关于中班教案集合七篇

第第页关于中班教案集合七篇

中班教案篇1

对活动素材的分析：

《在农场里》的主题目标是1、观测比较，了解家禽、家畜不同的形状特征和生活习性；2、喜欢动物，有爱好了解家禽、家畜和人们生活的关系。故事《小鸡叽叽》和音乐《小鸡出壳》是小主题《小鸡小鸭》中的一个素材点，说的都是小鸡从鸡蛋中孵化出壳、成长的一个过程，因此我们可以把这两个素材有机地结合，让孩子了解这个过程，观测小鸡的形状特征、生活习性，从而产生喜欢小鸡的情感。

对幼儿的进展：

小班时孩子了解了小鸡的名字、形状特征，尖尖的嘴巴、黄黄的毛等，但对于中班的孩子来说，仅仅了解小鸡的名字、形状特征已远远不能满意了。孩子对小鸡的诞生、孵化等还是比较新奇的，依据《在农场里》的主题目标，我们可以让孩子对小鸡是卵生的，通过孵化才能出壳，诞生时的形态、生活习性等有更多地认识，体验到鸡妈妈伟大的母爱，从而使他们更加喜欢小鸡。

自己的设想：

在活动设计中我把对小鸡形状特征、生活习性、与人们生活的关系融入在每一个环节中，通过故事《小鸡叽叽》可以让孩子争论，了解小鸡诞生时的过程、形态，可爱的成长改变，体验妈妈的伟大〔联系到自己妈妈〕。通过音乐《小鸡出壳》来扮演小鸡，亲身体验，对这个过程加深了印象，进一步亲近了小鸡。

活动目标：

1、了解小鸡诞生时的过程、形态，可爱的成长改变；

2、喜爱小鸡，体验鸡妈妈爱小鸡的情感。

重点：

喜爱小鸡，了解小鸡诞生时的过程、成长改变等。

活动预备：

课件、小鸡出壳音乐

活动过程与价值分析：

活动环节

环节一

出示鸡蛋，引起幼儿爱好。瞧，这是什么？

你知道，这里面有什么？假如鸡妈妈孵化，会有谁？小鸡长得怎么样的？

对，这只鸡蛋里藏着一贯可爱的小鸡，也藏着一个有趣的故事。认知鸡蛋，知道鸡蛋可以孵化小鸡，引起孩子听故事的爱好环节二

讲解并描述故事——《小鸡叽叽》提问：鸡妈妈怎么孵化，小鸡是怎么出壳的？〔温度、时间等〕，体验鸡妈妈伟大的爱

小鸡叽叽在蛋壳里想做些什么事？小鸡看到外面的世界，有什么反应？

小鸡是怎样长大的？〔晒太阳、吃喜爱的东西等〕〔课件观看〕通过故事，了解小鸡的孵化、成长的过程，体验鸡妈妈的伟大环节三

歌表演：小鸡出壳1、观赏歌表演第一遍

师：今日我们也来做一只从蛋壳里出来的小鸡好吗？

〔1〕蛋壳是怎么样的？〔圆滚滚的〕

〔2〕它可能会怎样出壳呢？〔钻出圆圆的脑袋、胖胖的身体、小脚等〕

2、共同分解动作

〔1〕随着音乐初步学唱学跳。

〔2〕集体共舞，体验小鸡出壳，更加喜欢小鸡。幼儿扮演小鸡，亲身体验小鸡出壳、成长的过程，对小鸡孵化、成长的过程有了更深的印象，从而更加喜欢小鸡。活动后的反思：

运用故事，了解了小鸡的形状特征〔圆圆的脑袋、胖乎乎的身体等〕、诞生的过程〔需要时间、温度孵化〕，体会到了鸡妈妈伟大的爱以及小鸡的成长过程〔晒太阳、吃喜爱的东西〕。还通过猜想小鸡在蛋壳中想些什么？来丰富故事的内容，孩子的想象比较积极，如：小鸡叽叽想知道自己的妈妈长什么样。小鸡叽叽想看看外面风景美丽吗？小鸡叽叽想和好伙伴出来做游戏等等。

