部编版《童年的水墨画》课件(精美版)1

你的童年有什么趣事，讲给大家听听，一起分享快乐。你的童年有什么趣事，讲给大家听听，一起分享快乐1统编语文教材小学三年级下册第六单元18第一课时统编语文教材小学三年级下册第六单元18第一课时2统编语文教材小学三年级下册第六单元18读了课题你想知道什么?统编语文教材小学三年级下册第六单元18读了课题你想知道什么?31.读课文，标出不会读的字词。2.给生字词注音，再读一读。初读课文1.读课文，标出不会读的字词。初读课文4我会读水墨画传染细碎波浪溅起凉爽

鱼竿葫芦松针蘑菇mòrǎnlànɡjiànshuǎnɡsuì水墨画传染细碎波浪

溅起凉爽

鱼竿

葫芦松针

蘑菇

ɡānhúzhēnmó

ɡū我会读水墨画传染细碎波浪mòrǎ墨碎染浪溅爽墨碎染浪溅爽溪边垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。江上像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。林中松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。溪边江上林中7造字本义：动词，用取自草木的色汁浸泡丝帛绢布，使之着色。造字本义：动词，用取自草木的色汁浸泡丝帛绢布，使之着色。8造字本义：名词，岩石经过多次爆破最后形成的小石块。造字本义：名词，岩石经过多次爆破最后形成的小石块。9墨染竿浪葫爽蘑我会写观察生字的结构，把生字按结构分类。碎菇针墨染竿浪葫爽蘑我会写观察生字的结构，把生字按结构分类。碎菇针左右结构：上下结构：独体字：墨染竿针碎葫爽蘑浪菇爽针碎墨染竿葫蘑菇浪左右结构：上下结构：独体字：墨染竿针碎葫爽蘑浪菇爽针碎墨染竿结构：部首：书写指导：上下对正。“木”底横稍长以托上。rǎn染重难点字书写指导上下木结构：部首：书写指导：上下对正。“木”底横稍长以托上。rǎn12结构：部首：书写指导：“大”竖撇略长，捺起笔低，两边“”要紧凑。shuǎnɡ爽独体字大结构：部首：书写指导：“大”竖撇略长，捺起笔低，两边“”1318童年的水墨画第二课时18童年的水墨画溪边垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。江上像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。林中松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。溪边江上林中15自由读第一小节，做到读正确、读流利。自由读第一小节，做到读正确、16溪边把当作梳妆的镜子，像绿玉带一样平静。给溪水染绿了，上立着一只。忽然扑腾一声人影碎了，上蹦跳着和笑声。垂柳溪水人影钓竿红蜻蜓草地鱼儿

山溪默读，边读边思考：你读懂了什么？哪些不懂的？溪边把当作梳妆的镜子，垂17溪边人影给溪水染绿了，忽然扑腾一声人影碎了，？草地上蹦跳着鱼儿和笑声。联系上下文溪边人影给溪水染绿了，忽然扑腾一声人影碎了，？草地上18草地上蹦跳着鱼儿和笑声。草地上蹦跳着鱼儿和笑声。19溪边人影给溪水染绿了，忽然扑腾一声人影碎了，？为什么说溪水染绿了人影呢？溪边人影给溪水染绿了，忽然扑腾一声人影碎了，？为什么20垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。垂柳把溪水当作梳妆的镜子，21溪边人影给溪水染绿了，忽然扑腾一声人影碎了，你觉得这里哪个字用的最好？好在哪里？染溪边人影给溪水染绿了，忽然扑腾一声人影碎了，你觉得这22溪边把当作梳妆的镜子，像绿玉带一样平静。给溪水染绿了，上立着一只。忽然扑腾一声人影碎了，上蹦跳着和笑声。垂柳溪水人影钓竿红蜻蜓草地鱼儿

山溪你仿佛看到了什么画面？溪边把当作梳妆的镜子，垂23忽然哗啦一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。动作描写：鱼儿上钩的那一刹那，上文中的“静”立刻被打破了，溪水动了，人影碎了，鱼跃人欢，溪边热闹起来了。作者写孩子们快乐钓鱼的场面，为什么还要写景呢？忽然哗啦一声人影碎了，动作描写：鱼儿上钩的那一刹那，垂柳把溪水山溪像人影给钓竿上忽然草地上溪边边想象画面边背诵《溪边》垂柳把溪水山溪像人影给钓竿上忽然草地上溪边边想象画面25自学提示：1.思考《江上》是写什么？你有不明白的地方吗？2.《江上》与《溪边》有什么相同点，有什么不同点。自学提示：1.思考《江上》是写什么？你有不明白的地方吗？26江上像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。戏水江上像刚下水的鸭群，一双双小手拨动着浪花，是哪个“水27江上像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花。两排银牙江上像刚下水的鸭群，一双双小手拨动着浪花，是哪个“水28水葫芦是一种适应性很强的水生植物，喜欢随水漂流。水葫芦是一种适应性很强的水生植物，喜欢随水漂流。29水葫芦借代水性好的孩子水葫芦借代水性好的孩子30《江上》与《溪边》有什么不同点呢？《江上》与《溪边》有什么相同点呢？《江上》与《溪边》有什么不同点呢？《江上》与《溪边》有什么相31动静结合的画作动静结合的画作动态图画你仿佛能看到怎样的画面呢?想象一下，孩子们会怎样戏水?你仿佛还听见了什么？动态图画你仿佛能看到怎样的画面呢?想象一下，孩子们会怎样戏林中松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。林中松树刚洗过澡一身清清爽爽，小蘑菇钻出泥土戴一顶斗34拓展延伸你的童年有哪些值得回忆的呢？回忆童年往事，写成小诗。拿起笔试试吧。拓展延伸你的童年有哪些值得回忆的呢？回忆童年往事，写三、课外阅读。我想

