关于小班教案七篇

第第页关于小班教案七篇

小班教案篇1

活动目标：

1、情愿跟着老师一起念儿歌。

2、能边念儿歌边做动作。

3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动重难点：

活动重点：情愿跟着老师看着图谱一起念儿歌。

活动难点：能边念儿歌边做动作。

活动过程：

一、双手套上“树叶”，边示范念儿歌边做相应的动作。宝宝，你们知道秋天的树叶是什么样的吗？

〔幼儿回答〕你们见过秋天的树叶吗？〔幼儿回答〕看，老师这里的树叶你们见过吗？〔幼儿回答〕

二、让幼儿将“树叶”套在手指上玩。

老师这里好多的树叶，每个宝宝都上来拿一片树叶，我们一起念儿歌。

三、和幼儿一起边念儿歌边做动作。

1、宝宝，跟着老师一边念儿歌一边带树叶旅游哦。

2、幼儿操作

3、小结：小伙伴们都胜利了，真棒！这么美丽的玩具娃娃，摇来摇去不会倒，真能干，老师给它取了个好听的名字叫“不倒翁”

活动延伸：

1、老师这里还有两个不不倒翁，里面同样有橡皮泥，放在最底部的黑点处，我们再来玩玩看，为什么，一个会倒，一个还是不会倒呢？

2、我们一起带着他们到教室里去找一找，里面还有哪些奥秘好吗？

活动反思：

本次活动主要是让孩子熟识《小树叶飘呀飘》这首儿歌，并能跟着儿歌进行动作表演，同时在表演时也能让幼儿熟识自己身体的各个部位。让他们在玩玩、动动中获得乐趣。

首先在活动中，我给孩子每人提供了两片自制树叶，充分使每个孩子都参加到活动中去。在教具的预备上，我还结合儿歌的内容制作了一些简约地图谱，以便于幼儿学念儿歌内容。

其次是老师边念儿歌边做相应的动作，提问：刚才小树叶都飘到了哪些地方？在这个环节中幼儿充分表现，并让幼儿看着图谱进行简约地仿照动作。整个活动幼儿参加的积极性比较高，但是在整个活动中还是有些不足的地方：

1、活动的开始部分我并没有进一步让幼儿感受到秋天树叶掉落的情景。假如可以给孩子看一些树叶飘落的场景，听一听风吹过的声音的话他们的感受会更深。

2、幼儿不够大胆，学说“小树叶飘呀飘，飘到我的**上”等完整的话时还是有些欠缺，少数幼儿能说完整，多数幼儿只能说出半句话，这就需要我们在今后语言教学中多给孩子们制造敢说、想说、情愿说的机会。

