关于小班音乐教案10篇

第第页关于小班音乐教案10篇

小班音乐教案篇1

活动目标

1、理解歌词内容，初步学习用温柔和欢快的歌声演唱歌曲。

2、能依据歌词用动作进行表演。

3、体验与同伴共同表演的乐趣。

〔重点：学唱歌曲。难点：尝试歌表演。〕

活动预备

背景图〔下大雪、堆雪人、太阳出来了〕

活动过程：

一、谈话活动：下雪了。

1、老师：“冬天冷吗？冬天的天气是怎么样的？”

2、幼儿争论。〔很冷，灰蒙蒙的，有时会下雪……〕

3、老师：“你见过下雪吗？下雪天能干什么？”让幼儿用动作来表示一下。

二、学习新歌。

1、观测背景图，争论并说出图中内容。

老师：“看这幅图上画的是什么季节？你从哪里可以看出来？”

2、边看图，边听老师范唱。

老师：“今日老师将这幅图编成了一首好听的歌曲，请你仔细听一听，老师在歌曲中唱到了什么？”

3、老师带领幼儿完整学唱。

4、老师：“小雪花飘起来是怎样的？怎样唱出小雪飘舞的温柔呢？”“和伙伴们一起堆雪人兴奋吗？可以怎样唱？”“雪人不见了，怎样唱？”

5、分组演唱歌曲，并要求幼儿用温柔和欢快的歌声演唱歌曲。

三、尝试进行歌表演。

1、老师：“谁情愿和同伴一起来表演？”

2、在老师歌声的伴唱下，幼儿即兴表演。老师选择幼儿的部分动作进行反馈，并组织幼儿边唱边表演。

小班音乐教案篇2

活动目标：

1．引导幼儿心情开心地参加游戏。

2．培育幼儿肯定的自制力。

3．在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

4．让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。

5．使小伙伴们感到欢乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。

活动预备：

歌曲磁带，猫妈妈的头饰一个，小猫的头饰假设干。

活动过程：

一．引起幼儿爱好。

〔老师戴猫妈妈头饰〕“今日，猫妈妈要和小猫玩游戏，谁是我的小猫？”

二．学习游戏《找小猫》第一段。

1．老师表演歌曲第一段，并用表情激发幼儿一起表演的爱好。

2．老师和幼儿一起依据歌词内容表演第一段的动作。

3．幼儿在最末一句时找个地方躲起来，并请幼儿说说你躲在什么地方。

4．用游戏性的语言鼓舞幼儿躲好后不动。

三．游戏《找小猫》

1．老师扮演猫妈妈进行游戏，要求拍到的小猫要出来跟好妈妈，没拍到的小猫最末出来。

2．幼儿听完整的音乐〔磁带〕做游戏。

3．可请个别幼儿做猫妈妈进行游戏。

活动反思：

爱好是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了爱好才能产生主动学习、主动探究的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生开心的心情，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和制造。

小班音乐教案篇3

活动目标：

１．理解歌词，初步学会唱歌曲。

２．初步能以不同的角色学习唱歌表演，培育参加活动的积极性和表演技能。

３．感受音乐活动带来的欢乐，体验小鸡小鸭一起游戏及伙伴间的友情。

活动预备：

１．草地背景图。

２．小鸭、小鸡图片

３．节奏谱

４．头饰〔小鸭、小鸡〕与幼儿数量相同。

活动过程：

一、出示背景图，讲解并描述小鸭小鸡的故事。

１．“小伙伴，春天到了，天气温和了，小动物们都要出来玩了。呀，看谁来了呀？〔小鸭〕小鸭摇摇摆摆地来到草地上，真快乐”。

２．提问：小鸭是怎么来到草地上的呀？谁来学一学这只小鸭呢？〔学小鸭走路〕

３．我们看看草地上还来了哪个小动物呢？〔小鸡〕小鸡快欢乐乐地来到草地上，它是怎么走路的，谁来做做这只欢乐的小鸡呢？〔学小鸡走路〕

４．小鸭小鸡都来到了草地上，两个好伙伴碰在一起了，提问：两个好伙伴怎么样了？〔碰在一起〕，小鸭赶忙跟小鸡打招呼，它是怎么打招呼的呢？〔出示节奏谱１嘎嘎嘎〕小鸡是怎么打招呼的？〔出示节奏谱２叽叽叽〕

