2021年秋新教科版五年级上册科学教学计划附全册知识点_第1页
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PAGEPAGE20小学科学五年级上册教学计划一、学情分析二、教材分析1.整体情况事物的变化都是有规律的科学观念。2.单元概述以研究地球表面形态——地形地貌的变化为元从内因到外因,通过指导学生亲历观察、假设、模拟实验、形成解释等一系列外因的共同作用而形成的认知。研究的主题是与我们人类生产生活息息相关的计时三、教学目标1科学概念目标作光源。改变光的传播方向,会形成阴影。●太阳光包含不同颜色的光。射原理的运用。科学探究目标●能用实验验证光的传播方式。●会观察光的折射现象。●能利用镜面反射实验,推测反射光规律,并预测反射光位置。●会做棱镜分光实验,能推测彩虹的颜色序列并制作彩色轮。●能自制潜望镜并进行观察。科学态度目标●形成对光研究的兴趣。●认识到认真观察、实验和实事求是地记录观察数据的重要性。●在实验观察中养成严谨、细致、实事求是的态度。科学、技术、社会与环境目标●意识到光与我们的生产生活密切相关。2.第二单元“地球表面的变化”科学概念目标●地球内部运动和外力作用是形成和重塑地球表面多种地形地貌的原因。●地球表面的地形地貌在不断地发生变化,有的变化是在缓慢的过程中进行的,如风、水等自然作用对地形的改变;有的却是一个比较迅猛的瞬间,如地震和火ft喷发对地球表面的改变。●地球上的水在陆地、海洋及大气之间不间断地循环。●地球表面是崎岖不平的,有平原、高原、ft地、丘陵、盆地等多种多样的地形。●地球内部有地壳、地幔和地核三个圈层。●地壳主要由岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类岩石构成。●地壳运动是地震、火ft喷发等自然现象形成的原因。ft可循的。消极影响。科学探究目标●能通过观察世界地形图,描述地球表面的整体样貌。●能描述典型地形地貌特点,并对其形成原因做出猜测。●会做地震、火ft喷发、风蚀岩石、降雨侵蚀土地以及植被对侵蚀的影响等模拟实验。●会通过观察图片和阅读资料来搜集信息,作为科学解释的证据。终形成科学结论。●能反思学习过程,不断调整、完善认知结构,感知自己的进步与成长。据。科学态度目标●具有不断探索地球表面形态变化原因真谛的兴趣与愿望。●敢于提出猜想,并尝试通过实证的方式证明猜想的正误。●具有尊重证据、乐于与同学基于证据展开科学论证的品质。●愿意交流与反思,感受集体智慧的优势。科学、技术、社会与环境目标●感受科学技术的进步对人类探索、了解自然带来的可能与便利。●认识到人类与环境是相互影响的,应自觉保护环境。3.第三单元“计量时间”科学概念目标●燃香、水流在-定情况下匀速变化,单摆具有等时性。这些具有周期性运动特点的事物可以用来计时。●计时工具准确性的提高主要依靠设计、材料等的改进。科学探究目标●能观察和记录燃香长度变化的信息。●能辨别和控制实验中的可变因素。●能预测和测试怎样改变一个可变因索从而影响实验结果。●能解释结果并能总结可变因素是如何改变、影响实验结果的。●会用图表等记录、整理、交流信息。●会设计、制作和改进“水钟”“摆钟”等简易计时器。●能通过阅读和研究科学资料来获取更多的信息。科学态度目标●发展探究时间以及计时工具的兴趣。●意识到重复实验证实结果的重要性。●欣赏前人在测量时间和解释自然现象方面所做的贡献。●初步体验到科学技术与人们生活的密切关系。科学、技术、社会与环境目标●体会社会的需求是计时工具发展的动力。●体会计时技术的发展和应用影响着社会发展。作的计时工具越来越精确。4.第四单元“健康生活”科学概念目标●人体是一个统一整体,身体各部分分工合作,共同维持生命活动。●骨、关节、肌肉组成了人体的运动系统,它们相互配合,共同完成身体的各种运动。●心脏、血管、血液组成了人体的血液循环系统,它们相互配合,共同承担体内物质的运输。●脑、脊髓、神经组成了人体的神经系统,它们相互配合,指挥人体对环境刺激做出相应的反应。绪。●健康包括身体健康和心理健康等。●身体的一个系统或器官出现问题,会影响整个身体的健康状况。体健康。康。科学探究目标估。●能根据需要,通过查阅资料、收集有效信息获得问题的答案。●能基于人体结构与功能的学习,用制作模型的方式表达自己的研究结果。合的工作机制。官、系统的重要性,并提出保护身体的有效策略。健康行动计划。科学态度目标●对人体能协调有序地完成各种工作具有持续的研究兴趣。●能够以科学数据为依据,对自己体质健康状况做出真实而客观的判断。●能真实描述自己的生活习惯,并乐于用所学的知识改变自已的不健康的生活习惯和行为方式。