关于小班儿歌教案4篇

第第页关于小班儿歌教案4篇

小班儿歌教案篇1

活动目标：

1．学唱歌曲《五官歌》，能用自然的声音较精确地唱歌。

2．通过看动画、玩蒙眼画五官的游戏理解、记忆歌词。

3．积极参加游戏，体验通过游戏学唱歌曲的欢乐。活动预备：

1．PPT、小黑板4个、白板笔4支、白板擦1个、眼罩4个、伴奏音乐。

2．曲谱《五官歌》〔附〕。

活动过程：

1．倾听老师范唱，初步感知歌曲

(1)老师范唱歌曲。

——歌里唱了什么？〔头、眼睛、鼻子、嘴巴??〕

(2)老师边画边范唱歌曲。

——这次刘老师一边唱一边把歌里的内容画出来，请你们认真看哦！

(3)老师边做动作边范唱歌曲。

——歌里的五官都做了哪些动作呢？

(4)初步感知理解歌词。

——。际们听到歌里唱了什么吗？

2．学唱歌曲《五官歌》

(1)边唱边演示PPT〔小男生头像〕。

——刚才我听到有的小伙伴都想唱了，看看我们唱过以后有什么奇妙的事发生。

(2)边唱边演示Pryr〔小女生头像〕。

——变出什么啦？我们再来唱唱，看看还能变出什么？

(3)边唱边演示PPT〔小猫头像〕。

——这次又变出谁啦？还想变吗？

(4)出示PPT〔小兔头像〕。

——你们猜接下来会变出谁呢？究竟是谁呢？用我们的歌声把他变出来吧。

3．游戏“哈哈五官”

请个别幼儿玩蒙眼画五官的游戏，其他幼儿边唱边看。

活动反思：

1．设计意图

歌曲《五官歌》旋律精美、内容生动，在简短的几句歌词中呈现了一个富有童趣的情境。初听这首歌曲，感觉比较简约，但每一句后面有对五官的功能的描述，这对孩子而言学习起来会略有挑战，所以用PPT和蒙脸绘画的方式降低学习难度。

2．目标定位

活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。依据中班幼儿的年龄特点及实际状况确定了情感立场、技能方面的目标。依据活动目标将活动的重点放在通过各种策略有效地学唱歌曲，并

体会其中的乐趣。

3．教学策略

(1)促进师幼之间互动。

《纲要》指出：“老师在教育过程中应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者”。在活动中力求形成合作探究式的师生互动、生生互动关系，老师着重用提问的方式激发幼儿的热忱，且能有效回应幼儿。

(2)游戏化歌颂教学方法的运用，激发幼儿自主学习。

在日常音乐活动中，音乐和舞蹈的节奏和动感旋律会使幼儿感受到愉悦的审美享乐，他们很简单对活动表现出自发的热忱和爱好。但这种热忱和爱好多属于浅层爱好，往往带有心情色调，且这种爱好简单转移，易于波动。在音乐活动中如何将幼儿原有的兴致深化，将表面热忱转化为主动从事音乐活动的深层推动力，从而真正促进幼儿喜爱音乐，渐渐学会学习音乐，享受音乐，成为积极主动的学习者是值得思索的问题。本次活动中，我们努力做到采纳游戏化的教学方法，满意幼儿的新奇心，激发幼儿学习的主动性，让幼儿在游戏中自然而然地学会唱歌。

4．教学环节

(1)谈话引出范唱——培育幼儿良好的倾听习惯。

擅长倾听、乐于观测是一个特别重要的学习品质，在第一遍范唱的时候，请幼儿带着问题认真倾听，培育幼儿良好的倾听习惯。

(2)理解歌曲——用多种方式感受歌曲。

依据幼儿的详细形象思维及语言进展的特点，活动中采纳边听边画、动作提示、念白歌词等多种教学形式，充分调动幼儿听觉、视觉、动觉等多通道的学习，引导他们轻松地理解歌曲内容。

(3)学唱歌曲——用PPT激发新奇心。

用充斥趣味的课件激发幼儿歌颂的爱好。在每一次的演唱后变出一个形象，如小男孩、小猫、小兔子等，让幼儿对每一次的歌颂都充斥想象和期盼。

(4)游戏情境——在游戏中体验合作的欢乐。

幼儿合作游戏，请个别幼儿蒙起眼睛来画画，其他幼儿用歌声来提示画画的人。在这种合作游戏的情境下，幼儿开心地歌颂，并体会幽默诙谐的心情。采纳蒙脸绘画的方式边玩边学，主要是为了增加学唱的爱好，歌词可以提示绘画的先后顺次，同时，这种形式又有别于平常的绘画，给幼儿带来意外的惊喜。

