课题2如何正确书写化学方程式(第1课时)公开课课件

课题2如何正确书写化学方程式（第1课时）人教版九年级化学上课题2如何正确书写化学方程式人教版九年级化学上一个化学方程式能提供给我们哪些信息?CO2为例）（以C+O2

化学方程式提供的信息包括:(1)反应物是什么(上例中反应物为C和O2).(2)反应条件是什么(上例中反应条件为点燃).(3)生成物是什么(上例中生成物为CO2).(4)参加化学反应的各物质的质量比

(C∶O2∶CO2=3∶8∶11).(5)反应前后质量守恒.一个化学方程式能提供给我们哪些信息?CO2为例）（以C+O2点燃O2P+PO25252

1.这个式子能不能称为化学方程式?

2.怎样才能使它成为符合质量守恒定律的化学方程式呢?思考点燃O2P+PO252521.这个式子能不能称为化学

大家可能都听说过,前些年有些别有用心的人宣扬“水变燃油”.想一下水可能变成燃油吗?水是由氢、氧元素组成的,化学变化前后的元素种类不变.水不可能变化为含有碳元素的油类.思考大家可能都听说过,前些年有些别有用心的人宣扬“水变燃油”.【探究任务一】根据信息尝试组合化学方程式.第一组:硫在氧气中燃烧(内装卡片为S、O、O2、SO2、SO3、燃烧、点燃、=、+等).第二组:红磷在空气中燃烧(内装卡片为P、O、O2、PO2、P2O5、燃烧、点燃、=、+、2、4、5等).一、化学方程式的原则【探究任务一】根据信息尝试组合化学方程式.第一组:硫在氧第三组:铁丝在氧气中燃烧(内装卡片为Fe、O、O2、Fe2O3、Fe3O4、FeO、燃烧、点燃、=、+、2、2、3、4等).第四组:氯酸钾和二氧化锰混合加热制氧气(内装卡片为KClO3、KClO、MnO2、KCl、O2、点燃、△、=、+、↑、↓、2、2、3等).一、化学方程式的原则第三组:铁丝在氧气中燃烧(内装卡片为Fe、O、O2、Fe2O1.能否将第一组的反应条件“点燃”改为“加热”,或将第三组的生成物“Fe3O4”改为“Fe2O3”呢?化学方程式的第一个书写原则:要遵重客观事实.

2.为什么要在化学式的前面配上适当的数字,即化学计量数呢?为了保证反应前后各种原子的种类和数目相等,得出化学方程式的第二个书写原则:要遵守质量守恒定律.思考1.能否将第一组的反应条件“点燃”改为“加热”,或将第三组的木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的化学方程式:C原子个数:O原子个数:原子总个数?该化学方程式等号两边的原子数目都是3121233C+O2CO2点燃木炭在氧气中燃烧生成C原子个数:O原子个数:原子总个数?该化H2+O2H2OH原子个数:O原子个数2221原子总个数43在这个式子中,右边的氧原子数少于左边的,这个式子是化学方程式吗?如果不是,你需要做哪些处理？这时为使式子两边的每一种元素原子的总数相等,就需要配平,即在式子两边的化学式

配上适当的

.前面化学计量数H2+O2H2OH原子现在我们平衡啦!2H2+O22H2O点燃HHHHHHHHHHHHOO

O

O

O

O

O

嗨!我们没有足够的氧与它们平衡现在我们平衡啦!2H2+O22一、化学方程式的书写原则

2．遵守质量守恒定律，等号两边各原子的种类和数目必须相等.1．必须以客观事实为基础，决不能凭空臆想、臆造事实上不存在的物质和化学反应.一、化学方程式的书写原则2．遵守质量守恒定律，等号两边各我们以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应为例，说明书写化学方程式的具体步骤.左边写反应物化学式，右边写生成物化学式配平标明条件P+O2P2O54P+5O22P2O54P+5O22P2O5点燃二、化学方程式的书写步骤我们以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应为例，左边写反应物化配平下列化学方程式：练一练：1．Al+O2Al2O32．H2O2H2O+O2↑3.Mg+O2MgO2342222配平下列化学方程式：练一练：1．Al+O2二、化学方程式的书写步骤以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应为例：PO2

