八年级上册生物教学计划十篇

八年级上册生物教学计划十篇八年级上册生物教学规划篇1

一、指导思想

通过八年级生物上册的教学，让学生初步把握一些实际生活中与生物学有关的学问，熟悉生物、了解生物、应用生物，培育学生爱护环境、爱惜环境的意识，培育学生爱科学、学科学的态度和情感，使学生树立生活与科学是严密相连的观点，培育学生观看、收集资料、分析、评价、综合概括的力量。

二、教材分析

本学期教学内容介绍动物的运动﹑动物的行为﹑生物圈中的动物﹑生物的生殖和进展﹑生物的遗传和变异.共6章,内容比拟多,探究试验削减了一些,增加了观看与思索以及活动栏目.增加了学生的阅读量,扩大了学问面.

三、学情分析

八年级上学期，学生已经具备了肯定的生物学学问和肯定的理论和技能，并且通过前四个单元的学习，学生已经对生物圈中各类群生物的形态、构造、功能及其与环境的关系有了大致的了解，还有这个时期的学生已经开头关注自己的身体变化,也对遗传和变异布满奇怪，所以第六单元的内容刚好可以替学生解决这一问题，让学生能真正熟悉自己,了解生命是怎样连续的。

四、教学措施

1、在教学中留意落实《生物课程标准》提出的课程理念，面对全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分进展；努力提高学生的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高学生的生物科学素养。

2、教学中要使学生在学问、力量、情感、态度和价值观等方面有所进展，引导学生主动参加和体验各种科学探究活动。

3、在传授学问的同时要特殊留意科学讨论方法的培育，留意对学生综合力量的培育。通过组织学生参与各种实践活动，培育学生的学习兴趣，制造条件力争开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析等活动。

4、教学中要留意合理选择和运用各种帮助教学手段。

5、积极组织好生物课外小组活动，对有特别兴趣的学生进展个别指导。

详细措施:

1、细心实行先进的教学方法，对新教材进展培训。

2、细心组织和筹划好课堂教案。

3、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。

4、进展课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的兴趣。

5、仔细批改作业，从中解决学生存在的问题。

6、培育优生，转化后进生。

五、教学内容及进度

教学内容

课时

第十五章动物的运动

动物运动的方式

1

动物运动的形成

3

第十六章动物的行为

先天性行为和后天学习行为

1

动物行为的主要类型

2

动物行为的讨论

2

第十七章生物圈中的动物

动物在生物圈中的作用

2

我国的动物资源

1

我国动物资源的爱护

1

第十八章生物圈中的微生物

微生物在生物圈中的作用

2

微生物与人类的关系

1

第十九章生物的生殖和发育

人的生殖和发育

3

动物的生殖和发育

3

其他生物的生殖

2

其次十章生物的遗传和变异

遗传和变异现象

1

性状遗传的物质根底

2

性状遗传有肯定的规律性

2

性别和性别遗传

1

遗传与环境

1

遗传病和人类安康

八年级上册生物教学规划篇2

让学生在合作和探究过程中真正体验学习的乐趣,从而进一步激发学生学习兴趣,逐步养成学生喜爱自然、关注生命、关注社会进展的责任感。在此根底上,发觉并培育学生的共性和特长。

一、指导思想

深入贯彻学习《根底教育课程改革纲要》精神,以《全日制义务教育生物课程标准》为依据,遵循学生身心进展特点和教育规律,面对全体学生,着眼于学生全面进展和终身进展需要,以提高学生的科学素养为宗旨,以培育学生的创新精神实践力量为重点,提倡自主、合作、探究性学习,以促进学生转变学习方式--变被动承受式学习为主动探究式学习为突破口,在教学过程中引导学生主动参加、乐于探究、勤于动手,渐渐培育学生收集和处理信息的力量,提出问题、分析和解决问题的力量,以及沟通和表达力量。让学生在合作和探究过程中真正体验学习的乐趣,从而进一步激发学生学习兴趣,逐步养成学生喜爱自然、关注生命、关注社会进展的责任感。在此根底上,发觉并培育学生的共性和特长。

二、教学目标

通过义务教育阶段《生物学》(八年级上册)课程的学习,逐步实现以下进展目标:

