爱莲说文言文知识点

关于爱莲说文言文知识点第1页，共38页，2022年，5月20日，7点33分，星期五

千姿百态的莲花（一）第2页，共38页，2022年，5月20日，7点33分，星期五千姿百态的莲花（二）第3页，共38页，2022年，5月20日，7点33分，星期五千姿百态的莲花（三）第4页，共38页，2022年，5月20日，7点33分，星期五第5页，共38页，2022年，5月20日，7点33分，星期五第6页，共38页，2022年，5月20日，7点33分，星期五第7页，共38页，2022年，5月20日，7点33分，星期五第8页，共38页，2022年，5月20日，7点33分，星期五第9页，共38页，2022年，5月20日，7点33分，星期五第10页，共38页，2022年，5月20日，7点33分，星期五第11页，共38页，2022年，5月20日，7点33分，星期五第12页，共38页，2022年，5月20日，7点33分，星期五学习目标作者简介文体介绍内容学习总结归纳课后作业第13页，共38页，2022年，5月20日，7点33分，星期五学习目标一、了解“说”这一古代文体。二、有感情地朗读并流利背诵课文，培养文言散文的阅读欣赏能力。三、评析托物言志、对比映衬写作手法的作用。四、理解作者不求名利、伟岸高洁的思想品质。返回第14页，共38页，2022年，5月20日，7点33分，星期五作者背景周敦颐：宋代著名哲学家,字茂叔,道州营道人。晚年在庐山莲花峰下建濂溪书堂讲学，世称“濂溪先生”。黄庭坚称其为“人品甚高，胸怀洒落，如光风霁月（雨过天晴时风清月明的景象，比喻开阔的胸襟和坦白的心地）。”他曾亲自率领属下挖池种莲，名曰“爱莲池”。因爱莲之洁白,感宦海之混沌,写下著名的《爱莲说》。返回第15页，共38页，2022年，5月20日，7点33分，星期五

说是古代的一种散文体裁。从内容上看，文体可以叙述事情，可以说明事物，也可以发表议论；大多是一事一议，要求说出作者对某个问题的深刻见解。如《马说》《爱莲说》等。

文体一：说

表是我国古代的一种特殊文体。表的主要作用就是表达臣子对君主的忠诚和希望，“动之以情”是这种文体的一个基本特征。如诸葛亮的《出师表》即“表”中范例。

文体二：表

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序又名“序言”“前言”“引言”，是放在著作或正文之前的文章。古代另有一种序是惜别赠言的文字，叫做“赠序”，内容多是对所赠亲友的赞许、推重或勉励之辞，还有一种是写在诗歌前面的序，叫“诗序”，多交代所咏故事的有关内容或作诗的缘起。

文体三：序铭古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。如刘禹锡的《陋室铭》。

文体四：铭

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第17页，共38页，2022年，5月20日，7点33分，星期五记是古代的一种散文体裁。这类文章当中，大多数是游记，一种用来记叙旅途见闻和某地政治生活、社会面貌、风土人情、山川景物及名胜古迹等的散文体裁。如《岳阳楼记》《醉翁亭记》等。

文体五：记传记述个人生平事迹的文章。一般来说多为记述那些在历史上较有影响而事迹突出的人物的生平事迹。多采用叙述、描写等手法，展示人物的生平风貌。如《张衡传》《五柳先生传》。

文体六：传

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书即书信，古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。如司马迁的《报任安书》、林觉民的《与妻书》。

文体七：书

讽谏：古代用比喻暗示一类的方式委婉规劝别人接受下级意见的文体。如邹忌讽齐王纳谏》。

文体八：讽谏

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返回第19页，共38页，2022年，5月20日，7点33分，星期五内容学习赏莲：美图展播，培养审美学莲：解析词语，翻译句子读莲：课文范读，矫正字音品莲：理解中心，体会感情返回第20页，共38页，2022年，5月20日，7点33分，星期五有感情地朗读课文，3分钟后比谁朗读的更流利！

自学指导一第21页，共38页，2022年，5月20日，7点33分，星期五朗诵

爱莲说

周敦颐

水陆/草木之花，可爱者/甚蕃。晋/陶渊明/独爱菊；自/李唐来，世人/甚爱牡丹；予/独爱/莲之出淤泥/而不染，濯清涟/而不妖，中通外直,不蔓不枝，香远益清,亭亭净植，可远观/而不可亵玩焉。予/谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后/鲜有闻；莲之爱，同予者/何人；牡丹之爱，宜乎众矣。第22页，共38页，2022年，5月20日，7点33分，星期五爱莲说周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫，菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。蕃fán淤yū颐yí濯zhuó涟lián亵xiè鲜xiǎn逸yì噫yī返回第23页，共38页，2022年，5月20日，7点33分，星期五请同学们诵读课文，对照文下注释试着译读全文，遇有困难用笔做上记号，4分钟后我们一起来看看哪些词比较有趣？

