最新初三数学教师教学工作总结

精品文档最新初三数学老师教学工作总结最新初三数学老师教学工作总结一、依靠集体智慧，营造良好的教研气氛，一个人的力量是有限的，集体的力量是无穷的。一个班的成绩突出，不能代表整体程度，整体程度高，才能真正打得出去。我们数学组是一个团结奋进的集体，其中的8位老师荣辱与共，互相支持和鼓励，课组活动进展得有声有色，保质保量，大家毫无保存，广泛地进展学术上的交流和研讨，互帮互学，取长补短，有效保证了教研的质量。我们在团结协作的根底上，也强调个人的工作责任制，根据各人所教班级的实际情况订出了相应的奋斗目的。在我们的心目中，只有打团体战的概念，没有单独冒进的念头。“一枝独秀不是春，百花齐放才是春”。二、抓住学生心理，营造良好的教与学环境高考竞争的残酷，带来中考形势的严峻。由此带来的各种压力，使学生的“厌学”情绪比以往任何时候都强。不管优生和学困生，他们的学习都是被动型的。而学生是学习的主体，主体能动性没有调动起来，我们老师的工作怎样努力也没用，这就迫使我们去研究学生的心理，找出合适学生心理特征的教法。我们把学生分为三个层次，并确定我们工作的重点和工作措施：优生——拓展;中等生——狠抓;学困生——辅导。优生有较好的思维习惯，上课前我们先把问题布置给他们，让他们自已先研究，进步他们自己解决问题的才能，上课时那么采用讨论式教学方式，让他们舒展自己的见解，然后老师加以归纳总结，并进展深化、类比和进步，从高、严、难三个方面要求他们。中等生是一个大的群体，在普通班是学习的主流，上课时我们以他们为主，力求在课堂上消化所有的知识点，作业和练习题也以根底题为主，强化训练，普遍进步。对于差生，我们本着进步一个算一个的心理，用爱心从思想上感化他们，用耐心从学习上帮助他们，在课堂上编出让这局部学生可以完成的题目，力求使他们每节课有事可做，每节课有收获，调动他们学习积极性。数学是一门比拟抽象的学科，要维持学生的学习兴趣，必须重视与学生的情感沟通。比方给学生及时的辅导;给注意力不集中的学生及时的提醒;给有好的解法的学生及时表扬;给失去信心的学生及时的心理抚慰;给学有余力的学生各种才能的培养和发挥潜能的时机。只有老师与学生有充分足够的情感交流，才能在教学中在一种愉悦、竞争、合作的环境下完成。三、加强对教材的研究，营造课堂教学高效益施行素质教育的主渠道是课堂教学，大面积进步教学质量的关键是每节课的高效益。中考要取胜，必须从初一开场抓起，打好根底很重要。学校给我们的教学时间与别的学科一样，时间紧，任务重，要做到“精讲”，对老师来讲，要求是非常高的。我们注意引导学生对概念、定理、公式、规律的消化;注意针对学生的知识缺陷和疑难问题作重点讲述;注意新旧知识、新题旧题的比照，把复杂抽象的问题作连接解决;注意解题方法的延伸，探究解决的规律;注意一题多解的研究和条件多变的问题的对付方法;注意富有考虑性的新问题，与学生一起探究研究。“练”这一环也是我们后一阶段的工作重点，根本上保证每节课有30分钟以上的练习时间，而练习题必须是经过我们精雕细啄的、与中考接近的、有代表性的题目：理解概念、稳固定理的根底题;运用知识的才能题;一题多解的思维题;易出错的常见题;综合分析^p的进步题等等。通过一系列的强化练习，学生的解题准确度，应变才能，及技能会有很大的进步。中考是一场硬仗，要打好这场硬仗，不能强攻，只能智取。我们只有不断去面对、去解决客观存在的问题，实在遵循教育教学的方针办事，团体智慧+个人努力=成功。一学期以来,通过不懈努力,我所任教的班在学校的同科比拼中始终名列前茅。但成绩已成为历史，在今后的教学工作中，我要从零开场，不断研究新形势、新特征，不断努力，向各校学习，向各学科学习，向同行学习，为我们的教育工作作出应有的奉献。最新初三数学老师教学工作总结今年中考再创辉煌，数学更是以93的成绩名列新北区第一，这当然和我们数学备课组全体成员的努力是分不开的。下面就我整个初三一年的教学工作谈点自己的体会，供大家交流讨论：一、加强集体备课的力度集体备课的口号已叫了多年，但我觉得这一届是落实的一年。我们组长要求严格，凡事喜欢做在前面，工作安排井井有条;我们组内分工明确，组员积极配合。以前的备课我都是抄抄资料应付一下备课本检查，有时一人备课，多人享用，较多的只是简单模拟。如今我都是隔天跟组员通一下明天的课，看看这堂课到底怎样引入较好，还有什么地方备课时有所遗漏，再根据自身特点，结合实际情况，对教案进展修改补充。上完课赶紧把课堂上出现的问题记下来，跟备课组成员讨论并及时补救。二、坚持随堂听课与被听即使是集体备的课，每个老师在上课时的发挥也是不一样的，每一位老师在教材处理，教学方法，学法指导等诸方面都有自己的独特设计，所以我经常去听其他老师的课，也欢送其他老师来听我的课，评我的课，这样既能学到别人的长处也能发现自己的缺乏。在听课中我学到了何英老师上课的紧凑，大强度;曹老师新颖的课堂设计;俞老师上课的耐心;周老师陈老师的老将风范，汤老师的钻研精神。