(一)学问与技能:

1、熟悉动物的主要类群及其对环境的适应性特征。

2、了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系。

3、了解细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系。

4、通过活动体验生物的分类是依据不同生物的形态构造特征上的相像程度来进展的。

5、了解生物的多样性及其价值。

6、培育学生的实践操作力量和试验设计力量。如:进展“饲养和观看蚯蚓“、“调查动物在人们生活中的作用“、“检测不同环境中的细菌和真菌“、“制作甜酒“等与日常生活亲密相关的活动。

7、培育学生收集和处理信息的力量,丰富学生猎取学问的渠道,拓展学生的学问面。如:进展生物学相关信息资料的查询和收集。

(二)过程与方法:

1、期初“三个一“:订一个奋斗目标、找一个互助伙伴、提一条教学建议。实行“目标鼓励、同伴互助、师生共勉“的教学策略,增加主动性,亲密合作性,促进师生共同成长、可持续进展。

2、每堂“三个一“:提一个学科问题、记一个学问构造、出一份测试试题。着意培育学生提出问题的力量、归纳力量和自我检测力量,将课堂学习的主动权尽可能让渡给学生。

3、注意学法指导,教会学生如何学习。如:

(1)问题导向法。指导学生根据“生物有哪些形态构造特征?如何适应环境?与人类的关系如何?“等根本问题自主学习、自主解答、自主测试、自主反应,辅以同伴互助和教师点评,让学生把握自主学习的方法、形成自主学习的力量。

(2)试验探究法。让学生进一步熟识“提出问题--作出假设--制定规划--实施规划(试验操作)--得出结论--表达沟通和反思“的科学探究的方法流程。

(3)理论联系实际法。指导学生学会运用学到的生物学学问来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象,提升学习兴趣,激发学习热忱

加深对书本学问的理解,做到学问源于生活,学以致用。

(4)识图学习法。新教材图文并茂,形象直观,可读性强。引导学生学会看图、读图,可以促进学生对教学内容的直观把握和理解记忆。

(5)比拟法和归纳法。引导学生通过对学问的比拟和归纳,找出学问之间内在联系,理顺学问脉络,学会归纳概括和总结,形成学问构造,加深理解记忆。

(三)情感态度及价值观:

1、熟悉生物多样性的价值及爱护生物多样性的重要性,树立人与自然和谐进展的观点。

2、了解生物科学技术在人们生产生活方面的重要作用和实践价值,激发学生的学习兴趣、投身生物科技的热忱以及促进社会进步的使命感。

3、了解科学技术在促进人类进步的同时,往往带来人们预想不到的负面影响,熟悉科学技术是把双刃剑,善用可以为人类造福,滥用则会贻害无穷,确立全面的、辩证的技术观和价值观。

三、学生学情分析

一方面,经过七年级一个学年的学习,学生对生物学学问有了初步的了解,对生物学习的方法有了初步的把握,具备了肯定的生物根本学问、生物试验技能和实践操作力量,不少同学还对生物学有着深厚的兴趣,为八年级的生物教学打下了较好的根底。

另一方面,不少学生在学习过程中仍旧存在目标不明确、自制力不强、主动性缺乏等问题,详细表现是学习习惯懒散、留意力不集中、不按时完成作业,奇怪心有余而自觉性缺乏,学习成绩存在两极分化的趋势。

因此,从本学期开头,在进一步激发学习兴趣、加强课堂治理和调控的同时,要留意加强学习思想引导、学习方法指导,特殊是学习过程和效果的监控,不仅要让端正学生态度、学习得法,还要促使学生养成课前预习,课后准时稳固、持之以恒的良好习惯,力求使每个学生都有明显的进步,学习成绩有大面积的提高。

四、教材分析

八年级上册《生物学》内容包括:第五单元《生物圈中的其他生物》共五章,第六单元《生物的多样性及其爱护》共三章。教材的编写注意从生活实践动身,广泛联系学生的生活阅历和学问根底,把握根底性,表达先进性;内容编排图文并茂,加强了启发性,具有较强的可读性;栏目设置丰富多样,注意创设问题情景,突出科学探究力量的培育,重视科学态度、科学方法和科学价值观的教育;内容编写具有弹性,给学生更多的自主学习空间,较好地表达了新课程标准的根本理念。