●愿意与同学分享资料,在合作中构建新知。●愿意与同学交流,能充分表达自己的观点并能接受不同观点。●能够创造性地设计制作宣传海报、制作人体器官模型及制订健康行动计划。科学、技术、社会与环境目标●知道人类活动会影响环境,环境的改变又会影响人类的健康与生活。●知道珍爱自己的身体,保护身体健康。●能够用所学的人体有关知识指导自己的日常行为,形成健康生活习惯。四、主要教学措施了解学生前概念,把握小学生科学学习特点,因势利导开展教学。落实实验材料,让探究成为科学学习的主要方式。用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。引导学生在观察和实验的过程中做好记录。引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。引导学生对观察和实验结果进行整理和加工,形成正确的解释。收集和整合资源,充分运用现代教育技术辅助教学。五、教学进度表728710401050周次起止日期预定教学内容实际教学备注19.1-9.4始业教育课1-1有关光的思考29.5-9.111-2机动1-3光的传播会遇到阻碍吗39.12-9.181-4光的传播方向会发生改变吗机动1-5认识棱镜49.19-9.25光的反射现象制作一个潜望镜59.26-10.2第一单元学习总结国庆节放假2-1地球的表面610.3-10.92-2机动2-3地震的成因及作用710.10-10.162-4火ft喷发的成因及作用机动2-5风的作用810.17-10.23水的作用总结我们的认识910.24-10.30第二单元学习总结期中复习和检测3-1时间在流逝1010.31-11.6用水计量时间我们的水钟3-4机械摆钟1111.7-11.133-5摆的快慢机动3-6制作钟摆1211.14-11.203-7机动1311.21-11.27第三单元学习总结4-1我们的身体4-2身体的运动1411.28-12.4心脏和血液身体的“总指挥”4-5身体的“联络员”1512.5-12.114-6机动1612.12-12.184-7制订健康生活计划第四单元学习总结1712.19-12.25期末复习1812.26-1.1期末复习191.2-1.8期末复习201.9-1.15期末复习211.16-1.22期末考核注:以上教学安排仅为参考,实施中根据具体情况作适当调整。2021年最新教科版五年级上册科学知识点第一单元光1、通常我们把那些自身能发光的的物体称为光源。太阳、电灯、萤火虫等都是光源,月亮不是光源。2、像这样,从不同侧面照射得到的物体的影子叫投影。3、影子的形成必须有光源、遮挡物和屏幕。4光源的位置方向有关。5遮挡物和光源之间的距离有关。6、影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。7、古代的人利用日影观测仪(日晷)计时。8、阳光下物体影子的长短随太阳在天空中的位置变化而变化,太阳位置最高时影子最短。影子的方向总是和太阳的方向相反。9直线的形式30直线传播造成的。10光的反射直线形式反射的光进入了我们的眼睛。11、运用光的反射的有额镜、反光镜、潜望镜。12折射现象就出现了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等各种颜色的光。13光弱放大强孔缩小。14、许多光源在发光时也在发热。光强温度就高,光弱温度就低。15、汇聚太阳光的方法有用凹面镜、凸透镜。16太阳灶点燃奥运圣火太阳能热水器太阳能电池板。176218表面粗糙的比光滑的吸热快。19、物体和太阳光垂直时升温快。第二单元地球表面的变化1、地形及地形的特点:地形地形特点ft地地势较高,蜿蜒起伏,层峦叠嶂丘陵高低起伏,坡度较缓,由连绵不断的低矮ft丘组成高原面积广大,地形开阔,周边以明显的陡坡为界平原地貌宽广平坦,起伏很小盆地四周地势较高,中间低平2、地球上海洋面积比陆地面积大;我国西部多高ft,东部多平原。3、影响地形变化的因素有哪些?内力作用和外力作用地壳运动ft岩浆岩玄武岩、浮石、花岗岩沉积岩砾岩、砂岩、页岩变质岩大理岩、板岩4、我们现在看到的地球表面与地球的构造有关。地球的内部结构:岩浆岩沉积岩岩浆岩玄武岩、浮石、花岗岩沉积岩砾岩、砂岩、页岩变质岩大理岩、板岩5、地壳在不断地运动,地球内部的岩浆在不停地涌动,有时会通过地震和火ft形。6、地震和火ft是地球内部运动内。7的地形也不同。地震有很多类型,有的使地壳断裂,就形成了断崖地壳隆起ft丘地壳断裂峡谷,东非大裂谷地壳下陷ft丘变成平原。