部编版动物儿歌课件完美版5

动物儿歌动物儿歌背景知识课文范读我会认我会写自学提示课文解读课堂练习课后巩固背景知识课文范读我会认我会写自学提示课文解读课堂练习课后巩固背景知识益虫：对人类的生活和生产有帮或有好处

的昆虫。如：蚕、蜘蛛、蜜蜂、蜻

蜓、蚯蚓等。害虫：危害人类生产或破坏人们生活、危

害人们健康的昆虫。如：苍蝇、蚊子

等。背景知识益虫：对人类的生活和生产有帮或有好处害虫：危害人类生课文范读课文范读蜻qīnɡ蜓tínɡ蚂mǎ蚁yǐ蜘zhī蛛zhū我会认蜻qīnɡ蜓tínɡ蚂mǎ蚁yǐ蜘zhī蛛zhū我会认藏cánɡ捉迷藏食shí食物粮liánɡ粮食藏cánɡ捉迷藏食shí食物粮liánɡ粮食藏迷造粮食网蜘蛛蚂蚁蜻蜓藏迷造粮食网蜘蛛蚂蚁蜻蜓蜻蜓蝴蝶蚯蚓蚂蚁蝌蚪蜘蛛蜻蜓蝴蝶蚯蚓蚂蚁蝌蚪蜘蛛造句：我们应该走中间这一条路。中间中午我会写造句：我们应该走中间这一条路。中间我会写造句：他迷路了，不知道该走哪条路。迷路着迷造句：他迷路了，不知道该走哪条路。迷路造句：这种汽车是为适应当地人的生活习惯而制造的。制造造句造句：这种汽车是为适应当地人的生活习惯而制造的。制造造句：他们每天早上都坚持运动一个小时。运动运气造句：他们每天早上都坚持运动一个小时。运动造句：池塘旁边有一块青青的草地。池塘水池造句：池塘旁边有一块青青的草地。池塘造句：新学期开始了，校园里充满了欢乐的歌声。欢乐喜欢造句：新学期开始了，校园里充满了欢乐的歌声。欢乐造句：小明打算用新做好的网兜去捕虫。上网网虫造句：小明打算用新做好的网兜去捕虫。上网正确、流利地朗读课文，想一想课文：一共讲了几种小动物？它们在夏天各有什么样的活动？自学提示正确、流利地朗读课文，想一想课文：一共讲了几种小动物课文解读蜻蜓半空展翅飞课文解读蜻蜓半空展翅飞蝴蝶花间捉迷藏蝴蚯蚓土里造宫殿蚯蚓土里造宫殿蚂蚁地上运食粮蚂蚁地上运食粮蚂蚁是怎样寻找食物的：当发现食物时，蚂蚁会立刻返回蚁巢，它一边走一边分泌一种化学物质，在路上留下记号。它回到巢穴后，立即与其他蚂蚁交流信息，然后带领大家沿着这种化学物质的气味去搬运食物。蚂蚁是怎样寻找食物的：蝌蚪池中游得欢蝌蚪池中游得欢蜘蛛房前结网忙蜘蛛房前结网忙蝌蚪池中游得，蜘蛛房前结网。“欢”字表现了蝌蚪在池中欢快地生活；“忙”字表现了蜘蛛的勤劳和注意力集中。“欢”字和“忙”字各表现了什么？欢忙欢忙蝌蚪池中游得，蜘蛛房前结网。“欢”字表现了蝌蜻蜓半空展翅飞,蝴蝶

花

间捉迷藏。蚯蚓

土里

造宫殿,蚂蚁

地上

运食粮。蝌蚪

池

中游得欢,蜘蛛

房前结网忙。蜻蜓半空展翅飞,读一读，记一记。蜻蜓展翅蝴蝶飞舞蚯蚓松土

蚂蚁搬家蝌蚪游水蜘蛛结网读一读，记一记。蜻蜓

捉迷藏蝴蝶

展翅飞蚯蚓

结网忙蚂蚁

造宫殿蝌蚪

运食粮蜘蛛

游得欢课堂练习蜻蜓捉迷藏课堂练习兔子树下吃萝卜。小鱼蜜蜂青蛙花丛采蜜忙水中游得欢河里呱呱叫课后作业兔子树下吃萝卜。小鱼蜜蜂青蛙花丛采蜜忙水中游得欢1、回家把这首诗歌背给爸爸妈妈听;2、请你回家找找资料，可以自己在书中找找，也可以问问爸爸妈妈，关于蚂蚁的知识。课后作业1、回家把这首诗歌背给爸爸妈妈听;课后作业【教材分析】Let’stalk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型Ilike…/Idon’tlike…这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Havesome…Thanks.Thankyou.CanIhavesome…?Hereyouare.这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。

【学情分析】1.通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。2.本部分把单词和对话整合教学，多个句型：CanIhavesome…?Havesome…Hereyouare.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容Ilike…及Idon’tlike…表示对某物的好恶。【教学目标】1.知识目标：(1)能够听、说、认、读单词grapes。(2)能够听懂并会说句型Ilike…及Idon’tlike…，并能在日常生活中灵活运用。