本册书的第五单元《生物圈中的其他生物》与七年级的《生物圈中的绿色植物》、《生物圈中的人》同为《生物圈》的重要组成局部,《生物圈的多样性及其爱护》离不开生物圈中的绿色植物、人、动物、细菌和真菌等有机组成局部的和谐共存,前后内容之间有很强的关联性。因此,在教学过程中,既要要留意类别学问的横向比照,又要留意构造学问的纵向梳理,还要留意根本学问的多向迁移,搭建过渡桥梁、构建学问网络,力求做到形散神聚、融会贯穿。

五、根本措施

(一)备课标、备教材。

仔细钻研新课标和教材,明确教学要求,把握教学的重点和难点,明确本单元本节课在整册教材中的地位,弄清学问的内在联系和规律,全面深入理解和把握教材内容,同时挖掘教材固有的思想教育因素,寓思想教育于教学过程之中。

(二)备学生。

深入了解学生思想实际和学问、力量水平,充分估量学生承受新学问可能遇到的问题。依据学生熟悉的进展规律和心理进展特点,细心设计教学程序和教学方法。

(三)备教法、备学法。

依据课程标准、教材内容和学生实际,瞄准教学目标,敏捷实行自学指导法、谈话法、演示法、试验法、多媒体帮助教学法等手段,不断优化教学方法,提高教学效率。同时,依据教学内容不同,指导学生采纳自主学习法、合作学习法、试验探究法、小组争论法、问题发觉法、检测反应法,积极主动地参加学习过程,提高课堂实效。

(四)备作业。

留意掌握好随堂练习和课后作业的量,结合考点、突出重点、精选习题,把握好训练的质,除了少数课后实践性的作业之外,其他学问性书面作业尽可能当堂完成、当堂批改、准时反应,减轻学生的负担,提高作业的效果。

(五)备教学流程。

精细设计教学流程,在教学过程中需要为学生自主学习做好引领,为探究性学习创设情景,鼓舞学生多观看、多思索、多提问,留意学问教学、分组试验和实践活动相结合,加强对学生根本试验技能的培育。

八年级上册生物教学规划篇3

一、学情分析

本人所任教八年级的两个班级，通过上学期学习状况和考试成绩来看，学生整体水平不错，根底学问把握较好，大局部学生对生物学的学习有兴趣深厚，有肯定的学习生物学的根底。八年级学生有较强的求知欲，对动手操作有较强的兴趣，通过一年多的学习，已具备了肯定的学习生物学的力量，本学期生物中遗传和变异这局部学问比拟抽象看，较难理解，学生在理解与敏捷运用方面会有难度。上课时用借助于多媒体充分调动学生学习的积极性。所以在新的一学期要做好学习总发动，让大家潜心投入到学习中来，争取取得优异的成绩。

二、质量目标

1、根本学问目标：

（1）通过学习生物的生殖和发育，使学生更有意识地爱护生物，促进社会进展。

（2）通过学习使学生生物与环境，使学生更有意识地爱护环境，促进社会进展。

2、根本力量目标：

（1）通过经受观看物理现象的过程，有初步的观看力量、有发觉问题的力量。

（2）通过参加科学探究活动，学习拟订简洁的科学探究规划和试验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的收集和处理信息力量。

3、情感态度目标：

（1）能保持对科学的旺盛求知欲，乐于探究自然界和日常生活中的生物现象。

（2）在解决问题的过程中，有克制困难的信念和决心，能体验战胜困难，解决生物问题的喜悦。

4、详细教学成绩目标

及格率到达75%，优秀率到达30%，平均分：65分。

三、教学详细措施：

1、细心选择相宜的教学方法，针对详细学情因材施教；

2、进一步开展自主学习课堂，探究教学方法，提高课堂效率；

3、分层次设置课堂反应练习，使优生得到进展，差生得到提高；

4、适当设计生物科技实践活动，充分调动学生的学习兴趣；

5、定期进行单元考试，准时反应学生的学习效果，做到查遗补漏；

6、引领学生开展复习方法沟通等活动，让优生带动差生共同进步。

八年级上册生物教学规划篇4

本学期我担当了八年级6-8班的生物教学任务，为顺当完本钱学期的教学工作，并取得良好的成绩，我依据八年级生物学科的特点，特制订规划如下：

一、指导思想

以培育学生的学习兴趣、教会学生如何学习、提高学生综合成绩为重点，更加强调学生的主动学习，增加实践环节。以促进学生转变学习方式——变被动承受式学习为主动探究式学习为突破口。

