关于综合实践教案七篇VIP

第第页关于综合实践教案七篇

综合实践教案篇1

目标：

1.引导幼儿认识街道上的各种常用字。

2.培育幼儿想象力和连贯的语言表达技能。

预备：

一幅街道图形的棋盘图片、一盒数字卡片、棋子假设干

过程：

1.每人拿一个棋子放在印有街道图形棋盘的起点上，经猜拳游戏决断抽卡片的顺次。

2.抽出一张数字卡片，把棋子放在图片上相应的场所，并讲出该公共场所的名称。(例如，抽到数字3，棋子走3格，这格的图片或汉字是电影院，该幼儿需要说出，这是什么地方，可以去干什么的短句。)全部参与者按顺次抽签游戏。

3.如认不出汉字或说不出完整短句，就算输，停抽卡片一次。最末谁的棋子先到终点，谁就赢得成功。

四、提示与建议

此游戏可供一名或几名幼儿共同游戏，也可与父母一同游戏。

综合实践教案篇2

古人云：“尽信书，不如无书。”今日，这句话放在我们这些教书匠面前，我觉得我们应依据实际来教学。学校的课堂教学以语文、数学为主体，其它都是“副科”。尤其在农村的学校，缺少可用的教学配套材料。那么，如何上好这些“副科”呢？我觉得，因地制宜，因材施教，我们的“副科”会照样精彩，有意义。下面谈谈我们的实践课感悟。

前段时间，我班的同学常因游戏发生口角，有的同学在游戏中还“挂点小彩”，甚至导致了同学间的关系不融洽。追根究底，都是名为“小马过河”的游戏惹的祸。调查得知，这是一项比较激烈的游戏活动，游戏中游戏者要快跑，并相互推攘，很危急。孩子们玩得一兴奋，自然有些忘乎所以，一不当心就把某位同学推倒在地，或者自己摔得人仰马翻。如何确保孩子们在游戏中的安全呢？为此，我利用实践课开展了一次“游戏要欢乐，更要安全的”主题实践活动。

活动分成四大步骤：游戏预备、游戏展示、争论沟通游戏的潜在危急及改进措施和新游戏推举。

第一步，同学自由组队，预备一两个课下常玩的游戏节目。

第二步，小组展示各自预备的游戏活动，其他同学仔细观看并思索它的危急和改进措施。

第三步，游戏展示结束，请同学相互争论并集体沟通，更改某些游戏的规章和内容。

第四步，给孩子们补充一些新的有益于身心健康的游戏。该实践活动的目的是要同学发觉游戏的问题以及解决问题的方法，进行安全警醒教育，援助同学清除埋伏的安全问题。

此次活动效果颇佳，因游戏打小报告的几乎没有了。这次的活动提示我，不要小看这短短的非常钟课间活动。这非常钟，孩子们也在学习成长，也存在安全问题，更需要我们通过多渠道来培育孩子们的安全习惯。

