关于小班教案集合9篇

第第页关于小班教案集合9篇

小班教案篇1

活动一开始，我让幼儿感受《好伙伴》这首简短的儿歌，从儿歌中了解谁和谁是离不开，最匹配的，它们是好伙伴。儿歌虽然特别地简短，但小伙伴的爱好比较高。

在这个环节中，我让幼儿带着问题去观赏，并着重引导幼儿用完整的话来讲解并描述“谁和谁是好伙伴”，初步感知匹配。紧接着再拿出实物，引导幼儿观测，找出相匹配的物体，让幼儿了解了只有有关联的物体才能匹配在一起，才是好伙伴，进一步感知了匹配的概念。

随后通过实物匹配操作加深巩固，要求他们将两个有关联的物品放在一起。在这一环节中，有的孩子能正确配对，懂得了匹配，操作正确，找到和自己实物相匹配的物品，有效达到教学目标。但有的孩子显得比较盲目，不知道如何去找出与之匹配的实物。

小班教案篇2

活动目标：

1、引导幼儿结合与爸爸在一起的生活阅历，理解并学念儿歌《跟爸爸在一起》。

2、在集风光前大胆地讲解并描述和爸爸在一起的游戏的感觉，使幼儿体会和爸爸在一起的亲情。

活动预备：

1、事先观看跟爸爸在一起的照片或影像资料，有谈话阅历。

2、《跟爸爸在一起》儿歌图片2张。

活动过程：

(一)通过观测图片，理解并学念儿歌《跟爸爸在一起》。

1、创设情境，知道儿歌的主要内容爸爸和宝宝。

师：今日天气真好，宝宝们我们出去玩吧。〔播放音乐“彩虹岛”，出示儿歌图片1——爸是树〕

师：你们看这是谁呀？〔爸爸和宝宝〕

2、师：爸爸和宝宝在干什么？〔玩游戏〕他们是怎么玩的？

师：爸爸变成了什么？〔树〕“我”变成了什么？〔小鸟〕

老师用儿歌中的话小结：爸爸是树，我是小鸟，叽叽喳喳，往上跳。

2、和幼儿一起学学儿歌中爸爸和我的动作和语言。

师：我们也来玩一玩这个游戏吧！〔引导幼儿边做动作〕

提示语：你想来试一试吗？〔鼓舞幼儿大胆地说一说〕

3、出示儿歌图片2——爸爸是沙发

师：这一次，爸爸和“我”又想出了什么好玩的游戏呢？

爸爸变成了什么？我呢？

师小结：爸爸是沙发，我是小猫，喵呜喵呜，躺在上面睡着了。

4、老师完整念诵儿歌，请幼儿一起完整听儿歌《跟爸爸在一起》

5、带幼儿一起念儿歌：老师先念儿歌，鼓舞幼儿和自己一起念；和幼儿轮番合作念儿歌；动作表演。

〔二〕说一说跟爸爸在一起的时候。

1、师：你喜爱和爸爸一起玩吗？为什么？跟爸爸在一起玩有什么感觉？

2、师：你爸爸还有什么厉害的本事吗？你觉得你爸爸像什么？〔老师将幼儿说的在展板上记录下来〕

3、选择展板上的1—2个游戏做一做，玩一玩〕

师：我来当爸爸，你们来当宝宝，我们一起来玩游戏吧？〔如：捉迷藏〕

〔〔三〕延伸活动

在图书角投放《我爸爸》给幼儿阅读，尝试用语言或动作表达对家人的爱。

小班教案篇3

防火

1、训练爬、跑等动作技能。

2、练习遇到火险时的自救方法，提高自我爱护意识和安全意识。

游戏预备：

1、阅历预备：幼儿了解防火的相关知识，知道如何自救。

2、物质预备：地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等，小锤子2个，鼓1个。

游戏玩法：

把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿快速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。

