关于大班教案集合七篇

第第页关于大班教案集合七篇

大班教案篇1

目标

1、尝试用纸将制作纸杯，了解废纸变成纸杯的制作过程。

2、学习用拍打、裱糊等方法只做纸浆制品。

预备

1、带领幼儿收集废报纸等，并撕碎，做纸浆。

2、模具：盘子假设干。

3、纸浆成品假设干。

过程

1、提出问题，引发幼儿的制作爱好。

老师简约小结制作纸浆的过程，并出示纸浆制品，情幼儿观测两者的特点：指将又烂又软，纸浆制品很坚硬。软软的纸浆怎么变成硬邦邦的纸筒呢？

2、制作纸浆杯。

1)老师请幼儿自己利用纸浆及模具尝试裱糊，老师留意观测幼儿的操作。

2)请幼儿介绍自己做纸杯的方法，并引导幼儿裱糊的基本方法：先将以销团职将拍打成片状，然后在一片片裱糊在模具上，从上往下，再转着出主意连接紧，边缘用食指推平。

3)幼儿继续裱糊并修整，老师引导幼儿从整体观测自己的制品，用增补、拍打等方法是制品凭证、匀称。

3、分校、沟通作品阅历。

鼓舞幼儿将制品展览，并一一检查制作状况，请幼儿实时修补。然后将制品放在室外晾干。

大班教案篇2

设计意图：

大班下学期的幼儿已经积累了一些粗浅的数学知识，不仅认识了数字，而且正在学习书写(1"10)的数字。学数学是为了能在生活中运用这些知识、技能，解决实际问题。本活动通过一个富有童趣、幽默的童话故事，从中学习以一代十的计数方法，并将两种不同的记录方法加以比较，体会数字带来的魅力和乐趣，进一步让幼儿明白数字在生活中的重要性。

活动目标：

1、通过倾听、观赏幽默的童话故事，学习以一代十的计数方法。

2、让幼儿感受数字在生活中的重要性。

3、促进幼儿思维的机敏性和敏捷性。

活动预备：

1、故事《红丝带绿丝带》，附后。小老鼠图卡一张。

2、红、绿两色小花环(可套手腕上)，记录纸和铅笔假设干。

活动过程：

一、观赏故事，导入活动。

1、先讲解并描述故事的前半部分，引导幼儿思索、回答：圆耳朵小老鼠会用什么方法来代表25?

2、讲解并描述故事后半部分，介绍以一代十的方法。

3、结合故事，让幼儿争论：

(1)圆耳朵小老鼠的方法可行吗?

(2)它的方法是不是最好呢?为什么?

(3)假如是你，你会采用什么方法?

二、学习以一代十的计数方法。

1、幼儿动动脑：假如鼠老师要求小老鼠们记住37、46、53等数字，圆耳朵老鼠会怎么做?

2、幼儿操作：尝试用红色、绿色的小花环在自己的手腕上操作，学习用以一代十的计数方法来记录这几个数字。

3、猜一猜：用圆耳朵老鼠的方法记录和用数字记录哪一种方法更快、更方便?

4、赛一赛：哪组记得快。

将幼儿分成两组，一组用红、绿两色小花环记录，一组用数字记录。

验证：究竟哪种方法更快、更方便。

三、通过争论，明白数字在生活中的重要性。

幼儿思索、回答：假如不会写数字，会在生活中遇到什么困难?

通过争论，进一步明白数字在生活中的重要性。

红丝带绿丝带

鼠老师对小老鼠们说：“会写数字对老鼠来说实在是太重要了，我们大家肯定要仔细地学。”

小老鼠们一笔一画地写呀写呀，只有圆耳朵小老鼠除外，它低头玩着自己带来的彩色丝带。下课前，鼠老师说：“明天，请每位同学带3粒小米到学校来。”为了记住这件事，小老鼠们在自己的本子上写下了一个大大的`“3”。它们还不娴熟，写得很慢很慢。可是，圆耳朵却从书包里抽出了3根红丝带扎在自己的手臂上。一看到3根红丝带，就会想到3粒小米——又快又好，瞧自己多聪慧啊!

第二天，每只小老鼠，当然也包括圆耳朵都带来了3粒小米。

今日老师又布置了一个新的任务：“明天要带25粒芝麻来，请大家在本子上写下这个数字——25。”

圆耳朵听了吓了一大跳：25，我哪来那么多丝带呀!可它立刻想出了方法：在左臂上先扎2根红丝带，在右臂上再扎5根绿丝带，不就代表了25吗?圆耳朵两手扎满了丝带，高兴奋兴地往家走。风一吹，红丝带飘得老高，绿丝带飘得老高，就像一群花蝴蝶围着圆耳朵打转。树上小鸟乐了：“圆耳朵，圆耳朵，为啥丝带扎了一根又一根?”圆耳朵大声说：“不是扎丝带，是在学数数!”