最末通过歌曲《小鸡出壳》，让孩子来做一只小鸡，亲身体验小鸡出壳、成长的过程，从而更加喜欢小鸡。孩子特别地快乐。

中班教案篇2

状况分析：中班下学期的幼儿，经过一学期的体能训练，大部分幼儿活动量大，活动技能较强，主动探究技能较强，但也有部分幼儿活动技能差，动作的协调性也不够好，在活动中缺乏主动探究的精神。为了提高幼儿的练习密度，提高幼儿参与体育活动的爱好，贯彻“以幼儿为主体，以老师为主导”的精神，我选择了废弃的雪碧瓶作为活动器材。雪碧瓶来源简约，利用它做活动器材经济方便，是幼儿喜欢的体育玩具。我采用集体和分散相结合的活动形式，让幼儿得到充分的熬炼，同时制造条件让幼儿主动探究，通过他们相互结伴合作，相互学习，培育了幼儿团结合作的良好品质，使幼儿的活动技能在不同程度上得到提高。

活动目标：

1、发觉、学习雪碧瓶的多种玩法，培育幼儿主动探究技能。

２、进展幼儿跨、跑、跳、投等基本动作，培育幼儿动作的协调性。

３、培育幼儿克服困难、团结协作等良好品质。

活动预备：雪碧瓶假设干、桶做成的大碉堡两个。

活动过程

一、预备活动：

1、幼儿站成圆圈作飞行员宣誓〔我是飞行员，驾着小飞机，从小爱熬炼，长大上蓝天〕。

2、飞行大检查，活动身体各部位。

(1)、检查小翅膀--手臂上下、前后活动；

(2)、检查机身--腹背运动；

(3)、转转小轮子--脚腕转动；

(4)、观测左右航情--转动头部、颈部；

(5)、原地试飞一次--平举双臂原地转圈；

(6)、加油--扩胸；

(7)、起飞--原地小跑步；

(8)、开炮--侧身，曲肘，伸肘；

(9)、打中敌机--跳跃运动。

二、集体游戏幼儿站成两路纵队、游戏：过云梯

1、启发幼儿想象：雪碧瓶摆成一队一队的象什么？〔云梯〕

2、请小飞行员做游戏--过云梯。幼儿向前连续行进跳过中间两列云梯，分别从左右两边云梯跳回。动作要求：双脚并齐，轻轻跳起、落下。回来时请小飞行员自己想方法过云梯。

3、请3--4名动作规范、想法独特的幼儿为全班示范。

4、幼儿集体游戏

三、分散活动：玩雪碧瓶

1、幼儿每人拿一个雪碧瓶，独自或与同伴合作玩，启发幼儿发觉、探究各种不同的玩瓶子的方法。教育幼儿留意安全。

2、援助幼儿总结各种不同的玩法，引导幼儿相互学习。

四、游戏：炸敌堡

1、交代炸敌堡的任务，启发幼儿想象炸敌堡会遇到哪些困难？〔河流、树林、炸药库、独木桥、、、、、、〕。

2、请幼儿用雪碧瓶设置各种困难，培育团结协作的精神。

3、幼儿游戏--“炸敌堡”，培育幼儿勇于克服困难，乐于为集体争光的良好品质。

五、放松游戏“开飞机”

活动延伸：

1、在晨间熬炼、课间等活动时间继续让幼儿利用雪碧瓶进行体炼，可以制造更多的方法。鼓舞技能差的幼儿多活动，也可让技能强的幼儿带领他们一起活动。

2、在家中幼儿可与爸爸妈妈一起活动，提高幼儿利用雪碧瓶进行体锻的爱好。

活动评析

一、重视发挥幼儿的主体性，培育幼儿主动探究技能。此活动给幼儿提供了充分思索和探究的机会。如瓶子摆在地上，老师启发幼儿想象“摆的象什么”“怎么跳回来”，鼓舞幼儿用不同的方法去尝试。在分散活动中，老师让幼儿自由活动并想出瓶子的多种玩法，在“炸碉堡”游戏中，通过让幼儿自由组合设置各种不同的困难，充分调动了幼儿活动的积极性、制造性，使幼儿真正成为户外活动的主人。