５．打完招呼后，他们还快乐的唱起了好听的歌。〔嘎嘎嘎〕〔叽叽叽〕他们一同唱歌、一同游戏。

二、初步学习演唱歌曲。

１．带领幼儿朗诵歌词，记住歌词内容。“王老师把小鸭和小鸡两个好伙伴的故事编成了一首儿歌，我们一起学一学。”〔有节奏的念歌词〕

２．老师清唱歌曲。“王老师还能把这首儿歌颂出来，你们想听吗？”

３．幼儿演唱。“小伙伴也来唱一唱吧。”

三、进一步演唱歌曲。

１．分角色演唱。

２．协作动作分角色演唱。

３．带头饰分角色表演唱。

四、结束活动。

请你和好伙伴手拉手，我们一起到外面做游戏喽！

小班音乐教案篇4

活动目标：

1、感受A段与B段旋律不同的心情，初步了解作品所表达的主要内容。

2、尝试用身体动作表达自己对音乐作品的理解。

3、体验小狗玩耍的欢乐。

重点：感受A段与B段旋律不同的心情，初步了解作品所表达的主要内容。

难点：尝试用身体动作表达自己对音乐作品的理解。

活动预备：

物质预备：

幼儿人手一条自制的"尾巴"；《小狗圆舞曲》的音乐、小狗的叫声；相关的PPT

阅历预备：

和家长一起了解小狗的生活习性和小狗喜欢的活动。

活动过程：

一、音乐观赏A段。

1、幼儿倾听A段旋律第一遍，感受快速、活泼的音乐心情。

2、幼儿倾听A段旋律第二遍，初步感知旋律与音乐形象。

提问："听了这段音乐，你觉得快乐吗？""音乐是快快的还是渐渐的呀！"〔快快的〕

3、幼儿倾听A段旋律第三遍，初步感知音乐形象

提问："其实，这段音乐里还藏着一只小动物，会是谁呢？你们来听听。"

4、请幼儿用动作表现，请其他幼儿仿照跟学。

二、音乐观赏B段。

1、播放B段音乐，感知音乐改变。

提问："小狗玩累了，这个时候它会干什么呢？"〔播放B段音乐〕

〇幼儿用动作表现。

提问："你怎么知道的？你从哪里听出来的。"〔音乐里〕

"那这个音乐是变快了还是变慢了？"

2、随乐集体表演。

三、再次观赏——A段。

再次观赏A段音乐，体验音乐得再次速度改变。

四、观赏《小狗圆舞曲》，并提供自制"尾巴"让幼儿尝试用动作表达自己对音乐作品的理解。

1、边完整观赏音乐，边游戏。

2、介绍音乐名称及。

五、结束部分

完整播放《小狗圆舞曲》，在结束部分引导幼儿随着配班老师离开活动现场。

延伸活动：

提供自制乐器、传统乐器让幼儿尝试随着节奏演奏，细细品尝乐曲的旋律及乐曲所表达的情感。

活动反思：

音乐对同学的美育作用是潜移默化的，其中蕴涵着道德哲理和丰富的情感体验，因而在观赏教学中，通过让同学认真地倾听乐曲，张开想象的翅膀，在广泛的时间，空间里翱游，上心去感受，体验音乐的美，从中找出最正确的答案。

1、如在观赏课《小狗圆舞曲》中，初听时，让同学初步感受乐曲的心情是怎样的；再听时，让同学按节奏的改变区为乐曲分段，并辨别哪两个部分基本相像。

2、分段听时，分析比较两个主题在旋律进行及节奏上的特点，联想这两个主题各描写了小狗怎样的形态，并随着音乐仿照小狗的不同神态，动作；接着分小组争论，可用哪些形式来表现乐曲。