小班教案篇2

活动目标：

能伴随歌曲做简约的律动。

活动预备：

1.幼儿用书〔上4〕“音乐律动”《小猫》

2.歌曲《小猫》；歌曲动作说明

活动过程：

一、出示小猫头饰，引入活动。

师：宝宝看，谁来了？今日老师扮猫妈妈，宝宝们扮小猫咪，我们来学一首叫《小猫》的歌曲，这首歌曲有许多可爱的动作，宝宝们一起学一学，好不好？

二、完整唱一遍歌曲，让宝宝了解歌曲的内容。

三、伴随歌曲做相应的动作，激发宝宝游戏的爱好。

——动作可尽量夸张，以援助宝宝感受歌曲的内容并激发宝宝参加活动的爱好。

四、配班老师弹琴，老师带动宝宝伴随音乐做动作。

——可请宝宝自由做动作，再渐渐引导宝宝仿照老师的动作。不必强求宝宝的动作与老师完全一样，能用动作表现对唱曲的理解即可。

五、重复多遍后，老师引导宝宝仿照猫咪走路的动作，轻轻地回到自己的座位上。

师：现在小猫咪们要跟着猫妈妈轻轻地走回自己的座位上了！

歌曲动作说明

——有一只猫咪〔双手五指分开，在脸前有中间向两边做理胡子状〕

——蹲在屋檐下呀〔双手叉腰半蹲下〕

——翘起了尾巴〔双手扶膝盖撅屁股〕

——学着它妈妈呀〔双手叉腰翘起屁股扭一扭〕

——喵呜喵呜喵呜喵呜喵呜〔双手五指分开，在脸前由中间向两边做理胡子状〕

小班教案篇3

活动目标：

1、练习四散跑和向指定方向跑。

2、体验玩风车的乐趣，培育幼儿活泼开朗的性格。

活动预备：

1、幼儿：三色小风车假设干〔与幼儿人数相等〕；

2、老师：三色令旗，录音机，磁带；

3、场地布置如下列图：如图一

活动过程：

一、激发爱好

1、幼儿伴随着欢快的音乐跟着老师进入活动区，做热身活动。

〔评：在欢快的音乐声中，幼儿仿照开汽车、小鸭走、小兔跳、大象走、小熊走等动作，表现得积极、开心，为后面的游戏作好身体机能的预备。〕

2、老师用启发性的语言调动幼儿玩风车的爱好。

老师：小伙伴看，风车王国里的风车娃娃可真多呀！你想和风车娃娃交伙伴吗？请小伙伴挑一个自已喜爱的风车娃娃，说说是什么颜色的，找找和谁的相同。

〔评：造型可爱，色调艳丽的风车娃娃一下子就吸引住了幼儿。老师请幼儿选择自己喜爱的风车娃娃，较好地发挥了幼儿的主体性，激发了幼儿玩风车的积极性。〕

二、动作练习

〔一〕自由玩风车，练习四散跑。

〔评：幼儿在熟识的《大风车》音乐声中自由玩风车，氛围宽松、开心，幼儿自由自在地按自己的意愿玩，聪慧才智得以发挥，同时练习了四散跑。老师与幼儿共同争论，让幼儿相互沟通并获得阅历：手伸直，迎着风，快快跑，风车就转得快，反之，就转得慢。〕

〔二〕集体玩风车，练习向指定方向跑

1、“送风车娃娃住新居”——向指定方向中

〔1〕跑着送。老师：看，这里是风车娃娃的新家。小伙伴们动脑筋想一想，你预备让自己的风车娃娃住在哪一间？为什么？请小伙伴们跑着送风车娃娃认识一下新居吧。

〔2〕转变层顶颜色送风车娃娃住新居，既进展幼儿向指定方向跑的技能，又巩固了幼儿对“红、黄、蓝”颜色的认识。“房子会变色”，更加强了活动的趣味性。

2、“颜色大风吹”——听指令跑

老师：风车娃娃们都认识新家了，它们真兴奋！下面我们一起来玩“颜色大风吹”的游戏吧！请看好老师手里的令旗颜色，老师举什么颜色的令旗，这种颜色的风车娃娃就出来转呀转、飞呀飞。听到老师说“风大了”小伙伴就跑快些，“风小了”就跑慢些，“风停了”就抓紧回到家里去，听懂了吗？

老师分别举红、黄、蓝色令旗，幼儿分组玩。

〔评：本环节中把“风车”、“颜色”和“风”有机联系起来，让老师的指令变得直观、形象，幼儿能预备、快速地作出反应。同时，利用“红、黄、蓝”三色令旗，让幼儿分组玩，使幼儿的体力得到调整，避开过度疲惫。〕

三、放松活动

老师：好了，风车娃娃们都累了，让它们在家里休息吧！〔幼儿将风车轻轻放下〕我们一起给它们跳个舞吧！

〔评：幼儿在轻松开心的舞蹈中放松肢体，体会暖和、镇静的感觉。〕

结束语：今日跟风车娃娃们玩得很兴奋，现在我们也该进教室休息了，跟风车娃娃说再见，下次再一起玩。

〔总评：该活动内容来源于幼儿生活，春天到了，大孩子爱玩风筝，小孩子爱玩风车，且今年的风车造型生动，色调艳丽，特别受小伙伴的喜欢。就本次活动过程而言，做到了由浅入深，练习密度和运动量渐渐加大，较邹地实现了本次活动的教育目标。活动有机结合了常识、教学等教育内容，表达了教者整合教育的观点，使幼儿在体育活动中获得多种技能的进展。〕

小班教案篇4

活动目标：

1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数，理解数的实际意义。

2、培育幼儿对计算活动的爱好。

3、遵守游戏规章，体验与同伴合作游戏及掌握性活动带来的欢乐。

4、使小伙伴们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动预备：

屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书〔红、黄、绿、黑〕4本及圆点卡片〔2-8〕一套，内藏一串珠子〔4颗〕、录音机、磁带。

