关于大班教案锦集五篇

第第页关于大班教案锦集五篇

大班教案篇1

活动目标：

1、在图形的反复改变中，训练幼儿思维，提高操作技能。

2、通过让幼儿反复对三角形、正方形、梯形、圆形等图形进行改变操作，引导幼儿发觉图形之间可以相互改变，转换，它们可以变出不同的数量的各种图形。

3、培育幼儿利用各种图形组合成各种物体的情趣。

4、培育幼儿边操作边讲解并描述的习惯。

5、愿意参加活动，体验胜利后的乐趣。

活动的重点：

掌控图形的要领。

活动预备：

1、教具：三角形、长方形、梯形、圆形拼成一幅画(机器人)。

2、学具：每人一套各种图形的纸，放在信封中。

活动过程：

(一)开始部分：小伙伴，今日老师带来了一副有趣的画，你们想知道是什么吗?(老师拿出挂图背朝幼儿)，变!一幅画呈现在幼儿面前。“机器人”对!你们看机器人是由什么拼成的。“由图形拼成。”好!下面我们就来做有关图形的游戏。

(二)基本部分：

第一次尝试活动：观测、思索。

l、机器人是由哪些图形组成的?(由圆形、正方形、三角形、长方形、梯形组成。)

2、每种图形各有多少个?(圆形6个，半圆形6个，正方形1个，长方形4个，梯形5个，三角形1个。)

第二次尝试活动：用折纸游戏，看图形的改变。

1、发礼物：(学具)小伙伴，上面的游戏，大家做的都很好，所以老师要嘉奖每位小伙伴一份礼物(发学具)，我知道大家都想看看袋里面装的是什么礼物，好，下面就请你们自己打开小信袋(里面涌现多种颜色的图形)。里面是什么？你们喜爱不喜爱这些小图形呢？它们还有魔力呢，只要你用手折一折，它还会变成其它外形呢，让我们一起来试一试。

2、操作：动手动脑，感知图形变换。

(1)请幼儿动手变一变(折纸)。

(2)请幼儿说说改变的结果：〔幼儿用记录表记录〕

正方形——变成了三角形还有长方形。

圆形——变成了半圆形、扇形。

长方形——变成了三角形，还有正方形。

(三)结束部分：

五彩图形妙趣横生：小伙伴，这些小图形好玩吗?(好玩!)其实它还有更好玩的方法呢，只要我们再把它贴在白纸上它还会变成一幅精致的粘贴画，你们想试试吗？

1、师生共同享受动手制作的欢乐。

2、作品沟通

(四)活动延伸：

请小伙伴回家后同爸爸妈妈找一找，你家里哪些东西是你认识的图形。

活动反思：

大班综合活动《图形的变换》的设计思路是：大班幼儿已经认识了长方形、正方形、梯形、三角形、圆形、半圆形、椭圆形，对几何图形有着深厚的爱好。本活动是尝试将领域与艺术领域相结合。活动以图形娃娃过生日为主线，通过听听、看看、找找、剪剪、拼拼、讲讲等不同途径，援助幼儿进一步感知、并掌控有关几何图形的基本特征。充分调动幼儿的各种感官，满意幼儿探究发觉、尝试创作的欲望，符合大班的年龄特点。

大班教案篇2

活动目标：

1、观赏歌曲，唱准歌曲2拍子节奏型。

2、学唱歌曲，通过姿体动作，大胆表现歌曲。

活动重点：能用自然的声音表现歌曲

活动难点：情愿依据歌词的内容创编动作

活动预备：歌曲录音带、创设公路场景

设计思路：：《纲要》中指出：提供自由表现的机会，鼓舞幼儿用不同艺术形式大胆地表现自己的情感、抱负和想象，尊敬每个幼儿的想法和制造，确定和接纳他们独特的审美感受的表现方式，共享他们制造的欢乐。因此，通过游戏，能进一步让幼儿在游戏中进展，在游戏中学习。本次活动表现了四种人物不同的赶车情景，活动内容符合幼儿的生活阅历，幼儿在熟识歌词的过程中师通过引导，激发幼儿表演的爱好。幼儿在唱唱跳跳的过程中学习歌曲。

