个人师德师风自查报告(15篇)

第页个人师德师风自查报告(15篇)个人师德师风自查报告1

一、思想相识

老师，作为一名人类灵魂的工程师，必需要自觉坚持用“为人师表”和“教书育人”这两条作为自己的行为规范——要出自内心的爱学生，以同等的身份待学生，以尽可能多的时间与学生打成一片，并尽己所能授业于学生。有一首歌最为动人，那就是师德；有一种人生最为漂亮，那就是老师；有一道风景线最为绮丽，那就是师魂。学高为师，身正为范。老师是学生心目中的楷模，关系到学生的成长，关系到教化业的发展，所以对于每个老师来说，德就显得至关重要。

二、仔细查摆，深刻剖析

走上老师工作岗位后，我肩负老师的职责，深感责任重大，不仅要教好书还要在各方面以身作则，为人师表，一个具有良好师德师风的老师会对受教化者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。

1、加强学习依法执教

首先，社会在发展，学问在更新，学问容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。所以我不断加强教化教学的理论学问的学习，汲取新的教化思想、教化理念、教化模式，教化方法和教化途径。在业务上通过学习在教学方法不断有新思路、新突破，再上新台阶。其次，多年来的从教，使我相识到：只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，静默无闻的付出。并自觉遵守《老师法》，以它为准则，时刻提示自己要依法执教。这样的人生才会过的充溢有意义。

2、爱岗敬业教书育人

我酷爱教化，酷爱自己所从事的工作，酷爱我们的学校。因此，不论在什么时候、什么地方，我都要将校内的利益放在第一位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我。在仔细备课的基础上，不断探究，大胆创新。工作中本着“心中有目标，眼中有孩子”的原则来设计教学活动。

3、酷爱学生和谐发展关切、酷爱孩子是老师最基本的天职。在每次的活动中，我都要以敬重孩子、酷爱孩子为动身点，坚持“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”，对学生严格要求，耐性教育，不讽刺，挖苦，卑视，不体罚和变相体罚，使孩子们开心强壮地成长。

4、敬重家长服务家长

家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我会刚好与家长沟通，仔细听取家长看法和建议，取得支持和协作，不指责、责怪家长。并且在语言沟通中，以平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任我。

个人师德师风自查报告2

师德是一个老师的灵魂，是搞好教化教学的前提保证，是老师的立身之本。我国古代大教化家孔子曾说：“其身正，不令而行,其身不正,虽令不从”作为老师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，留意自己的行为举止，言谈风貌。老师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。老师须要从小事做起，从自我做起，领先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整齐的仪表影响人，以亲善的看法对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱惜人。只有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

一、存在的不足

1、加强学习，依法执教方面学习的主动性有待加强。

2、爱岗敬业，教书育人方面有的时候，感觉责任心不够强，这主要表现在自己心情不是太好的时候，自己的行为有点受心情的影响，有时甚至会带一点到工作和课堂中去。

3、酷爱学生，和谐发展方面有的时候，教化学生的手段欠佳，不管出于何种目的，都给学生的身心造成了不良的影响。课后对差生的辅导不到位。

4、注意小节，修炼人格方面教化无小事，老师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。在这一点上我比较留意，如班级有一张纸，我都会主动捡起，做给学生看，而不是教学生来捡。

5、敬重家长，服务家长方面有时在与家长的沟通中，没有留意家长的心理承受实力，直言不讳，可能会损害到家长，让家长不敢和老师主动沟通。

6、廉洁从教，不谋私利方求过家长为班级剪过小红花。

二、存在问题的缘由

究其缘由，主要有：对此类问题相识不够，轻视政治理论学习、缺乏志向信念、不留意产生问题后的影响，有麻痹思想在里面。

三、改进措施

1、进一步加强学习，从思想上、行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想；提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风，刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。树立终身学习的观念，不断夯实自身基础。