游戏规章：

1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。

2、需要用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。

延伸活动：

可在游戏后开展真正的防火演习活动

小班教案篇4

活动目标：

1、培育幼儿对动物的爱好，加强幼儿的探究欲望。

2、通过故事，能简约的了解动物尾巴的作用，知道各种动物尾巴的不同外形。

3、在活动中培育幼儿爱惜小动物的感情。

活动的重点、难点：

重点是：幼儿能通过理解故事，知道故事中的动物尾巴的不同作用；

难点是：了解身边各种动物尾巴的外形，并能依据尾巴的特征分类。

活动预备：

1、知识阅历预备：带幼儿观测身边的小动物，记住一些动物的尾巴特征。

2、物质预备：

课件：《动物的尾巴》和《小壁虎借尾巴》。

可粘贴的不同动物的身体和尾巴。

活动程序：

1、一起唱《尾巴歌》，幼儿和老师一起学做动物的尾巴的外形，边做边进多媒体教室坐好。

2、提问引入课："动物都有什么？可有只动物没了尾巴，你们知道它为什么没尾巴吗？"

3、播放课件故事《小壁虎借尾巴》，请幼儿认真看。

4、启发幼儿边听边思索，老师提问：

1)小壁虎的尾巴是怎么断的？

2)小壁虎都向谁借了尾巴？小鱼的尾巴象什么，没有尾巴会怎么样，老牛的尾巴象什么，尾巴的作用是什么？小燕子的尾巴象什么，尾巴是用来干什么的？

3〕小壁虎借到尾巴了吗，后来尾巴怎么样了？

4〕认识各种动物尾巴的外形，能依据尾巴的特征分类。

长尾巴的动物：老虎、猴子、小猫等。

短尾巴的动物：兔子等

伞状尾巴的动物：松鼠、孔雀等。

会飞的动物尾巴的外形：小燕子、麻雀、老鹰等。

5、小动物的尾巴作用真大，我们是小动物的好伙伴，应当爱惜小动物援助小动物

6、课后延伸：

游戏《找尾巴》

小班教案篇5

［设计意图］

小班幼儿对艳丽的色调特别敏感，颜色的改变使幼儿兴奋、惊异，产生深厚的探究欲望。于是我设计了《彩带飘起来》这一活动，让幼儿在玩玩做做中认识颜色，在欢乐的活动中舞彩带，感受色调带来的美。

［活动目标］

1、引导幼儿在舞彩带中感受民间秧歌舞的韵味，体验扭秧歌的欢乐。

2、培育幼儿的观测和比较技能，进展幼儿的动作协调技能。

3、在认识颜色的基础上，引导幼儿区分长短，并按肯定的顺次排序。

［活动预备］

各色皱纹纸、剪刀假设干，音乐磁带，有关扭秧歌的录像带，作业纸和彩笔人手一份。

［活动过程］

1、老师出示百宝箱变魔术，让幼儿摸出各种颜色的彩带，启发幼儿说出是什么颜色，并说出彩带有什么用处？〔装饰活动室、跳舞等〕

2、老师和幼儿用彩带装扮活动室。

〔1〕老师和幼儿一起制作彩带〔剪皱纹纸〕。

让幼儿自由组合，分组练习，选择自己喜爱的颜色，将皱纹纸剪成长短不一的彩带。老师强调剪得宽度要适中，当心剪刀，留意安全。

〔2〕在制作彩带过程中，老师引导幼儿认识颜色，区分长短。

让每一组的幼儿分别说己剪得彩带是什么颜色，并比较出谁剪得彩带长，谁剪得彩带短。

〔3〕引导幼儿分别按长短、颜色排序，装扮活动室。

〈1〉、老师示范，根据颜色排序，粘贴在刻体板上。

〈2〉、让技能强的幼儿到前面来试着粘贴一下，老师予以订正。

〈3〉、让幼儿自由分组，根据长短排序粘贴在活动室墙壁上〔老师帮着粘贴上双面胶，〕装饰活动室，看哪一组做得既快又正确，并予以鼓舞。

4、利用谈话的形式，让幼儿说说：彩带还能做什么用?