大班教案篇3

1.通过情境学习比较远近、高低、快慢的方法，并记录竞赛结果，理解数字在不同场景中的意义。

2.墨试用统计的方法记录竞赛结果，感受统计的意义。

3．愿意大胆表述、细5操作，培育良好的观测、分析技能。

活动预备：教具：大统计表、多媒体课件；学具：五角星贴纸、数字贴纸、统计表〔人手一份〕

活动过程：

一、故事导入，激发爱好。

最近羊村里担心宁，灰太狼总是想着来偷羊。为了爱护羊村，村长在树林里贴了一张聘书“聘请守

卫一名|，，，好几个动物来报名。村长决断通过竞赛选择本事最大的动物作为羊村保卫。．观看竞赛，评比“羊村保卫”。

〔一〕第一轮竞赛：扔沙包

1．看一看，来了哪些参赛选手。

2．比一比，谁扔得远？〔依据远近确定名次，这里的数字表示远近〕

3．记一记，得了几颗星。

出示竞赛记分表。能看懂这张记分表吗？〔参赛者、竞赛项目、总分记录、名次〕

师：大象第一名，给四颗星；狮子得了第几名？第二名，给它三颗星。第三名、第四名呢？〔确

定用星数递减的方法记录得分。〕

记分员在记分表上给参赛选手记分。

〔二〕第二轮竞赛：跳高

师：羊村保卫不但要力气大，还要跳得高，才能抓住躲在大树上的荻太狼。现在进行第二轮竞赛跳

高。

1．幼儿宁静观看课件。

两只动物比师：狮子和豹子谁跳得高，你是怎么看出来的？〔比较数字大小确定高度，这里的数字表示

高度〕

四只动物比师：谁跳得最高？一起来看！看后提问：谁来宣布竞赛结果？

2．记分员记录参赛选手跳高竞赛的得分。

3．沟通结果，老师在大记分表上贴星。记分员自己检查，订正不正确的记录。

4．观测大记录表：看看目前参赛选手的得星数，狮子五颗星，豹子五颗星，大象和斑马也

是五颗星。

你发觉了什么奥秘？它们的得星数一样，不分胜败，来看关键的第三轮竞赛吧。

〔三〕第三轮竞赛：来回跑步。

1．第三轮竞赛项目是来回跑步，你知道什么是来回跑吗？来回跑比什么呀？

2．幼儿宁静观看竞赛。

跑到中途时，课件停下，提问：现在谁最快？你是怎么看出来的？

继续播放课件师：竞赛最终豹子会不会得第一名呢？认真看竞赛！

看完提问：谁是第一名？你是怎么知道的？〔目测；比较数字大小确定快慢，这里数字小，用的时间少，速度快〕

看了这些数字，你能宣布来回跑步的竞赛结果吗？

集体确定竞赛结果，再次给参赛选手记分。

〔四〕统计动物们总的得星数。选出“羊村保卫”。

1．幼儿统计总得星数。

2．在大统计表上得星数。〔引导劬儿介绍统计方法〕

3．依据得星数给参赛选手排名次。

4．选出“羊村保卫”豹子，给豹子颁奖！

小结：自从豹子当上了羊村保卫，灰太狼再也不敢来欺侮羊羊了，羊村里可安全了。

大班教案篇4

时间：

地点：浏河营地

参与对象：大(一)班的全体幼儿

活动目标：

通过去乡村，感受秋天的美，体验野趣的生活，增进幼儿对大自然的喜爱。

活动预备：

自带水壶，小背包，穿着轻巧。

活动过程：

一、活动导入：

1、幼儿争论确立活动的安全规章。

2、逐一检查幼儿的穿戴。

二、活动组织：

1、乘车去：

观测路旁花草树木、农作物及人们的活动。

2、营地一路游：

走勇猛者道路

挖番薯

摘桔子

看家禽家畜：山羊、兔子、猪、鸡。

3、湖边小山旁小憩与沟通。

反思：

今日的活动可以用“丰富多彩”来形容，孩子们的心情那么是“兴致勃勃”。蔬菜、水果是孩子们每天都会接触到的、熟识的食物，果园里、菜园里蕴含着很多科学知识，孩子们通过到菜园、果园里参观，让幼儿回来自然。在这里，吮吸到了新鲜的知识营养，在这里，孩子还见到了平常只在图片上、电视里看到的家禽家畜，他们都非常新奇,也不怕脏、不怕臭，与它们“亲切接触”，得到平常体会不到的一些阅历，而在走“勇猛者之路”时，我们的小英雄们更是个个都跃跃欲试，都相互一比高低，谁也不愿落后。

在这收获的季节，孩子们沐浴在金色的阳光下，尽情地快乐着、奔跑着、玩耍着，我们都沉醉在这绚丽多姿的生活里，感受着、记录着生命中那份生的喜悦，播种着喜爱大自然的种子。

大班教案篇5

活动目标

通过观测、比较、自我介绍、特长展示等活动，使幼儿形成积极的自我评价，加强幼儿的自信心。

活动预备

电视机、实物投影仪、老师和幼儿小时候的照片、布、针等。

活动过程

1、通过玩游戏《请你猜猜他是谁》，引导幼儿观测、每个人都有自己的特点。

〔1〕引起幼儿玩游戏的爱好。

“老师这儿收集了很多我班小伙伴小时候的照片，看着照片你能猜出他是谁吗？”

