关于大班美术教案6篇

第第页关于大班美术教案6篇

大班美术教案篇1

活动目标：

1、幼儿初步感知《叫醒春天》故事内容，用绘画的形式表现春天的美景。

2、幼儿能学会用排笔作画的基本方法。

3、幼儿能感受春天的美，体验创作的欢乐。

活动预备：

1、课件、相机、一张范画

2、幼儿已听过童话故事《叫醒春天》。

3、油画棒、素描纸、水粉〔黄、绿〕、塑料布等工具。

活动过程：

1、通过提问援助幼儿回忆师：《叫醒春天》这个故事小伙伴都听过，故事里面的小灰鼠为小白鼠朗诵的那首小诗大家还记得吗？那我们一起再来观赏一下吧！

2、出示PPT，引导幼儿作画。出示文稿，老师朗诵诗内容师：一闪一闪，阳光耀眼在青草之间一闪一闪，露珠耀眼在花朵之间一闪一闪，小鱼儿耀眼在波浪之间一闪一闪，春天的蒲公英耀眼在你暖暖的笑容之间那是一首暖洋洋的小诗，似乎每一个字都是蘸着阳光写成的。提问：师：小灰鼠用了这么一首漂亮景色的小诗叫醒了春天，小伙伴来想一想，被叫醒的春天还会有什么样的漂亮景色呢？幼儿：小草发芽了、桃花开了、小燕子飞来了师：小伙伴说了这么多漂亮的景色，请小伙伴将这些漂亮的景色画出来，好吗？先不要涂底色。

3、幼儿作画

〔1〕幼儿作画，老师巡回指导。〔背景音乐，带有春天的图片〕

〔2〕出示范画师：小伙伴的画已经画好了，这是小伙伴画的一幅画，今日老师来教小伙伴用一种新方法来涂底色。

〔3〕出示画画工具，老师边演示边讲解方法及要求。

师：老师这里有一把刷子和一些调好的颜料，先将刷子轻轻的沾满颜料，记住不能沾的太多，会滴下来，可以在小碗的边上轻轻的靠一下，我们可以用从左向右、或者从上向下的方法涂，选择一种方法顺着一个方向涂究竟。老师选择从左到右的方法，不要反复的在同一个地方刷，假如有没涂到的地方，可以从后面再向前涂一下就可以了。

师：好了，我的画完成了，小伙伴想动手去试一试吗？老师为小伙伴预备了黄色和绿色两种颜料，选择其中一种颜料去试试吧！

〔4〕幼儿作画，老师巡察指导。

4、作品观赏

〔1〕老师将幼儿作品照下在白板上播放。

〔2〕老师小结：涂好的小伙伴把刷子放在小盘子里，我们和后面的客人老师一起来观赏一下我们的作品吧！小灰鼠用一首漂亮的小诗来叫醒了春天，我们今日用一幅漂亮的画叫醒了春天，还学了一种新的涂底色的方法，由于要等到画干呀，还需要一点点时间，那我们先回教室，等画干了，我们将它布置在春天的美术专栏里，和小伙伴们一起去观赏，好吗？

大班美术教案篇2

活动目标：

1、尝试在原有绘画形象的基础上大胆想象，为作品添画。

2、感受同伴的不同思维方式和表现方式，体验交换作画的趣味性。

活动预备：

1、幼儿有依据任意图形想像作画和合作绘画的阅历。

2、勾线笔、背景音乐、油画棒、画纸。

3、坐位安排成环形。

活动过程：

一、组织幼儿争论

1、(出示半圆图)“黄老师这有张画想要送给小伙伴，可是老师还没来得及把它画完，

你们猜一猜老师想画什么啊?请举手的小伙伴来告知我，谁情愿?”