二、学生状况分析：

生物学问、现象与人类亲密相联，学生对生物现象产生疑问多，但学生通过一学年对生物学的学习，对生物学的根底学问把握较好，已具备肯定的试验力量，大局部对本科的学习兴趣深厚。

三、教材分析

本学期中学习的第五单元，是整个初中二年级生物所要把握的一个重要单元。其中涉及的内容广，需要把握的学问点多。

第一章至第三章内容，主要涉及动物的分类以及这些动物的运动和行为。其中重点在第三章动物在生物圈中的作用，这一章节强调了动物在自然界中的作用，重点阐述了动物与人类生活得关系。第四章和第五章主要讲解了在生物圈中扮演了分解者的细菌和真菌在生物圈中的作用。通过这两个章节的学习，使学生对我们生存的环境更加熟识，同时也更加了解在我们生存的环境中许多渺小的东西往往在生活中起着重要的作用。

第六单元熟悉生物的多样性，是中学生必备的生物学根底学问，是其行为的根底之一，爱护生物的多样性，是其熟悉和行动的必定结果。作为一个现代公民，应当理解每种生物都有其存在的价值，爱护生物多样性就是爱护人类自己，并且应当身体力行。因此，第六单元生物的多样性及其爱护，在本册教材中占有相当重要的地位，他既是对前面所学学问的总结、回忆和进展，是学生生物科学素养的重要的组成局部，也是现代公民必备的根底学问和根本行为，同时，为学生的持续进展，由自然人转变为社会人打下了肯定的根底。

四、教材重点、难点

重点：1、各种动物的适应性特征

2、细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系

3、生物多样性的内涵

难点：1、运动的构造根底和形成机制

2、细菌和真菌在自然界的作用

3、依据生物特征进展分类

五、主要措施：

1、重视提高学生的生物科学素养

2、改良教法，加强课堂教学

（1）注意提高学生学习的自觉性

（2）组织好学生进展争论学习并提高其质量

（3）催促学生做好当堂学问的背诵与记忆。

3、注意学法指导，教会学生学习

（1）指导学生理论联系实际

在新教材的教学中，让学生把握生物学学习方法，对培育学生力量，提高学生素养有很大作用。指导学生学会运用学到的生物学学问来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，加深对书本学问的理解。

（2）比拟、归纳学习法：

通过对学问的比拟归纳，可找出学问之间内在联系，使学问间的关系更明白。

4、细心实行先进的教学方法，充分利用好白板教学。

5、细心组织和筹划好课堂教案。

6、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。

7、仔细批改作业，从中解决学生存在的问题。

8、培育优生，转化后进生。

六：教学进度与重大活动安排

周次日期工作要点

第1周8.31-9.4分析上期期末质量监测试卷，查漏补缺。

第2周9.7-9.11腔肠动物和扁形动物

第3周9.14-9.18线形动物和环节动物

第4周9.21-9.25软体动物和节肢动物

第5周9.28-9.30鱼

国庆长假

第6周10．8-10．9两栖动物和爬行动物

第7周10．12-10．16动物的运动

第8周10．19-10．23鸟哺乳动物

第9周10．26-10．30先天性行为和学习行为

第10周11．2-11．6社会行为

第11周11．9-11．13动物在生物圈中的作用

第12周11．16-11．20细菌和真菌的分布

第13周11．23-11．27细菌

第14周11．30-12．4真菌

第15周12．7-12．11细菌和真菌在自然界中的作用

第16周12．14-12．18人类对细菌和真菌的利用病毒

第17周12．21-12．25尝试对生物进展分类

第18周12．28-1．1从种到界

第19周1．4-1．8熟悉生物的多样性

第20周1．11-1．15爱护生物的多样性

第21周1．18-1．22复习并迎接期末质量监测考试

八年级上册生物教学规划篇5

一、学术条件分析

我在八年级教两个班。依据上学期的学习和考试结果，学生整体水平较好，根底学问把握较好。大局部学生对学习生物感兴趣，有肯定的学习生物的根底。八年级学生求知欲强，动手操作兴趣深厚。经过一年多的学习，他们已经获得了肯定的学习生物的力量。这学期生物遗传变异的学问比拟抽象，难以理解，学生理解和敏捷运用会有困难。在课堂上，利用多媒体充分调动学生的学习积极性。所以新学期要做好学习总发动，让每个人都能全身心的投入学习，争取优异的成绩。

