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文档简介

《了不起的狐狸爸》阅读交流课学设计教学目：1给孩子设读书交流示的平，让孩子积极动地交流读的感受，分享书的快乐。2通过多形式了解孩读书的况，营造浓厚读书氛围，发孩子读书的趣。3、活动中养团结合作精神。教学流：一、谜导入耳朵像扇，身子像小，鼻子长长，帮人把活。八只脚抬面鼓，两把刀鼓前舞，生来横又霸道，嘴里把泡沫吐。身披花袄，唱歌呱呱，田里捉虫，丰收立功。二、出课题。《了不的狐狸爸爸1、介作者他的作品。2、忆书本录。第一关猜猜他是谁eq\o\ac(○,1)没貌的家，恐吓来到窖的狐一家以及獾用吸管偷喝果酒。

eq\o\ac(○,2)块头女人，火鸡场帮忙想得到狸尾巴。eq\o\ac(○,3)会在狐先生要出门提醒他心。每一次狸先生成任务她会深情地夸赞预备了一个大的晚。eq\o\ac(○,4)掘高手，只一个爪子挖。逃亡时候遇见了狸先生起先不解狐狸先生的偷窃”行为后来却他赞叹不已eq\o\ac(○,5)领着一家人脱三个饲养主的追。3、据所给提示猜它是中的谁4、鸡场的主叫什么名？（博斯）鸭鹅饲场的场主是谁？（邦斯他喜吃的食是什么？（炸面和鹅肝）5、鸡饲养和苹果园的人是谁（比恩）6、恩、邦、博吉斯，们三个中最聪明的谁比恩）最胖的谁？（博吉斯最矮的是谁（邦斯第二关目录大挪移把这本的目录，挪移所给的填空中，向有的人介绍这些角之间发生了什故事？故事讲（），他们常痛恨（）来偷东西就想把狐狸消。他们采用用枪（）、用（）锹、用）挖、用围攻，与狐展开（），并发誓（一家（，接着（），他领4个子挖地到了（），并让他的孩带回只鸡

（）。之后，狸爸爸又碰了同（），并与獾同挖地道到（）（），取了很的东西，回去了个（）。而此时三饲养场主（）。第三关读后谈感小组合讨论，你认为狸

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