2、在教研组活动中，与组内每一个老师都有畅谈教化心得，获得新知；找寻到了新的教学方向。

3、敬重学生，关切学生，诲人不倦，克服不良心情，杜绝不良行为。注意心灵的沟通。

4、我要时刻牢记-——从我做起，从小事做起，从今日做起！我要以自身良好的师德形象带动孩子。

5、刚好与家长沟通，仔细听取家长看法和建议，取得支持和协作，不指责、责怪家长，并且在语言沟通中，语气平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任我。

6、自觉抵制社会不良风气影响，不进行有偿补课和收取额外的酬劳。与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。

总之，在师德师风的自查自纠的活动中，我要负起应负的责任，遵循老师规章制度，多奉献一点爱心，我坚信只要担当了我所能担当的责任，我就扮演了我所能扮演的最优秀的角色，成为一名优秀的人民老师。

个人师德师风自查报告3

XX教化的核心是德育，老师又是教化的践行者，那么拥有一个高尚的师德则是师者必需具备的品质。结合县教体局颁发的《教化系统讲师德、严纪律、正师风、立德树人、敬业爱生》文件要求，本人仔细参加了学校组织的师德师风学习，在课余自己也主动自学了相关的法律法规。通过学习与自查，向领导与同事做一个报告。主要存在问题：

一、政治思想方面

作为一名中共党员，我能坚持党性，履行党员义务;作为一名老师我能以学生发展为己任。在总的目标与路途上能与组织、学校保持一样，但也存在一些问题：政治理论学习不主动不到位、钻研业务学问存在时紧时松的现象、专业业务学问满意于现状等。

二、遵章守纪方面

教化教学过程也是老师言传身教的过程，所以我比较注意自己的言行举止，行为习惯。经过自查，我也发觉本人有一些不合规之处：在校内内抽烟、课堂中接打电话、上班期间刷车及外出买菜等。

三、教化教学方面

老师的最基本工作就是教化教学工作，而做好教化教学工作就须要老师细心钻研教材，仔细备课，刚好批改作业以及进行肯定的辅导工作。反思近一段本人表现，总体能符合要求，但在备课中不够精细，间或也有不够刚好现象，自我也感受到备课质量不高，会影响教学效果。在班级管理中也有处理班级事务不够艺术，存在变相体罚现象。存在的问题整改措施：

一、要不断地深化政治学习，忠诚于国家的教化事业，维护民族团结，做到立场坚决。进一步处理好事业须要与个人利益的关系。主动贯彻执行党的方针政策。到处以“党员老师”的标准严以律己，起到带头作用。

二、按_市教化局颁布的《XX市中小学老师师德考核负面清单》以及长丰县教体局发出的十四个“有没有”为“红线”，坚决杜绝以上现象，做一个党和人民满足的老师。

三、不断学习新学问、新理论、努力提高教化教学实力，以饱满的热忱投入到教化教学事业中。

个人师德师风自查报告4

师德是一个老师的灵魂，是搞好教化教学的前提，更是每一位老师的立身之本。我校本次“扬师德、正师风，争做四有好老师”活动的主要目的是通过作风整顿，使全校教职员工爱岗敬业意识增加，组织纪律更加严明，教化教学质量得到进一步提高，使学校各项工作更上一个新台阶。作为一名一般老师，在本次作风整顿中通过仔细反思自已思想和工作方面存在的突出的问题，主要从以下几方面来自查自纠，比照检查。

一、师德师风方面存在问题

1、在爱岗敬业方面。我能够做到酷爱教化、酷爱学校，教书育人，留意培育学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。爱是老师职业的基础，爱岗敬业是老师处理与教化事业之间关系的准则。但有时候我对待工作还不够尽职尽责；在批改作业、考试阅卷等方面，间或有敷衍现象。

2、在关爱学生方面。我关切爱惜学生，敬重其人格；耐性教育，爱护学生合法权益，促进学生全面发展。但在要求学生方面，还不够严格。酷爱学生是老师处理与学生之间关系的准则。爱是教化的万金油，当教化之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，因此，如何激发爱心、永保爱心，成为我下一步努力的方向。

3、教书育人方面。我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问；我留意严谨治学，提高业务水平；但探究教化教学规律缺乏长期性，教化教学方法还缺敏捷性和改进力度，提高教化、教学和科研水平还不够。所以我必需不断学习。