3、于是同学们充分发挥想象，有的创编故事，有的创编小品，有的用绘画等形式惟妙惟肖地表现乐队员后出示一条旋律，同学认真观测后找出提示中的旋律进行及变奏规律，进行创编乐曲。

4、然后分别视唱改编前后的乐曲，再次体验旋律，节奏等因索与乐曲心情的关系。这样经过在不同层次上的反复倾听及亲身体验，合作参加后，使同学在体验，内化的基础上得出音乐的旋律进行及节奏改变与音乐所表现的心情之间的内在联系。

5、最末通过再次合作，让同学去发觉问题，探究问题，解决问题，从而进一步培育了同学的创新意识和实践技能。通过这样的观赏教学，同学的想象力，制造力及实践技能均有提高；思维及反应技能较前机敏；自修心加强；研讨气氛形成。

小班音乐教案篇5

教学目标：

1引导幼儿在熟识歌曲第一段的基础上，观赏学习歌曲的第二段。

2让幼儿在会唱的基础上加上第二段的动作。

3培育幼儿待人热忱，有礼貌的品质。

教学重点：引导幼儿在熟识歌曲第一段的基础上，观赏学习歌曲的第二段。

教学难点：让幼儿在会唱的基础上加上第二段的动作。

教学预备：老师编排情景剧，熟识歌曲及动作。

教学过程：

一：开始部分

老师引导幼儿听音乐进行拍手，训练幼儿的节奏技能。

二：基本部分

1老师表演情景剧：“小伙伴，你们家来过客人吗？来了客人你是怎样款待的呢？”(

请小伙伴说一说。“今日有一个小伙伴家也来了客人，你们看一看他是怎样款待客人的。”

2老师引导幼儿说一说主人是怎样款待客人的？并复习演唱第一段。

3老师和幼儿一起演唱第一段歌曲，并引导幼儿观赏老师表演动作。2遍

4老师请幼儿一起做动作。订正个别幼儿的动作。

5老师提问：“小主人请客人进家等妈妈，妈妈回来了吗？小主人是怎样送客人的呢？”

6老师清唱第二段，引导幼儿听清晰歌词。

7老师演唱第二遍，并加上动作。

8老师带领幼儿随音乐朗诵歌词，并加上动作，引起幼儿的爱好。

9带领幼儿进行演唱，重点示范演唱**.|学会用温柔的声音进行演唱。

10引导幼儿边演唱边加上动作。

三：结束部分

老师请幼儿分组进行表演唱。

小班音乐教案篇6

活动目标：

1、边玩边感受，在玩游戏的过程中，知道名称，了解内容，初步掌控节拍喜爱跳舞。

2、激发幼儿参与音乐活动的愿望。

活动预备：

歌曲图片、舞板

活动过程：

一、听音乐进教室：

1、拍手点头的音乐伴奏下，老师边念歌词《拍手点头》幼儿边敲舞板进活动室。

2、小宝宝，快快快，找椅子，坐下来。

舞板宝宝快回家，小门关紧，顶呱呱。

二、在玩游戏的过程中掌控节拍：

1、看谁做得对：

老师说：请你拍手，幼儿说：我就拍手〔拍肩、拍肚、拍腿等〕

2、看样学样：

老师按歌词顺次做动作，幼儿仿照。

3、感受音乐：

①老师边唱边表演后问老师先做什么动作？出示相应图片，又做了什么？〔拍拍手、点点头〕拍手点头以后老师又做了什么动作？〔边做动作边默示：小脚走走〕小脚走走转几圈呀？〔转一圈〕介绍转一圈(我先看着小伙伴，我走呀走又看到你了老师边说边示范)出示相应图片。转弯一圈后，老师心里怎样呀？〔兴奋〕兴奋脸上就干什么？〔笑了〕怎么笑的?幼儿学笑。

