幼儿体育活动方案策划方案五篇

精品文档幼儿体育活动方案筹划方案五篇幼儿体育活动方案筹划方案幼儿体育活动方案筹划方案1一、设计意图：〔合适大班〕为了丰富幼儿的户外体育活动，新学期，我在运动器材中投放了几种新玩具：飞环，保龄球，竹蜻蜓，孩子们对新玩具非常好奇，不久，飞环，保龄球，就成了孩子们的新宠，可是竹蜻蜓却照旧躺在盒子里，默默无闻，孩子们不知怎样玩，我纳闷，怎么没人想到让它转起来?于是我拿起竹蜻蜓两手夹住竿子一搓，竹蜻蜓转起来了，顿时引来了孩子们惊喜的欢呼声，纷纷围着想试一试，只听顾星凯小朋友说：“真好玩，像直升飞机上转的一样，我怎么没有想到。”我随口说：“是呀，你们怎么没想到把它转起来呢，你们想想，这么多玩具中还有什么能转起来。”我的问题一出，许多小朋友纷纷尝试，不久，有的小朋友告诉我：“老师，圈能转。”“老师，飞环能转。”看来可以进展一次有关转的探究活动了。二、活动目的：1、帮助幼儿获取有关物体转动的经历，并引导幼儿发现转动形成圆的现象。2、培养幼儿的观察力和语言表达才能。3、激发幼儿对转动现象的好奇和探究的愿望。三、活动准备：1、幼儿有过玩圈、竹蜻蜓的经历。2、幼儿操作材料：一元硬币，乒乓球，皮球，塑料圈，圆盘，圆形积木，各种方形积木，竹蜻蜓等假设干。3、玩具汽车〔自行车〕，螺丝〔螺帽〕，吊扇〔扇叶包红色纸〕，钟等。4、实物投影仪。四、活动过程：〔一〕玩一玩1、请幼儿自由选取几种操作材料玩一玩。2、请几名幼儿上来展示自己的玩法[小物体用实物投影仪展示]，对幼儿让物体转起来的玩法加以肯定、引导，“___小朋友让__转起来了，这个玩法真好，还有谁也能让你手里的东西转起来?”〔二〕试一试1、鼓励幼儿再玩一次，试一试，让你手中的东西转起来。2、请幼儿说说，你玩了哪几样东西，你怎样让它转起来的?加以演示。[对因玩法不正确而转不起来的东西，可请转起来的幼儿加以补充演示。]〔三〕看一看1、幼儿再次操作，仔细观察，“物体转起来后你发现了什么?”2、请说一说你的发现。3、请幼儿观看吊扇“怎样让电扇转起来?”〔翻开开关〕师开开关，由慢到快，“电扇转起来后你发现了什么?”〔圆〕〔四〕找一找1、幼儿再次操作，寻找观察物体转动后形成的圆，“找一找，你手里的东西转起来后有没有出现圆?”2、幼儿互相交流。[对转动后出现圆较明显的物体用实物投影仪展示]小结：物体转动后形成圆。〔五〕说一说1、你知道还有什么东西会转?转动后给我们的生活带来了什么?例：电扇的叶子会转，转起来后吹出了风。[钟的指针会转，转起来后我们知道了时间；螺丝帽会转，转起来后可以把东西固定；双层圆桌......][实物示范，观察]2、小结：今天我们发现了许多会转的东西，其实，在我们身边还有很多会转的东西，这些东西就在我们身边，只要你认真看，仔细想，你还会发现更多有趣的东西，假如你发现了，请告诉我，或告诉你的好朋友。幼儿体育活动方案筹划方案2活动目的：1、喜欢在小区自然的环境中，尝试新奇的、有野趣的活动，培养亲近自然的情感。2、初步培养英勇、不怕困难的意志力。活动重点：尝试野外游戏，体验野外活动的快乐。活动难点：提醒幼儿在活动的过程中注意平安，进步幼儿自我保护的意识。材料准备：1、怪兽，宝藏，勇士奖章各假设干2、投掷工具：海洋球，沙包，酸奶瓶，报纸团，可乐罐等。3、活动前，在个别体弱幼儿后背上垫好毛巾，以便于在出汗时及时抽取。