鞠躬礼仪说课(课堂)课件

鞠躬礼

仪1.鞠躬礼仪1.说教材说教法说学法说过程说练习2.说教材2.说教材教材分析本节课选用中等职业学校职业素养系列教材第三版《礼仪规范教程》第三章第三节第一部分《见面礼》的第二个内容《鞠躬礼》。本节课内容鞠躬礼表示对他人的敬重，一般多适用于较为正式的场合，同时也适用于喜庆或庄严的仪式。以本教程为基础收集补充材料来增加教材知识的深广度.3.说教材教材分析3.说教材教学目标情感目标知识目标能力目标提高学生的礼貌素养，提升服务意识。掌握鞠躬礼仪的要求、种类及运用场合。在不同的场合运用得体的鞠躬礼仪；培养学生表达能力、自主学习和与他人合作的协调能力。4.说教材教学目标情感目标知识目标能力目标提高学生的礼貌素养，提教学重点说教材教学重点教学难点掌握鞠躬礼仪的动作要求鞠躬礼仪的恰当运用5.教学重点说教材教学重点教学难点掌握鞠躬礼仪的动作要求鞠躬礼学情分析思维较活跃，对新事物有极大好奇感，追求美，有学习动力。自学能力、实践能力，合作协调能力较薄弱，缺乏学习自觉性。优势劣势6.学情分析思维较活跃，对新事物有极大好奇感，追求美，有学习动力说教法教学方法。项目教学法分层教学法示范练习法多媒体辅助法赏识教育法7.说教法教学方法项目教学法分层教学法示范练习法多媒体辅助法赏识说学法说学法讨论法练习法情景模拟法自主探究小组协作合作学习

引导8.说学法说学法讨论法自主探究引导8.讨论、分析、练习为主，引导为铺14235巩固项目引出项目分析项目

拓展项目完成项目教学过程9.讨论、分析、练习为主，引导为铺14创设情境引出项目情景设置：学生在校园中遇到老师角色分配：

请两位同学，

一位扮演教师，一位扮演学生。第一时间的仪态？语言？10.创设情境引出项目情景设置：学生在校园中遇到老师角色分配：礼仪队迎嘉宾来校参观同学们上课前和老师相互鞠躬问候校园里老师和学生鞠躬问候通过情境的模拟提起学生的兴趣，组织课堂；进一步展示图片，引入项目。11.礼仪队迎嘉宾来校参观同学们上课前和老师相互鞠躬问候校园里老师师生互动分析项目学生讨论：1、鞠躬礼是怎么起源的（课前布置的预习作业）？2、鞠躬礼通常应用在什么场合？

设计意图培养学生发现问题及思考问题的习惯12.师生互动分析项目学生讨论：设计意图培养学生发现问题及思知识一：鞠躬礼由中国商代祭天仪式“鞠祭”逐渐援引而来，表示对地位崇高者，长辈等的崇敬。动物祭品

鞠躬礼的起源古代鞠躬礼13.知识一：鞠躬礼由中国商代祭天仪式“鞠祭”逐渐援引而来，表示对

鞠躬礼通常应用的场合知识二：喜庆的婚礼仪式迎宾、问候赛场上道歉表演时表达谢意庄严的祭奠仪式14.鞠躬礼通常应用的场合知识二：喜庆的婚礼仪式迎宾、问候赛场合作学习完成项目第一步：鞠躬礼的要求？

（根据小组讨论填表方式完成）

设计意图通过互动学习提高学生学习兴趣，培养学生自主探究、合作协调能力。项目分解15.合作学习完成项目设计意图通过互动学习提高学生学习兴趣，培

鞠躬礼的要求：16.鞠躬礼的要求：16.

鞠躬礼的实践训练小组讨论相互指导成果展示（每组推荐一名代表）小组互评设计意图通过实践训练，培养学生实际应用能力正确与错误的鞠躬礼17.