备注：本教案由好老师淘宝店提供，更多精彩优质课，请登入好老师淘宝店观看。好老师淘宝店让您的教学更精彩！

小班儿歌教案篇2

活动目标:

1、知道家里有些什么人，能够较清晰地说出父母的姓名及家庭地址。

2、初步了解家庭环境及家庭成员之间的关系，萌发对家庭的喜爱之情。

活动预备

1，贝贝，爸爸妈妈的图片，小手偶2、幼儿每人带一张全家福照片。

活动重点:能清晰地记住爸爸、妈妈的名字。

活动难点；简约介绍自己的家。

活动过程

1、以小手偶贝贝朗诵诗歌《我的家》引出主题。〔老师先出示小手偶以宝宝的口气朗诵诗歌〕〔1〕贝贝家里有几个人？他们是谁？

〔2〕贝贝有一个什么样的家？

2、〔引导幼儿介绍自己的家庭成员。我家有三口人，爸爸叫……，妈妈叫……，我是爸爸妈妈的孩子，我叫贝贝，我家住在……，欢迎小伙伴到我家玩。

3、幼儿拿着"全家福"照片向大家介绍自己的家教；阿姨请琪琪给大家介绍一下自己的`家。

〔1〕照片上谁、〔2〕他们分别叫什麽名字〔3〕你的家住在什么地方？

《我的家》我有一个美满的家有爸爸有妈妈，还有我这个小娃娃亲亲热热在一起我们都爱这个家课后评析

小班儿歌教案篇3

活动目标：

1、在理解歌曲内容的基础上，学习用自然的声音演唱歌曲。

2、在老师的引导下，情愿尝试用不同的动作表现树叶落下时飘舞的姿态。

活动预备：

活动前带幼儿观测过四周的落叶。

活动过程：

一、通过谈话，引出主题，激发幼儿对“小树叶”的爱好。

师：秋天到了，你们知道树叶宝宝会怎样？〔离开大树妈妈〕

师：树叶宝宝是怎样离开大树妈妈的？〔请幼儿想象一下树叶是怎么落下的〕

1．老师出示一片树叶，请幼儿观测一下树叶掉下来的姿态。

2．请幼儿观测后用肢体动作仿照、呈现树叶飘舞的姿态。

二、观赏歌曲，初步理解其音乐的节奏美。

1．倾听音乐，引导幼儿感受小树叶落下来轻、慢的节奏。

2．观赏歌曲，老师进行理解性提问，援助幼儿理解歌词内容。

重点理解歌词：树叶处处飞呀飞。

师：小树叶会飞到哪儿？〔理解“处处”的含义〕

师：请你扮演小树叶，处处飞呀飞。〔理解“处处飞呀飞”的含义。〕

三、学唱歌曲，并尝试用动作表现歌词。

1．引导幼儿用好听的声音唱歌。

2．鼓舞幼儿用各种动作来表现歌词内容。

3．请个别幼儿上来表演唱〔重点指导幼儿用自然的声音演唱歌曲〕。

四、在初步学会歌曲的状况下，与幼儿一起边唱歌一边做游戏。

1．鼓舞幼儿边唱边表演小树叶飘舞的动作。

2．提出表演规章，丰富歌表演内容。

①引导幼儿发挥自己的想象，自由表现小树叶停下来后的各种姿态。

师：唱到最末一句“秋天多可爱”时，要停一下，摆一个美丽的造型动作。

②幼儿依据老师提出的歌表演规章，进行完整“歌表演”，老师依据幼儿最末一个“小树叶”造型动作进行简约评价，引导幼儿摆出各种“别出心裁、有创意”的造型动作。

小班儿歌教案篇4

活动目标：

1、学念儿歌，喜爱仿照动物的声音或动作。

2、激发幼儿喜爱小动物的情感。

活动预备：

ppt

活动过程：

一、看课件，猜动物

1、观测藏在屋后的长耳朵，猜一猜这是谁的家？

2、观测藏在屋后的扁嘴巴，猜一猜这是谁的家？

3、观测藏在屋后的硬硬壳，猜一猜这是谁的家？

4、观测藏在屋后的长胡子和尖耳朵，猜一猜这是谁的家？

5.集体学学这些小动物走路的样子。

二、学习并理解儿歌

1、观测场景：森林里有一座美丽的房子，那是小熊的家。今日小动物们要去为小熊庆祝生日，而到小熊家

需要要经过一座小桥。想一想每一种小动物都是如何过桥的？