老师介绍游戏名称与玩法。“老师和小伙伴一起玩个有趣的游戏，游戏的名字叫《请你猜猜他是谁》，老师把小伙伴小时候的照片放在实物投影仪上，映在电视屏幕上，大家猜猜他是谁？”

〔2〕引导幼儿制定游戏规章。

“你觉得大家应当遵守哪些规章才能使游戏玩得更有趣？”幼儿自由发表看法。

〔3〕引导幼儿开展游戏“请你猜猜他是谁？”

①老师在投影仪上依次展示本班幼儿和老师小时候的照片，引导幼儿依据相貌猜想。

“他是谁？你是怎么猜出来的？”“他有什么特点？”

②老师小结：每个人的相貌都各不相同，没有哪两个人会长得一模一样。

2、通过自我介绍、特长展示，引导幼儿发觉并大胆展示自己的优点，初步形成积极的自我评价。

“我们每个人不光相貌各不相同，而且每个人身上都有他独特的优点是值得大家认识和学习的。”

〔1〕老师自我介绍并展示特长。

现场快速裁剪制做〔儿童〕吊带裙，并用别针别好，请一幼儿做模特展示。

〔2〕鼓舞幼儿大胆讲解并描述并展示自己的特长。

“谁情愿把自己独特的优点介绍给大家？”

幼儿依次在集风光前展示自己的特长，如：唱歌、舞蹈、武术、自我服务等。

3、向客人老师作自我介绍，和客人老师交伙伴。

“今日还来了很多不认识你的客人老师，你能礼貌大方向客人老师做一下自我介绍吗？”

〔1〕争论并回答“你认为应当从哪些方面作自我介绍呢？

〔2〕幼儿自由查找客人老师作自我介绍，了解客人老师状况，和客人老师交伙伴。

〔3〕老师小结：老师诚心地祝福大家能够交更多的伙伴，小伙伴要好好学习，发挥自己的特长，将来为祖国、为人类做贡献。

活动延伸

幼儿在表演区继续展示自己的特长。

开展角色游戏《照相馆》，引导幼儿发觉并表现每个人的相貌特征。

大班教案篇6

活动目标：

1、尝试运用观测、触摸的方式，初步了解西瓜的形状特征，感知瓜皮光滑的特征。

2、在品尝西瓜的基础上，知道吃西瓜是消暑解渴的好方法。

3、体验和同伴一起共享西瓜的乐趣。

4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、知道人体需要各种不同的营养。

活动过程：

1、观测西瓜的外形：

今日饭后吃的是大西瓜，看到西瓜，孩子们象平常一样兴奋。引导幼儿观测西瓜的外部特征："西瓜是什么外形的？什么颜色的？〔幼儿自由观测、讲解并描述〕

"西瓜是圆形的，我还见到过椭圆形的西瓜呢。"

"西瓜是绿颜色的，我还看到上面有黑黑的花纹"。

"他的一还有细细的尾巴。""不对不对，那是西瓜藤，我见过西瓜地里的西瓜。"我赞许的向他翘翘大拇哥。经过一番争论，孩子们明白了，原来西瓜是长在地里的，有长长的藤。

2、观测西瓜的内部特征：

老师将西瓜切开，请幼儿认真观测西瓜里面是什么样：西瓜里面红红的是瓜瓤，小小的黑黑的是籽。

"我还吃过黄瓤的西瓜呢，可甜了。""那为什么我妈妈说西瓜的瓤红了才甜""我也不知道"。看到孩子对这个问题有了迷惑，我就鼓舞他们回家再向家长了解一下，让孩子自己去了解答案。

3、幼儿绘画，观赏

活动反思：

西瓜是幼儿在夏季接触最多的水果，在生活中幼儿较熟识、感爱好，生活阅历较丰富，在预设方案的基础上又生成了瓜瓤的不同种类，获得了新的学习阅历。《甜甜的西瓜》，整节课是以观测西瓜，老师示范画西瓜、幼儿动手画西瓜以及对幼儿的作品进行评价这四部分组成。首先我是以实物西瓜为例，加强了幼儿学习的欲望与积极性，通过观测西瓜来进一步认识西瓜是以红红的西瓜瓤、绿绿的西瓜皮和黑黑的西瓜籽组成的，并通过直观的观测来画出西瓜。

大班教案篇7

活动目标：

1．了解报纸与人们的关系，知道报纸有再次利用的价值。

2．积极与同伴争论，想出各种让废旧报纸“变宝”的方法，进展想象力和制造力。

3．感受活动的乐趣，萌发初步的环保意识。

活动预备：

图片假设干，磁带，记录表，旧报纸。

活动过程：

一、谈话导入，了解报纸与人们的关系。

1．〔出示报纸〕这是什么？你在哪里见过报纸？你们家里谁喜爱看报纸？人们都喜爱看报纸，报纸上有哪些内容呢？

2．〔老师依据幼儿的回答出示报纸主要板块的图片，如新闻、广告、天气预报、日期等〕

老师小结：报纸的用处真大呀，我们能从报纸上了解各式各样的信息。

二、倾听故事，