三年级下册信息技术教案- 2.4 《妙用标点-查找与替换》 -清华版

清华版三年级下册第二单元第四课《妙用标点——查找与替换》教学设计《妙用标点——查找与替换》教学设计【教材分析】本课是清华版小学信息技术教材三年级下册第二单元第四课，从本学期开始，学生主要学习Word2010的操作练习，书本中的文章都是以贴近学生学习生活的内容、突出趣味性和人文行的语言，导出本节课的学习任务和操作思路。【学情分析】本课的教学对象为小学三年级的学生。三年级的学生对计算机的操作还不是很熟悉，Word2010的学习，学生还不具备一定的设计及应用的能力，在分析问题和解决问题上也不具有一定的能力，因此，在教学中大部分学生需要老师的指导和帮助来完成学习任务，掌握知识点。【教学目标】知识与技能：了解中英文标点符号的差异，会输入一些常用的标点符号。会利用“查找/替换”功能快速找到错误并替换成正确的内容。会设置首字下沉，增加文章的观赏性。过程与方法：1.会利用“查找/替换”功能快速找到错误并替换成正确的内容。2.会设置首字下沉，增加文章的观赏性。情感态度与价值观：1.明确学习目标；2.综合应用所学知识，来解决实际问题的思路培养。【教学重点】1.会利用“查找/替换”功能快速找到错误并替换成正确的内容。2.会设置首字下沉，增加文章的观赏性。【教学难点】会利用“查找/替换”功能快速找到错误并替换成正确的内容。【教学策略与方法】讲授法、演练法、任务驱动法【教学资源及环境】计算机教室【教学准备】《吝啬的财主》、《风筝的来历》word文档【教学过程】一、引入师：同学们好！请问你们喜欢听故事吗？生：喜欢师：老师就给大家讲一个故事《吝啬的财主》生：哈哈……师：同学们发现了标点符号的重要性，那你们认识标点符号吗？老师这里有一篇《风筝的来历》的文章，大家看一看，在这篇文章中有哪些标点符号和我们平时用的不一样？请举手告诉我。生：文章里的句号和逗号是错误的……师：今天我们就来学习，利用“查找/替换”命令修改文章。二、新授1.认识中英文标点在《风筝的来历》这篇文稿中，我们发现所有的标点符号都输入成了英文标点，这不符合中文的书写习惯。那么中英文标点符号有什么区别呢？为了帮助大家解决这个问题，老师列举了一些常用的标点符号的写法，请看下图：（中英文符号对照表）备注：在输入汉字时，可点击输入图标上标点符号切换按钮，来选择中文输入或者英文输入。例如：任务一：修改错误的标点这篇文章中的标点符号都用错了，如果我们一个一个的去修改太麻烦了，老师就个大家介绍一个新朋友“查找/替换”，可以利用它来一次性修改完成哦！请同学们认证看老师的操作，在“开始”选项卡上，单击“编辑”组中的“替换”工具，弹出“查找和替换”对话框，替换的操作过程如下图：（“查找和替换”对话框）（替换结果）任务二：设置首字下沉步骤1：将光标定位在正文第一段的任意位置。步骤2：执行“格式/首字下沉”命令，弹出“首字下沉”对话框，设置下沉。（1）选择位置为“下沉”（2）设置字体为“华文新魏”（3）设置下沉行数为“2”（4）单击“确定”按钮（“首字下沉”对话框）三、创作天地1.对《吝啬的财主》这篇文章，加入标点。2.按照书22页图上的示例，对《吝啬的财主》进行编辑排版。四、展示分享展示部分同学作业，简单评价五、小结本节课我们知道的中英文标点的差异，在输入时注意标点符号的使用。同时我们还学习了在文档中出现多处相同的错误是，可以利用“查找/替换”功能来改正，大大简化了操作，节约了时间。知道了如何让文字首字下沉的操作，增加了文章的观赏性。六、视野拓展软键盘的使用：在实际应用中，我们经常需要输入一些在物理键盘中无法输入的特殊符号，如♂、€、‰、※、＆等，Windows操作系统提供了软键盘，通过软键盘可以方便地输入这些特殊符号。七、板书妙用标点——查找与替换一、查找与替换开始→编辑→替换→查找和替换二、设置首字下沉将光标点在第一段任意位置后执行插入→文本→首字下沉→首字下沉对话框八、课后反思一、成功之处（一）创设情境，激发学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师。我通过故事进行引入新课，极大地激发学生的学习欲望。（二）任务驱动，分层次教学课堂中第一个任务主要由学生独立完成，让学生通过书本进行操作，要求每个学生实践，让学生在自主练习中达到掌握新知的目的。（三）交流评价，促进学生发展通过展示部分学生的作品，进行适当的点评，并且在评价的过程中进行演示，使得学生们在评价中得到学习和提高，激发学习的积极性。二、不足之处有一部分学生在查找和替换时，