4、为人师表方面。我基本上能够做到虚心谨慎、敬重同志，就是相互学习、相互帮助还不够志向；我能够维护其他老师在学生中的威信，也关切集体，主动维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏才智上的协作；我应当通过靠集体的力气，群体的才智，合作创共。

5、终身学习方面。对于终身学习理解不够深刻，在平常的教学中，满意于自己的现状，缺乏剧烈的求知欲望。从教接近二十年，专业学问和教学技能足以胜任当前初中英语教学工作。因而不擅长钻研业务，学习先进的教学方法，累积簇新的英语学问，虚心向同行取经、沟通，做事保守，甚至不懂的问题不敢低头想别人请教，业务水平提高缓慢。

二、我存在以上问题的主要缘由是:

1、现代教化理论、政策法规学习不够深化。

2、爱心没有很好的培育和树立，因而爱心的激发、永保不够而出现敷衍塞责现象。

3、缺乏刻苦耐劳精神和看法，因而提高教化、教学和科研水平还不够快。

4、降低了自我要求的标准，缺乏对为人师表是教化事业对老师人

格提出的特别要求的理解。

三、我就以上存在的问题的改进措施：

比照中小学老师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀老师的要求，我拟定如下4项整改措施：

1、坚持志向，坚决教书育人、为人师表信念。

思想上醒悟、坚决；志向信念不动摇；理论要强。为此，我必需做到：切实加强新时期教化理论的学习。约束自己，仔细整改；接着培育正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯净的现代教化观。

2、加强学习，切实提高思想和工作水平。首先要加强师德师风理论学习，其次要加强业务学问学习，虚心求教，探究教学理论，改进教学方法，把学习所得运用到自己的教学工作中。

3、从严治教，加强自身建设，提高自身素养，进行教学上的改革，努力教化好我们的学生。

总之，我会在以后的工作中，不断加强自我修养，时刻把师德放在心中。以爱贯穿我的教学中。把孩子的发展放在第一位，努力做一名人民群众放心、家长放心、学校放心、学生放心的合格老师。请大家予以监督！

个人师德师风自查报告5

本学期，我校根据县局、学区支配，开展了师德师风集中教化活动，通过学习《中小学老师职业道德规范》《教化法》《老师法》《未成年人爱护法》《灵台县老师管理制度》以及学区关于对老师的有关要求，提高了思想相识，使自己进一步加深了对老师这一职业的理解，老师队伍素养的凹凸干脆关系教化事业的成败，老师队伍思想道德建设的方向确定着学校精神文明建设的性质和方向。所以说，师德建设是老师队伍建设的灵魂。老师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。

作为一名老师，在这次自查自纠活动中，我主要从以下几个方面来评析自己、谛视自己。

1.加强学习,依法执教

首先，社会在发展，学问在更新，学问容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。所以我不断加强教化教学的理论学问的学习，汲取新的教化思想、教化理念、教化模式，教化方法和教化途径。在业务上通过学习在教学方法不断有新思路、新突破，再上新台阶。其次，多年来的从教，使我相识到：只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，静默无闻的付出。并自觉遵守《老师法》，以它为准则，时刻提示自己要依法执教。这样的人生才会过的充溢有意义。

2.爱岗敬业,教书育人

我酷爱教化，酷爱自己所从事的工作，酷爱我们的学校。因此，不论在什么时候、什么地方，我都要将校内的利益放在第一位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我。在仔细备课的基础上，不断探究，大胆创新。工作中本着“心中有目标，眼中有孩子”的原则来设计教学活动。

3.酷爱学生,和谐发展

关切、酷爱孩子是老师最基本的天职。在每次的活动中，我都要以敬重孩子、酷爱孩子为动身点，坚持“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”，对学生严格要求，耐性教育，不讽刺，挖苦，卑视，不体罚和变相体罚，使孩子们开心强壮地成长。