(添上几笔)很好，黄老师再多给你们一些提示噢，能看出来了吗?(小鸟，小鸭)

(再添上几笔)有些接近了，加上这几笔知道老师画的是什么了吗?(小鸡)

(再添上几笔)真聪慧，再看一看小鸡在干什么呢?(吃虫子)“嗯，很好”

2、你们再猜一猜假如把我刚才画好的半圆倒过来老师会画什么呢?(请小伙伴发表看法并上来添画)

3、我这里还有一张画大家看看这像什么呢?

4、这几幅画是这个图形添画出来的，请小伙伴找一找这个图形藏在这几幅画中的什么地方?是怎么添画的?(“龙头是怎么添画得啊?图上嘴巴是往下的可龙嘴巴是往前面的”引导幼儿说出转变方向等方法)

5、“黄老师这还有一张没画完的画，现在我想请帮小伙伴来帮黄老师接着画?”请3个伙伴上来轮着画完。

6、“我原来想画的是一条鱼的，现在被你们添了几笔后变成了小房子，真有意思!你们太棒了!”

二、讲解“团团转作画”的方式和规章

1、小伙伴想不想一起来玩这种有趣的添画游戏呢?黄老师帮这个游戏取了个有趣的名字，叫《团团转》，等听完游戏规章我们就开始玩，好不好?

2、老师在后面的桌子上帮你们每个人都预备了一张画纸，每张上有个简约的图形，请你去选一张看一看，想一想，纸上的图形像什么，加几笔后可以变成什么。

3、等听到音乐想起，就可以按自己的想法开始添画了，音乐停请你也停，然后把你的画传给你右边的小伙伴，等音乐再次响大家开始帮你得伙伴添画、改画。

三、幼儿创作

1、鼓舞幼儿大胆想象，画出别出心裁的画。

2、要求幼儿独立思索，作画，不影响他人。

3、老师适当参加作画并实时确定好的想法和作品。

四、展示

1、展示幼儿作品，引导幼儿相互观赏。看看你的小伙伴是画的是什么，争论是怎么添画的。

2、讲解较富有制造力的作品。(让幼儿体验其中乐趣)

3、请一个小伙伴说说你画的是什么?添了哪些东西?再请第一个添画的伙伴说说你原来想画什么?现在变成了什么?

大班美术教案篇3

活动目标：

1．能够利用气球、旧报纸粘贴成立体的球形并用棉签、水粉、毛线等绘雷装饰。

2．体验制作、制造活动带来的乐趣。

3．培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4．让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

5．培育幼儿的观赏技能。

活动预备：

气球、旧报纸、水粉色、棉签、毛线、瓶盖、彩纸、剪刀、胶水。

活动过程：

一、游戏变魔术，引发幼儿对活动的爱好

(出示气球)这是什么?以变魔术的口吻：变、变、变。

(出示气球面具)气球变成什么了?猜一猜是怎样变成的?

二、观赏制作图，激发幼儿制作的欲望

1．(播放课件)引导幼儿逐步观测面具的制作方法。

吹气球——用剪成椭圆形的报纸粘贴三至四层——粘贴一层废旧椭圆形白纸——晾干一下，剪开——用水粉色绘画、装饰。

2．粘贴好的气球还可以做成什么?幼儿自由争论，开拓幼儿的思维。

三、幼儿操作，老师指导，使幼儿获得胜利的体验

1．幼儿合作制作纸气球，并商量装饰成什么。

2．制作要求

(1)粘贴的报纸要匀称，制作出和别人不一样的作品。

(2)留意卫生，保持桌面、衣服干净。

(3)制作结束把作品放好并晾干。

老师巡察，依据幼儿在制作过程中涌现的问题实时指导，引导幼儿友好合作。

四、介绍、展览幼儿的作品

1．请个别幼儿介绍自己制作的作品：气球变成了什么?

2．引导幼儿进行评价：他们的作品好在哪里?和别人的作品有什么不同?