所以说，实践课不必“照本宣科”，我们可以依据实际状况让它有趣，有可学性，使它真正服务于同学的学习生活实践中去。

综合实践教案篇3

一、活动背景

这是三班级同学第一次参与综合实践活动，所以本次活动我觉得不宜太繁复，这次我让孩子用自己喜爱的方式记录自己的成长过程。

从中体会到自己是美满的，并通过向家人了解自己的成长过程中了解家长的辛苦，从而更听父母的话，援助父母做力所能及的事情。

二、设计思路

第一步、以下的1-4题，每个同学可选择其中的一个喜爱的题目做为自己讨论的问题，5、6小题为共同讨论的题目。

1、和同学一起争论你想用什么方式记录你的成长过程，用你感爱好的方式〔记录、日记、绘画等〕作好记录。

2、我的精彩瞬间

你的生活中肯定有许多标识你成长的精彩瞬间，相信其中的每一幕都会引起你美妙的回忆，选取最有特点最能反映你成长的资料和同学一起共享回忆的欢乐吧！

3、我在爱中成长

通过调查和走访，用你喜爱的方式记录下最关怀你的人及他们之间发生的事。

4、我的成长册

以“我是这样长大的”为题，将收集和调查到的各种资料整理起来，贴上照片，配上画儿，做一本美丽的故事集或成长册吧！

5、我是你们的好帮手

我们长大了，能够援助父母、老师或别人做事情了，假如不会做或做不好，就好好学一学吧！

你为父母或别人做了哪些事情，过程和体验是怎么样的？

6、展示与评价

通过回顾自己的成长历程，重温一个个精彩瞬间，你有什么收获和感受，与大家一起沟通一下吧！

第二步：解决这些问题

第三步：总结沟通

第四步：进行评价与反思

三，教学目标：

1、能正确掌控人的成长过程，回忆成长历程，感受到自己生活在美满之中。

2、感受父母的哺育之恩

教学重点：认识成长阶段顺次

教学难点：制作成长册，提高动手技能。

四、活动过程：

1、亲人、老师了解自己的成长历程，请他们回忆一下你成长中的故事，用你感爱好的方式〔录音、回忆、绘画〕等作好记录。

〔1〕请同学介绍自己的成长阶段

我们的成长经受了婴/幼儿、儿童和少年三个阶段

〔2〕认识他们的成长过程

我们的成长还要经受哪些阶段？

1、出示一组照片

指出少年后的成长阶段：青年、成年、老年

2、出示一组图片

把这些图片按成长阶段排一排〔小组争论完成〕

每个人的成长都要经过哪些成长阶段

〔婴/幼儿、儿童、少年、青年、成年、老年、死亡〕

〔3〕同学们纷纷讲解并描述了自己成长中的故事，还有的进行了录音

2、我的精彩瞬间

你的生活中肯定有许多标识你成长的精彩瞬间，相信其中的每一幕都会引起你美妙的回忆，选取最有特点最能反映你成长的资料和同学一起共享回忆的欢乐吧！

同学们回忆了自己曾经获得过的各种嘉奖和各种竞赛获得的名次，不仅自己感到美满，同时也激励其他同学努力学习，争取更好成果。

3、我在爱中成长

通过调查和走访，用你喜爱的方式记录下最关怀你的人及他们之间发生的事。

同学们都积极发言，分别讲解并描述自己的故事。

4、我的成长册

以“我是这样长大的”为题，将收集和调查到的各种资料整理起来，贴上照片，配上画儿，做一本美丽的故事集或成长册吧！

课堂上同学纷纷展示了自己的成长册，真是美丽极了，不仅有封面设计，里面的内容也相当丰富，有文字，有图画，真是收获不小，都快成小设计师了。

5、我是你们的好帮手

我们长大了，能够援助父母、老师或别人做事情了，假如不会做或做不好，就好好学一学吧！

你为父母或别人做了哪些事情，过程和体验是怎么样的？

学会感恩

1、是谁照看你的生活

你和父母谁先变成老人

父母将来会是老年人，那个时候谁来照看他们，帮他们享亲福？

2、想到父母要老了

现在可以怎么做？

6展示与评价

通过回顾自己的成长历程，重温一个个精彩瞬间，你有什么收获和感受，与大家一起沟通一下吧！〔这是同学们的自评阶段〕

五、老师反思

这次活动同学们的积极性很高，许多同学制作了成长册，同学们用了许多时间去设计成长册，他们在成长册上做了各种装饰，还为成长册画上插图以及配上文字，真是不能小瞧了三班级同学，可见我们的同学们在设计制作方面有意想不到的收获。另外同学们纷纷发言，和同学们共享自己的精彩瞬间，把自己在各种竞赛中的阅历和获奖的状况讲给大家听，对同学们起到了一个激励的作用。并通过本次活动，同学们体会到父母工作的艰辛及哺育他们的不易，所以同学都表示要更尊敬自己的父母，更听父母的话，不再做一个任性的孩子，援助父母做力所能及的事情。但也有不足之处，一些同学不能积极投入到本次活动中来，所以今后要调动每个同学的积极性，争取更大收获。

综合实践教案篇4

活动目标：

1、了解春天来了，植物发生了什么改变。

2、通过观测、绘画、沟通等方式，进一步感知感知各种植物在春季的不同状态。

3、有探究植物神秘的爱好及爱惜植物的情感。

活动预备：

硬板纸上有一张白纸，彩色笔假设干

活动过程：

一、通过提问，引出话题。

1、师：小伙伴，你知道现在是什么季节吗？气候有什么改变？

2、师：春天来了，你知道植物发生了什么改变吗？下面，我们带上纸板一起到户外，找一找、看一看、画一画"春天的植物"

二、引导学校生到户外观测植物，并记录植物现象。

1、师：冬天到了，小树上的叶子有什么改变？大树上有什么改变？小草是什么样子的？

2、师：请小伙伴在指定范围内自主观测，并讲解并描述自己的发觉和自己的疑问。

3、老师引导学校生有重点地观测个别植物，援助学校生进一步感知植物的改变，

①观测大树：请小伙伴认真观测春天的树是什么样子？想一想，它们发生了什么改变？〔引导学校生发觉芽苞、果实、种子等。〕

②师：请小伙伴观测树皮？猜一猜，树皮有什么作用？

③观测小草：请小伙伴在草地上观测，看看春天的小草怎么样了？小草是什么颜色的？

4、师：请小伙伴认真观测植物，并用自己的彩笔记录植物过冬的种种表现。

三、回活动室后组织沟通。

师：请小伙伴跟同伴讲讲你的记录和发觉，看看春天来了，植物们发生了哪些改变？

综合实践教案篇5

一、活动目标：

1、通过让小海豚直立水面的试验，培育同学的动手实践技能、求异创新精神，培育同学在试验中学会自行解决问题的技能。

2、激发同学对科学小试验的爱好，培育同学团结协作的意识。

二、活动预备：

老师预备：剪好的小海豚50个、钳子、尖锥、托盘、工具筐、水糟、实物投影、大玻璃缸、观测记录表等。

同学预备：泡沫块、海绵、铁皮、铁钉、橡皮泥、塑料瓶、木棍、各种外形的纸盒、乒乓球、细沙土、剪刀、铅笔、橡皮、彩笔、胶条、皮筋等。〔也可给同学分组，让同学分几次带到学校，老师作好分类工作。〕