4.注意小节,修炼人格

教化无小事，老师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细微环节实现的，因为孩子眼中的老师都是详细的，而老师又是孩子心目中的“权威式人物”。所以，我时刻牢记-——从我做起，从小事做起，从今日做起！以自身良好的师德形象带动孩子。

5.敬重家长,服务家长

家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我会刚好与家长沟通，仔细听取家长看法和建议，取得支持和协作，不指责、责怪家长。并且在语言沟通中，以平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任我。

6.廉洁从教,不谋私利

自觉抵制社会不良风气影响，不对学生进行有偿补课和收取额外的酬劳。与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。

经过自查我认为自己目前还存在以下几个方面的问题:

1.政治学习有些松懈，思想相识不到位。

2.教化教学方法还有些不妥当的地方,教化教学效果还不够志向。

3.课堂教学方法简洁,观念还未彻底转变,还有些不太适应课改的要求。

4.对学生德育工作还不够重视,做的还不细致。

5.工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题经常不能得心应手。

针对以上存在的问题,我决心实行以下措施进行整改:

1.进一步提高相识,加强学习《中小学老师职业道德》《老师法》等法律法规。要忠诚于教化事业，对教化尽心竭力，处理好事业须要与个人利益的关系。要关切爱惜学生。要自觉为人师表，作道德的表率。在教化工作中，对学生的要求，应当也是对自己的要求；要求学生做的，首先自己要做到。在日常工作和生活的各个方面，也要严格要求，做出表率。

2.加强业务学习培训,提高师德和实力素养水平，包括基本教学素养和思想道德素养，真正起到言传身教的重要作用。

3.改进课堂教学方法,针对学生实际状况备课,上课,吸引每一个学生仔细倾听,主动大胆发言,设计作业有层次,提高教学质量.

4.加强学生的德育教化,注意教化的实效性和针对性,关注学生的心理健康和生理健康的问题。

5.调整心态，主动乐观地面对人生，不为小事斤斤计较，放开心胸宽容待人。

今后我的改进方向：

1.要更进一步仔细加强政治理论学习，刚好驾驭党的'工作重点方针，与党保持高度的一样。

2.从思想和行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。

3.提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。

总之，师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力探究；才能外树形象，内强素养。在深化教化改革的今日才能不会落伍。我决心今后更加努力学习，用现代教化思想武装自己，更加深化细致地做好学生的思想工作，以自己的人生魅力去影响感化每一位学生，让学生在宽松开心的环境中接受良好的教化。一句话“注意自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老。”

个人师德师风自查报告6

20xx年春季开学之际，我校根据县教化局开学自查工作的有关要求，结合我校实际状况，做到周密支配，细心组织，严格要求，及早落实，确保开学的各项工作有条不紊地进行。现将我校开学工作的自查状况简要汇报如下：

及早支配、规划新学期各项工作

2、2月6日上午，学生如期返校注册报名。各年级组、班级及全体老师做好开学各项打算工作，确保教化教学工作刚好步入正轨。2月7日早上8点实行新学期开学典礼。上午其次堂课各年级组领取教科书、簿本、清洁用具、办公用具，发放教科书、打扫教室，第三节课各班召开20xx年春季开学第一课：话平安、守常规、重养成主题班会，各部门、年级组及老师个人制定各项教学、教研安排，2月10日全部上交。从其次周起先，落实数学培优班、英语每日一句、校乒乓球队等课外活动，第三周，复原大课间活动。

3、各班主任还在第一时间了解学生的寒假学习生活及表现状况，促进师生坚固树立平安意识，高度重视平安工作和养成良好习惯，提升学校的三风建设水平，确保校内平安和谐。

4、做好留守儿童之家的建设和管理。依据教化股的要求，落实相关的规章制度，对留守儿童进行了重新核对，并重新填写留守儿童名册。同时我校从上学期起先就特地设立了每周三为留守儿童读书日，支配专人负责管理他们的课外阅读、观看影视活动，平常结合学校工作安排，扎实有效开展留守儿童的各项活动小学校长师德师风自查报告精选小学校长师德师风自查报告精选。