二、质量目标

1.根本学问目标：

(1)通过讨论生物的生殖和进展，学生可以更加自觉地爱护生物，促进社会进展。

(2)通过学习，让学生了解生物和环境，让学生更自觉地爱护环境，促进社会进展。

2.根本力量目标：

(1)通过观看物理现象的过程，具备初步观看和发觉问题的力量。

(2)通过参加科学探究活动，学会拟定简洁的科学探究规划和试验方案，可以利用不同的.渠道收集信息，具备初步的信息收集和处理力量。

3、情感态度目标：

(1)能保持剧烈的科学求知欲，情愿探究自然界和日常生活中的生物现象。

(2)在解决问题的过程中，有克制困难的信念和决心，能体会到克制困难和解决生物问题的喜悦。

4.详细的教学成就目标

通过率到达75%，优秀率到达30%，平均分：65分，高分率：

三、详细教学措施：

1.依据详细的学习状况，细心选择适宜的教学方法，因材施教；

2.进一步进展自主学习课堂，探究教学方法，提高课堂效率；

3.设置不同层次的课堂反应练习，让优秀的学生得到进展，让差生得到提高；

4.适当设计生物技术实践活动，充分调动学生的学习兴趣；

5.定期进行单元考试，准时反应学生的学习效果，以便检查和填补空白；

6.带着学生沟通复习方法等。

八年级上册生物教学规划篇6

一、想方法使学生的成绩有较大的提高。

我从调动学生学习兴趣上入手，来改善一向把生物视为副科，不好好学习、仔细对待的学生心理，让他们在不知不觉中把留意力集中在生物课的学习上，力争培育一批喜爱生物讨论的生物学爱好者，学习中尽量采纳分散记忆，避开在考前突击，这样一是提高教学质量的一个途径。有必要的话将采纳小组式的学习、争论教学模式，提高学生的学习积极性，尽量不让一个学生落伍，全部完成会考任务。

二、教材分析

本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进安康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究试验削减了一些，增加了观看和思索，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了学问面。

三、教学目标

1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培育学生的创新精神和实践力量。

2、通过学习使学生更清晰地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地爱护生物，促进社会进展。

3、通过学习使学生知道如何安康地生活。

4、对学生进展唯物主义和爱国主义教育。

四、详细措施

1、细心实行先进的教学方法，对新教材进展培训。

2、细心组织和筹划好课堂教案。

3、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。

4、进展课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的兴趣。

5、仔细批改作业，从中解决学生存在的问题。

6、培育优生，转化后进生。

五、联赛辅导

要深入总结、探究优秀生、特长生培育的路子，构建适应优秀生成长的课程体系，转变单一的培育模式；搞好优秀生的早期发觉和培育，加强优秀生连接教育，完善鼓励引导机制，健全各级各类联赛体系，以赛促练，赛练结合，鼓舞优秀生拔尖、冒尖。

这样为了更好地做好优生优培工作，适应素养教育的要求，更好使用20xx的生物联赛工作搞得更好。我们成立生物联赛小组，定期向学生介绍有关生物联赛的学问，激发学生学习的兴趣，明确这次辅导的目的和意义。

在辅导期间，严格要求学生，特殊在新形式下，有更高的要求，从而培育他们的实践力量和分析力量。同时在授课时要留意方法和技巧，对他们进展举一反三的力量培育。做到适时、适地、适量培育和培训，开阔他们的视野，强化学生的学习兴趣。探究适合学生们的新的辅导和学习方法，努力开发学生们的思维力量，同时又要仔细做好备课工作，有目的、的规划进展辅导。我们还将进展恰当的测试，据各地市有关联赛试题，编写题目，强化训练，并重点矫正。