活动流程:律动导入＿＿感知观赏＿＿学唱歌曲＿＿游戏表现

一、律动导入：我们乘车去

导入部分：师弹奏＜摇篮曲＞，现在小伙伴要休息一会了，天亮了，快上车预备逛超市。

问：你刚才做了什么车去超市？是怎么赶车的？

引导幼儿学一学赶车的动作。

二、观赏歌曲

1、观赏歌曲，感受歌曲的旋律。

2、观赏歌词。问：歌中说到谁去赶车？赶什么车？

三、学唱歌曲。

1、幼儿学唱歌曲，个别技能强的唱出歌曲。

2、整体教唱歌曲，重点指导幼儿唱好休止音及间奏的停顿。

3、分组进行领唱、齐唱的练习，要求幼儿有表情地演唱。

四、游戏表现

引导：双层汽车开来了，赶车了！引导幼儿边唱边仿照各种类型的人赶车的动作。

大班教案篇3

大班活动：小猴的出租车

一.活动目标：

1.在理解故事内容的基础上，依据故事提供的`线索大胆想象，积极续编故事情节。

2.大胆地参加争论，愿意表达自己的观点想法，勇于创新，进展求异思维。

3.体验援助别人和被别人援助的欢乐。

二.活动预备：

1.电脑课件。

2.生活中幼儿了解不同动物的典型特征。

三.活动过程：

(一)开始部分：

师：今日我们又要和小电脑一起上课了。看看谁听的认真、听的仔细、谁最会动脑筋。

(二)师演示课件，引导幼儿积极想象、讲解并描述。

1.封面

(1)这、这是什么?它是谁的?

大家猜一下小猴的出租车能不能让森林里的乘客满足?

(2)师：小猴的出租车究竟能不能让乘客满足?我们看下去。

2.画面1：

小猴：我是小猴机智，我新买的出租车经过一番改造究竟上路，小熊，请上我的车吧。

师：小熊会乘小猴的车吗?为什么?我们听听小熊怎么说的。

3.画面2：

小熊：我长的胖胖的，肚子大，你的车子这么小，我还是等一辆胖胖车吧!

师：假如你是小猴，会怎样解决这个困难?我们来看看小猴怎么说的。

4.动画：

小猴：别急，瞧我的，变!

师：看一看，小猴的汽车有什么奇妙的本事!

5.动画：

蛋宝宝在哭。

师：发生了什么事?蛋宝宝为什么哭?

师：我们一起来问一问蛋宝宝，好吗?

(师、幼：蛋宝宝，你为什么哭呢?)

6.动画：

蛋宝宝边哭边说：我迷路了。

小猴：我送你回家吧。

师：假如你是蛋宝宝，你会不会上小猴的车呢?为什么?

师：蛋宝宝的想法和你们一样，他也怕从座位上滚下来。看来，小猴又遇到了困难。

大家快帮他想一个解决的好方法!

师：我们来看看小猴是怎么做的呢?

7.争论：你们喜爱小猴和他的出粗车吗?为什么?

(三)续编故事情节。

1.引起幼儿续编故事情节的爱好。

师：小猴的名气越来越大，森林里的小动物都想来坐一坐小猴的出租车了。大家看看画

面上还有哪些动物也想乘小猴的出租车?他会遇到哪些困难?小猴又会如何解决呢?你把它编进故事里去。

2.等大部分都完成后，师：谁情愿把自己编的故事讲给大家听?

(四)扩散想象、自由表述。

1.师：这么一辆奇妙的出租车，你们想乘吗?假如你去乘坐小猴的出租车，你盼望这辆车有哪些非常功能呢?

2.小结并进行任务布置：我们想出了这么多种汽车奇妙的功能，假如要想发现这种奇妙的汽车，我们就要从小多学些本事，长大以后才会发现制造。今日回家后，每个人在家里找一样没有用的、要丢弃的东西，如可乐罐、牙膏壳、蛋糕盒等，自己动手做成一辆奇妙汽车的模型，两天后带来向大家介绍，好吗?

四.活动延伸：

废物制造发现、制作的沟通，主要在家庭和幼儿园日常生活试验幼儿园沈英

一.活动目标：

1.在理解故事内容的基础上，依据故事提供的线索大胆想象，积极续编故事情节。

2.大胆地参加争论，愿意表达自己的观点想法，勇于创新，进展求异思维。

3.体验援助别人和被别人援助的欢乐。

二.活动预备：

1.电脑课件。

2.生活中幼儿了解不同动物的典型特征。

三.活动过程：

(一)开始部分：

师：今日我们又要和小电脑一起上课了。看看谁听的认真、听的仔细、谁最会动脑筋。

(二)师演示课件，引导幼儿积极想象、讲解并描述。

1.封面

(1)这、这是什么?它是谁的?

大家猜一下小猴的出租车能不能让森林里的乘客满足?

