2022年九年级物理全册第10章机械能内能及其转化10.2内能第1课时物质结构教学课件新版北师大版

10.2内能第十章机械能、内能及其转化第1课时物质结构逐点导讲练课堂小结作业提升学习目标课时讲解1课时流程2物质的构成分子热运动分子间的作用力尘土、树木、水、火焰、空气、星辰，我们周围的一切，包括有生命的和无生命的，都是物质。从无限的宇宙到微小的基本粒子，物质以各种各样的形态展现着。仰望天空，群星闪烁。宇宙到底有多大呢？人们还在探究。在我们的周围，有潺潺的流水，美丽的鲜花，飞翔的小鸟，嬉闹的人群。这便是人们熟悉的世界。在人们不能直接看到的世界里，同样奥秘无穷。那里有细胞、病毒、分子、原子……目前科学家的研究已进入这样的微观世界。知1－导感悟新知知识点物质的构成1肉眼下的金条和电子显微镜下的金条有什么不同？感悟新知常见的物质是由极其微小的粒子——分子、原子构成的。(1)无论是生命体还是非生命体，无论物体是大还是小，都是由分子、原子等粒子构成的。

(2)

分子和原子非常小，若把分子看成球形，一般分子的直径以10-10m为单位来量度。

(3)构成物质的分子数量非常巨大。如，体积为1cm3

的空气中分子数大约为2.7×1019

个。知1－讲感悟新知(4)构成物质的分子间有间隙。实验：如图1所示，将50mL的酒精倒入50mL的水中，反复倒置几次，混合后总体积小于100mL。知1－讲感悟新知知1－讲深度理解：酒精与水混合后体积变小的原因：一是两液体分子进入彼此的空隙；二是压强增大把分子之间的空隙压小了。50mL酒精和50mL水混合后变成93mL，若把这93mL分两个量筒装后却变成97mL。即压强使它压缩了4mL，而彼此进入对方分子的空隙中只改变了3mL。所以，体积变小，压强是主因，彼此进入对方的空隙是次因。知1－练感悟新知[中考·山西]新冠疫情期间，科学家为了说明戴口罩防护的重要性，用高速摄像机拍下来打喷嚏的过程。数万个几微米到几十微米的小液滴(气溶胶)组成高密度喷射物，最远可达8m，大量病毒随产生的小液滴传播开来。小明认为病毒随喷嚏向四周飞散是分子的运动。你认为他的说法________(填“正确”或“不正确”)，你判断的依据是________________________________________________。例不正确小液滴不是分子，小液滴的运动属于物体的机械运动知1－练感悟新知教你一招：分子非常小，肉眼无法看到，凡是眼睛能直接看到的微小颗粒物，如：烟尘、粉尘、白气的运动等都不是分子的运动。知2－导感悟新知知识点分子热运动2点击画面播放气体扩散现象知2－导感悟新知液体扩散现象固体扩散现象点击画面播放感悟新知知2－讲一切物质的分子都在不停息地做无规则的运动。扩散：不同的物质在互相接触时可以自发地彼此进入对方的现象，叫作扩散。(1)扩散现象表明：①一切物质的分子都在永不停息地做无规则的运动；②组成物质的分子间有间隙。

(2)理解要点：①任何两种不同物质间都能发生扩散现象。②温度越高扩散越快。③分子的无规则运动叫作分子的热运动。感悟新知知2－讲3. 实验探究实验一：用二氧化氮气体与空气进行实验，观察气体间的扩散。实验二：用浓硫酸铜溶液与清水进行实验，观察液体间的扩散。实验三：观察扩散过程与温度的关系。感悟新知例知2－练[中考·随州]初三总复习阶段,善于思考的乐乐同学结合生活现象对分子动理论有了一些新的思考,其中说法错误的是()A.春雨润万物,冬雪披素衣。由于水分子间距不同表现为雨雪不同物态B.5月的街头，杨花飞絮随风舞，好似雪花满天飞，这不属于分子热运动知2－练感悟新知C.临近中午，食堂菜香四溢，香味分子跑到空气分子的空隙中去了D.我看着照片中满池的荷花，仿佛嗅到了荷花的芬芳，这属于扩散现象答案：D知2－练感悟新知方法提示：扩散现象是大量分子无规则热运动的宏观体现，表现为不同物质相互接触时自发地彼此进入对方。我们通过扩散现象来研究微观的看不见的分子热运动，这是研究微观现象常用的方法。知3－导感悟新知知识点分子间的作用力3气体被压缩时都会产生“抵抗”，要是压缩液体和固体呢？是什么力使得两块铅块结合在一起？知3－导感悟新知分子间存在引力和斥力感悟新知知3－讲探究分子间的引力和斥力(1)实验目的：探究分子间的引力和斥力。

(2)实验器材：两块表面光滑的铅块、重物、大号注射针筒、一杯水。

(3)实验步骤：a.把两块表面干净的铅块压紧，下面挂一重物,看能否把它们拉开，如图2甲所示。b.利用针筒抽取半筒水，用食指按住筒嘴，然后用力推活塞，看能否将水压缩，如图2乙所示。感悟新知知3－讲b.利用针筒抽取半筒水，用食指按住筒嘴，然后用力推活塞，看能否将水压缩，如图2乙所示。

(4)实验现象：a.实验甲可以看到：将两块铅的光滑面压紧后就结合在一起,吊一重物时也不能把它们拉开。b.实验乙可以看到：水不容易被压缩。

(5)实验结论：实验甲表明分子之间存在着相互作用的引力；实验乙表明分子之间存在相互作用的斥力。感悟新知知3－讲2.分子间引力和斥力总是同时存在的，不存在只有引力或只有斥力的情况。引力和斥力的强弱与分子间的距离有关。感悟新知知3－讲特别提醒：分子间的作用力不直观，我们不能直接观察到它，但它的特点与弹簧被拉伸或压缩时表现出的力的特点相似，两者加以比较，有助于我们进一步理解分子间作用力的特点，这样的方法叫作类比法。感悟新知例知3－练把一块表面很干净的玻璃板水平地挂在弹簧测力计下(如图3甲所示)，手持弹簧测力计上端，将玻璃板放到恰好与水槽内水面相接触(如图3乙所示)，并慢慢向上提起弹簧测力计，发现弹簧测力计的示数________(填“变大”“不变”或“变小”)，其原因是玻璃板与水接触面之间存在______________。变大引力知3－练感悟新知特别提醒：实验中，玻璃板下表面恰好与水面相接触，但未浸入水中，故其未受到浮力的作用。水可以传递压强，相当于玻璃板下表面也会受到大气压的作用，其上下表面受到的压力相互抵消。知4－导感悟新知固体、液体和气体各具有什么样的特征？知识点固体、液体和气体的特征4感悟新知知4－讲物质的三态特征与分子结构关系：物质状态固态液态气态特征既有一定的体积，

又有一定的形状只有一定的体积，

没有确定的形状，

能流动既没有确定的体积又没有固定的形状，能流动分子间距离很小较大很大分子作用力很大较小十分微弱，可以忽略分子运动在原位置附近振动振动一会儿，又

移动到处运动，充满整个空间感悟新知知4－讲分子在固体、液体和气体中的运动状态(如图4所示)：感悟新知知4－讲深度理解：不同状态下物质的分子排列方式可以用类比法进行理解：固态物质的分子排列规则，就像上课时坐在座位上的学生；液态物质的分子可以移动，就像课间教室中的学生；气态物质的分子几乎不受分子间作用力的约束，就像操场上乱跑的学生。感悟新知例知4