〔过节日时，可以用扭秧歌的形式庆祝，彩带做道具，进行表演。〕

5、看关于扭秧歌的录像带，激发幼儿的学习爱好。

6、学习“扭秧歌”，老师先示范，然后教幼儿基本动作。同时启发幼儿自由创编动作，在欢快音乐的伴奏下，让幼儿自由扭动，甩彩带，感受彩带的美。

［活动延伸］

画彩带飘舞。

引导幼儿观看彩带飘舞的情景，观赏五光十色的彩带飘舞时的漂亮景象。〔老师用彩色粉笔在黑板上画彩带飘舞，边画边说：“红带子飘起来了，绿带子飘起来了。”〕幼儿学用彩笔涂画，画时也可边画边说。

［活动评析］

本次活动从幼儿生活中吸取题材，幼儿在对颜色有了基本认识的基础上，通过自己动手制作彩带等过程，更进一步加深了对颜色的认识。同时幼儿自由分组活动，表达了自主选择性、参加性、合作性，熬炼了幼儿的集体意识和竞争意识。

小班教案篇6

活动目标：

1、知道喝白开水的好处，了解到白开水最简单解渴。

2、知道何时该喝水、如何喝水。

3、情愿在口渴时主动饮用白开水。

活动预备：

1、在上课前让幼儿了解喝水的好处

2、歌曲《健康歌》

3、嘉奖卡片小水滴

4、“今日你喝水没有”的记录表

活动过程：

一、感知争论，了解水对身体生长的重要作用。

〔1〕通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适。

1、师：那每次小伙伴玩过游戏之后，嘴巴都有什么感觉？

2、师：我们要怎么办才能让嘴巴舒畅呢？

3、老师小结并过渡：原来我们活动过以后就会出汗，身体里的一些水就消逝了，口就会觉得很渴，喝水就能补充这些丢失的水分。那你们知道喝水还有什么好处吗？

〔2〕通过课前收集和争论知道水的好处，激发幼儿主动喝水的欲望。

1、师：现在你们可以和旁边的小伙伴一起争论老师在课前让你们了解的关于喝水有什么好处的资料。不过老师有几个小要求，你们不能走开，声音也不能太响，不然会影响到别的小伙伴。

2、全班沟通喝水的好处，对正确发言的小伙伴表示确定，并嘉奖一个水滴宝宝。

3、小结：小伙伴现在都知道了水有那么多好处，以后口渴了就要自己主动的去喝水。

二、知道白开水对身体最好

〔1〕老师讲解并描述故事《小猪嘟嘟》，幼儿观赏

师：今日我要给小伙伴讲一个小猪嘟嘟的故事。小猪嘟嘟原来是一个很健康很强壮的小猪，可为什么它会越来越胖越来越不健康呢？小伙伴想不想知道呀？

〔2〕讲解并描述完故事后老师提出问题

1、小猪渴了喝什么？

2、嘟嘟为什么越来越胖？〔小猪喝了好多饮料，饮料里面有甜甜的糖，就是由于这样小猪就变得越来越胖了〕

3、为什么小嘟嘟那么胖却一点也不强壮，不健康呢？〔小猪喝的这些饮料里还有一些对身体有害的物质，喝多了会得肥胖病等症状，对身体不好，小猪就变得一点也不强壮，不健康〕