活动过程：

〔一〕语言引导、激发爱好表情娃娃和我们一起玩游戏，动动脑筋把它们找出来。

〔二〕感官练习、感知数量

1、运用视觉感知数量。

〔1〕、打开红色的魔法书：6只苹果，找出6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。

〔2〕、打开绿灯魔法书：8条鱼，找出8号房间的娃娃：惊异娃娃。

2、运用听觉感知数量。打开黄色的魔法书，请小耳朵帮忙一起找娃娃。

〔1〕5下鼓声，举起5点卡片，找出5号房间的娃娃：快乐娃娃。

〔2〕7下鼓声，举起7点卡片，找出7号房间的娃娃：生气娃娃。

3、运用触摸觉感知数量。打开黑色的魔法书，请小手帮忙一起找娃娃，摸出箱子内的珠子数〔4颗〕，举起4点卡片，找出4号房间的娃娃：难过娃娃。

4、请宝宝们学做各种表情，随着音乐欢快起舞。

5、老师小结。

小班教案篇5

活动目标：

1、在过生日的情境中，看看、猜猜、说说长长的动物和食物。

2、感受迎接伙伴，和伙伴在一起的.欢乐。

活动预备：多媒体课件、动物头饰、生日欢乐歌

活动过程：

一、长长的伙伴〔在说说、猜猜、学学的过程中，感知四位动物伙伴身上的奥秘。〕

1、今日是小熊的生日，它的好伙伴都来为它庆祝生日了，看一看谁来了？

〔1〕这是谁？你怎么知道的？

〔2〕第二位伙伴说："我来啦，我来啦，快点请我出来吧。"

〔3〕蒋老师听到了一位走路声音很响的伙伴来了，咚咚咚咚，是谁呀？把它请出来。

〔4〕看一看这个黑嘿的影子是谁？

2、小熊一共请了几位好伙伴参与自己的生日宴会？

3、这四位伙伴由于要为小熊过生日，心里可兴奋了，所以，一路上做了许多好看的动作，选一个你喜爱的动物做个好看的动作。

小结：小熊的四位伙伴都到齐了，它们的身上都有着长长的奥秘，小白兔有着长长的耳朵，长颈鹿有着长长的脖颈，大象有着长长的鼻子，小猫有着长长的尾巴。更好玩的是它们还喜爱吃长长的好吃的东西，走了一路，肚子咕噜咕噜的叫了，该吃好吃的东西啦，宝宝说说哪些东西是长长的还很好吃的？

二、长长的食物〔幼儿能依据生活阅历沟通有关长长的食物，并为动物伙伴找到它们喜爱的食物，在这个过程中丰富幼儿的生活阅历和语言表达技能。〕

1、幼儿依据自己的生活阅历说出各种长长的食物。

2、小熊为它的伙伴们预备了那么多好吃的东西，它真是一个好客的人，可是，这些伙伴说我只喜爱吃其中的一种，请你为它找出来，然后喂这些伙伴吃饱。

3、为四位伙伴找吃的

①小白兔、长颈鹿、大象和小猫喜爱吃的东西？

②用一句好听的话送给它们吃〔小白兔，请你吃长长的胡萝卜。〕小结：这些好伙伴们说，："现在我吃的饱饱的，有力气为小熊庆祝生日了，期盼已久的生日宴会立刻就要开始啦，小熊的生日宴会上会有什么呢？

三、生日欢乐〔体验和伙伴在一起过生日的欢乐。〕

1、幼儿争论过生日的方法。

2、那我们用一首好听的歌和做一个好看的动作为小熊庆祝生日吧。〔师幼共同表演〕小结：，和好伙伴们在一起过生日的可真快乐，感谢你们为小熊庆祝生日。

活动反思：

活动中我选用了小伙伴生活中比较熟识的小兔子，长颈鹿，大象，猴子为角色，以今日是朵拉的生日来导入活动，让幼儿感知这些动物的局部特征，尝试通过比较区分的方法来查找长长的礼物，这个活动既符合小班幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要。同时在活动过程中我还设计了朗朗上口的短句，既让幼儿了解了动物的身体特征又让幼儿喜爱上说短句，很好的达到了活动目标。在活动的实施过程中，由于我缺乏肯定的激情，没能完全激发出幼儿的爱好，假设是我能够调动出幼儿的积极性，可能活动会更好。还有一点就是，我缺少了给幼儿表达的机会，应当充分给他们表达的时间和机会，活动还会更加丰富多彩。