三、活动重点及留意问题：

1、活动重点：选择不同材料，设计多种方法让小海豚直立水面。

2、留意问题：

①老师可让同学提前收集各种材料分类预备好，尽量丰富些交到老师处，分放在工具筐内。

②把工具和用具摆放在托盘内，分成几组供同学选用。

③运用工具肯定要留意安全，用完放回原处。

④活动前给同学提出要求：恰当选取工具、用具、材料放在托盘上，用完后再分类放回原处。

四、活动时间：

6O分钟

五、活动过程：

〔一〕活动导入：同学们知道动画片中的小一休吗？他最大的优点是什么？今日，我们就和小一休比一比谁最爱动脑筋、谁更聪慧。

〔二〕观测发觉：老师往水槽中放入海绵、铁钉、橡皮泥、纸团、空瓶子、装了沙子的瓶子等，引导同学认真观测，然后把看到的现象告知大家，并记录在观测记录上。

〔三〕初步探究：请每个同学自选材料，自己设计试验，想方法转变它们的浮沉状况，看谁的方法巧、效果好。并简约地填写观测记录。

〔四〕实践活动：很多小海豚想直立在水面上，请大家帮忙。

1、同学自愿分组结合，进行初步尝试。

2、同学独立思索，反复实践，记好观测记录。

3、老师提示：要想让小海豚直立在水面上，除了要选择恰当的材料外，还应留意些什么〔也就是小海豚直立水面与什么条件有关系〕？

4、重点启发：别人的方法我不用，我的方法别出心裁。

5、整理观测记录，选出自己认为最好的方法预备展示。

6、展示自己的试验成果〔实物、观测记录〕，试说小海豚直立水面与什么条件有关？

7、分组争论：在试验过程中你遇到了什么困难？你是怎样解决的？通过试验你发觉了什么？还想知道些什么？

8、个人美化自己的小海豚及配用材料，集体展示成果。

9、自我评价：对实践技能、制造技能、合作精神等方面进行评价。

〔五〕活动延伸：漂亮的小海豚特别感谢大家想出了那么多的方法让它们直立在水面上，现在小海豚又要请大家援助，它们想潜入水底、想在水面上跳跃、想在水中游泳，你情愿继续援助它们吗?

〔六〕老师小结活动状况：同学们通过自己观测、自己选材、自己设计、自己试验、自己解决困难、自己查找答案、自己提出新问题、自我评价等活动，说明我们比一休更聪慧。在活动中大家又提出一些新问题，有待我们去解决；在试验中也涉及到一些新知识，需要我们进一步求知探究。

综合实践教案篇6

活动主题：我们身边的塑料

一、活动背景：

塑料从诞生到现在虽算不上历史悠久，但塑料制品却已遍布世界各个角落，成为我们日常生活中离不开的东西。塑料的发现极大地方便了人类的生活，但也给自然环境造成了很大污染。认识塑料，了解塑料不仅能使孩子们加强实践技能、拓展知识面，而且活动的过程中还能加强环保意识。因此设计了本次活动。

二、活动目标：

1、使同学们具有关注社会、关注自然的良好品质，加强同学们的环保意识。

2、培育孩子们的实践技能和创新意识，拓展知识面。

3、培育孩子们擅长观测力、擅长发觉、擅长思索的学习品质和参加活动的积极性、自信心。

三、活动过程:创设活动情境：

1、很兴奋又和同学们一起进行综合实践活动，让我们一起关注生活，走进科学。

老师说：在上周，我在上下班的`路上留意到一种现象，其实这种现象平常也存在，只是这回分外的触动我，是什么呢?我们一起来看看。出示照片。

2、你们觉得在我们生活中这种现象多吗?哪来那么多塑料袋呢?你们有没有过这种现象呢?在我们泰州，生活中有许多陋俗人们都已经习以为常了。什么叫陋俗?不文明的、不合理的习惯。比如;(让同学说)随地吐痰、顺手扔垃圾等

但很少有人觉得不正常，是不是?但往往正是由于人们不以为然、满不在乎才会导致严峻的后果，你们说对吗?

3、现在我给同学们挖一个智力陷阱，看你会不会身陷其中?怎么样，敢不敢接招?请听题(音乐2下)：白纸、白布废弃后是不是“白色污染”?(同学们说一说自己所了解的“白色污染”)目前，“白色污染”困扰着世界上很多个国家确的确实为我们人类出