2.能力目标：能在真实情境中熟练运用句型Ilike…及Idon’tlike…表示对某物的好恶。3.情感目标：通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。亲爱的同学们，再见！【教材分析】亲爱的同学们，再见！动物儿歌动物儿歌背景知识课文范读我会认我会写自学提示课文解读课堂练习课后巩固背景知识课文范读我会认我会写自学提示课文解读课堂练习课后巩固背景知识益虫：对人类的生活和生产有帮或有好处

的昆虫。如：蚕、蜘蛛、蜜蜂、蜻

蜓、蚯蚓等。害虫：危害人类生产或破坏人们生活、危

害人们健康的昆虫。如：苍蝇、蚊子

等。背景知识益虫：对人类的生活和生产有帮或有好处害虫：危害人类生课文范读课文范读蜻qīnɡ蜓tínɡ蚂mǎ蚁yǐ蜘zhī蛛zhū我会认蜻qīnɡ蜓tínɡ蚂mǎ蚁yǐ蜘zhī蛛zhū我会认藏cánɡ捉迷藏食shí食物粮liánɡ粮食藏cánɡ捉迷藏食shí食物粮liánɡ粮食藏迷造粮食网蜘蛛蚂蚁蜻蜓藏迷造粮食网蜘蛛蚂蚁蜻蜓蜻蜓蝴蝶蚯蚓蚂蚁蝌蚪蜘蛛蜻蜓蝴蝶蚯蚓蚂蚁蝌蚪蜘蛛造句：我们应该走中间这一条路。中间中午我会写造句：我们应该走中间这一条路。中间我会写造句：他迷路了，不知道该走哪条路。迷路着迷造句：他迷路了，不知道该走哪条路。迷路造句：这种汽车是为适应当地人的生活习惯而制造的。制造造句造句：这种汽车是为适应当地人的生活习惯而制造的。制造造句：他们每天早上都坚持运动一个小时。运动运气造句：他们每天早上都坚持运动一个小时。运动造句：池塘旁边有一块青青的草地。池塘水池造句：池塘旁边有一块青青的草地。池塘造句：新学期开始了，校园里充满了欢乐的歌声。欢乐喜欢造句：新学期开始了，校园里充满了欢乐的歌声。欢乐造句：小明打算用新做好的网兜去捕虫。上网网虫造句：小明打算用新做好的网兜去捕虫。上网正确、流利地朗读课文，想一想课文：一共讲了几种小动物？它们在夏天各有什么样的活动？自学提示正确、流利地朗读课文，想一想课文：一共讲了几种小动物课文解读蜻蜓半空展翅飞课文解读蜻蜓半空展翅飞蝴蝶花间捉迷藏蝴蚯蚓土里造宫殿蚯蚓土里造宫殿蚂蚁地上运食粮蚂蚁地上运食粮蚂蚁是怎样寻找食物的：当发现食物时，蚂蚁会立刻返回蚁巢，它一边走一边分泌一种化学物质，在路上留下记号。它回到巢穴后，立即与其他蚂蚁交流信息，然后带领大家沿着这种化学物质的气味去搬运食物。蚂蚁是怎样寻找食物的：蝌蚪池中游得欢蝌蚪池中游得欢蜘蛛房前结网忙蜘蛛房前结网忙蝌蚪池中游得，蜘蛛房前结网。“欢”字表现了蝌蚪在池中欢快地生活；“忙”字表现了蜘蛛的勤劳和注意力集中。“欢”字和“忙”字各表现了什么？欢忙欢忙蝌蚪池中游得，蜘蛛房前结网。“欢”字表现了蝌蜻蜓半空展翅飞,蝴蝶

花

间捉迷藏。蚯蚓

土里

造宫殿,蚂蚁

地上

运食粮。蝌蚪

池

中游得欢,蜘蛛

房前结网忙。蜻蜓半空展翅飞,读一读，记一记。蜻蜓展翅蝴蝶飞舞蚯蚓松土

蚂蚁搬家蝌蚪游水蜘蛛结网读一读，记一记。蜻蜓

捉迷藏蝴蝶

展翅飞蚯蚓

结网忙蚂蚁

造宫殿蝌蚪

运食粮蜘蛛

游得欢课堂练习蜻蜓捉迷藏课堂练习兔子树下吃萝卜。小鱼蜜蜂青蛙花丛采蜜忙水中游得欢河里呱呱叫课后作业兔子树下吃萝卜。小鱼蜜蜂青蛙花丛采蜜忙水中游得欢1、回家把这首诗歌背给爸爸妈妈听;2、请你回家找找资料，可以自己在书中找找，也可以问问爸爸妈妈，关于蚂蚁的知识。课后作业1、回家把这首诗歌背给爸爸妈妈听;课后作业【教材分析】Let’stalk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型Ilike…/Idon’tlike…这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Havesome…Thanks.Thankyou.CanIhavesome…?Hereyouare.这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。

【学情分析】1.通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。2.本部分把单词和对话整合教学，多个句型：CanIhavesome…?Havesome…Hereyouare.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容Ilike…及Id