大班美术教案篇4

活动目标：

1、了解玉米的形状特征，并把看到的玉米画下来。

2、能依据玉米大胆想象，并用语言表达。

3、体验借形想象带来的欢乐。

活动预备：ppt

活动过程：

一、图片观测

〔一〕观测形状

师：这是什么？它的形状有哪几个部分？

师：它是怎么样的？

小结：原来玉米是由玉米粒和玉米须组成。

〔二〕环节观测

师：玉米身上的玉米粒长什么样？看起来像什么？

师：玉米须像什么？

〔三〕不同切面的玉米

师：来看看横切面的玉米和竖切面的玉米分别像什么？

二、刻画范画

1、今日我们就来画一画你喜爱的玉米，首先你要画一个自己想要的玉米切面，然后将轮廓画在白纸上。然后转一转，想一想，它像什么？

2、现在请你也来画一画，画好后立刻拿上来。

要求：

1、画的时候不说话，不能打搅别人；画完盖好笔盖放回盒子

2、听到钢琴声后自己把画钉在KT板上，画和画要并拢

三、互动评价

1、自评：谁来说说自己画的是玉米的哪个面？

2、同伴评价：你觉得哪个玉米变的最有趣？有趣在哪里？

3、老师确定评价。

小结：每个小伙伴的想象力都很丰富，制造出这么多玉米变形的造型，下节课我们试着变一变

大班美术教案篇5

活动目的：

1、进展制造力和对美的感受。体验合作的乐趣。

2、尝试用泥塑、粘贴、彩绘等手段在石头上装饰。

3、有仔细细致的工作立场及动手操作技能。

4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的洁净，体验不同形式美术活动的乐趣。

5、培育幼儿耐烦完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。

活动预备：

1、活动前组织幼儿开展捡石头等活动。

2、各种外形各异的石头。

3、广告颜料、油画棒、棉签、剪刀、线、色纸、自粘纸等。

活动过程：

(一)谈话引入激发爱好

师：小伙伴看这是什么?石头娃娃今日晚上要进行生日宴会，小伙伴来当小小化妆师，把石头娃娃装扮装扮好吗?

(二)引导争论启发想像。

师：小伙伴想怎么装扮石头娃娃?你想用什么来装扮石头娃娃?想把他装扮成什么?幼儿争论沟通自己的想像。

(三)认识材料提出要求：

1、出示预备好的材料，引导幼儿观测。

师：小伙伴看看桌子上有什么?它可以用来做什么?你预备用哪些材料?

2、要求：

(1)等会儿小伙伴先想好，到哪个组?和哪些小伙伴一起装扮石头娃娃?

(2)先观测石头的外形、颜色像什么?可以用来做什么?然后再进行妆扮。

(3)宁静操作，留意安全。

(四)幼儿操作观测指导幼儿在北景音乐下进行操作活动。老师重点观测幼儿如何选择同伴，并适当引导幼儿进行合作;重点指导石子连环画组的幼儿，启发引导幼儿进行讲解并描述。

(五)集中沟通体验胜利师：你刚才做了什么?是自己独立完成的?还是跟同伴一起完成的?你把石头娃娃装扮成了什么?在装扮石头娃娃时你遇到了什么困难?怎么解决的'?

1、幼儿自我评价，介绍自己的作品。

2、幼儿相互评价，夸夸他好在哪?

3、老师对幼儿合作及操作状况进行评价。

(六)介绍作品共享欢乐。鼓舞幼儿相互沟通，介绍自己的作品。

教学反思：

美术创作来源于生活，作品表现的是生活的内容。利用多媒体课件展示小孩子熟识的鹅尾神石园.更简单引发小孩子积极争论、自主探究的欲望。通过想象和沟通，小孩子们发觉，原来利用石头的外形和一些材料，可以创作出不同的作品，他们畅所欲言，跃跃欲试。