+P2O5左边写反应物化学式，右边写生成物化学式，式子两边用一条短线连接.1．写【探究任务二】如何配平化学方程式?二、化学方程式的书写步骤以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应2．配配平化学方程式，并检查.O2P+PO2525245222．配配平化学方程式，并检查.O2P+PO252524523．标

标明化学反应发生的条件，生成物的状态.点燃O2P+PO25252452【探究任务三】如何标注生成物的状态?3．标标明化学反应发生的条件，生成物的状态.点燃O24．等划上等号。点燃O2P+PO252524524．等划上等号。点燃O2P+PO25252452①写出反应物和生成物的化学式(尊重客观事实).②配平,将短线改为等号(遵守质量守恒定律).③注明反应的条件、生成物的状态(尊重客观事实).总结进入“风采展示”环节.将全班分为三个组,进行“幸运步步高”的比赛,比赛共分为三轮.奖品分别为颜色各异的氧原子、氢原子和水分子模型.【学生活动】①写出反应物和生成物的化学式(尊重客观事实).总结进入“风

判断下列化学方程式是否正确？如不正确请说明原因.Mg+O2MgO点燃22

2Fe+O2

FeO4↓332点燃第一轮：幸运抢答HgOHg+O2△22↑C+O2CO2↑点燃判断下列化学方程式是否正确？如不正确请说明原因.Mg配平下列化学方程式：高温3、H2+Fe2O3Fe+H2O组AB高温3、H2+Fe3O4Fe+H2O配平下列化学方程式：1、Cu+O2CuO

1、Hg+O2HgO第二轮争分夺秒

组△2、Mg+HClMgCl2+H2△2、Fe+HClFeCl2+H2↑↑配平下列化学方程式：高温3、H2+Fe2O3第三轮:小试牛刀写出下列反应的化学方程式:①加热红色的氧化汞粉末.②木炭和氧化铜在高温的条件下反应生成铜和二氧化碳.③铁和硫酸铜溶液反应得到铜和硫酸亚铁溶液.第三轮:小试牛刀写出下列反应的化学方程式:Fe+CuSOCu+FeSO

4HgOHg+O2△22↑↑C+2CuO2Cu+CO2点燃第三轮:小试牛刀4Fe+CuSOCu+FeSO41.书写化学方程式应遵循的原则必须以客观事实为基础，绝不能凭空臆想、臆造事实上不存在的物质和化学反应.要遵守质量守恒定律，等号两边各原子的种类与数目必须相等，即要配平化学方程式.结小课堂1.书写化学方程式应遵循的原则结小课堂写

配

注

标写出反应物和生成物的化学式并用短线或箭头相连配平化学方程式.注明反应条件.标明箭号（生成物的状态）.

2．书写步骤最小公倍数法结小课堂写配注标写出反应物和生成物的化学式三、书写化学方程式的口诀:左写反应物,右写生成物;写好化学式,再把系数填;短线改等号,莫忘加条件.结小课堂三、书写化学方程式的口诀:结小课堂1.下列化学方程式的书写正确的是 (

)A.氧化汞加热分解:HgOHg+O2↑

B.铁在氧气中燃烧:3Fe+2O2Fe3O4C.碳在氧气中燃烧:C+O2CO2D.Fe↓+CuSO4Cu+FeSO4解析：判断一个化学方程式是否正确要从是否符合客观事实、是否遵循质量守恒定律等方面进行.化学方程式A没有配平,C缺少条件,D不应标注↓符号.馈反检测B1.下列化学方程式的书写正确的是 ()解析：判断一个化学2.化学方程式2H2+O22H2O,正确的读法是(

)A.氢气加氧气等于水B.两个氢加一个氧等于两个水C.两个氢分子和一个氧分子生成两个水分子D.每两个氢分子和一个氧分子在点燃的条件下反应生成两个水分子解析：A.在反应中“+”读作“和”,“”读作“生成”,故选项读法错误;B.在反应中“+”读作“和”,“”读作“生成”,故选项读法错误;C.每两个氢分子和一个氧分子在点燃的条件下反应生成两个水分子,故选项读法错误;D.每两个氢分子和一个氧分子在点燃的条件下反应生成两个水分子.馈反检测D2.化学方程式2H2+O22H2O,正确3.化学方程式的书写步骤:一写:是指在式子两边分别写出

,并

.