8、地球内部的运动使地表形态发生不断的变化,这种变化有时表现出来是很猛烈的,像地震和火ft;有时是极其缓慢的变化,像喜马拉雅ft年复一年的隆起;地球表面的很多变化都是在流水、风、冰川、海浪、气温、重力、动植物等自然力的作用下很缓慢的进行的,我们在短时间内难以察觉。9、火ft活动与地幔和地壳的运动有关。叙尔特塞火ft岛、长白ft天池是由火ft喷发形成的。10、火ft喷发对环境的影响:火ft喷发会给人类带来严重的灾难,比如烧毁森林、房屋,掩埋农田和城市,污染空气,导致滑坡、ft崩、泥石流、地震等。但落在火ft周围的火ft灰能提高土壤肥力,使森林和庄稼生长得更好;火ft地热是一种清洁能源,加热后的水能作为热源被人们利用;火ft灰和火ft岩还是筑路的好材料。11冷和热的作用流水的作用植物的作用物的活动等。12、由于受水、大气、气温或动植物的作用,岩石破碎,这种现象叫风化。13戈壁滩沙漠。14敦煌地区的雅丹地貌成的。15黄土高原的沟壑由于水(降雨)黄河入海口的沙洲长江三角洲于水的作用(河水流速度减慢,泥沙沉积)形成的。16、土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、矿物质、水和空气等物质的混合物。17土壤18、地面的岩石、沙土在水、风、重力等作用下,被破坏和搬走的现象叫作侵蚀。19、影响土地被侵蚀程度的因素有土地坡度的大小、有无植物覆盖、降雨量的大小等。20大快被侵蚀小慢沉积。21侵蚀沉积22、流水、风、冰川、海浪和重力等都会侵蚀土地。23坡度比较平缓和种草,来减少雨水对土地的侵蚀。24、保护森林、退耕还林可以减少土地的侵蚀。第三单元计量时间1、“时间”有时是指(某一时刻),有时则表示一个(时间间隔)(即时长)。2、钟表以(时、分、秒)计量时间,钟面上的(秒针)每转动(一格),表示时间流逝了),秒针转动一圈)逝了(1)。3、在不同的情况下,我们对(相同)时间的主观感受会不一样,但时间是以(不变)速度在延伸的。4、借助自然界有规律运动的事物或现象,我们可以(估计)时间。5、时间可以通过对(太阳运动周期的观察)和(投射形成的影子)来测量,一些(有规律运动的装置)也曾被用来计量时间。6、在远古时代,人类用天上的(太阳)来计时。日出而作,日落而(昼夜交替时间天7、阳光下物体影子的(长短)、(方向)会慢慢地发生变化。(日晷)(圭表)(太阳光影子的变化)(计时器)。8、在一定的装置里,水能保持以(稳定的速度)往下流,人类根据这一特点制作(水钟)用来计时。9、通过一定的装置,流水能够用来(计时)因为(滴漏)能够保持水在一定的时间内以稳定的速度往下流。10、我们可以控制(滴漏的速度),从而使水钟计时更加准确。11水型):另一种是底部不开口的容器,记录它用多少时间把水接满(水型)。12、长期以来,人们一直在寻求精确的计时方法,随着科学和技术的发展,人们制作的(计时工具)越来越精细。13、计时工具准确性的提高要靠(设计、材料)等的改进。14(日晷)、(水钟)以及(燃油钟)、(沙漏等一些简(摆钟)(精确度)。15(相同的(时性),人们制成了摆钟,使时间的计量误差更小。16(摆绳的长度(摆锤的重量(动的幅度)17(摆长)有关。18、同一个摆,摆长越短,摆动越(快)。摆长越长,摆动越(慢).19摆绳的长度摆的长度摆长(支架(锤重心)的距离。20、机械摆钟是(摆锤)与(齿轮操纵器)联合工作的。第四单元健康生活1、人的身体一般可以分为头、颈、躯干、四肢四部分。2身体健康心理健康社会适应良好道德健康内容。3、从出生到死亡,人体都在不断地发生变化。青少年时期是生长发育最旺盛地时期,对我们的一生有着重要的影响,因此,养成良好的生活方式和习惯非常重要。4运动锻炼等。5肌肉骨骼保持脊柱身体部位。6骨关节肌肉组成了人体的运动系统,它们相互配合,使身体200骨骼颅骨躯干骨3支撑身体内脏器官的作用。骨骼不能独立运动。7、骨与骨之间可以活动的连接叫关节。不同地方的关节,活动方式不同。如肘关节和肩关节。8600运动。9、青少年时期,人体的骨骼和肌肉是发育得最快的,发育和运动又紧密关联着。经常参加活动,身体可以变得更加强壮,柔韧性更好,并且免疫力也会增强。经常参加体育锻炼能使我们的骨骼粗壮,肌肉发达,关节更加灵活。10脏血管等运输到身体的各个部分,维持身体的生命活动。11、在身体休息状态下,特别是睡眠的时候,氧气的需要量减少,每分钟心跳的次数也会减少合理的休息良好的睡眠12、英国科学家威廉·0.50.2751560,就可以知道一小时输出的血量约有900升。13心脏血液在心血管内循环流动。14大脑小脑脑干等部分。脑与脊髓相连。脑和脊髓脑是身体的“总指着我们身体的各个部分。15颅

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