二年级数学上册 估算教案 沪教版_第1页
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文档简介

估

算教内：课本第页教目：1．会利邻近的整十数进行两数加减两位数的估算。2．能利估算，估计计算结果哪两个整十数之间。3．能利估算解决实际生活中简单问题。教重：能用邻近的整十数进行估算。教难：选用最接近的整十数。教过：一复引。1.出数射线。a师a表示几？与它邻近的整十是几？还有哪些数的“邻近的整十数”也是6呢？移动活动箭头师：有一个数“b它邻近的整十数是50，这个数会在哪里？（移动活动箭头师：找一个数的邻近的整十数，你有什么好办法？2.小：一般情况下，个位是14的数我们退到上一个整十数；如4、42、、这四数邻近的整十数都是。个位是59数，我们就进到下一个整十数：如、、、、39这五个数邻近的整十数是40。3.说下面这些数邻近哪些整十数。、、、、75。4.揭课题：估算。二探新。1.情引入。1

（）示课本第1题。师：学校组织我们一、二年级的小朋友看录像。估一估，大约有多少人在观看录像？（）生看题试答或看书自学。板书：＋50＋30＝，约80人（）结：这里的估算就是用邻近的整十数来计算。2.联生活，计算金额。出示课本第2题先估后算”中的第小。问：大约多少元？你是怎么想的？18看2037看作40大约60元师：再请大家计算一下，比较估算和计算的结果，你发现了什么？（计算结果与估算结果很接近3.同合作，完成第2小题14+25=3910+30=40或20+20=40师：25应该么估算的？师25在算的时候，要看另一加数。另一个加数估大了就往的估，另一个加数如果估了，25就往的估。4.独完成第3小。12+21=3310+20=30三巩练。1.出练习册（第4页例：59＋1259＋大约59＋＝小组合作：说一说，下面几题的结果大约是几。26＋＝＋＝62－＝＋＝问：减法题你是怎样估算的呢？（62看作60，看作30，60－＝，大约是2

2.先后算（课本第3题58＋＝48＋＝57－26＝8334＝49＋＝38＋＝66－48＝7213＝四拓练（组作成如果到超市购物，买下图中的物品

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