(2)师：小猴的出租车究竟能不能让乘客满足?我们看下去。

2.画面1：

小猴：我是小猴机智，我新买的出租车经过一番改造究竟上路了。。。。。。，小熊，请上我的车吧。

师：小熊会乘小猴的车吗?为什么?我们听听小熊怎么说的。

3.画面2：

小熊：我长的胖胖的，肚子大，你的车子这么小，我还是等一辆胖胖车吧!

师：假如你是小猴，会怎样解决这个困难?我们来看看小猴怎么说的。

4.动画：

小猴：别急，瞧我的，变!

师：看一看，小猴的汽车有什么奇妙的本事!

5.动画：

蛋宝宝在哭。

师：发生了什么事?蛋宝宝为什么哭?

师：我们一起来问一问蛋宝宝，好吗?

(师、幼：蛋宝宝，你为什么哭呢?)

6.动画：

蛋宝宝边哭边说：我迷路了。

小猴：我送你回家吧。

师：假如你是蛋宝宝，你会不会上小猴的车呢?为什么?

师：蛋宝宝的想法和你们一样，他也怕从座位上滚下来。看来，小猴又遇到了困难。

大家快帮他想一个解决的好方法!

师：我们来看看小猴是怎么做的呢?

7.争论：你们喜爱小猴和他的出粗车吗?为什么?

(三)续编故事情节。

1.引起幼儿续编故事情节的爱好。

师：小猴的名气越来越大，森林里的小动物都想来坐一坐小猴的出租车了。大家看看画

面上还有哪些动物也想乘小猴的出租车?他会遇到哪些困难?小猴又会如何解决呢?你把它编进故事里去。

2.等大部分都完成后，师：谁情愿把自己编的故事讲给大家听?

(四)扩散想象、自由表述。

1.师：这么一辆奇妙的出租车，你们想乘吗?假如你去乘坐小猴的出租车，你盼望这辆车有哪些非常功能呢?

2.小结并进行任务布置：我们想出了这么多种汽车奇妙的功能，假如要想发现这种奇妙的汽车，我们就要从小多学些本事，长大以后才会发现制造。今日回家后，每个人在家里找一样没有用的、要丢弃的东西，如可乐罐、牙膏壳、蛋糕盒等，自己动手做成一辆奇妙汽车的模型，两天后带来向大家介绍，好吗?

四.活动延伸：

废物制造发现、制作的沟通，主要在家庭和幼儿园日常生活中进行

大班教案篇4

夏天真热

活动目标

1、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临，掌控夏季的季节特征。

2、引导幼儿初步懂得夏季酷热、干燥要留意防晒，不在烈日下玩耍、要多喝水。

3、援助幼儿认识几种常见的降温工具，并简约了解人们夏季防暑降温的方法。

活动预备1.趣味练习：夏天的物品

活动过程

一、导入

老师：小伙伴都喜爱听故事，现在老师给你们讲一个《小狗不热了》的故事，小伙伴喜爱吗？

老师讲故事《小狗不热了》

二、开展

1.认识夏天的基本特征

老师：小伙伴们，刚才老师故事中讲的小狗一会戴凉帽、摇扇子，

一会又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，这是说的什么季节的事呀？

(夏季)

〔1〕你们知道现在是什么季节了吗〔夏季〕

〔2〕你们是怎么知道夏季来到了，夏天有什么感觉呀？

夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同？

〔自由争论〕

小结：夏季非常酷热，穿的衣服比以前少了，吃的水果的种类比以前多了，昆虫多了，树叶也更茂密了。

2.让幼儿知道夏每天气酷热，人们在这么热的天该怎么办。

〔1〕假如我们现在在院子里跑一圈，就会满头大汗的，夏天这么热，我们该怎么办呀？

谁能想出一些好方法，让我们在外面玩的时候不会这么热？

〔2〕小结：在户外时要留意防晒，不在烈日下玩耍，外出长时间在烈日下行走要打太阳伞，

下午2点钟太阳最热，在很热的夏天，要尽量减削这个时间外出。

3.引导幼儿争论：有什么方法能使自己凉快？

〔1〕小伙伴们，你们有什么方法能使自己过一个凉快的夏天呢？

比如你吃什么能凉快一些？

你怎样做能使自己凉快一些？

和你旁边的小伙伴商量一下，我们比一比谁想的方法有多又好。”

〔2〕幼儿讲解并描述想出的凉快的方法。

三.结束

1.引导幼儿沟通，知道夏天要怎样过才凉快。

2.趣味练习：夏天的物品

让幼儿了解夏天的物品有什么。

让幼儿知道在游泳的时候，肯定要爸爸妈妈跟着，肯定要留意安全呀！

大班教案篇5

活动目标：