4、录音机一台。活动流程：热身—引出游戏主题—幼儿活动—延伸活动活动过程：一、热身活动〔利用小区中的自然环境：如街沿石、石路、间隔石板路等〕〔老师以游戏语言，引发幼儿参与活动的兴趣。〕老师引导幼儿走过独木桥，跳过大石头，来到森林里。二、引出游戏主题1、接到：森林里发现宝藏，可是却有很多怪兽守卫着这些宝藏，我们只有打败了怪兽才能得到珍贵的宝藏，讨论：“我们该怎么办?”鼓励幼儿自由说说消灭怪兽的各种方法。2、〔说明：怪兽是前几天幼儿在区域活动中制作完成的〕3、引导幼儿做些活动前的准备活动〔压压腿、乘飞机、侦察怪兽、跳伞、打怪兽等〕。4、委派几名勇士侦察并报告怪兽躲藏的地点。5、平安教育：提醒勇士们注意森林里的“危险地带”〔注意观察幼儿的活动地带，尽量远离小湖〕，初步学会保护自己。6、老师提供多种打怪兽的武器和野战装备，鼓励幼儿挑选自己最喜欢的武器打怪兽。师：“苹果队的勇士们你们有没有信心打败怪兽?”三、幼儿活动〔一〕打怪兽〔配合紧张的音乐〕1、幼儿扣上小挎包，选择喜欢的武器装备准备出发。要求：必须将前进路上的怪兽全部消灭才能寻找宝藏。2、引导幼儿尝试互相合作的方式，以最快的时间，英勇地消灭怪兽。3、小结交流：让幼儿互相交流、讨论哪种武器最能很快的消灭怪兽。4、苹果队的勇士们再次检查怪兽是否全部消灭。〔引导个别幼儿更换原来的武器〕5、师提醒个别幼儿热了及时用干毛巾擦擦汗，防止着凉。帮助个别易出虚汗的体弱儿抽取毛巾，保持内衣的干爽。〔二〕寻宝藏〔配合柔和的音乐〕鼓励幼儿耐心、细致地寻找宝藏〔幼儿之间互相帮助〕。四、延伸活动1、休闲活动：交流分享找到的宝藏，和同伴说说：你找到了什么?2、幼儿根据自己的运动情况擦擦汗。3、为找到宝藏的勇士们颁发“勇士奖章”。4、整理，拾掇好我们的武器装备回家了。幼儿体育活动方案筹划方案3活动目的：1.知道各个牙齿的名称，理解牙齿的构造功能及生长特点。2.教给幼儿正确的刷牙方法，并知道怎样保护牙齿。3.培养幼儿养成保护牙齿的好习惯。活动准备：1.牙齿模型一个2.牙刷、牙膏一套3.小镜子人手一个4、PPT课件：课件〔一〕《爱吃糖的老虎》，课件〔二〕牙齿的介绍，课件〔三〕刷牙的平安，课件〔四〕刷牙歌活动过程：一、观看课件《爱吃糖的老虎》，引出课题。1、小朋友，谁是森林中的百兽呀?〔老虎〕2、大老虎可威风了，小动物们都害怕它。尤其是小狐狸，见了它就跑，可是今天，小狐狸不害怕大老虎了！为什么呢?你想知道吗?那咱们一起来听故事吧。3、播放课件《爱吃糖的老虎》。4、师：小狐狸为什么不害怕大老虎了呢?5、师：大老虎的牙因为糖吃多了生病了，一颗一颗全都脱落掉光了，那小朋友，你们的牙齿安康吗?6、小朋友照镜子观察牙齿。〔请小朋友对着小镜子笑一笑，露出牙齿，并用手指敲一敲感受牙齿的硬度〕二、理解牙齿的作用1、利用生活经历讲述牙齿的作用。师：你们知道自己有多少颗牙齿呢?小朋友可以对着镜子数一数。〔幼儿对着镜子数牙齿，并将结果告诉老师〕2、幼儿根据调查情况讲述不同牙齿的作用。师：小朋友回家都做了一个牙齿调查，你在咀嚼食物的时候，哪些牙齿作用?食物是怎样被一点点嚼碎的?师：哪位小朋友介绍一下你吃的是什么?它是怎样被嚼碎的?三、结合牙齿的作用认识牙齿的名称。1、观看课件，掌握牙齿名称和作用。师：刚刚小朋友说的门牙、尖尖的牙齿和最后面嚼碎食物的牙齿都有属于它们自己的名字。