新北师大版三年级语文下册《智慧①田忌赛马》优质课教案-13

《田忌赛马》教学设计一、教学目标：知识与能力：会读、会认、会用课后字词，并一一在课文中标注。过程与方法：分角色朗读或以表演的形式展示课文内容，让同学们的记忆更加深刻，体会“垂头丧气”“挖苦”“胸有成竹”“得意洋洋”“目瞪口呆”等词所表现的场景对话，来感悟人物的心理变化及性格特点，体会孙膑的聪明才智。情感态度与价值观：理解田忌转败为胜的原因，体会孙膑的计谋才智，了解孙膑是一个善于观察、认真思考、勇于打破常规的人。学习描写人物的方法。二、教学重难点重点：分角色朗读或以表演的形式展示课文内容，体会“垂头丧气”“挖苦”“胸有成竹”“得意洋洋”“目瞪口呆”等词所表现的场景对话，人物心理。难点：体会孙膑的计谋才智，了解孙膑是一个善于观察、认真思考、勇于打破常规的人。学习描写人物的方法。三、教学过程（一）教具准备（一）走进赛马现场背景导入：战国时期，齐国的贵族喜欢赛马，赛马前，每个人根据自己的马奔跑的速度，把马分为上、中、下三等马，比赛时，这三等马各赛一场，谁的马赢得次数多，谁就获胜。《田忌赛马》这一课，就是讲田忌与齐威王赛马的事，那这场赛事如何呢？我们一起来走进赛马的现场，一起去观看比赛吧。（教师板书课题：田忌赛马）齐读课题。检查预习（小组开火车）自由朗读课文，思考：课文讲了一件什么事？出示课件填空。（主要事件：赛马时间：2分钟老师板书表格）从课文的主要内容中，田忌与齐威王赛了几次马？（两次）第一次是怎么赛的？（指读并请同学粘贴比赛过程）第一次比赛的出场顺序如何？比赛结果怎样？生：第一次：上 -上，中-中，下-下；齐威王胜，田忌败师：田忌失败后有什么反应？（扫兴、垂头丧气）师：第一次赛马，田忌失败的原因是什么？生：齐威王的马好生1：齐威王每个等级的马都比田忌的强。生2：田忌每个等级的马都比齐威王的弱。第二次是如何赛的？（指读并叫两位同学粘贴比赛过程）赛事如何？谁胜了？生：第二次，下-上，上-中，中-下。田忌胜了（二）理解感悟孙膑调换马的出场顺序获得胜利，根据是什么？找出文中的一个句子，并说说找它的原因。（齐威王的马比田忌的快不了多少。）孙膑说：“齐威王的马比田忌的快不了多少”，田忌与齐威王的两次赛马过程，孙膑全都看在眼里，这时候，孙膑与田忌说了一番话，我们一起来读一读。孙膑招呼田忌过来，拍着他的肩膀，说：“从刚才的情形看，齐威王的马比你的快不了多少呀……”田忌瞪了他一眼，说：“想不到你也来挖苦我。”孙膑说：“我不是挖苦你，你再同他赛一次，我有办法让你取胜。”田忌疑惑的看着孙膑：“你是说另换几匹马？”孙膑摇摇头，说：“一匹也不用换。”田忌没信心的说：“那还不是照样输！”孙膑胸有成竹地说：“你就照我的主意办吧。”（在分角色朗读的过程中，体会人物表情、动作以及当时的心理变化。）请同学上台表演，模仿当时的对话及人物语言。（有利于加深同学们的记忆，有利于活跃课堂气氛。）为什么孙膑却显得“胸有成竹”？生：他认为他能让田忌取胜生1：他发现大王的马比田忌的马快不了多少生3：他很有信心生4：齐威王赢了第一场比赛后，觉得自己下一次一定还会赢生5：齐威王有点轻敌生6：齐威王很骄傲齐威王赢了第一场比赛后，正在“得意扬扬”“夸耀”。看见田忌和孙膑过来，还“讥讽”田忌：“怎么，难道你还不服气？”齐威王“轻蔑”的说。（表演齐威王得意扬扬的场景，模仿现场，体会齐威王的骄傲）总结：齐威王被胜利冲昏了头脑，骄傲自大，没有及时调换马的出场顺序第二次比赛输了。齐威王失败的原因是什么呢？（出示课件）孙膑在一旁观看了赛马的全过程，他想：齐威王每个等级的马都比田忌每个等级的马快不了多少。田忌的上等马比齐威王的上等马慢一点，但一定比齐威王的中等马快一点；田忌的中等马比齐威王的中等马慢一点，但一定比齐威王的下等马快一点。因此只要调换马的出场顺序，田忌就能转败为胜。孙膑是一个怎样的人？（三）体会人物心理变化.体会三人的心理变化田忌：扫兴、垂头丧气、疑惑、没信心齐威王：得意扬扬、轻蔑、心慌、目瞪口呆孙膑：胸有成竹.从以上词语中，可以看出三位主人公都是什么样的人呢？田忌：不甘失败齐威王：骄傲自负孙膑：足智多谋.田忌赛马这件事使你受到了什么启发？ （学习孙膑认真观察、分析的态度和正确的思维方法）.介绍孙膑.课后练习：续写“想象第二次赛马后，田忌和孙膑又见面了……”他们会说些什么呢？（四）品读（五）总结同学们，这节课我们一起走进了田忌赛马的故事， 知道原来孙膑能帮助田忌转败为胜，是通过“观马、识人”