送给它们吧!（陈皆佳）幼儿园中班科学教案范文五：课题：夏天的雷雨课时：一节课班级：中班授课类型：理论课设计思路：夏天到了，雷雨天气很常见，遭雷电损害的事情也常有发生,且让幼儿从小就熟悉雷电、学会如何防雷电是幼儿园必不行少的教育工作，所以设计了此次活动。由于雷电的理论性较强,而幼儿的理性思索水平较低，便选择以故事导入，并将这个故事作为该科学活动的背景，以此来引起幼儿的爱好。整个活动围绕雷电是什么、怎样构成、有什么危害、我们应当怎样做，并以幼儿喜爱的形象小红帽、小猴子、等来引出这些问题，让幼儿进行思索沟通，增加教学活动的趣味性，让幼儿更情愿参与活动。幼儿在学习了如何防雷电损害之后，观看动画，进行情景模拟小嬉戏，来强化活动的第4环节，让孩子欢快的把握学问。一、活动目标1、让幼儿熟悉到打雷是夏季的自然现象，并初步了解雷电的构成及危害，把握防止雷电损害的基本学问。2、培育幼儿观看生活、观看自然的本领及遇到雷雨时的自我爱护本领。3、进展幼儿的奇怪心、爱好和求知欲，培育幼儿的参加意识。二、活动预备材料预备：1、音频《打雷了、闪电了》、视频《雷电构成》2、课件3、卡片（小红帽、小兔子、小猴子、大树、电线杆、铁架、巨石）阅历预备：1、在生活中幼儿遇到过雷雨天气，见到过雷电。三、重难点重点：雷电的损害及其防护解决方法：幼儿争论、图片展现、情景模拟难点：雷电的构成。解决：观看视频、故事说明法四、活动过程1、故事导入：（放映第一张ppt）【今日小红帽想要邀请小兔子、小猴子去外婆家做客。刚走出家门，突然传来了雷雨闪电的声音（音频《打雷了、闪电了》）,红帽他们不明白发生了什么，很可怕，就赶忙的跑回家躲了起来（放映其次张ppt）o小伴侣们能帮帮小红帽、告知他们发生了什么事吗?（下雨了、打雷了、闪电了）】2、幼儿沟通：雷电是什么样貌的?雷电都是什么时候消失？【小红帽他们很怀疑：什么是打雷呢？闪电是什么样呢?他们什么时候消失呢，是此刻这个季节吗?（小伴侣发言）并请小伴侣仿照雷的声音】老师小结：【听了小伴侣的话，小红帽点了点头，很兴奋得对它的伴侣们说:我们刚刚听见的轰隆轰隆声就是雷声，天上那条白色的、带有很刺眼光线的线就是闪电，雷声和闪电在夏天很常见。所以我们大家都不要可怕了。】3、让幼儿想一想、并沟通自我的阅历：雷电是怎样产生。【①小猴子问道：雷电是怎样产生的他这一问题难倒了小红帽他们。小伴侣们能告知他们答案吗?（小伴侣发言）②小红帽听了小伴侣们的回答后还是不明白，于是他们打算呼叫米老鼠博士，〃嘟嘟嘟〃，电话通了，小红帽问到：米博士，雷电是怎样产生的?我们来看看米老鼠博士的回答（观看视频《雷电构成》）。】老师小结：【（放映第三张ppt）天气变热了，小水滴觉得大地妈妈很热，所以他就到天空阿姨那里乘凉。越来越多的小水滴都到了天空阿姨家，天空阿姨家已经住不下了，所以一些小水滴不细心就被挤了出去，从天空阿姨家掉了下去。就在小水滴回大地妈妈家时，他们撞上了来天空阿姨家的小水滴，发出了很大的声音和很强的光。〃（故事）】4、雷电的危害以及如何防止：看课件，引导幼儿观看争论图片展现的行为。【一个小时候后，雨停了，小红帽和他的伴侣又动身了，并顺当的到达了外婆家（过渡）。那小伴侣们在生活中也遇到过雷电吗?（有）当你们遇到雷电时，是怎样做的呢?（小伴侣沟通）下头我们来看看这些小伴侣遇到雷电时是怎样做的呢?（看课件）他的做法对吗?错误行为会造成什么危害?应当怎样做？图一：安装避雷针。（向幼儿简洁介绍避雷针及富兰克林，鼓舞幼儿向他学习）图二：闪电了，小明在玩电脑。图三：打雷闪电了，小明在室外打手机。图四：下雨闪电了，小明在大树下躲雨。图五：打雷闪电了，小明在家打电话。老师小结：如何防雷电。（课件展现）室内：地势低洼的地方蹲下、远离树木输电线、不要使用移动电话、不要将在空旷的场地上扛铁质工具尽快离开水面。室内：关好门窗、远离金属器具、拔下电源插头、不要使用太阳能热水器洗澡5、嬉戏：情景模拟嬉戏规章：三名幼儿扮演小红帽、小猴子、小