二配:即

.

三标明:标明

,并把

改成

,

四检查:即检查方程式是否配平,反应条件和生成物的状态标注是否恰当.解析:一写:是指在式子两边分别写出反应物、生成物的化学式,用短线连接;二配:即配平,使反应前后各种原子的个数相等;三标明:标明反应发生的条件、生成物的状态,并把短线改成等号.答案:反应物、生成物的化学式;用短线连接;配平,使反应前后各种原子的个数相等;反应条件和生成物的状态;短线;等号.馈反检测3.化学方程式的书写步骤:解析:一写:是指在式子两边分别写出课题2如何正确书写化学方程式（第1课时）人教版九年级化学上课题2如何正确书写化学方程式人教版九年级化学上一个化学方程式能提供给我们哪些信息?CO2为例）（以C+O2

化学方程式提供的信息包括:(1)反应物是什么(上例中反应物为C和O2).(2)反应条件是什么(上例中反应条件为点燃).(3)生成物是什么(上例中生成物为CO2).(4)参加化学反应的各物质的质量比

(C∶O2∶CO2=3∶8∶11).(5)反应前后质量守恒.一个化学方程式能提供给我们哪些信息?CO2为例）（以C+O2点燃O2P+PO25252

1.这个式子能不能称为化学方程式?

2.怎样才能使它成为符合质量守恒定律的化学方程式呢?思考点燃O2P+PO252521.这个式子能不能称为化学

大家可能都听说过,前些年有些别有用心的人宣扬“水变燃油”.想一下水可能变成燃油吗?水是由氢、氧元素组成的,化学变化前后的元素种类不变.水不可能变化为含有碳元素的油类.思考大家可能都听说过,前些年有些别有用心的人宣扬“水变燃油”.【探究任务一】根据信息尝试组合化学方程式.第一组:硫在氧气中燃烧(内装卡片为S、O、O2、SO2、SO3、燃烧、点燃、=、+等).第二组:红磷在空气中燃烧(内装卡片为P、O、O2、PO2、P2O5、燃烧、点燃、=、+、2、4、5等).一、化学方程式的原则【探究任务一】根据信息尝试组合化学方程式.第一组:硫在氧第三组:铁丝在氧气中燃烧(内装卡片为Fe、O、O2、Fe2O3、Fe3O4、FeO、燃烧、点燃、=、+、2、2、3、4等).第四组:氯酸钾和二氧化锰混合加热制氧气(内装卡片为KClO3、KClO、MnO2、KCl、O2、点燃、△、=、+、↑、↓、2、2、3等).一、化学方程式的原则第三组:铁丝在氧气中燃烧(内装卡片为Fe、O、O2、Fe2O1.能否将第一组的反应条件“点燃”改为“加热”,或将第三组的生成物“Fe3O4”改为“Fe2O3”呢?化学方程式的第一个书写原则:要遵重客观事实.

2.为什么要在化学式的前面配上适当的数字,即化学计量数呢?为了保证反应前后各种原子的种类和数目相等,得出化学方程式的第二个书写原则:要遵守质量守恒定律.思考1.能否将第一组的反应条件“点燃”改为“加热”,或将第三组的木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的化学方程式:C原子个数:O原子个数:原子总个数?该化学方程式等号两边的原子数目都是3121233C+O2CO2点燃木炭在氧气中燃烧生成C原子个数:O原子个数:原子总个数?该化H2+O2H2OH原子个数:O原子个数2221原子总个数43在这个式子中,右边的氧原子数少于左边的,这个式子是化学方程式吗?如果不是,你需要做哪些处理？这时为使式子两边的每一种元素原子的总数相等,就需要配平,即在式子两边的化学式