二、突出游戏性，提高幼儿的爱好。考虑到中班幼儿还具备小班幼儿的某些心理特点，老师恰当的运用了游戏的形式。活动始终贯穿着小飞行员的游戏，给予幼儿肯定的角色，提高了幼儿的爱好。环节过度特别自然。

三、留意培育幼儿的自我服务意识。在此活动中，器材的取、摆、收都让幼儿自己做，他们在老师的启发指导下，自己搭建活动场景，这样，既提高了幼儿的爱好，又培育了自我服务意识，还避开了幼儿等待时间过长、运动密度低的问题。

中班教案篇3

活动目标：

让幼儿了解饮食卫生与人体健康亲密相关以及“病从口入”的简约道理。

活动预备：

有关蛔虫的幻灯或图片。

活动过程：

1、向幼儿介绍某位小伙伴突然肚子疼得厉害，父母带他去检查，发觉肚子里有蛔虫的事例，引起幼儿对蛔虫病的关注。

2、与幼儿一起争论蛔回病的症状，得病的痛楚及其危害。

3、请保健大夫讲讲为什么会得蛔虫病，并利用幻灯或图片介绍蛔虫生长改变的过程。

4、请幼儿争论如何留意饮食卫生，预防蛔虫病。例如：饭前便后要洗手，不用脏手拿东西吃，生的瓜果要洗洁净后再吃……

5、把幼儿争论的结果写出来，配上画，贴在本班的宣扬栏内，向其他班幼儿和家进步行宣扬，并请家长帮助。

6、自编或选择一首有关的儿歌教给幼儿，以巩固认识并转变为行为。

活动建议：

1、收集有关饮食卫生的图片，张贴在班内墙上。

2、结合四周生活实例，介绍肠炎、痢疾等疾病产生的缘由，进一步引导幼儿留意饮食卫生。

中班教案篇4

活动目标：

在故事小乌龟学溜冰的情境中，尝试变换半圆的方位，体会半圆的不同画法。

活动预备：

绘画工具

已经有画半圆的阅历

玩具乌龟

重难点：

改变半圆的方位

活动过程：

小乌龟来了

——看看小乌龟

“你们认识我吗？我是谁呀？”

——说说小乌龟

“我的背上有什么？”

“我的身体前面、后面、下面都长着什么呀？”

小结：身体前面有头，身体后面有小尾巴，身体下面有四条短短的腿。

小乌龟学溜冰

——想学溜冰的小乌龟

“小乌龟觉得爬起来太慢了，于是它想学溜冰。”

“小乌龟船上溜冰鞋，于是小乌龟站了起来。看看小乌龟的肚子是平平的还是直直的？”

小结：小乌龟的肚子是直直的，头在上面，尾巴在下面，脚在旁边。

——不断努力的小乌龟

“小乌龟不会溜冰，摔了一个大跟头，看看小乌龟的肚子是平平的还是直直的？背在上面还是下面？它的腿又是在哪里？”

小结：小乌龟的肚子是平平的，它的背在下面，四条腿在上面。

“小乌龟学不会溜冰，于是爬到妈妈的身边问：‘我不会溜冰，怎么办呢？’妈妈说：‘只要不怕困难，就肯定能学会。’”

——帮帮小乌龟

“我们一起来帮帮小乌龟学溜冰。”

“小乌龟穿上溜冰鞋，站起来开始溜冰，一不当心，扑通摔了个四脚朝天，不怕痛，穿好溜冰鞋，再开始学溜冰。”

“小乌龟感谢小伙伴，，明天它要穿上美丽的衣服去参与运动会。”

中班教案篇5

一、设计意图

《我想要欢乐》是“欢乐运动每一天”这一主题中的一个活动，故事讲解并描述了两只熊宝宝想知道什么是欢乐，于是在不断地查找欢乐，感受欢乐的历程。故事语言简洁，图片清楚，内容有趣，情感积极，能有效地激发孩子的`爱好，拓展孩子的思维，适合中班的孩子阅读。

