二氧化碳制取的研究说课市公开课金奖市赛课一等奖课件

九年义务教育课程标准试验教科书(人教版)培养学生自主合作实验的能力——二氧化碳制取研究制作人：陆红岩龙小芳第1页一教材分析二教法学法三教学流程四教学反思第2页教材分析本课题是人教版教科书化学上册第六单元课题2内容。它是培养学生自主、合作试验能力最正确素材，对化学基本试验教学有着深远影响。一、教材地位第3页二、课程内容教材分析本课题是在学习了氧气制取后进行，根据我校学生在学习氧气制取时已包括到装置选择，所以我准备只用1个课时来进行教学。第4页1、知识与技能：

探究试验室制取二氧化碳原理和装置，并利用设计好装置制取二氧化碳。三、教学目标2、过程与方法：经过回想试验室制取氧气方法，由学生自主、合作试验来探究试验室制取二氧化碳方法。3、情感态度与价值观：培养了学生自主、合作试验能力和求实创新品质。教材分析第5页教材分析重点:难点:学会选择试验室制取二氧化碳药品、原理和装置，并能利用选好装置制取二氧化碳。二氧化碳试验室制取与性质试验四、重点、难点其依据是新课标试验探究中学生试验活动第3点第6页教法学法教学方法1、自主试验法2、合作探究法3、归纳总结法第7页教学流程经典导入《天下无贼》中精彩片段温故知新合作探究归纳总结感悟收获分组选择原理进行试验分组进行归纳总结书写化学方程式竞赛谈自己本节课收获第8页经典导入设计意图：教师就经典电影精彩片段与学生进行互动，亲近了老师与学生关系，也激发了学生强烈求知欲。第9页自动剥壳装置经典导入第10页你们知道哪些反应能够产生二氧化碳吗？（请写出它们化学方程式，看哪组写得又对又多）

课题2二氧化碳制取研究设计意图：以竞赛形式让学生复习生成CO2化学方程式，既能培养学生竞争意识也增强了学生学习兴趣。学习竞赛将学生分成几组，下面教学以组为单位第11页C+O2CO2

点燃CaCO3CaO+CO2高温C+CuOCu+CO2高温22CaCO3＋2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑Na2CO3＋2HCl＝2NaCl+H2O+CO2↑CaCO3＋H2SO4＝CaSO4+H2O+CO2↑学生归纳板书学习竞赛第12页每组依据自己选择原理来选择药品（提供药品尽可能不重复），老师给每组提供相同且足够多试验仪器。让同学们依据试验室制取氧气方法和提供药品来选择试验装置制取一瓶CO2，看哪组能够最先完成任务。2H2O2==2H2O+O2↑

MnO2固液2KMnO4==K2MnO4+MnO2+O2↑△固加热合作探究固+液常温型固体加热型第13页合作探究逛仪器超市第14页学生试验，老师指导试验结束后请各组代表归纳总结本组试验情况。设计意图：让学生依据已经有知识，自己选择仪器，合作探究出试验室制取二氧化碳方法，这么既能够培养学生自主试验、合作探究能力也表达了师生之间民主、平等关系。合作探究第15页C+O2CO2

点燃CaCO3CaO+CO2高温C+CuOCu+CO2高温22CaCO3＋2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑Na2CO3＋2HCl＝2NaCl+H2O+CO2↑CaCO3＋H2SO4＝CaSO4+H2O+CO2↑无法搜集反应条件要求太高反应太快反应很快终止归纳总结大理石与稀盐酸碳酸钙粉末与稀盐酸第16页归纳总结一、药品及反应原理药品：大理石（或石灰石）和稀盐酸原理：CaCO3＋2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑固液第17页发生装置搜集装置归纳总结第18页归纳总结二、试验装置选择第19页三、试验步骤澄清石灰水变浑浊验检验验满归纳总结燃着木条熄灭连、查、装、验、收第20页试验室制CO2方法1.药品选择2.反应原理3.发生装置4.搜集方法6.验满方法5.检验方法7.操作步骤及注意事项（石灰石和稀盐酸）（固液常温型）（向上排空气法）（澄清石灰水变浑浊）（燃着木条放瓶口，木条熄灭）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2归纳总结设计意图：经过学生对现象描述、分析，水到渠成得出试验室制取二氧化碳方法，也表达了以学生主体新课改理念。第21页药品及反应原理选择标准收获1①可操作性是前提条件。②操作是否简便易行、原料是否廉价易得，

气体是否易搜集等。感受收获第22页收获2选择发生装置应考虑原因发生装置反应物状态反应条件是否要加热是否要加催化剂固体+固体液体+液体固体+液体感受收获第23页收获3选择搜集装置应考虑原因搜集装置排空气法排水法(不易溶于水、难溶于水、不与水反应）向上排空气法向下排空气法感悟收获（密度比空气大)（密度比空气小)设计意图：让学生以谈收获形式对本节课内容进行归纳总结让学生体验成功喜悦。第24页脱了壳鸡蛋设计意图：经过当堂试验与前面导入形成呼应，这么既让学生相信“这确实不是一个传说”，也让学生明白这种鸡蛋自动脱壳方法就是利用试验室制取二氧化碳原理，这么到达异曲同工目标。温馨提醒：鸡蛋壳主要成份（CaCO3）；烧杯中液体为稀盐酸。第25页试验室中，利用以下装置能够制取一些气体，请回答以下问题。氢气是一个无色、无味、密度比空气小、不溶于水气体；试验室用锌（固体）与稀硫酸（液体）反应制取氢气。你认为制取氢气应选择发生装置是

；搜集装置是

。你会了吗？做做看！知识巩固第26页教学反思本节课我比较喜欢是：1、能够将一堂课教学上升为一个能力培养；2、以《天下无贼》中精彩片段为导入，脱俗，让人耳目一新，愈加增强了学生求知欲；3、书写化学方程式竞赛既考查了学生化学用语

利用能力，也让学生很轻松掌握这些化学方

程式；4、试验采取自己选择原理、药品、装置进行

试验，充分表达了民主性和自主性，到达

以“学生为主体”新课程理念；5、整个试验素材全部是自己试验所得，

表达了真实性和试验性；本节课值得改进是：由学生自己选择药品、原理、装置进行开放性实验，很多同学都受益匪浅，但还是有些同学基础比较微弱，能力得不到对应提升，提议学生课前一定要预习。第27页板书设计一、药品及反应原理药品：大理石（或石灰石）和稀盐酸原理：CaCO3

＋

2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