鞠躬礼的实践训练设计意图通过实践训练，培养学生实际应用能力第二步：鞠躬礼仪的种类

平辈表示谢意或歉意

最隆重的场合项目分解学习方式：学生根据课本内容和图片总结知识要点18.第二步：鞠躬礼仪的种类平辈表示谢意或歉意最隆重的场合项目项目分解第三步：总结鞠躬礼的运用场合。举例说明在何种场合运用何种类型鞠躬礼?小组抢答规则：举手抢答；鞠躬礼运用恰当的事例获一分；事例中鞠躬礼运用不恰当的不得分；两分钟时间内；分数高者为胜。19.项目分解第三步：总结鞠躬礼的运用场合。举例说明在何种场合运用拓展项目活跃思维抽签模拟场景（鞠躬礼种类的运用）：1、工作第一天向同事做自我介绍。2、迎接领导及嘉宾来视察工作。3、在美容过程中不小心弄湿了顾客的衣服。4、参加全国形象设计比赛荣获一等奖，领奖时。既有利于教师提供及时的反馈，也使得课堂气氛更加活跃，有利于项目教学的成果得以巩固。

设计意图20.拓展项目活跃思维抽签模拟场景（鞠躬礼种类的运用）：既有实训练习巩固项目1、集体练习：伴随着轻松优美的钢琴曲，教师（结合理论的标准）示范鞠躬礼，学生模仿学习。礼仪教学以实训为主，培养学生的模仿能力，实践能力，巩固学习知识，训练规范体态。21.实训练习巩固项目1、集体练习：礼仪教学以实训为主，培养学生2、分小组学习：

小组成员互相纠正动作;教师巡视指导;

小组进行成果展示小组互评.22.2、分小组学习：小组成员互相纠正动作;22.小组展示评价标准23.小组展示评价标准23.小结：学生—通过本次礼仪课的学习我有哪些收获？教师—在这基础上进行总结24.小结：学生—通过本次礼仪课的学习我有哪些收获？教师—说练习提高学生完成练习的兴趣以学生身边的场景为题材选择练习题：25.说练习提高学生完成练习的兴趣以学生身边的场景为题材选择练习题教师示范教师再指导学生模仿说练习实践训练方式：26.教师示范教师再指导学生模仿说练习实践训练方式：26.说练习练习时间安排：30分钟完成项目10分钟引出项目3分钟巩固项目10分钟拓展项目7分钟27.说练习练习完成项目10分钟引出项目3分钟巩固项目10分钟拓展在学习过程中对优秀学生进行正面评价，激励中间学生，提点相对落后的学生。以赞赏、激励为主。1.过程评价：结果评价：2.对学生的表现进行整体评价教学评价28.在学习过程中对优秀学生进行正面评价，激励中间学生，提点相对落

谢谢！29.谢谢！29.鞠躬礼

仪30.鞠躬礼仪1.说教材说教法说学法说过程说练习31.说教材2.说教材教材分析本节课选用中等职业学校职业素养系列教材第三版《礼仪规范教程》第三章第三节第一部分《见面礼》的第二个内容《鞠躬礼》。本节课内容鞠躬礼表示对他人的敬重，一般多适用于较为正式的场合，同时也适用于喜庆或庄严的仪式。以本教程为基础收集补充材料来增加教材知识的深广度.32.说教材教材分析3.说教材教学目标情感目标知识目标能力目标提高学生的礼貌素养，提升服务意识。掌握鞠躬礼仪的要求、种类及运用场合。在不同的场合运用得体的鞠躬礼仪；培养学生表达能力、自主学习和与他人合作的协调能力。33.说教材教学目标情感目标知识目标能力目标提高学生的礼貌素养，提教学重点说教材教学重点教学难点掌握鞠躬礼仪的动作要求鞠躬礼仪的恰当运用34.教学重点说教材教学重点教学难点掌握鞠躬礼仪的动作要求鞠躬礼学情分析思维较活跃，对新事物有极大好奇感，追求美，有学习动力。自学能力、实践能力，合作协调能力较薄弱，缺乏学习自觉性。优势劣势35.学情分析思维较活跃，对新事物有极大好奇感，追求美，有学习动力说教法教学方法。项目教学法分层教学法示范练习法多媒体辅助法赏识教育法36.说教法教学方法项目教学法分层教学法示范练习法多媒体辅助法赏识说学法说学法讨论法练习法情景模拟法自主探究小组协作合作学习

