二年级语文下册 雷锋叔叔,你在哪里教案1 人教新课标版

雷叔，在里教学目标：1、会认12个，会写12个。2、自感悟“雷锋叔叔，你在哪里？”练习正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。3、在联想和表述故事中深化形，懂得奉献爱心，助人为乐。重点难点：识记生字，课文的感情朗读、背诵，将奉献旨意内化心灵，外化行动。信息资料：教师习锋好榜样》磁带课外书《雷锋的故事》学生：生字卡片、课前搜集的雷锋资料。课时安排：两课时第一课时切入举偶1、图片导入。出示雷锋画像：们认识他吗？学生结合课前搜集的相关资料谈谈对他的了解。2、歌曲导入。听《学习雷锋好样》歌曲。师：雷锋叔叔是我们学习的好榜样，但是他在哪里呢？（板书课题，指导书写“锋、叔”二字对话平台自学1、自由读课文，要求把课文读确、流利。2、小组内自学字词，互相检查正，教师巡视，重点强调：“锋、曾、泞、荆、莹”都是后鼻音平舌音又是多音字，在本课中读céng”第声，不要读成第二声”第二声，不要读第四声。组内检查读——你指我认读——开火车读——对口形猜字3、指名按小节读课文，师生共听读评议。朗读1、自由读文，思考：雷锋叔叔哪里？划出有关的句子反复多读几遍。2、重点指导两你哪里二比第一个语气加重调拖长要出深情呼唤的语气，要根据情感的起伏，读出急与缓的变化。小溪和小路的话，语速稍慢，娓娓道来”以后的诗句可适当提高音调3、多种形式读文：范读——引——自由选择伙伴合作读感悟教师或学生讲述雷锋雨夜送迷路的孩子和背大娘回家的故事。练习1、用下面的部首组成新字再组。雨（（1

钅（（2、填空。弯弯的（）长的（）莹的（）蒙蒙的（）暖的（）艳的（）书写学习“滴、洒、泥、泞”四个字。1、、泥、泞”四个字都三点水旁，三点水的写法上学期已经做过重点指导，教师只要地示范书写的基础上，引导学生观察并回忆过去学过的要点就可以了。但这几个字的右半部分的书写应该细心指”字的右半部不要写成“商不要写成“酒字右上的“匕”应先写撇，再写竖弯钩”右边宝盖宜小，横要略长。2、学生练习书写，交流展示，得好的学生获得一个卡通标志。第二课时对话平台感悟1、齐读最后小节，重点理解“里需要爱心，雷锋叔叔就出现在哪里”的意思。2、小组讨论，理解这句话的含。（表层含义：雷锋叔叔时时处处想着别人，哪里需要他，哪里就有他的身影。深层含义：希望间处处都有像雷锋这样的人存在，把爱大把大把地撒向那些需要我们的人交流1雷锋叔叔还会出现在哪里？以让学生讲讲雷锋的故事果学生没有查到相关资料师可以向学生推雷锋的故事2、在我们身边有这样的同学吗举例说说班级的同学都做过哪些好事。句式练习：雷锋叔叔就在我们班级里，你看，我们班的

就是小雷锋：我想对他说”3、想一想：你今后想怎么做？可以写倡议书，可以成立“雷锋小组”„„）背诵小组内朗诵全诗——分节配乐朗诵——练习背诵——自己喜欢哪节就站起来背诵——竞赛背诵积累师生共同积累有关雷锋的名言：（）锋出差一千里，好事做了一火车。（）的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民务之中去。（）个人做一件好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事。实践1、有条件的班级可以组织学生看《雷锋》的电影。2、开展“雷锋故事知多少”的事会。2

3、在班级内开展“争做活雷锋的“夺章”活动。书写本课写字编排很有规律，这节课的训练重点是：雨字头、走之旁的字。1、迷、迹”三字都有走之重点指导以下两个方：写走之内的“万、米、亦“走之”的左下撇捺交接处要“相连是“交叉“建之”不一样。2、需”二字的指导重点为字头第一笔横要短宝”要宽，横钩不能写成“横折钩四点分布要均匀。“冒”字，要特别提醒学生注意上边的“曰”要宽，下边的“目”要窄。3、教师根据