六、进度安排

本学期总课时为38课时，每周2课时。

教学内容及参考课时如下：

第七单元、生物圈中生命的连续和进展（共6章）

第一章、生物的生殖和发育（4节）

其次章、生物的遗传和变异（5节）

第三章、生物的进化（3节）

第四章、传染病和免疫（2节）

第五章、用药和急救（1节）

第六章、了解自己增进安康（2节）

八年级上册生物教学规划篇7

一、教学目标

通过本学期的学习，学生将在以下几方面得到进展：

1.学问目标：

1)熟悉动物的主要类群及其对环境的适应性特征。

2)知道动物的行为大多是通过运动来完成的，了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，它们的行为有亲密的联系

3)获得关于细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的学问。

4)通过活动体验生物的分类是依据不同生物的特征上的相像程度来进展的。

2.力量目标：

1)增加动手力量和试验设计力量。

2)培育学生的实践力量：如进展“饲养和观看蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不同环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等实践性较强的活动。

3)培育学生收集和处理信息的力量。

3.情感态度与价值观：

熟悉生物多样性的价值，更好地树立人与自然和谐进展的观点。

熟悉科学通过技术转化为人们改良生产和生活方式的手段，进展生产力，促进社会物质文明的进步，又具有实践价值。科学技术在促进人类进步的同时，往往带来人们预想不到的负面影响，因此，其实践价值就相当于一枚硬币的正反两面，具有两面性。此外，尽管社会在走向科技化，科技也在社会化，但是，科学始终不是万能的，人类社会面临的全部问题，并非都能依*科学来解决。

二、学情分析

通过初一的学习，多数学生对生物这门课比拟有兴趣，其中也存在着问题：班中成绩差异悬殊，存在两极分化现象，有的班级后进生比拟多。针对以上问题，我要对学生加以鼓舞和引导，争取再上一个新台阶，以期盼能取得更好的成绩，做好学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的根底上不断进展进步。

三、教材分析

本学期中学习的第五单元，是整个初中二年级生物所要把握的一个重要单元。其中涉及的内容广，需要把握的学问点多。

第一章至第三章内容，主要涉及动物的分类，让学生区分那些是水中生活的动物·陆地上生活的动物·空中飞行的动物，以及这些动物的运动和行为。其中重点在第三章动物在生物圈中的作用，这一章节强调了动物在自然界中的作用，重点阐述了动物与人类生活得关系。第四章和第五章主要讲解了在生物圈中扮演了分解者的细菌和真菌在生物圈中的作用。通过这两个章节的学习，使学生对我们生存的环境更加熟识，同时也更加了解在我们生存的环境中许多渺小的东西往往在生活中起着重要的作用。

第六单元熟悉生物的多样性，是中学生必备的生物学根底学问，是其行为的根底之一，爱护生物的多样性，是其熟悉和行动的必定结果。作为一个现代公民，应当理解每种生物都有其存在的价值，爱护生物多样性就是爱护人类自己，并且应当身体力行。因此，第六单元生物的多样性及其爱护，在本册教材中占有相当重要的地位，他既是对前面所学学问的总结、回忆和进展，是学生生物科学素养的重要的组成局部，也是现代公民必备的根底学问和根本行为，同时，为学生的持续进展，由自然人转变为社会人打下了肯定的根底。

四、教材重点、难点

重点：1、各种动物的适应性特征

2、细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系

3、生物多样性的内涵

难点：1、运动的构造根底和形成机制

2、细菌和真菌在自然界的作用

3、依据生物特征进展分类

五、教学措施

1、仔细钻研教村和新课程标准。

2、转变传统的教育教学观念。

3、优化教学方法，运用好现代化的教学手段。

4、仔细组织好各次探究活动，注意学法指导。

5、仔细做好培优辅差工作，面对全体学生。

6、加强训练，到达准时稳固的目的。

7、成立好合作学习小组，并加强合作学习指导。

八年级上册生物教学规划篇8

一、指导思想：

为了进一步培育学生的创新意识和创新力量，全面提高学生的生物学素养，本期我准备仍坚持以《初中生物新课程标准》为宗旨，以部教务处的核心工作目标“欢乐+高效”课堂为指导,扎实做好本期的教育教学工作。