5、加快信息化校内建设步伐：投入资金，更换、检修学校信息技术教化设备。学校从推动现代化校内进程步伐大局考虑，继上学期为老师配备43台办公笔记本后，近期，学校又挤出资金，更换学校多媒体教室计算机，并组织人员利用双休日对两个微机室进行了全面维护和调试，确保新学期学校信息技术教化顺当进行。此外，学校新网站测试运行已顺当通过，并已胜利申请学校网站顶级域名。

强化师德师风建设和班主任工作

强化师德师风建设仍是本学期学校工作的重点。学校在新学年开学之初就向全体老师提出了提师能、立师德、修师表的明确要求，全体老师在新的一年里要在八个增加加以努力，即第增加团结协作的实力；第增加钻研业务的实力；第增加无私奉献的实力；第增加干事创业的实力；第增加爱与责任的实力；第增加服务大局的实力；第增加履行职责的实力；第增加开拓创新的实力。全体行政成员要在新年一年里努力变更六大作风：第团结和谐，共谋发展；第吃苦奉献，学校为主；第开拓创新，效益第一；第完善自我，唯公至上；第关切群众，服务师生；

本学期德领组将接着严格根据《黟县中小学老师师德评价暂行方法》文件精神，努力提升学校德育建设品位，仔细落实处室主任负责、年级组长负责制，加强班主任和辅导员队伍建设，完善班主任月评制度，接着推行班主任工作例会制度，组织开展班主任工作业务培训、阅历沟通，开展评比优秀班主任优秀辅导员和三育人演讲活动，接着完善、落实学校的各项德育考评机制，特殊强调严禁有偿家教，严禁推销、宣扬教辅材料，广阔老师要做到：底线不能越，红线不能踩。真正做到为人师表，维护老师的良好形象。关切、关注、激励学习、支教、沟通老师的工作，使他们能安心工作，尽职尽能，不断进步，为学校工作献计献策，为黟县教化不遗余力。

个人师德师风自查报告7

我是教化战线上的一名“老兵”，**年参与工作，在教化这块神圣的土地上静默辛勤耕耘了**个春秋，曾送走了一届又一届学生，不敢说“桃李满园”，也可谓“枝繁叶茂”，堪称一名称职的“园丁”。参与工作以来，本人始终拥护党的基本路途，全面贯彻国家的教化方针，自觉遵守国家的各项法律法规，酷爱教化事业和本职工作，酷爱学校，酷爱学生，留意为人师表，廉洁从表，模范地遵守社会公德，时时到处以较高的标准要求自己，教书育人，关切集体，团结、敬重同事，恪尽职守，严谨治学，刻苦钻研业务，不断提高政治思想、文化业务素养及教化管理水平，自我认为是一名政治坚决、思想健康、品德优良、作风正派、业务过硬的教化工作者。

随着新世纪的来临，教化事业的飞速发展，全民素养的整体提高，国际、国内的新形势和深化教化改革、全面推动素养教化的新任务，对老师职业道德建设提出了更高的要求。身为全面推动素养教化的主力军中的一员，只有转变教化思想和观念，不断更新学问，提高教化教学水平，具备良好的职业道德，才能堪称人类灵魂的工程师，才能为人师表，才能做学生的良师益友。因为老师队伍职业道德素养的凹凸，干脆关系到国家素养教化的顺当实施，干脆关系到亿万青少年的健康成长，干脆关系到国家和民族的将来。通过学习，我相识到，花大力气加强中小学老师职业道德建设，订正行业不正之风，端正校风、教风、学风，重塑老师往日良好形象，正我师德，铸我师魂，是当前摆在我们每个教化工作者面前的一项重大的政治任务，是势在必行的一大举措。

通过学习《中小学老师职业道德规范》新老八条基本要求和教化部《关于加强中小学老师职业道德建设的若干看法》、《公民道德建设实施纲要》等条例法规，本人逐一比照，找寻差距，仔细剖析，概括起来，存在下列一些不足之处：

