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文档简介

大班美术教学设计潘多拉的房屋活动目标小屋感觉设计师们设计的房屋的奇异外形，试试在画面中找寻房屋的构造元素。迁徙赏识经验，借助想象设计一座造型不一样平常的房屋。试试用清楚的语言表述自己的察看结果。活动准备幼儿预先领会过房屋的简单构造(屋顶、屋身、门、窗等)；在建构区实用积木拼搭房屋的经验。奇异的房屋图片多幅。勾线笔，水彩笔，画纸，人手一份。活动过程一、赏识图片，感觉设计师们设计的房屋的奇异之地方。回想已有的经验。;;教师：你见过什么样子的房屋?要点赏识几幅房屋图片。①教师：这座房屋是什么样子的?它像什么?它的门在哪里?窗户在哪里?什么样子的?有几个?②教师：住在这样的老房屋里面会有什么感觉呢?你感觉它最特别在哪里?假如请你来设计，外观设计你会设计像什么同样的房屋呢?③教师：为何设计师会把房屋建在大山的中五峰问呢?为何设计师会把房屋盖建制镇在高高的地方?赏识更多的小房屋图片，幼儿两两沟通自己的感觉。;教师：这里还有一些房屋的图片，你看它的外形是流线型什么样子的?门内和窗户在哪里呢?最风趣的是哪里?能够一边看一边和旁边的朋友说一说。鼓舞观察幼儿对察看结果需要进行语言总结。;教师：谁来谈谈，你今日亲眼目击了什么样子的房屋?你能够用句子“有的有的”来说。二、想象与方案自己的画面。教师：请你来设计一座房屋，你会设计什么样子的造形呢?看起来像房屋?仍是看起来像其余的东西?你希望你的房屋带给他人是什么呢?漂亮、好玩、奇异、倾斜、仍是被拉长了教师：房屋的门在哪里?窗户在哪里?什么样子的?有几个?三、幼儿绘画，教师指导。教师：你的房屋是建在哪里的?教师：绘完素描的小朋友带着你的作品回到座位上，能够向旁边

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