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文档简介
Unit5Let'scelebrate!Comicstrip&Welcometotheunit一、教学目标.重点词汇：celebrate,guess,dress,as,Christmas,festival,because,present,together,mooncake,full,dressup,onthatday,gettogether.重点句型：Let'scelebrate!HowabouttheMonkeyKing?Whatisyourfavouritefestival?It'sgreat..通过听，获取Hobo和Eddie谈论节日的信息以及Millie和Tommy喜欢的节日及原因。.能用目标语言问答喜欢的节日。.学会介绍我国传统节日，讲中国故事。二、教学重点及难点重点：.在听中获取Hobo和Eddie谈论节日的信息以及Millie和Tommy喜欢的节日及原因。.了解不同节日以及活动的相关文化知识。.用目标语言问答喜欢的节日。难点：用目标语言问答喜欢的节日。三、教学过程SteplWarming-upGuideSstohaveafreetalk.Howmanyfestivalsdoyouknow?Whatarethey?Howdopeoplecelebratethesefestivals?【设计意图】通过自由讨论，激活学生对于节日的已知知识，引出本课主题。Step2PresentationGuideSstothinkabouthowpeoplecelebratefestivalsandlearnthenewwords.【设计意图】以图片和问题引导学生聚焦节日的庆祝方式，学习如何表达，将语言知识和文化知识有机融合，有助于培养学生的文化意识，提升语言，同时，帮助学生了解我国的传统节日，帮助学生建立文化自信。GuideSstofillintheblanks.【设计意图】通过记忆力大比拼，在句子层面的语境中使用节日名称，聚焦庆祝方式，内化知识。TellSsthatMillieiswritingalistoffestivalsandaskthemtolookatthepicturesandwritethenamesofthefestivalsunderthepictures.Next,letthemreadthenamesofthefestivalsagain.【设计意图】通过将图片与名称匹配，检测上一阶段的学习成果。GuideSstolookatthepictureandanswerthequestions.Whatcanyouseeinthepicture?WhatareEddieandHobodoing?【设计意图】通过看图片预测，学习生词，同时引入Eddie和Hob。的对话。Listenandanswerthequestions.WhatfestivalareEddieandHobotalkingabout?Howwilltheycelebrateit?WhatdoesHobodressupasatlast?【设计意图】通过听，获取Eddie和Hob。喜欢的节日，以及庆祝方式，聚焦核心内容。Step3PracticeHaveSscompletetheshortpassagetoretellthestoryaboutHoboandEddie.【设计意图】通过填空完成短文的形式，加深学生对对话的印象，内化语言和信息。GuideSstoactoutthedialogue.【设计意图】通过角色扮演，活跃课堂气氛，加深对对话的理解，培养合作意识。LetSslistenandanswerthefollowingquestions.WhatisTommy'sfavouritefestival?⑵WhatisMillie'sfavouritefestival?AskSstoreadandanswerthequestions.(l)WhydoesTommylikeChristmas?(4)WhatdopeopledotocelebratetheMid-AutumnFestival?【设计意图】通过设计听、读回答问题的形式，获取Millie和Tommy喜欢的节日以及原因,为学生谈论自己喜欢的节日做语言和内容上的准备。GuideSstolistenandrepeat.【设计意图】通过跟读训练，纠正学生的语音，帮助学生整体了解对话的内容。Step4ExtensionLetSsmakeadialoguetalkingabouttheirfavoritefestivalsandofferasample.【设计意图】通过引导学生谈论自己喜欢的节日，帮助学生聚焦核心语言，锻炼学生内化知识、迁移创新的能力。Step5SummaryGuideSstosummarizewhatthey'velearnttoday.Step6HomeworkCollectmoreinformationaboutthefestivalstheylikeandtakenotes.RecitetheconversationinB.【设计意图】通过作业引导学生利用其他学习资源拓展视野，丰富文化知识。四、板书设计Unit5Lefscelebrateit!Comicstrip&WelcometotheunitWhatisyourfavouritefestival,Tommy?...Whydo
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