二、活动目标

1.理解故事内容，能够用完整的语言说说小熊找到的欢乐。

2.知道我运动我欢乐，学说“**会**,**很欢乐”的句式。

三、活动重难点

1.活动重点：理解故事内容，能够用完整的语言说说小熊找到的欢乐。

2.活动难点：利用动物的运动特长学说“**会**,**很欢乐”的句式。

四、活动预备

1.PPT

2.小熊兄弟图片

五、活动过程

〔一〕小熊的欢乐

1.今日，有两个小伙伴来到了我们这儿，你们看是谁呀？〔他们分别叫大黑和二黑〕我们一起欢乐地和大黑二黑打招呼吧。

2.可是大黑和二黑一贯觉得不欢乐，所以想要欢乐！

提问：你觉得什么是小熊的欢乐呢？

〔二〕小熊找欢乐

1.过渡语：你们觉得许多事都可能是小熊的欢乐，但是黑熊妈妈说：“自己去找，才知道什么是欢乐！”于是，小熊们出发了！

2.观赏故事“舒畅”段。

区分舒畅和欢乐的不同含义。

3.观赏故事“动物伙伴的欢乐”段。

①小熊遇到了谁？小兔有什么本事？它有什么样的欢乐？〔小兔会跑步，小兔很欢乐〕

②刺猬有什么本事？让小熊找到了什么样的欢乐？

③青蛙有什么本事？让小熊找到了什么样的欢乐？

4.总结：小熊一路走啊走，找到了那么多的欢乐，这些欢乐都是关于哪一个方面的呀？〔运动方面〕原来运动可以带给我们欢乐！

5.完整观赏故事：我们今日讲了一个故事，故事的名字就叫做《我想要欢乐》我们一起完整地听一听。

〔三〕小动物的欢乐

1.熊妈妈和小熊兄弟搭建了一个欢乐的运动场，你们知道他们为什么要搭建欢乐的运动场呢？〔让更多人得到欢乐，欢乐带到每一天〕

2.你觉得还有哪些小动物也会做什么运动，也会得到欢乐呢？〔**会**，**很欢乐〕

3.动物每天都享受运动的欢乐，你也去找找自己关于运动的欢乐吧。

六、活动反思

在活动过程中，孩子们的倾听和参加都不错，但是，在最末的“红队蓝队来竞赛”的游戏环节，由于孩子们的前期阅历不够丰富，老师的原先铺垫不够，导致孩子在游戏时不是特别有自信，在学说“**会**,**很欢乐”前，老师应当在故事环节就实时且深刻地将该句型铺垫好，这样孩子们在竞赛说的时候才能得心应手地去应对。

中班教案篇6

活动目标：

1、通过“汽车进停车场”的游戏，尝试按汽车的某一特征进行分类。

2、初步了解公路边的一些标记，知道要遵守交通规章。

活动预备：

幼儿个别操作材料人手一份、各种汽车图片、停车场标识假设干、创设公路上的场景

活动设计：

一、激发爱好

1、今日汽车厂开来了好多汽车，请你们做小司机帮忙试车检查一下这些车是否合格。

2、提问：司机在开车时要留意些什么？

3、到公路上去检查汽车是否合格〔边开边讲讲公路上的一些标记及其含义〕

二、游戏中尝试分类

1、你们检查下来觉得这些汽车合格吗？

那现在我们把汽车停到停车场上去，让汽车休息一下。

2、幼儿进行分类，师共同参加

要求：假如四个停车场都要停车子，而且要一样的停在一起该怎么停呢？

3、你们真了不得，能用这么多的放法来停车，那这而还有一些汽车要有规律的停放，你们来想想方法。

三、个别进行分类活动

1、幼儿操作，师巡回观测幼儿的操作状况，引导幼儿讲讲自己的理由。

2、请幼儿来介绍自己时怎么分的？

3、把汽车送回汽车厂。

中班教案篇7

活动内容：学习句型“Thisisa…”，复习旧单词

活动目标：

1、借助玩具、卡片等多种直观教具，复习单词和对话，援助幼儿掌控单词的精确发音和理解词义。

2、利用实物图片和创设情景等多种手段，掌控句型“Thisisa…”进行问答，并能正确用于日常交往。