顾城我想哭我想让秋天的暴雨在心上涌流我想笑我想在春天的呼吸中继续长高三、课外阅读。我想我想笑再见！再见！371.了解我们身体外部的基本结构，发现身体外形具有左右对称的特点。

2.了解到身体内部还有很多我们看不到的结构，如心脏、骨骼等。

3.设疑：一起来观察我们的身体轮廓图，你觉得我们的身体由哪几部分组成？

4.学生活动：剪轮廓图。

5.小结：科学上把身体分成四部分，分别是头、颈、躯干、四肢。

6.演示：一生上台，教师画轮廓，同时其余学生指一指自己的四部分。1.了解我们身体外部的基本结构，发现身体外形具有左右对称的特38

你的童年有什么趣事，讲给大家听听，一起分享快乐。你的童年有什么趣事，讲给大家听听，一起分享快乐39统编语文教材小学三年级下册第六单元18第一课时统编语文教材小学三年级下册第六单元18第一课时40统编语文教材小学三年级下册第六单元18读了课题你想知道什么?统编语文教材小学三年级下册第六单元18读了课题你想知道什么?411.读课文，标出不会读的字词。2.给生字词注音，再读一读。初读课文1.读课文，标出不会读的字词。初读课文42我会读水墨画传染细碎波浪溅起凉爽

鱼竿葫芦松针蘑菇mòrǎnlànɡjiànshuǎnɡsuì水墨画传染细碎波浪

溅起凉爽

鱼竿

葫芦松针

蘑菇

ɡānhúzhēnmó

ɡū我会读水墨画传染细碎波浪mòrǎ墨碎染浪溅爽墨碎染浪溅爽溪边垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。江上像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。林中松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。溪边江上林中45造字本义：动词，用取自草木的色汁浸泡丝帛绢布，使之着色。造字本义：动词，用取自草木的色汁浸泡丝帛绢布，使之着色。46造字本义：名词，岩石经过多次爆破最后形成的小石块。造字本义：名词，岩石经过多次爆破最后形成的小石块。47墨染竿浪葫爽蘑我会写观察生字的结构，把生字按结构分类。碎菇针墨染竿浪葫爽蘑我会写观察生字的结构，把生字按结构分类。碎菇针左右结构：上下结构：独体字：墨染竿针碎葫爽蘑浪菇爽针碎墨染竿葫蘑菇浪左右结构：上下结构：独体字：墨染竿针碎葫爽蘑浪菇爽针碎墨染竿结构：部首：书写指导：上下对正。“木”底横稍长以托上。rǎn染重难点字书写指导上下木结构：部首：书写指导：上下对正。“木”底横稍长以托上。rǎn50结构：部首：书写指导：“大”竖撇略长，捺起笔低，两边“”要紧凑。shuǎnɡ爽独体字大结构：部首：书写指导：“大”竖撇略长，捺起笔低，两边“”5118童年的水墨画第二课时18童年的水墨画溪边垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。江上像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。林中松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。溪边江上林中53自由读第一小节，做到读正确、读流利。自由读第一小节，做到读正确、54溪边把当作梳妆的镜子，像绿玉带一样平静。给溪水染绿了，上立着一只。忽然扑腾一声人影碎了，上蹦跳着和笑声。垂柳溪水人影钓竿红蜻蜓草地鱼儿

山溪默读，边读边思考：你读懂了什么？哪些不懂的？溪边把当作梳妆的镜子，垂55溪边人影给溪水染绿了，忽然扑腾一声人影碎了，？草地上蹦跳着鱼儿和笑声。联系上下文溪边人影给溪水染绿了，忽然扑腾一声人影碎了，？草地上56草地上蹦跳着鱼儿和笑声。草地上蹦跳着鱼儿和笑声。57溪边人影给溪水染绿了，忽然扑腾一声人影碎了，？为什么说溪水染绿了人影呢？溪边人影给溪水染绿了，忽然扑腾一声人影碎了，？为什么58垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。垂柳把溪水当作梳妆的镜子，59溪边人影给溪水染绿了，忽然扑腾一声人影碎了，你觉得这里哪个字用的最好？好在哪里？染溪边人影给溪水染绿了，忽然扑腾一声人影碎了，你觉得这60溪边把当作梳妆的镜子，像绿玉带一样平静。给溪水染绿了，上立着一只。忽然扑腾一声人影碎了，上蹦跳着和笑声。垂柳溪水人影钓竿红蜻蜓草地鱼儿

山溪你仿佛看到了什么画面？溪边把当作梳妆的镜子，垂61忽然哗啦一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。动作描写：鱼儿上钩的那一刹那，上文中的“静”立刻被打破了，溪水动了，人影碎了，鱼跃人欢，溪边热闹起来了。作者写孩子们快乐钓鱼的场面，为什么还要写景呢？忽然哗啦一声人影碎了，动作描写：鱼儿上钩的那一刹那，垂柳把溪水山溪像人影给钓竿上忽然草地上溪边边想象画面边背诵《溪边》垂柳把溪水山溪像人影给钓竿上忽然草地上溪边边想象画面63自学提示：1.思考《江上》是写什么？你有不明白的地方吗？2.《江上》与《溪边》有什么相同点，有什么不同点。自学提示：1.思考《江上》是写什么？你有不明白的地方吗？64江上像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。戏水江上像刚下水的鸭群，一双双小手拨动着浪花，是哪个“水65江上像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花。两排银牙江上像刚下水的鸭群，一双双小手拨动着浪花，是哪个“水66水葫芦是一种适应性很强的水生植物，喜欢随水漂流。水葫芦是一种适应性很强的水生植物，喜欢随水漂流。67水葫芦借代水性好的孩子水葫芦借代水性好的孩