小班教案篇6

一、教学目标：

1、引导幼儿正确地说出小动物的名称及其过桥的样子。学念儿歌。

2、初步尝试分角色表演，体验表演活动的欢乐。

二、教学预备：

1、幼儿对一些小动物的叫声及走路的样子有一个初步的印象。

2、幻灯课件制作〔小白兔、小鸭、小乌龟、小猫过桥的图片及故事情景〕

3、动画视频儿歌。

4、场地布置：假设干泡沫板拼搭当作独木桥。

5、各种相关动物胸饰假设干。

三、教学过程：

〔一〕开始部分：点击幻灯课件

“森林里有一座美丽的房子，这就是小熊的家。今日小熊可兴奋了，由于等会儿有很多的小动物要来它家玩，可是，到小熊家需要经过一座小桥，小熊想：它们能过桥吗？瞧！别担忧，我们看谁来到桥边了？猜猜

〔二〕基本部分

1、利用幻灯，引出角色、理解内容、学习儿歌

〔1〕用猜谜的形式引出小白兔

提问：A：红眼睛、短尾巴、爱吃青菜和萝卜，是谁呀？B：小白兔过桥是怎样的？〔幼儿用动作表示蹦蹦跳〕师生总结并学说：小白兔过桥蹦蹦跳。

〔2〕老师出示小鸭子的图片并生动、形象地演示小鸭子过桥。〔边操作图片边叫呷呷呷〕

提问：小鸭子是怎样过桥的？〔老师动作启发〕〔幼儿用动作表示摇摇摇〕师生总结并学说：小鸭子过桥摇摇摇。

〔3〕出示小乌龟，请幼儿说说、做做小乌龟过桥的样子

提问：

这是谁呀？小乌龟是怎样过桥的？〔提示语：小乌龟是怎样走路的？快快爬还是渐渐爬？〕师生总结并学说：小乌龟过桥渐渐爬。

〔4〕“喵喵喵”听！谁唱着歌儿来了？谁来了？出示小花猫〔幼儿先说，老师后操作〕

提问：想一想，小花猫是怎样过桥的？它是声音响响的还是轻轻的？〔丰富：静静静。脚上有肉垫，走起路来轻轻的，不被小老鼠发觉的，静静走的〕

师生总结并学说和仿照：小花猫过桥静静静。

〔5〕播放课件最末一幅：小动物顺当地过了桥，来到了小熊家，他们一起玩游戏，真快乐

2、幼儿完整观赏儿歌《小动物过桥》，并跟着视频动画边用动作表示自己对作品的理解。

“后来它们把过桥这件事编成了一首儿歌，名字就叫《小动物过桥》，我们来听听、看看。”〔两遍〕

3、组织幼儿表演游戏。

〔1〕介绍胸饰，分发，打招呼明确角色。

〔2〕介绍场地和要求。

〔3〕组织幼儿分角色依次根据儿歌顺次，表演过桥。

〔4〕小熊款待小动物，玩“好伙伴”歌表演。

〔三〕结束部分：小动物回家〔巩固儿歌，满意表演欲望〕

1、“天黑了，小动物们要回家了，再见！”师生共同念儿歌，“小动物”按儿歌顺次依次回家。

〔四〕延伸部分

在语言角中，为幼儿提供一些小动物图片及几张画有独木桥的图片，请幼儿选择讲解并描述《小动物过桥》；表演区中提供胸饰、“桥”，玩《小动物过桥》儿歌的表演游戏。

小班教案篇7

活动目标：

引导幼儿正确感知8以内的数量，通过尝试活动进展幼儿的思维、理解和动手操作技能，培育幼儿的尝试精神。

体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

活动预备：

1、教具一套，电脑屏幕，软件、录音机、磁带。

2、学具人手一份：作业纸、点卡、小动物图片、食物图片。

3、隧道口三个，每个隧道口上有不同数量的点卡和数字卡;点卡标识每人一个。

活动过程：