配上适当的

.前面化学计量数H2+O2H2OH原子现在我们平衡啦!2H2+O22H2O点燃HHHHHHHHHHHHOO

O

O

O

O

O

嗨!我们没有足够的氧与它们平衡现在我们平衡啦!2H2+O22一、化学方程式的书写原则

2．遵守质量守恒定律，等号两边各原子的种类和数目必须相等.1．必须以客观事实为基础，决不能凭空臆想、臆造事实上不存在的物质和化学反应.一、化学方程式的书写原则2．遵守质量守恒定律，等号两边各我们以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应为例，说明书写化学方程式的具体步骤.左边写反应物化学式，右边写生成物化学式配平标明条件P+O2P2O54P+5O22P2O54P+5O22P2O5点燃二、化学方程式的书写步骤我们以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应为例，左边写反应物化配平下列化学方程式：练一练：1．Al+O2Al2O32．H2O2H2O+O2↑3.Mg+O2MgO2342222配平下列化学方程式：练一练：1．Al+O2二、化学方程式的书写步骤以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应为例：PO2

+P2O5左边写反应物化学式，右边写生成物化学式，式子两边用一条短线连接.1．写【探究任务二】如何配平化学方程式?二、化学方程式的书写步骤以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应2．配配平化学方程式，并检查.O2P+PO2525245222．配配平化学方程式，并检查.O2P+PO252524523．标

标明化学反应发生的条件，生成物的状态.点燃O2P+PO25252452【探究任务三】如何标注生成物的状态?3．标标明化学反应发生的条件，生成物的状态.点燃O24．等划上等号。点燃O2P+PO252524524．等划上等号。点燃O2P+PO25252452①写出反应物和生成物的化学式(尊重客观事实).②配平,将短线改为等号(遵守质量守恒定律).③注明反应的条件、生成物的状态(尊重客观事实).总结进入“风采展示”环节.将全班分为三个组,进行“幸运步步高”的比赛,比赛共分为三轮.奖品分别为颜色各异的氧原子、氢原子和水分子模型.【学生活动】①写出反应物和生成物的化学式(尊重客观事实).总结进入“风

判断下列化学方程式是否正确？如不正确请说明原因.Mg+O2MgO点燃22

2Fe+O2

FeO4↓332点燃第一轮：幸运抢答HgOHg+O2△22↑C+O2CO2↑点燃判断下列化学方程式是否正确？如不正确请说明原因.Mg配平下列化学方程式：高温3、H2+Fe2O3Fe+H2O组AB高温3、H2+Fe3O4Fe+H2O配平下列化学方程式：1、Cu+O2CuO

1、Hg+O2HgO第二轮争分夺秒

组△2、Mg+HClMgCl2+H2△2、Fe+HClFeCl2+H2↑↑配平下列化学方程式：高温3、H2+Fe2O3第三轮:小试牛刀写出下列反应的化学方程式:①加热红色的氧化汞粉末.②木炭和氧化铜在高温的条件下反应生成铜和二氧化碳.③铁和硫酸铜溶液反应得到铜和硫酸亚铁溶液.第三轮:小试牛刀写出下列反应的化学方程式:Fe+CuSOCu+FeSO

4HgOHg+O2△22↑↑C+2CuO2Cu+CO2点燃第三轮:小试牛刀4Fe+CuSOCu+FeSO41.书写化学方程式应遵循的原则必须以客观事实为基础，绝不能凭空臆想、臆造事实上不存在的物质和化学反应.要遵守质量守恒定律，等号两边各原子的种类与数目必须相等，即要配平化学方程式.结小课堂1.书写化学方程式应遵循的原则结小课堂写

配

注

标写出反应物和生成物的化学式并用短线或箭头相连配平化学方程式.注明反应条件.标明箭号（生成物的状态）.

2．书写步骤最小公倍数法结小课堂写配注标写出反应物和生成物的化学式三、书写化学方程式的口诀:左写反应物,右写生成物;写好化学式,再把系数填;短线改等号,莫忘加条