②老师边指图片，边做动作。

老师指着图片唱一句，做动作重复一句，边指边唱跳二遍。

③老师手持指偶，边表演边唱。

第二遍可以让幼儿跟着指偶任意表演

4、音乐游戏：猫捉老鼠

请幼儿依据琴声捉相应几只老鼠。

附：拍手点头

511|351|3513|222|

拍拍手点点头拍拍手点点头

6123|553|2356|111||

小脚走走转一圈拍手快乐哈哈哈哈……

小班音乐教案篇7

目标：

1、培育幼儿对音乐的喜爱。

2、通过各种形式让幼儿来感受音乐、认识乐器。

预备：

响板、乐曲

过程：

1、欢迎歌：幼儿在老师的.带领下与老师进行相互的问候与介绍自己。

2、认识乐器：老师取出响板，让幼儿看老师是如何运用的，然后进行传递乐器的练习，让幼儿仿照老师的节奏来进行认识乐器活动。老师也可以让幼儿来根据节奏节拍的方式进行认识乐器。

3、嗓音练习：让幼儿能够看老师的手势来进行大小声的发音练习，老师用手握成拳头，请幼儿看着手势发“啊”的音。

4、坐地蹦跳：老师以节奏的快慢的方式来进行儿歌“吃豆豆”的学习，第一节幼儿拍节奏学说儿歌。第二节让幼儿协作动作学说儿歌。

5、唱歌游戏：followme.学唱歌曲,并会表演。能跟据歌曲内容,创编表演动作幼儿学会问答的形式进行表演唱.

6、成语：缘木求鱼。老师在教给孩子成语的时候，以故事的形式来表现出来，这样更加能够吸引幼儿的爱好，提高学习的积极性。

7、手指游戏：凑十歌。学说儿歌并会边说儿歌边游戏，幼儿能用双手表示动作。

8、古诗：枫桥夜泊。让幼儿能够感受古诗的韵律，变换节奏学说古诗。用响板代替古诗内容。

9、舞蹈：机器猫，让幼儿在开心的互动活动中体验音乐带给我们的欢乐和美。

10、结束歌：Seeyoune*ttime。放松幼儿心情体会歌曲旋律。幼儿跟随老师，幼儿可变换同伴姓名，合理利用空间进行表演唱歌。

附：儿歌

1、吃豆豆

小妞妞,吃豆豆,吃了豆豆长肉肉,长了肉肉像球球,像个球球滚跟头.

2、凑十歌

一加九,十只小蝌蚪;二加八,十只小花鸭;三加七,十老母鸡;四加六,十只金丝猴;五加五,十只大老虎

小班音乐教案篇8

活动目标：

1、通过培育节奏感，激发幼儿对音乐课的爱好。

2、幼儿能够听辨声音的长短，能感知四分音符的节奏。

3、初步培育初步的音乐技能。

活动预备：

录音机，磁带，钢琴

活动过程：

(一)开始部分

听老师弹钢琴《来了一群小鸭子》进教室，

幼儿仿照小鸭子的动作，坐在小椅子上，预备上课。

(二)基本部分：

1、发生练习：

1234565—/5432131—//

小鸭子们起得早，太阳公公咪咪笑。

2、出示玩具下鸭子，“今日我要上幼儿园去了，真快乐。”

********

嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎

“小伙伴们，你们学学我的声音叫好吗?”幼儿随下鸭子按节拍边走动，边叫嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎……

3、小鸭子看见老师有礼貌的问********

嘎嘎嘎嘎老师你好

“小伙伴们你们也是有礼貌的好孩子，问老师好，好吗?”

********

老师你好老师你好

4、小鸭子玩汽车：听，小鸭子说什么?

****************

嘎嘎嘎嘎我玩汽车嘎嘎嘎嘎我真开心

“小伙伴，和小鸭子一起把小鸭子说过的话告知老师好吗?”幼儿随下鸭子按节拍说出。

5、用此方法，下鸭子可以换不同的玩具，如皮球，积木，风车……幼儿随下鸭一起练习四分音符的语言节奏。

6、同时，也可以把小鸭替换魏小狗，小猫等其他动物代替，练习四分音符。

(三)、结束部分：

幼儿一起齐唱《来了一群小鸭子》离开小椅子。

活动目标：

1、通过培育节奏感，激发幼儿对音乐课的爱好。

2、幼儿能够听辨声音的长短，能感知四分音符的节奏。

3、初步培育初步的音乐技能。

活动预备：

录音机，磁带，钢琴

活动过程：

(一)开始部分

听老师弹钢琴《来了一群小鸭子》进教室，

幼儿仿照小鸭子的动作，坐在小椅子上，预备上课。

(二)基本部分：

1、发生练习：

1234565—/5432131—//

小鸭子们起得早，太阳公公咪咪笑。

2、出示玩具下鸭子，“今日我要上幼儿园去了，真快乐。”