引导37.说学法说学法讨论法自主探究引导8.讨论、分析、练习为主，引导为铺14235巩固项目引出项目分析项目

拓展项目完成项目教学过程38.讨论、分析、练习为主，引导为铺14创设情境引出项目情景设置：学生在校园中遇到老师角色分配：

请两位同学，

一位扮演教师，一位扮演学生。第一时间的仪态？语言？39.创设情境引出项目情景设置：学生在校园中遇到老师角色分配：礼仪队迎嘉宾来校参观同学们上课前和老师相互鞠躬问候校园里老师和学生鞠躬问候通过情境的模拟提起学生的兴趣，组织课堂；进一步展示图片，引入项目。40.礼仪队迎嘉宾来校参观同学们上课前和老师相互鞠躬问候校园里老师师生互动分析项目学生讨论：1、鞠躬礼是怎么起源的（课前布置的预习作业）？2、鞠躬礼通常应用在什么场合？

设计意图培养学生发现问题及思考问题的习惯41.师生互动分析项目学生讨论：设计意图培养学生发现问题及思知识一：鞠躬礼由中国商代祭天仪式“鞠祭”逐渐援引而来，表示对地位崇高者，长辈等的崇敬。动物祭品

鞠躬礼的起源古代鞠躬礼42.知识一：鞠躬礼由中国商代祭天仪式“鞠祭”逐渐援引而来，表示对

鞠躬礼通常应用的场合知识二：喜庆的婚礼仪式迎宾、问候赛场上道歉表演时表达谢意庄严的祭奠仪式43.鞠躬礼通常应用的场合知识二：喜庆的婚礼仪式迎宾、问候赛场合作学习完成项目第一步：鞠躬礼的要求？

（根据小组讨论填表方式完成）

设计意图通过互动学习提高学生学习兴趣，培养学生自主探究、合作协调能力。项目分解44.合作学习完成项目设计意图通过互动学习提高学生学习兴趣，培

鞠躬礼的要求：45.鞠躬礼的要求：16.

鞠躬礼的实践训练小组讨论相互指导成果展示（每组推荐一名代表）小组互评设计意图通过实践训练，培养学生实际应用能力正确与错误的鞠躬礼46.

鞠躬礼的实践训练设计意图通过实践训练，培养学生实际应用能力第二步：鞠躬礼仪的种类

平辈表示谢意或歉意

最隆重的场合项目分解学习方式：学生根据课本内容和图片总结知识要点47.第二步：鞠躬礼仪的种类平辈表示谢意或歉意最隆重的场合项目项目分解第三步：总结鞠躬礼的运用场合。举例说明在何种场合运用何种类型鞠躬礼?小组抢答规则：举手抢答；鞠躬礼运用恰当的事例获一分；事例中鞠躬礼运用不恰当的不得分；两分钟时间内；分数高者为胜。48.项目分解第三步：总结鞠躬礼的运用场合。举例说明在何种场合运用拓展项目活跃思维抽签模拟场景（鞠躬礼种类的运用）：1、工作第一天向同事做自我介绍。2、迎接领导及嘉宾来视察工作。3、在美容过程中不小心弄湿了顾客的衣服。4、参加全国形象设计比赛荣获一等奖，领奖时。既有利于教师提供及时的反馈，也使得课堂气氛更加活跃，有利于项目教学的成果得以巩固。

设计意图49.拓展项目活跃思维抽签模拟场景（鞠躬礼种类的运用）：既有实训练习巩固项目1、集体练习：伴随着轻松优美的钢琴曲，教师（结合理论的标准）示范鞠躬礼，学生模仿学习。礼仪教学以实训为主，培养学生的模仿能力，实践能力，巩固学习知识，训练规范体态。50.实训练习巩固项目1、集体练习：礼仪教学以实训为主，培养学生2、分小组学习：

小组成员互相纠正动作;教师巡视指导;

小组进行成果展示小组互评.51.2、分小组学习：小组成员互相纠正动作;22.小组展示评价标准52.小组展示评价标准23.小结：学生—通过本次礼仪课的学习我有哪些收获？教师—在这基础上进行总结53.小结：学生—通过本次礼仪课的学习我有哪些收获？教师—说练习提高学生完成练习的兴趣以学生身边的场景为题材选择练习题：54.说练习提高学生完成练习的兴趣以学生身边的场景为题材选择练习题教师示范教师再指导学生模仿说