我们一起来认识一下它们。演示课件〔二〕牙齿的自我介绍师：你们如今认识这些牙齿了吗?它叫什么名字?有什么本领?老师小结：原来我们的牙齿分为切牙、尖牙和磨牙。切牙的本领是将食物切断、尖牙的本领是将食物撕裂，而磨牙的本领是将食物磨碎。2、在牙齿模型上找出上下牙齿中切牙、尖牙、磨牙的详细位置。3、幼儿对照镜子观察自己的牙齿、与小朋友互相观察，再次确认三种牙齿的详细位置和名称。〔老师分组指导，稳固认识牙齿的作用。〕四.结合已有的生活经历知道保护牙齿的方法。1、提出问题：食物残渣留在牙齿上。师：刚刚我发现小朋友的牙齿上有好多食物还留在上面，为什么它们会留在牙齿上?2、查找原因：牙齿上有食物会怎样。师：这些东西留下来，牙齿们可不快乐了！谁知道是为什么?小结：牙齿上残留的食物残渣，如不及时去除，会引起蛀牙，牙齿变黑、变烂。3、解决问题：去除牙齿上的食物残渣，引发幼儿想刷牙的愿望。师：那我们怎样才能将牙齿上的食物残渣去除掉呢?4、教给幼儿正确的刷牙方法理解刷牙时的平安。老师用牙齿模型演示刷牙的正确方法。师：我们一起来学习刷牙吧。正确的刷牙方法即竖刷法〔牙刷顺着牙齿缝隙刷〕：上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷；左右刷里外刷，切忌左右横刷。请个别幼儿利用牙齿模型上台示范正确刷牙的方法。观看课件〔三〕：《刷牙的平安》理解刷牙的正确方式和平安。师：下面我们来看看，刷牙时要注意些什么呢?五、演示课件〔四〕：刷牙歌，师生一起跟着音乐刷牙老师小结：小朋友以后一定要坚持刷牙，这样才会保护好我们的牙齿，只有牙好胃口才好，吃嘛嘛香、身体倍棒！六、活动延伸：请幼儿自己设计记录表“你漱口了吗?”、“早晚要刷牙”，实行自我监视保护牙齿方案。幼儿体育活动方案筹划方案4设计思路：1、助跑跨跳动作是大班年龄阶段较难掌握的跳跃动作，一味地进展专门的练习，会使幼儿感到枯燥乏味，同时也不利于动作的开展，本活动设计想通过“学刘翔哥哥来跨栏”这一主题式游戏方式贯穿整个运动教学，引导幼儿向刘翔哥哥学习，学做跨栏的游戏。同时掌握助跑跨跳动作的一些根本要领，促使动作的开展和动作的协调性。2、在组织此次运动时，障碍物要稳，落地处尽量做到松软。因幼儿骨盆还未形成，下肢关节、韧带都比拟嫩。运动目的：1、尝试助跑跨跳，开展幼儿的腿部力量，进步动作的协调性和灵敏性。2、能向刘翔哥哥学习，勇于尝试、不怕困难。教学重点和难度：重点：尝试助跑跨跳一定高度的障碍物。难点：助跑要求中速、短距、自然放松、跨跳时单起单落。运动环境和材料创设：1、运动前，让幼儿理解奥运跨栏冠军刘翔哥哥刻苦训练、克制困难、为国争光的故事。2、幼儿自画刘翔哥哥各种跨栏动态的图画，并贴在自己衣服上。3、提供长短不同的纸棍、塑料棍或长板条假设干。4、提供辅助材料：上下不同的皮鞋盒。运动教学过程：一、扮演角色，活动身体幼儿扮演小运发动，身穿有刘翔画像的衣服，在教练员〔老师〕的带着下，做运发动举重、打排球、打乒乓等上肢运动的模拟动作。二、小运发动探究练习，教练员观察指导每个小运发动选择一根纸棍或塑料棍，再选择两个一样的皮鞋盒，找一个地方去尝试跳过有一定高度的障碍物，活动的方式幼儿自由选择。三、小运发动示范，教练员启发引导1、教练员请个别幼儿进展展示交流。