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文档简介
17*洗脸湘教版六年级上册•学习链接•练习•拓展延伸读通读顺课文,完成学习任务:1、读准字音,读通句子,遇到不认识的字查字典,并用横线标好生字新词。2、联系上下文理解下列词语的意思:萦绕神圣内疚干涩挥霍凋谢不知所措支支吾吾异口同声萦绕:凋谢:内疚:挥霍:干涩:神圣:不知所措:异口同声:支支吾吾:萦回环绕。(草木花叶)脱落。内心感觉惭愧不安。任意花钱,浪费。枯涩,因发干而显得不滑润、不润泽。极其崇高而庄严。不知道怎么办才好,形容受窘或发急。形容很多人说同样的话。形容说话含混,躲躲闪闪。第一次第二次第三次战士女演员结果人物次数内容照例送来一大盆热水洗脸把水攒起来,大家洗脸每天照样送来一盆热水拒绝用水变成了灰姑娘干涩、沙哑全排官兵列队送水无法拒绝神圣的洗礼读课文填表“一个早晨,通信员照例给她送来一大盆热水。”不止一次考虑周到“年仅18岁满脸稚气的通信员,用舌尖舔了舔开裂的嘴唇,默默地点点头出去了。”“通信员不时用舌头舔舔起皮的嘴唇。”动作描写,反映了缺水的严重情况“脸上紧绷的皮肤,干涩的嘴唇,使她从天使变成了灰姑娘,唱歌时,甜甜的声音里也多了一丝沙哑。”心生内疚甘于亲身体验艰苦“这份厚礼你无法拒绝,这个仪式你难以回避,这个场面你不能不感动!开始了一次最隆重的洗脸,一次最神圣的洗礼。”……排比;第二人称;突出中心,升华主题品读感悟不畏艰苦、舍己为人战士女演员同甘共苦互相关爱
通过对人物的动作、神态、语言的细致刻画来反映人物的内心世界及其品质。例如“通信员把她的洗脸水倒进一个大铁桶里,然后用毛巾蘸着盆底剩下的一点水,直往脸上擦。”这一动作描写表现了小战士的节约用水,先人后己的品质。
一、描写人物动作,最重要的是注意观察。特别要注意不同的人的动作特征。二、要抓住最能突出人物特点的动作描写。三、要准确而恰当地运用动词。写法指导:写法运用:《父爱,就在拐弯处》
一天,弟弟在郊游时脚被尖利的石头割破,到医院包扎后,几个同学送他回家。在家附近的巷口,弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷起扎了绷带的脚给爸爸看,一边哭丧着脸诉苦,满以为会收获一点同情与怜爱,不料爸爸并没有安慰他,只是简单交代几句,便自己走了。
弟弟很伤心,很委屈,也很生气。他觉得爸爸一点也不关心他。在他大发牢骚时,有个同学笑着劝道:“别生气,大部分老爹都这样,其实他很爱你,只是不善于表达罢了。不信你看,等会儿你爸爸走到前面拐弯的地方,他一定会回头看你。”弟弟半信半疑,其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同停了脚步,站在那注视着爸爸远去的背影。
爸爸依然笃定地一步一步向前走去,好像没有什么东西会让他回头……可是当他走到拐弯处,就在他侧身拐弯的刹那,好像不经意似的悄悄回过头来,很快地瞟了弟弟他们一眼,然后才消失在拐弯后面。虽然这一切都只发生在一瞬间,但却打动了在场的所有人,弟弟的眼睛里还闪着泪花。当弟弟把这件事告诉我时,我有一种想哭的感觉。很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作,现在终于找到了,那就是——拐弯处的回头。阅读推荐《再见了,亲人》《背影》《我的伯父鲁迅先生》写作练笔:
学习本课刻画人物的写法,以介绍你的同学为主要内容,进行一次习作片段练习。要求:1、把题目补充完整,考虑好要表现谁的哪些方面的特征。2、人物刻画要有血有肉,可以用上各种描写:神态描写
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