4、小伙伴要不要学小嘟嘟，那以后你们会怎样做？

5、那以后就要多喝白开水，尽量少喝饮料

三、知道什么时候该喝水、如何喝水

〔1〕让小伙伴自己想想有哪些时候该喝水

〔2〕老师情景表演

老师分别表演运动完后、起床后、口渴了等状况下该喝水，该怎么喝

水〔依据幼儿的理解技能让幼儿自己说出该喝水了〕

〔3〕加深要主动喝水的欲望

1、师：我们坐了那么久，站起来请客人老师一起跳起来吧！〔播放《健康歌》的音乐〕

2、师：现在运动完了，要干嘛啊？〔引导幼儿要喝水〕

3、师：但是我们在运动完以后不能立刻喝哦，要等一下才可以，那我们现在回教室吧。

四、延伸活动

把“今日你喝水没有”的记录表贴在保温桶旁，请幼儿每次喝水后用印章记录在自己的标记后，周五评比“喝水小珍宝”。

附故事：《小熊嘟嘟》

一提起小熊嘟嘟的名字，森林里的小动物都认识，嘟嘟是一只聪慧伶俐，人见人爱的小猪，长着两只大大的耳朵，说起话来呼噜噜的，特别可爱，森林里的小动物都情愿和它在一起玩耍，他们在一起捉迷藏、丢沙包，每天过的真兴奋。可是小猪嘟嘟有个不太好的习惯，它不爱喝水，那它渴了怎么办呢？嘟嘟头一昂，呼噜噜的说："喝饮料呗，饮料酸酸甜甜的可好喝了，水一点味道也没有，一点也不好喝！"于是嘟嘟渴了便抱起饮料咕咚咕咚喝了一通，森林里的小动物知道它这个不好的习惯都劝它别喝这么多饮料，由于喝多了饮料对身体不好，可是嘟嘟却两眼一闭，呼噜噜地说："有什么不好，我这不是挺好的吗？"时间一长，小动物们便不再劝告小嘟嘟了，嘟嘟照样把饮料当水喝。

最近一段时间，小动物们发觉嘟嘟越来越胖，什么都不愿干，干什么也没劲，也不愿出去玩。于是小动物们都带它去看医生，小猴医生问嘟嘟："你是不是爱喝饮料不爱喝水呀？"

嘟嘟说："你怎么知道的呀？我就是爱喝饮料饮料酸酸甜甜的可好喝了！"猴医生："这就对了，你就是由于喝饮料喝的太多了才会越长越胖的，由于饮料中有很多糖份及对身体有害的物质，喝多了会得肥胖病等症状，对身体不好，所以你以后要改掉这个不好的习惯。"

嘟嘟不好意思的低下头说："我知道了，我肯定听大家的劝告，以后少喝饮料，多喝水，做个健康的小嘟嘟。

小班教案篇7

活动目标：

1、学习词语：暖洋洋，红彤彤、甜美蜜。

2、学习比方句：弯弯的香蕉，就像一只小船。

3、感受散文所抒发的.情感，培育对散文的爱好。

活动预备

1、预备橘子、苹果，香蕉等外形独特的水果。

2、预备教育挂图《语言。小太阳》

3．预备小女孩子，姥姥手偶各一个。

活动过程

一、引入主题

小伙伴你们好，今日熊老师请来了两位客人。现在就来和小伙伴认识一下吧。看，这是红红。你们好，我叫红红。另外一位是红红的姥姥，小伙伴知道姥姥是谁吗？是外婆还是奶奶。哦对了，是外婆。

二、充斥感情地讲解并描述故事

今日，红红要去姥姥家，由于前些天姥姥生病了，妈妈叫她送些水果去探望姥姥。她来到姥姥家，看到姥姥在干活，。红红就说：“姥姥你病刚好，还是不要干活了，要多休息才是，走，我陪你去晒太阳吧”。她们来到院子，找了把椅子坐下晒太阳，太阳暖洋洋的。红红想：要是让姥姥快乐，她的病就会好的更快，于是，她想了想给姥姥变魔术吧！她肯定会快乐的。她对姥姥说：“姥姥我给你变个魔术吧！”姥姥说：“哦，你还会变魔术，我还真想看看。”于是红红就拿出魔术棒，变变变，变出个可爱的小兔子；它就在那儿蹦蹦跳了，她又说了声变变变，变出个小乌龟，小乌龟就在地上爬呀爬；她又说变变变，变出个小鱼，小鱼就在那里游呀游。这时乐得姥姥都合不了嘴。红红说：“玩了这么久了，我们也渴了，我给你变个橘子吧。让我们解解渴吧。”于是她又开始说：“变变变，变出个小橘子。”姥姥你看，我变出一个橘子。这个橘子圆圆的，红彤彤的，就像个小太阳。红红说：“我来剥它，你一瓣我一瓣。”姥姥吃得甜美蜜，甜到心里暖洋洋。橘子吃完了，红红说：“小太阳没啦！”这时姥姥搂着红红，亲亲她的红脸蛋儿，对她说：“你才是我的小太阳。”

三、重点句练习.