并启发引导幼儿转入新的运动方式：“有几个小运发动本领真大，跨跳跳得真好，我们看看，他们是怎么跳过一定高度障碍物的。”2、请几名小运发动进展示范。3、这几个小运发动，他们跨跳的方法和我们有什么不同，我是教练员也来学一学。”老师示范并讲解，同时引发小运发动一起参与讨论跨跳要求：助跑要中速、短距、自然放松、跨跳时单起单落。四、小运发动尝试练习，教练员个别指导全体小运发动再次尝试助跑跨跳的动作，可以单独跳，也可以合作跳。教练员巡视观察，鼓励小运发动能积极尝试。重点帮助运动才能较弱的幼儿能积极尝试跳有一定高度的障碍物。五、小运发动选择练习，教练员随机指导1、教练员出示比原来再高一点的障碍物〔两个皮鞋盒重叠，用纸棍或塑料棍搁在上面〕，引导幼儿自由选择跳：“小运发动，刚刚的高度我们都能跳过去，如今可以选择更高一点的障碍物，你们能不能跳过去?”2、小运发动可以选择原来高度的障碍物进展垮跳，也可以选择更高的障碍物进展垮跳，还可以利用辅助材料〔罐罐、纸板条〕等。教练员深化幼儿之中进展随机教育，发现小运发动合作跳得好的马上给予肯定鼓励，并召集小运发动进展观摩学习。六、游戏：“去运动商场购物”1、教练员提示：“我们小运发动要到运动商场去购物，在购物的路上有许多高上下低的障碍物，小运发动们要跳过这些高上下低的障碍物，到了运动商场可以去购物。你们想不想去运动商场购物?”2、小运发动按教练员的要求迅速用皮鞋盒、纸棍摆成几处障碍物，摆的位置要适中，高度不同。3、小运发动一一跳过有一定高度的障碍物，跑到运动商场去购一样物品〔皮球、绳子、圈、饮料瓶等〕，然后返回。直至将所有的物品购至完。教练员再次观察哪些小运发动跨跳有进步，哪些小运发动跨跳还不行，以便在下一次的运动中多给予指导和尝试。七、互相交流放松身体1、小运发动互相交流本次跨跳的情况。2、小运发动跟着音乐节奏做放松身体的动作。3、整理运动器械，物归原处，运动教学完毕。运动提示：第一局部：跨跳动作和运动量均较大，腿部活动的负担较重。因此，在组织幼儿进展跨跳时，要同时安排一些上肢运动的练习，使上下肢运动交替进展。第二局部：老师重点观察的是幼儿的选择才能，如：纸棍的长短，盒子的上下。指导的重点：要求幼儿找一个空的地方去尝试跳过有一定高度的障碍物。第三局部：请个别幼儿进展展示交流，这一环节很重要，通过展示，幼儿之间可以互相观摩，互相学习，并能将别人好的经历互相迁移。同时幼儿在尝试过程中，要重点观察哪些幼儿掌握了助跑要领，能轻松的跳过障碍物，哪些幼儿跳的方法不正确甚至不会跳。并反复强调幼儿在助跑跨跳时要中速、短距、自然放松、跨跳时单起单落等要点。第四局部：在整个运动中，除了观察与指导幼儿尝试助跑跨跳的动作外，对运动才能较弱的幼儿要多加以关注，并用多种鼓励的方法帮助幼儿树立我能行的信心，并努力使他们获得成功。第五局部：引导幼儿加高来跨跳，对幼儿是一个挑战，幼儿不但要克制心理上障碍，还要进展尝试，所以，要积极进展心理上疏导，多用鼓励的语言或者适时的帮一把，使幼儿克制困难闯过这一关。第六局部：创设游戏环境，进一步进步幼儿助跑跨跳的兴趣，因为单一的练习，幼儿会对运动产生乏味，甚至不感兴趣，因此，要在整个运动中不断推进，并通过多种形式，让幼儿能较正确地掌握助跑跨跳的根本动作。如：“去运动商场购物”游戏的开展，在形式上进展了变化，目的就是进一步帮助幼儿复习稳固该根本动作