中班语言教案笨耗子的故事

文档仅供参考笨耗子的事花园新村幼儿圆马莉一、活动目标：1、感受由于语气、语调、音韵节奏的不同，使语言产生优美而动听的效果，激发幼儿欣赏文学作品的兴趣。2在仔细倾听词句的基础上，帮助幼理解诗词主要情节、角色形象滑评比之情。3、理解词：细，争吵，单调，迷迷糊糊。二、活动准备：背景图与插入角色三、活动过程：(一、引题：1示景图）猜猜，这是谁的家你怎么知道是老鼠的家？谁知道老鼠还有一个名字叫什么？2、你喜欢耗子吗？为什么？（二赏理解第一段（原）1、欣赏第一段2、提问：耗子妈妈怎么哄小耗子睡觉的呢？（三赏感知童话诗，初理解角色的形象和主要情节。1、朗诵2、提问：耗子妈妈请了哪些动物妈妈来哄宝宝睡觉？它们怎么哄的？结果怎样啊？再仔细听一听。（四次赏，理解情节发顺序。1、边朗诵边出示相应角色。2、提问：①小耗子到哪儿去了？你怎么知道？从哪些话中听出来耗子是被猫吃了？②小耗子为什么也不要妈妈哄他睡觉呢？（解释什么样的声音叫“细”？为什么鸭子声音象“争吵”？）(五、论分析1、你听了童话觉得它是怎么样的耗子？它哪里笨？2、耗子妈妈明明知道猫要吃耗子，为什么要请猫来哄宝宝呢？（耗子妈妈太爱自己的孩子心让孩子睡好什么都依着果而害了自己的宝宝，而小耗子不要这个不要那个，偏偏要大猫哄，所以大家都说这是只笨耗子，这首诗歌的名字就叫《笨耗子的故事(六、设性思考：1、如果你是耗子的妈妈，你会怎么哄宝宝睡觉？2、如果你是聪明的小耗子，你会怎么做呢？(七、伸活动：1、复习2、提供头饰，让幼儿自由选择，角色扮演。文档仅供参考

文档仅供参考耗子妈妈摇她的宝宝：“吱吱吱，快睡觉，蜡烛头给你吃个饱小耗子说要摇，你的声音细得不得了请来大猫摇那小宝宝：“妙妙妙，快睡觉，快睡觉，妙妙妙小耗子说的嗓子真正好，甜得.不得......”文档仅供参考

文档仅供参考儿班阅变牛活动目标：1、根据画面上实物的颜色以及人物身上的色彩猜测想象故事情节。2、能关注画面中“第天”的数字并初步学习根“第×天”的提示翻阅图书。3、能注意倾听他人讲述，并在讲述过程中充分享受变化带来的乐趣。活动准备：1、教具：绿色、橙色、蓝色、红色、黄色、紫色的蜗牛图各一个，与蜗牛颜色相同的字卡各一，分别写“1天”、第2天”、第3天、“4天”、“第5天”、“天。、桔子、喇叭花、草莓和辣椒、梨子和柠檬、葡萄和茄子各一份。白色蜗牛一个。大图书一本。活动过程：一、出示小蜗牛图，导入活动。1、请小朋友仔细听听，是谁来了？窸窣、窸窣、窸窣，谁慢慢吞吞地爬过来了啦？2、（出示小蜗牛图）看，原来是一只小蜗牛慢慢吞吞地爬过来了。你会象小蜗牛一样慢慢吞吞爬吗？我们一起来学一学。3、引导幼儿一边学爬一边嘴里说：“窸窣、，一只小蜗牛慢慢吞吞地爬过来了。二、引导幼儿根据字卡颜色猜测小蜗牛颜色的变化，激发幼儿的兴趣。1只小蜗牛每天要吃许多的东西，我们一起来看看，小蜗牛吃了好东西以后，发生了什么有趣事情。2分别出示字卡及彩色小蜗牛）第一天，变成了一只绿色的蜗牛。第二天，变成了一只橙色的牛。第三天，它会变成什么颜色的小蜗牛呢？请你猜猜。你怎么知道是红色的蜗牛？从哪里看出来的？3猜猜、找找、配对的方法，让幼儿感受蜗牛变化的乐趣。三、引导幼儿观察大图书，并根据图书画面进行简单回忆，初步了解图书内容。1、小蜗牛每天变来变去，真奇怪！妈妈到底给它吃了什么好吃的东西呢？我们一起来看一看这大图书。2示大图书封面，向幼儿介绍图书名称《变色蜗牛》。3师用较慢的速度翻书，并用语言提醒幼儿注意观察食物。4问：小蜗牛吃了好吃的东西就会变颜色了？5导幼儿学说象声词。（采用个别与集体练习的形式，鼓励幼儿大声学一学。）四、教师和幼儿共同阅读大书《变色蜗牛》。五、发散思维：小蜗牛每天都吃这么多好吃的东西，多开心。如果让你给小蜗牛送好吃的东西，你会给它吃什么呢？它又会变成什么颜色蜗牛呢？（鼓励幼儿用“第七它吃了……，变了一只×色的牛。”讲述）附：故事：变色蜗牛“蟋唆，蟋唆。”一只蜗牛慢慢吞地爬过来。第一天，“沙，沙沙。”它吃了一片绿色的叶子，变成了一只绿色蜗牛。第二天，“嚓，嚓嚓。”它吃了一片橙色的桔子，变成了一只橙色蜗牛。第三天，“咂，咂咂。”它吃了两朵蓝色的喇叭花，变成了一只蓝的蜗牛。第四天，“兹，咕兹。”它吃了一只红色的辣椒和一颗红色的草莓变成了一只红色的蜗牛。第五天，“嚓，咔嚓。”它吃了一黄色的梨子和一个黄色的柠檬，变成了一只黄色的蜗牛。第六天，“