在一种面对全体幼儿的艺术教育中，技能技巧的培育应当不是最主要目的，它们应作为援助幼儿保持活动爱好、进行制造的手段。创作过程中凸显出的技能技巧问题不容忽视，当小孩子思考怎样把两块石头粘在一起时，老师的启发与引导能使小孩子的想象更加合理。作为艺术领域中的美术教育活动，提倡的是自由表达、性格展示。我们要尊敬每个幼儿的想法与制造，确定和接纳他们独特的表现方式和审美感受，共享他们制造的欢乐。材料的投放给了小孩子径直进入创作角色的机会，小孩子在选择时就特别明确自己要做什么，需要哪些材料，怎么做。引导幼儿依据石头特有的形状，选择合适的帮助材料装饰石头，表现真实物体的主要特征，提高作品的美感。

投放有关石头的图片、画册，使幼儿获得技能技巧与表现形式的间接阅历;投放制作的石头作品，引导幼儿观测，如何依据石头本身的外形变出有趣的造型，并在观赏中明确：要想将石头变得更形象，就要将动物和其他东西的主要特征表现出来。老师依据小孩子的创作状况，关注个别差异，当幼儿遇到麻烦，受到最基本的技能技巧的干扰时，应当适时提供牢靠的支架，让幼儿获得恰当的援助。这样有助于幼儿获得相关的阅历，在原有水平上有所进展，提升美术制造力。

评价幼儿美术活动时，不应过分强调最终完成的作品，而是把重点放在活动的过程中，应当看到小孩子情感和表现上的差异，以积极评价为主，支持幼儿富有性格和制造性地表达。让每个小孩子都把作品放在展台上，让人人都有成就感，从而不断激发小孩子对美术活动的爱好和热忱，这种性格化的着重主体参加的评价方式有利于小孩子学会自尊和尊敬别人。

大班美术教案篇6

教学目标：

1.学习在指纹上添加简约的线条，使其变成有趣的动物形象。

2.尝试用指纹印画，大胆想象，体验创作的欢乐。

教学预备：

1.彩色粉纸、水彩笔人手一份。

2.红、蓝印泥，擦手的毛巾。

3.实物投影仪。

教学重点与难点：学习在指纹图案上添加简约的线条。

教学方法与手段：直观演示教学、操作教学、多媒体帮助教学。

教学过程

一、手指游戏，激发爱好

1、师：今日爸爸妈妈来听我们上课，你们快乐吗？那我来看看谁坐的最神气！现在老师要来和你

们玩一个手指游戏，伸出你们的小手跟着我一起做！

一个手指头呀，变变变，变成毛毛虫呀，爬呀爬！

二个手指头呀，变变变，变成小白兔呀，蹦蹦跳！

三个手指头呀，变变变，变成小花猫呀，喵喵喵！

四个手指头呀，变变变，变成小螃蟹呀，横着爬！

五个手指头呀，变变变，变成花蝴蝶呀，飞呀飞！

2、师：刚才我们都是奇妙的小魔术师，用我们的手指变成了小动物，对变成了哪些小动物？

3、我们的手指本事可大了，不仅能通过游戏变成小动物，还有许多的作用呢，你们知道手指还有哪些用处？

二、观测指纹画

1、出示印有指纹的画，引起幼儿的爱好。

今日老师用手指画了一幅画，你们想看吗？画的什么？这棵树是什么样子的？叶子又是什么样的你们猜猜看是怎么画出来的？

2、请幼儿认真观测，大胆判断。

师：这些圆圆的东西啊，是老师运用我们手指上的指纹给印出来的。这叫指纹画。你们想不想看看老师是怎么变出指纹宝宝？

3、老师示范

三、了解指纹的印制方法。

〔1〕引导幼儿发觉掌控正确印制指纹的方法。

师：你们想不想印出可爱的指纹宝宝啊？老师告知你们一个小奥秘，就是我们的指纹宝宝不喜爱太拥挤的地方，所以，小伙伴在印制指纹的时候要给每一个指纹宝宝一个舒畅的位置。大家都去试试看吧。

〔2〕重点：怎样才能印出清楚的指纹。

师：用手指用劲的亲亲红红的印泥，再用我们的指纹宝宝稳稳的亲亲白纸，不要摇摆和挪动。

四、启发幼儿想象，将指纹变成各式各样的东西。

1、老