关于中班拍球教案四篇

第第页关于中班拍球教案四篇

中班拍球教案篇1

活动目标

1.通过拍球试验，观测力与反作用力的关系。

2.通过试验，观测球在不同材质的地面上弹跳的不同高度，感知反作用力的大小。

3.积极依据要求进行试验，并在试验中仔细观测、分析。

4.情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

5.体验合作创编游戏的乐趣。

活动预备

1.球，每人一个。2.场地：操场。

活动内容：

1.试验游戏，鼓舞幼儿观测球的弹跳，了解力与反作用力的关系。

2..在操场上拍球时，了解球的弹跳状况，感知反作用力的大小。

3.小结。

小百科：拍球是用手指触球而非手心。“拍”运球是掌心做到要空，手指依据球的高度向下弯曲，是靠手掌的那个关节弯曲，肯定要用力弯曲，手指的其他两个关节要保证不弯曲，全部手指一起用力。拍球活动特别受幼儿喜爱。

中班拍球教案篇2

活动目标：

1、熟识乐曲旋律，感受乐曲轻愉快泼的性质。

2、结合已学过的舞步，创编各种拍球动作，合拍地表现拍球活动。

活动预备：

1、活动前带领幼儿试着用不同方法拍球。

2、皮球一个、《拍球》音乐。

活动过程：

1、感受《拍球》乐曲中的音乐形象。

--请你们听一段音乐，听完说一说，这首乐曲像你们在玩什么？播放乐曲录音，请幼儿宁静倾听。

2、回忆、再现游戏中的拍球动作。

--平常你们都会拍球，谁情愿到前边拍一拍？。

--你还会怎样拍？引导幼儿做出不同的'拍球动作，如转圈拍球，手拍球同时双腿交替跨球、抛接球等。

3、引导幼儿尝试用已熟识的舞步与拍球动作结合，自由、合拍地舞蹈。

4、请幼儿听音乐，选择自己喜爱的动作自由地舞蹈。

中班拍球教案篇3

活动目标：

1、进展幼儿的想象力和制造力。

2、培育幼儿动作的精确性、灵敏性。

3、练习原地拍球，探究球的各种玩法。

活动预备：皮球每人一个

活动过程：

一、带幼儿做徒手操进行热身：手腕、脚腕——上肢——扩胸——压腿——跳跃——体转——腹背——原地空手拍球练习。

二、幼儿每人一个皮球围成圆圈做原地拍球练习，老师巡回指导，伸出大拇指鼓舞仔细努力的幼儿。

三、依据幼儿的拍球技能，老师请个别幼儿做示范，让幼儿辨别对错。老师进一步示范拍球的正确姿态和方法，并指导幼儿左右手交替拍，下一次争取比上一次多拍一个。

四、老师巡回指导幼儿练习状况。

五、拍球竞赛：请幼儿自由结伴，到老师跟前来进行原地拍球竞赛，胜出者予以嘉奖。

六、带幼儿坐在圆圈上玩滚球的游戏：绕身体一周，滚出去滚回来，腿下滚等。请幼儿探究球的其他玩法，如高运球练习、低运球练习、转圈拍、抛接球、传球等。

七、做四人接力拍球游戏。

方法：四人一组，两人先拍球，四人同时数数，拍到第五个时另两人接着往下拍，就这样五个一换，看哪一组连续拍二十个不失败。游戏进行2——3次，结束时讲评，表扬合作好的小组。

八、带幼儿边走边拍球到球筐前，收球。

九、做放松活动——重点是双臂和腿。鼓舞幼儿在家也要常常练习球的各种玩法。

活动反思：

运球是一个长期练习的运动项目，为了让幼儿始终保持爱好，老师需要不断改变教学方法和游戏规章，增加新奇动作，让幼儿感到球有多种玩法，喜爱去探究制造各种玩法。只要幼儿喜爱球，他们的运球水平就会不断得到提高。

中班拍球教案篇4

【活动目标】

1、训练肢体协调技能，提高拍球技能。

2、能实时对应口令作出相应的反应，提升听力以及反应技能。

3、积极参加活动，感受欢乐的同时加强与同伴的合作技能。

4、遵守游戏规章，体验与同伴合作游戏及掌握性活动带来的欢乐。

5、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

【活动预备】

1、幼儿阅历预备：有进行过简约的喊数抱团游戏阅历。

2、空旷的场地，较大的圆圈，皮球人手一个。

【活动过程】

一、热身，拍皮球

师：小伙伴们，你们平常爱玩球吗？你们说说老师手中的这个球你们平常是怎么玩的呀？

幼：拍球，踢球，滚球，还有投篮……

师：哦！小伙伴们真厉害啊，会这么多种玩法。今日啊，陈老师想看看你们拍球厉不厉害，好吗？老师说开始的时候就开始拍，结束的时候就停下，自己数一数自己拍了几下球，好吗？

我们再来试一次。

二、游戏：喊数抱团

1、师：小伙伴们，我们一起来玩个游戏好吗？名字叫做喊数抱团。

2、小伙伴们站在圆圈上，老师首先出示点卡，小伙伴根据点卡上点数随机抱在一起，而未能胜利抱团的小伙伴那么稍作惩处，原地转两圈，接着继续进行游戏紧接着出示数卡，请幼儿根据数卡上的数字进行抱团，最末老师喊数字请幼儿抱团。

3、听数抱团时，不得因人数不符而相互推撞人，并且在喊数后，老师要倒计时，以限制幼儿反应的时间。而幼儿抱好以后不能再乱跑。

三、拍球抱团

1、小伙伴们人手一个皮球站在圆圈上，等待老师出示点卡。

2、老师出示点卡后，幼儿听到“开始”就开始进行拍球，并且拍球的数量要和点卡的数字相全都。

3、拍完球后，要去查找同伴进行抱团，并且同伴需要已完成拍球的任务，方可一起抱团。

4、没有完成任务的小伙伴将被惩处原地转两圈。

5、接着老师出示数卡，接着游戏。最末升级到老师喊数字，幼儿依据听到的数字拍球抱团。

今日球宝宝和我们玩得很快乐，我们下次一起继续玩吧。

教学反思：

游戏是最相宜于促进幼儿主体性和性格化教育的形式，因此，老师应积极地将理念转化为行为，着重在活动中观测、捕获幼儿的爱好，把握时机实时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的进展。

小百科：数：是一个用作计数、标记或用作量度的抽象概念，是比较同质或同属性事物的