比如：“我陪姥姥晒太阳，太阳暖洋洋。”“圆圆的橘子红彤彤，就像个小太阳。”“姥姥吃得甜美蜜，甜到心里暖洋洋。幼儿跟教

四、提出问题

姥姥为什么说：“这才是我的小太阳。”以加深幼儿对主题的理解。在幼儿理解的基础上，延伸小伙伴要怎么做老师的小太阳。

五、结合散文学习比方句。

出示香蕉、苹果、梨等水果让幼儿学说比方句。老师：“刚才红红玩变变的游戏是不是很好玩？”幼儿：“是呀”老师：“让我们一起来玩这个游戏吧！老师变出苹果来，你只要会说**〔外形〕的**〔东西〕***〔颜色〕，就像个***。谁会说得来这个苹果就嘉奖给他。“

六、出示教育挂图培育幼儿想说的爱好。

现在请小伙伴自己依据挂图来讲解并描述故事。比比哪一个小伙伴说得最好。我们嘉奖他小红花一朵。

七、让幼儿谈心：“我也要做个小太阳。”

小伙伴你们想做老师的小太阳吗？想，那怎么样做才可以当老师的小太阳？上课仔细听，不随意插嘴讲说等。对的，小伙伴说的真好，那以后小伙伴要记住怎样做才是老师的小太阳，可不要忘却了。

八、以《你帮我来我帮你》的歌曲结束活动。

小班教案篇8

活动目标：

1、引导幼儿了解鼻孔的作用。

2、学习擤鼻涕的方法，同时培育幼儿爱惜鼻子的意识。

活动预备：

ppt《鼻孔的故事》、餐巾纸、垃圾桶、香水。

活动过程：

1、导入活动。

出示封面〔两个黑点〕。师：珍宝们，这是什么呢？猜一猜？你们猜的都有可能。我们来看看究竟是什么。出示两个小伙伴的画面。师：找到了吗？黑黑的圆点在哪里啊？原来在这儿。这个叫什么？这个叫鼻孔。一起说一说。看看你旁边的小伙伴，我们都有几个鼻孔啊？

2、认识人的鼻孔。

〔1〕两个小伙伴是一对好伙伴。女孩叫小美，男孩叫小帅。小帅说：和小美比起来，我的鼻孔比较大，但是和爷爷一比较，我的鼻孔就没那么大了。是不是等我长到和爷爷一样老的时候鼻孔就会那么大呢？

师：每个人的鼻孔都是一样大的吗？那你觉得鼻孔会越长越大吗？有的小伙伴说会长大，有的小伙伴说不会，那我们想想，小帅年纪小，鼻孔也小，爷爷年纪大，鼻孔也大。哦，原来小伙伴的身体在渐渐长大，鼻子也会渐渐长大，鼻孔当然也会渐渐长大。而且我们每个人的鼻孔大小都是不一样的。

〔2〕师：那鼻孔的外形会一样吗？我们来看一看。你看到了什么样子的鼻孔？有圆圆的，有长长的，原来我们鼻孔的外形也不一样。老师的鼻孔你们想不想也来看看。老师的鼻孔是什么样子？珍宝，我们来看看你小伙伴的鼻孔是什么样子的？走过来看看。

3、了解鼻孔的作用。

师：原来鼻孔有这么多小奥秘。那你知道我们的鼻孔有什么用吗？〔闻味道、呼吸〕你闻过什么味道？你最喜爱闻什么味道？轻轻闭上眼睛，闻闻这是什么味道？〔洒香水〕刚刚你闻到了什么味道？闻到香味，我们的鼻孔就会用力吸一吸。鼻孔不仅可以闻味道，还可以援助我们呼吸新鲜空气。我们一起用鼻孔深吸一口气，当你焦灼担心的时候可以做深呼吸来让自己不焦灼。

4、了解怎样样爱护鼻孔。

〔1〕师：我们的鼻孔有时候也会遇到麻烦事。瞧，小帅怎么了？〔感冒、流鼻涕〕原来小帅感冒了，鼻涕越来越多，糟糕，要流出来了，怎么办？那应当用什么擦？〔手帕、毛巾、纸巾……〕

