说课传感器专题教育课件市公开课金奖市赛课一等奖课件

《传感器原理及应用》主讲：刘娜院系：工程技术系第1页说课内容教材和教学参考资料教学方法伎俩学情及学生学习方法指导课程教学纲领教学程序设计第2页一、课程教学纲领第3页1.课程定位

课程性质《传感器原理及实用技术》是应用电子专业专业必修课，也是《电子产品辅助设计与开发》、《电子产品组装、调试与维修》等关键项目课程支撑课程。该课程是在对专业人才市场需求和就业岗位进行调研、分析基础上，以电子产品设计开发、生产装配、设备维护、产品检测时所必需传感器应用能力以及综合职业素质培养为重点，是一门应用性、实践性都很强课程。

第4页掌握传感器基本概念；掌握测试系统基本概念；掌握误差分析基本概念；掌握惯用传感器工作原理、特征及应用电路；能检测各种传感器性能；能合理选取传感器；能设计制作单元模块电路；能分析传感器应用电路；培养耐心细致工作态度；培养严谨扎实工作作风；培养学生竞争与合作意识；1.课程定位知识目标技能目标情感与态度目标第5页2、课程在人才培养方案中地位和作用课程种类名称学分总课时理论讲课试验实践考评方式课时周课时施教周专业必修理论课程电路分析基础6.0966036考试

C语言程序设计4643232考试

模拟电子技术6967620考试

数字电子技术4644816考试

PLC原理与应用技术4644024考试

电子测量技术4644024考试

EDA技术及应用81283296考试

可编程逻辑器件（PLD）4644024考试

单片机原理与应用技术4.5724428考试

电子整机分析与测量4643232考试

专业英语2.032360考查3248传感器原理及应用3542727考试54318AutoCAD2.0321616考查3248第6页2、课程在人才培养方案中地位和作用先修课程大学物理模电数电单片机单片机课程设计毕业综合实践后续课程电路分析电子测量专业技能竞赛承前启后第7页3、教学设计思绪工作岗位电子产品辅助设计与开发、电子产品组装、调试与维修行动领域压力、温湿度、位移、气体等传感器安装、检测、调试及实用电路设计学习领域传感器应用检验学习领域设计是否到达行动领域要求检验学习情境设计是否到达学习领域要求分析规纳课程开发教学设计学习情境电子秤设计温度计设计测距仪设计气体报警器设计第8页4、教学内容编排主要教学内容课时传感器基础模块传感器定义与组成和分类传感器基本特征传感器材料、制造与标定传感器正确选取传感器测量电路与监测系统2惯用传感器模块电阻式传感器原理及应用电感式传感器原理及应用电容式传感器原理及应用压电式传感器原理及应用磁电式传感器原理及应用气敏传感器原理及应用40新型传感器模块各种新型传感器介绍4检测系统与接口传感器与检测系统信号处理技术传感器与检测系统干扰抑制技术传感器与计算机接口技术4复习2考评2电子秤设计温度计设计测距仪设计气体报警器设计第9页4、教学内容编排经过四个教学模块学习，使学生逐步具备传感器应用能力，最终到达岗位要求。第10页掌握惯用传感器工作原理及经典应用。课程重点各种传感器实际应用能力。

课程难点努力推行课程改革，做到因才施教，争取逐步实现项目化教学。合理利用各种教学方法与伎俩，确保课程目标实现。处理方法5、课程重点、难点和处理方法第11页二、教材和教学参考资料第12页1.教材简化推导，精炼理论，内容体系合理与工程检测技术结合起来，更具实用性表达新知识、新技术、新工艺和新方法第13页绪论

第1章传感技术基础知识

第2章力学量测控

第3章光学量测控

第4章温度量测控

第5章几何量测控

第6章磁学量测控

第7章气体量、湿度量测控

第8章新型传感器及其应用

第9章检测系统与接口技术

第10章试验指导

教材主要内容介绍第14页降低传感器基本原理讲解，增加了传感器应用方面讲解

。教材内容取舍以自行制作多媒体教材为主，以书本教材为辅

。搜集了大量工程实际案例

。第15页2.教学参考资料传感器与微系统中国测试技术仪表技术与传感器测控技术传感器世界///参考教材传感器期刊专业传感器论坛第16页三、教学方法伎俩第17页各种教学方法与伎俩并用启发引导法实物演示法案例教学法情境教学法多媒体教学环境使用网络教学环境虚拟试验平台其它院校精品课程讨论法第18页作业：书面练习+口头汇报考评方式：平时（课堂表现+作业）50%+理论考试50%第19页四、学情及学生学习方法指导第20页有基础有兴趣感觉头绪多希望多动手很主要1、学情分析了解有难度第21页2、学生学习方法指导将自主学习、研究性学习、协作学习、创造性学习理念贯通于整个教学过程中。"教师责任不在教，而在教学，而在教学生学"高职生在自学中存在问题主要有：1.缺乏主观能动性2.不善于思索与分析3.害怕困难，不愿探索4.学习方法欠佳第22页五、教学程序设计第23页资讯计划实施1、教学设计思绪检验评价检验评价项目标教学均按照岗位工作过程实施，经过“资讯-计划-实施-检验评价”四步教学法使学生得到必要引导和帮助，最终完成工作任务。任务完成过程事先有计划和方案，中间有统计和图表，最终有结果和汇报，还要能进行自我评价和相互评价。第24页4课时学习情境1：电子秤设计与制作2、教学实施过程第25页教学实施过程分为四个阶段主要教学活动有以下几项内容：

1、布置项目，提出任务要求和学习内容

，介绍工作流程；

2、学习在网络环境下搜索资料方法；

3、学习电子秤工作原理；

4、学习电子秤测量电路、放大电路、AD转换电路和显示电路设计；

5、学习弹性敏感元件特征、结构、应变定量公式及特点。6、学习电阻应变计种类、原理及应用方法。7、学习电阻应变片温补电路应用；第一个阶段是：资讯。－－90分钟第26页设计一个电子秤测量范围是2kg分辨率为1g精度为0.5%RD±1个字利用LED显示第27页教师：经过教室网络演示查找资料方法。baidu，谷歌直接搜索；万方、知网、维普等专业数据库搜索；专业传感器论坛：///

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/学生：统计下资料检索方法，课后搜集电阻应变式传感器相关知识和电子秤设计方案。第28页第29页第30页弹性敏感元件特征、结构、应变定量公式及特点。电阻应变计种类、原理及应用方法。电阻应变片温补电路应用；

新课

第31页主要教学活动是：1、学生分成4组；2、小组协作讨论确定项目实施总体技术方案；3、小组协作讨论确定进度计划，小组组员分工。

第二个阶段：计划。－－15分钟第32页教学活动主要是：学生在教学示范和指导下按计划完成方案。1、依据设计要求画出电路原理图；2、写出电子秤各部分电路工作原理；3、学生经过上网确定电阻应变片和弹性体选型；4、电路其余元器件清单。第三个阶段：实施。－－45分钟第33页学生派代演出示设计方案。学生对自己和小组组员工作态度和过程质量进行评价。老师对学生工作情况和工作结果进行检验、点评和总结。第四个阶段是：考评评价。－－30分钟第34页3.教学反思与总结本教学单元依据学生认知规律组织教学，引入新课从生活实例入手，创设一定项目情境，突出以学生为中心理念，教学重心由传统教师“教”转向学生“学”，发挥学生学习主体作用。在本教学设计单元中包括测量电路、放大电路、A/D转换电路和显示电路，除电阻应变电桥测量电路新授内容外，其余均为学生已经熟练掌握内容。经过项目情境开展，不但很好实现