二、学情分析：

本期我任教八年级3个班的生物教学，从今年上期期末统测的状况来看，大局部学生的生物学根底比拟好、兴趣较浓。但每个班都有少数学生的生物学根底较差、学生物没多大劲。本学期的教学重心仍以培育学生的学习兴趣和生物学根本技能的提高为主。

三、教学目标

1、坚持业务学习：深入钻研课改理论，更新教学观念，并结合教学实际沟通学习心得，写好学习笔记。

2、利用集体备课小组的力气对教材进展充分争论分析，把握其深度和广度。统一教案、作业设计、教学进度等等。

3、每周积极参与至少一次集体备课、研讨新教材，轮番说课、集体反思等活动。

4、充分利用电教手段，使用多媒体课件，以提高课堂教学效率。

5、发挥团队合作精神，备课组内相互学习、帮忙，精诚团结。每月定期开展听、评课活动。

6、深入开展教学科研，参加教研课题的讨论，按时完成每学年撰写论文的工作。

7、注意试验教学，努力培育学生创新试验的理解力量，设计和完成试验的力量，用图表表述试验和对试验方案评价力量。

8、加强中考试题讨论，落实生物奥赛培训工作和后进生转化工作。

四、详细措施

1、细心选择相宜的教学方法，针对详细学情因材施教;

2、分层次设置课堂反应练习，使优生得到进展，差生得到提高;

3、定期进行单元考试，准时反应学生的学习效果，做到查遗补漏;

4、引领学生开展复习方法沟通等活动，让优生带动差生共同进步。

5、定期开展生物奥赛培优和后进生辅基工作。

五、教学进度

第1周

水中生活的动物

第2周

陆地生活的动物

第3周

空中飞行的动物

第4周

月考命题与评价

第5周

动物的运动和行为

第6周

动物在生物圈中的作用

第7周

分布广泛的细菌和真菌

第8周

细菌和真菌在自然界中的作用

第9周

期中考试命题与评析

第10周

依据生物的特征进展分类

第11周

熟悉和爱护生物的多样性

第12周

月考命题与评析

第13周

生物的生殖和发育

第14周

生物的遗传和变异

第15周

生物的遗传和变异

第16周

生物的进化

第17周

安康的生活

第18周

期末复习

第19周

期末复习

八年级上册生物教学规划篇9

一、教材分析

八年级上册《生物学》内容包括：第五单元《生物圈中的其他生物》共五章，第六单元《生物的多样性及其爱护》共三章。教材的编写注意从生活实践动身，内容编排图文并茂，有较强的可读性；栏目设置丰富多样，注意创设问题情景，引导学生合作探究，给学生更多的自主学习空间，较好地表达了新课程标准的根本理念。

本册书的第五单元《生物圈中的其他生物》与七年级的《生物圈中的绿色植物》、《生物圈中的人》同为《生物圈》的重要组成局部，《生物圈的多样性及其爱护》离不开生物圈中的绿色植物、人、动物、细菌和真菌等有机组成局部的和谐共存，前后内容之间有很强的关联性。因此，在教学过程中，既要要留意类别学问的横向比照，又要留意构造学问的纵向梳理，还要留意根本学问的多向迁移，搭建过渡桥梁、构建学问网络，力求做到形散神聚、融会贯穿。

二、教学目标

（一）学问技能：

1、熟悉动物的主要类群及其对环境的适应性特征。

2、了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系。

3、了解细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系

（二）情感价值观：

1、熟悉生物多样性的价值，树立人与自然和谐进展的观点。

2、了解生物科学技术在人们生产生活方面的重要作用和实践价值，激发学生的学习兴趣。

3、了解科学技术在促进人类进步的同时，往往带来人们预想不到的负面影响，熟悉科学技术是把双刃剑，善用可以为人类造福，滥用则会贻害无穷，。

三、根本措施：

1、备教材。仔细钻研新课标和教材，把握教学的重点和难点，弄清学问的内在联系和规律，全面深入理解和把握教材内容。

2、备学生。深入了解学生思想实际和学问、力量水平，充分估量学生承受