自学指导二第24页，共38页，2022年，5月20日，7点33分，星期五

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。唐代

水里、陆上草本木本植物的花，值得喜爱的很多。晋朝的陶渊明只爱菊花。自从李氏的唐朝以来，社会上的人都很喜爱牡丹。指前面说的各种花多结构助词，的第25页，共38页，2022年，5月20日，7点33分，星期五予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，沾染（污秽）洗美丽而不端庄我唯独喜爱莲花，从污泥里长出来却不受污泥的（沾染），在清水里洗过，但是并不显得妖媚；（它的茎）中间贯通，外部挺直，不生枝蔓，不长枝节；我结构助词，取消句子独立性。表转折清水生藤蔓长枝节第26页，共38页，2022年，5月20日，7点33分，星期五香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。亲近而不庄重香气传送到远处，更加使人觉得清幽；笔直而洁净地立在那里，可以在远处观赏，但不能贴近去玩弄啊。远播更加高耸的样子树立助词，相当于“啊”“呀”第27页，共38页，2022年，5月20日，7点33分，星期五噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。Yī叹词，相当于“唉”Xiǎn少，难得应当唉，对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的爱好，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的爱好，人该是很多了。宾语前置的标志，不译第28页，共38页，2022年，5月20日，7点33分，星期五再读课文，3分钟后看谁能回答下列问题！

自学指导三1、作者爱“莲”什么？为什么爱“莲”？结合文中具体语句解答。

2、透过作者对“莲”形象的赞美，可以表现出作者怎样的思想内容？

3、作者在文中写“菊”与“牡丹”有何用意？第29页，共38页，2022年，5月20日，7点33分，星期五爱菊爱牡丹爱莲（鲜）（众）（独）隐逸者离世隐居富贵者追名逐利君子身居浊世洁身自好惜厌爱第30页，共38页，2022年，5月20日，7点33分，星期五衬托隐逸者富贵者君子作者写菊和牡丹，一是对莲的衬托，菊花是正面衬托，牡丹是反面衬托。在反复的衬托中既突出莲的品格，又表达了自己在污浊尘世间保持高洁品行的情怀；二是这三种花引出三种评价和比较，名为写花，实际写人，写出人们对生活理想的三种选择。第31页，共38页，2022年，5月20日，7点33分，星期五句子理解练习出淤泥而不染,濯清涟而不妖亭亭净直,可远观而不可亵玩焉出淤泥而不染,濯清涟而不妖莲，花之君子者也中通外直,不蔓不枝,香远益清

文中写莲花品质的名句是：

文中比喻君子通达事理，行为方正，因而美名远扬的句子是：

文中比喻君子志洁行廉，又有庄重的仪态，令人敬意不敢侮的句子是：

与

“近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一个句子是：

文章的主旨句是：

第32页，共38页，2022年，5月20日，7点33分，星期五说说下面的句子分别运用了什么手法？“花之隐逸者”“花之富贵者”“花之君子者”

“出淤泥而不染”“濯清涟而不妖”“中通外直”“不蔓不枝”“香远益清”“亭亭净植”“可远观而不可亵玩”比喻拟人第33页，共38页，2022年，5月20日，7点33分，星期五说说下面的句子分别运用了什么手法？莲之爱，同予者何人？

welcometousethesepowerpointtemplates,NewContentdesign,10yearsexperience牡丹之爱，宜乎众矣!

暗讽托物言志第34页，共38页，2022年，5月20日，7点33分，星期五发散训练：文中作者运用了借物抒情(或托物言志)的写法，把“莲花”比喻“君子”_________________________________________________的高尚品格。在我国很多古诗词中，也用到了这种手法，如李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗中用“_____________，_____________”抒发对友人绵绵不尽的深情;李商隐在《无题》诗中用“_____________，______________”表达了坚贞的爱情;龚自珍在《己亥杂诗》中，用“______________，______________”展示了诗人不畏挫折、不甘沉沦，始终要为国家效力的坚强性格和献身精神。我寄愁心与明月随风直到夜郎西春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干落红不是无情物化作春泥更护花不求富贵名利，安贫乐道，在污浊的环境中洁身自好，保持坚贞气节返回第35页，共38页，2022年，5月20日，7点33分，星期五归纳总结《爱莲说》是一篇托物言志的散文

全文用了一条线索——爱莲，

两个陪衬形象——菊和牡丹，写了三种类型的人。

莲正是作者