〔2〕指导幼儿学习擦鼻涕。

师：“怎样擦呢？老师先做给小伙伴看看”。〔师一边讲解一边示范〕小纸巾捂住鼻子，先按住一边的鼻孔，轻轻擤另一侧的鼻涕；“一、二、三”，再按住另一侧鼻孔，轻轻一擤，最末擦净鼻孔四周的鼻涕。

师：“老师为小伙伴预备了纸巾，每个小伙伴拿一块跟老师一起做给小帅看看吧！擦完鼻涕的纸巾应当放到哪里呢？”引导幼儿说出垃圾桶。

师幼一起练习擦鼻涕。

〔3〕师：我们的鼻孔有时还会流鼻血，我们又该怎么办？

师：流鼻血时，小伙伴不要紧张，宁静的坐在椅子上，头微微上仰，用洁净的纸或棉球止血。还可以用块湿毛巾敷在额头。我们一起看看正确的止血方法。

〔4〕师：我们平常该怎么爱护我们的鼻孔？〔不挖鼻孔、不塞东西到鼻孔里、玩耍时不要用力碰撞鼻孔。〕

5、了解动物的鼻孔。

师：除了人有鼻孔，还有谁会有鼻孔？原来动物也都有鼻孔。瞧瞧，这里有谁？它有几个鼻孔？还有谁？大部分动物有两个鼻孔，不过还有的动物只有一个鼻孔。这是谁？〔海豚〕鼻孔在哪里？

6、结束活动。

师：我们的鼻孔如此的重要，我们肯定要好好爱护它。来，珍宝们，我们一起到外面呼吸一下新鲜空气。

绘本导读：

假如你还没看过「鼻孔的故事」你可能会这么想，鼻孔不就是黑黑的两个洞吗？但是，假如你看了柳生弦一郎的「鼻孔的故事」你就会明白，原来，鼻孔的功能真不少、鼻孔的外形真正多、鼻孔不只是黑黑的洞，它里面住着鼻毛和鼻屎，你还可以看到不同动物的鼻孔、鼻孔里面长什么样子……在「鼻孔的故事」一书里，柳生弦一郎运用了幽默风趣的表现手法，胜利的将深刻严厉的科学知识，转化为亲切有趣的生活常识，替小伙伴上了一堂印象深刻的健康教育。

和小美比起来，我的鼻孔比较大。

但是，和祖父一比，我的鼻孔就没有他的大了。

每一个人，鼻孔的大小和外形都不一样。

大部分的动物，都有两个鼻孔，不过，有些动物，只有一个鼻孔。海豚的鼻孔只有一个，它长在头顶上。

海豹的并鼻孔可以闭上。这样，它潜水的时候，水就不会跑进鼻孔了。河马的鼻孔也一样。

当它浮出水面，鼻孔会张开；当它潜入水底，鼻孔就闭上。真方便。

我们用鼻孔吸入和呼出空气，这是鼻孔的重要功能。当然，我们也可以张开嘴巴呼吸空气。

假如鼻孔塞住了，我们就闻不到气味。

鼻孔塞住时，说话会含混不清。由于鼻孔塞住了，我们就没方法把“a.e.o.ye.ai.ao.ou”这些声音念清晰。你可以自己捏住鼻子试试看。

鼻孔里有鼻毛，它会

拦住空气中的灰尘，让脏东西跑不进我们的身体。鼻孔里有鼻屎。鼻屎是由灰尘和鼻涕混合成的，像个小圆球。

鼻孔里常常有水分，所以是潮湿的。感冒的时候，鼻水比平常多，有时就会自已流出来。假如你乱挖鼻孔，是会流鼻血的！

流鼻血，有很多缘由。鼻子碰伤了，会流鼻血。有时候，你悄悄地不动，也流鼻血。通常流鼻血，最多非常钟就会自动停止。假如一贯流个不停，你就应当去看医生了。

鼻子里面是什么样子？我们有两个鼻孔，所以鼻子里头也分成两条通道。鼻腔和口腔最末会连在一起。鼻子里面布满很多