中考专选训练机械效率

（2013年庆阳）24分）如图所示器材测滑轮组的机械效率。⑴在图上画出滑轮组最省力的绕线方式。⑵安装好实验器材后，记下钩码和拴住弹簧测力计的线端原先的位置，⑶某同学正确测得钩码上升的高度为0.2m钩码重1.5N，他被测和计算的数据如下表：拉力F/N

拉弹簧测力计的线端通过距离S/m

有用功W/J

总功W/J0.6

0.40.3

0.24上表中肯定错误的数据是。⑷若用上述装置提起重1.5N的码，机械效率为ŋ；起重3N的码，机械效率为，则ŋ（填“”、“<或“=”）答：．⑴图略⑵0.4或⑶（年汉市18.如图所示利用轻质滑轮组匀速拉动水平地面上重为300N的体，拉力F的大小为30N。若物体和地面之间的摩擦力大小为45N处的力大小和滑轮组的机械效率分别为A.45N、B.45N、C.60N、D.60N、答案B（雅市○三）31.)有质量为20kg正方体物体放在水平地面,它体积为8×-3m3,某想通过如20所示滑轮来竖直提起这个物体(g=10N/kg)(1)该体的密度是多大?(2)当用的力下拉绳时体恰好能匀速上升物体升m后恰好到达目标位,求此程中人所做的?(3)该滑轮的机械效率是多?答：5分)(1)ρm/V=2.5103kg/m3(1分(2)总=Fh=250×3(1分(3)有=Gh=20×10N×3m=600J(1分η有总600J/750J=80%2分（安二一年如所示的滑轮组的机械效率是75%物重力为N轮匀速将物体提升2m所用拉力F为

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N。（2013年徽）19.实验小组进行测量滑轮组机械效率的实验先用弹测力计测量钩码所受的重力（如图甲图所示的连接方式组装好滑轮组并别记下钩码和弹簧测力计的起始位置。（）甲中弹簧测力计的示数为N.（）乙中，为了测量绳子自由端的拉力FA学认为应该在弹簧测力计静止时读数，B同认为应该在缓慢匀速提升时读数，正确的是（选填“”或“学方。（）照正确的测量方法，测出的拉力F与码所受重力G大小关系为F(选填“＞”“＝”1G/3。（）验中要分别记下钩码和弹簧测力计的起始位置，是为了答：（2.0（）

F

．．（）（）量钩码和弹簧测力计移动的距离，从而计算有用功和总功（山东省菏泽013年7．甲乙两个滑轮组如图所，其的每一个滑轮都相同，用它们分别将重物G、高相同的高度，不计滑轮组的摩擦，下列说法中正确的是（C）A.若=G，力做的额外功相同B.若=G，力做的总功相同C.若=G，的机械效率大于乙的机械效率D.用甲乙其中的任何一个滑轮组起不同的重物，机械效率不变（山2013年）如图示，不计摩擦，把重G=16N的体匀速提起所用的拉力，关于该动滑轮的说法错误是答案：A．动滑轮重4NB．使该用动滑轮要费距离C．该动滑轮的机械效率为80%D．提升物体的速度越快，机械率越高

甲乙图4（2013年苏州市28分某小组同学在探滑轮组的机械效率与哪些因素有关时，提出了一些猜想，小组将对猜想进行验证．(1)如果影响机械效率的因素有个，要研究机械效率与某个因素的关系，需要先控制其他几个因素不变，这种方法在科学探究中被称作▲．(2)下列A、B是学提出的两个猜想：猜想A：两个相同滑轮组成的滑组，其机械效率与滑轮组细线的绕法有关；猜想B：两个相同滑轮组成的滑组，其机械效率与滑轮组提升的物重有关．(3)为了验证上述猜想是否正确学们准备分别按图1图图3和4的轮组进行实验．(a)按图▲滑轮组准备做的个实验是用来验证猜想A的，若实验测得两滑轮组的机械效率大小▲（等／不等可步判断猜想A是错的；(b)按图▲滑组准备做的个实验是用来验证猜想的，若实验测得两滑轮组的机械效率大小不相等，则可初步判断猜想是▲（确／错误）的．

(4)接着，小组进行了实验验证答：．(1)控制变量法(3)(a)1、3或2、4相等(b)12者、正（州二O一年40．工人站在地面上，用定滑轮将27kg物品吊运到高处，使用定滑轮的优点是_▲。若不计绳重和摩擦，匀速吊运所需的拉力是_▲；匀速吊运时的实际拉力是300N，人所做的有用功是__，定滑轮的机械效率是__▲__（g取10N/kg答：改变施力方向270270090%41．图所示，小华同学在“测轮组机械效率”的实验中，应竖直向上_________拉动绳子的自由端。若钩码G重3N，小华所用拉力F为1.2N则滑轮组的机械效率为_________；若换成重为的码′再进行实验，此滑轮组的机械效率_________(选填“变大或不。(3分答：17．每1分匀83.3％变43(9分现重800N的箱A小李同学想把它搬到高为6m长10m的斜面上，如图所示，他站在斜面上，沿斜面向上用600N的拉力使木箱以0.2m／的速度速从斜面底到达斜面顶端。求：(1)小李同学拉木箱的功率是多(2)该斜面的机械效率是多少?(3)木箱A在面上匀速运动时到的摩擦力是多?答：．解：(1)

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