********

嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎

“小伙伴们，你们学学我的声音叫好吗?”幼儿随下鸭子按节拍边走动，边叫嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎……

3、小鸭子看见老师有礼貌的问********

嘎嘎嘎嘎老师你好

“小伙伴们你们也是有礼貌的好孩子，问老师好，好吗?”

********

老师你好老师你好

4、小鸭子玩汽车：听，小鸭子说什么?

****************

嘎嘎嘎嘎我玩汽车嘎嘎嘎嘎我真开心

“小伙伴，和小鸭子一起把小鸭子说过的话告知老师好吗?”幼儿随下鸭子按节拍说出。

5、用此方法，下鸭子可以换不同的玩具，如皮球，积木，风车……幼儿随下鸭一起练习四分音符的语言节奏。

6、同时，也可以把小鸭替换魏小狗，小猫等其他动物代替，练习四分音符。

(三)、结束部分：

幼儿一起齐唱《来了一群小鸭子》离开小椅子。

小班音乐教案篇9

活动预备：

表情图：兴奋、生气、难受。

活动过程：

1、学习歌曲

〔1〕出示表情图，请幼儿说一说，做一做自己兴奋、生气、难受时的表情，动作。

〔2〕老师示范演唱歌曲。

〔3〕请幼儿练习歌曲中的节奏部分。

〔4〕幼儿跟老师一起唱歌，节奏部分要拍整齐，要把兴奋的心情用表情表现出来。

2、学习领唱和齐唱

〔1〕请幼儿争论：这首歌哪一句可以一个人来唱，哪一句可以大家一起来唱。

〔2〕练习领唱和齐唱，请一名幼儿唱第一、二句其他小伙伴唱第三句。

3、创编歌词

〔1├鲜χ付ㄒ桓霰砬椋缟胄∨笥衙谴幢嗌钡亩鞑⒈喑筛璐食隼础?

〔2〕全体小伙伴围成一个圈，由老师或小伙伴确定一种心情，幼儿依次创编歌词和动作，用领唱、齐唱的方式演唱，轮番几个人后，再换一种心情，请大家创编。

活动延伸：

在美工活动中画“表情”。

活动评价：

本节课能抓住幼儿特点，运用歌曲创编充分发挥幼儿的想象力、制造力，让幼儿对音乐感爱好，想创编会创编。幼儿能完全接受歌曲节奏、旋律，爱好高涨，自编自演。

活动目标：

1、学习歌曲，能依据指定的心情创编新的歌词和动作同时配以相应表

情。

2、学习领唱和齐唱，留意倾听和观测领唱者的歌词和动作，并做出相应的反应。

小班音乐教案篇10

活动目标：

１、能够依据内容做动作。

２、知道遵守游戏的规章。

活动预备：

１、《找小猫》歌曲磁带，猫妈妈头饰。

２、幼儿用书第三册第３８——３９页。

３、体验与同伴共同游戏的欢乐。

活动流程：

1、谈话，导入：“今日老师要和小伙伴们做一个有趣的游戏，你们情愿参与吗？”

2、老师向幼儿介绍游戏的详细玩法，及留意的游戏规章。

〔１〕老师戴上猫妈妈的头饰，并学一学猫的叫声，说：“我是猫妈妈，今日我要和我的孩子们来做游戏，我的孩子们在哪儿呀？快点来吧！”〔激发孩子们对游戏的爱好，幼儿们争先恐后地围着猫妈妈情愿当“小猫”。〕

〔２〕老师说：“我的小猫是怎样叫的？怎样走路的？”让孩子们自由