这些对我今后的教学工作都起了很大的促进作用。三、坚持写反思人无完人我们只有在教学工作中，多多反思，改正教学中的缺点与缺乏，不断进步，不断完善，才能使自己胜任初三的教学工作。在日常教学中我一般会写点课堂教学的缺乏之处，以便及时补救或为下一任教学打根底，也可以为还没有上这堂课的老师提供一些参考。其实，为了应付检查，很多老师的反思都是临时补的，我想假如能每天坚持小反思，必定会进步我们的教学质量。四、调整心态，再创辉煌最后初三老师要能调整好自己的心态，成绩再差也不能放弃。中考中有百分之七十的根底题，把握好这局部就能缩小与别人的差距。例如12班和6班的数学成绩初一初二时与平行班差距较大，但汤老师和周老师在复习时能根据本班的特点，抓住根底，不言放弃，最终中考成绩有了大幅度进步，与平行班几乎没有什么差距。虽有好学生不是老师教出来的这一说法，但对于根底较好的班，教学方法尤为重要，要让他们跳出题海，有自主学习的时间，尤其是最后总复习，更是不能让他们埋头作业中。最新初三数学老师教学工作总结本学期我仍担任九年级两个班的数学教学，在本学期教学期间认真备课、上课、听课、评课，及时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，不断进步自我的业务程度。，充实自我的头脑，构成比拟完好的知识构造，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，学有所用，不断进步，从而不断进步自我的教学程度和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下头我就这一学期中所做的一些工作做一下小结。一、学生情景九年级是初中三年的关键时刻，学生获得好成绩才是最重要的事情。九年级学生整体学习风气很浓，学习数学的进取性也很高，还有一些同学经过一个学期的努力，根底知识有了必须的进步，学习态度也端正了许多，但班级两极分化还是很严重。今后还应当在这方面多多研究。二、教学工作方面1、备好课。本学期我每一节课前都认真钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。理解学生的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。研究教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。2、在课堂上，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，调动学生的学习进取性，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，精讲多练。三、总复习工作面向全体学生1、让学生板演，加强解题过程训练。假如只分析^p，优等生还可以，但有些学生就可能跟不上，并且让学生板演还能让不一样层次学生都有时机表现，因为学生板演可为老师供应反应信息，如暴露知识上的缺欠，可弥补讲课中的缺乏，同时，学生板演中出现的优秀解题方法，为老师供应向学生学习的良好时机；另外也可以培养学生胆识，培养学生独立考虑本领，促进记忆。2、注重学生解题中的错误分析^p在总复习中，学生在解题中出现错误是不可防止，老师针对错误进展系统分析^p是重要的，首先可以经过错误来发现教学中的缺乏，从而采取措施进展补救；错误从一个特定角度提醒了学生掌握知识的过程，是学生在学习中对所学知识不断尝试的结果，老师认真总结，可以成为学生知识宝库中的重要组成局部，使学生领略解决问题中的探究、调试过程，这对学生本领的培养会产生有益影响。首先，应预防错误的发生，要理解不一样层次学生对知识的掌握情景，调查中发现：〔1〕审题本领差、〔2〕分析^p本领差、〔3〕缺少创新思维。并针对以上情景进展了单独训练，效果较好。其次，在复习过程中，提问是重要复习手段，对于学生错误的答复，要分析^p其原因进展有针对性的讲解，这样可以利用反面知识稳固正面知识。最终，课后的讲评要抓住典型加以评述。事实证明，练是理论，评是升华，只讲不评，练习往往走过场。四、自我进步本学期在工作中不断积累经历，并及时构成了材料。在中考复习中，发现问题及时进展小结并进展有针对性的训练。本学期我认真学习信息技术，不断进步自身业务素质。此刻网络资非常丰富，在网上可以找到很多有关中考的题和信息，给中考复习带来了很大的方便。同时应用多媒体教学，对学生进展知识的传授，激发和培养学生的学习兴趣，都有很大的帮助。在本学期我严格要求自我，坚持岗位练功，在教学中虚心向别的老师请教。并利用业余时间读了《有效教学的根本功——新课程下中小学老师备课技能指导》、《新课程》、《新教育》、《吉林教育》等有关的书籍与刊物，理解先进的教育教学方法，学习与借鉴对自我有用的教育学生的方法。加强理论学习，并在学习的同时，做了学习笔记和读书的心得笔记，