首先，爱岗敬业上做得不够突出。近年来，狭隘地认为自身素养还可以，考试考核我都能应付，渐渐放松了对专业的钻研，教学业务上有所退步。

其次，工作协调性差。总认为自己能做好的事情不必劳驾他人，一人受累一人顶，到头来吃得苦多，犯的错多，弄得自己受屈，他人埋怨，没留意到请相关部门领导协调。

第三，平常不留意自身形象，不拘小节。说话随口无心，想说就说，虽是关切同事，却时常得到的回报是：“狗咬吕洞宾，不识好人心”。

今后的几点准备：

1、更新教化观念，彻底变更以往那种惩处学生是为学生好的错误思想，变更对学生居高临下的看法，主动、主动地建立一种民主、同等、和谐的师生关系，敬重学生人格，酷爱学生，尤其要酷爱学困生。

2、树立几个意识：

（1）坚固树立“育人先做人，正人先正己”的意识，要求别人做到，自己坚决要做到。

（2）坚固树立“学校无小事，事事都育人；老师无小节，到处作表率”的意识，以教书育人为本职，作学生、老师的表率。

（3）坚固树立“宁守清贫，不损师德”的意识，发扬老师高风亮节、“红烛”精神，廉洁从教，维护自身“爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探究创新”的美妙形象。

（4）坚固树立“以德治校、以德治教、以德服人”意识。

（5）坚固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增加使命感、紧迫感和危机感。

（6）坚固树立“主子翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。

3、主动调整心态，正确对待当前人事制度、工资制度改革，明确自身的“责、权、义”，正确处理奉献与索取、集体与个人、名利和道义之间的关系。

4、发扬“人梯”精神，指导、带动青年老师，争做一名师德优秀、业务优秀的人民老师。

个人师德师风自查报告8

一位闻名教化家曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名人民老师，不仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德。老师该如何培育崇高的职业道德哪?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”老师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风教化活动是改善教化发展环境，转变教化系统工作作风的内在要求，也是促进教化事业健康发展的有力保证。老师是人类灵魂的工程师，要具有高尚的道德情操和广博的学问，才能引领学生全面发展。

我们术科组老师在学校统一要求下，仔细学习国家的政策法令和深圳市对老师要求细则。要求老师们做到遵纪遵守法律，为人师表、以身作则、虚心谨慎，顾全大局，敬重同志，相互学习，相互帮助，工作仔细，关切学生，坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。仔细钻研教学大纲和课程标准，不断学习新学问，探究教化教学规律，改进教化教学方法，提高教化、教学和科研水平。坚持学习教化教学理论，不断地自我充电，因材施教;坚持教学和探讨相结合。

一、作为一位平凡的老师，我们该如何做呢?

首先在自己的工作中留意良好品德的养成。教学中能面对全体学生，敬重学生的个体差异，同等地对待每一位学生。尽其所能、高效能地传授科学文化学问，使学生终生受益，用自己精熟的学问吸引学生，用精辟的语言感染学生，用高尚的品德影响学生，成为学生一生学习和效仿的榜样。对侍备课、批改作业要一丝不苟，刚好改正讲课中存在的问题，订正学生作业中的错误，对于学困生要耐性辅导，帮助他们树立学习的信念。

其次在自己的生活中留意良好行为的养成。一个人的品德的凹凸，不光是在正规场合的表现，私下里、小事上往往更能反映一个人灵魂深处的东西，表现一个人的本质。平常，不说与老师身份不相符的话，不做与老师形象不相称的事。在家里，要家庭和谐，邻里友爱。在小区，不参加各种活动。与人交往，诚恳守信;同事之间不谈不利于团结的话;不做不利于团结的事;不以恶小而为之，不以善小而不为。在小事中修身，在平凡中养德。只有具备高尚道德修养的老师，才会在一言一行中感染学生和塑造学生美妙的心灵，使学生不仅学到科学学问，而且懂得做人的道理。

第三，老师要勤奋学习修身养德。作为老师要具备广博的学问、开阔的视野，就要不断读书学习、陶冶情操。利于业余时间学习教化教学理论，驾驭新课程改革的理念，主动参与教研活动，不断总结、反思教学。

二、进过自查，发觉如下不足之处：

1、教化理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深化探讨，导致教学过程中出现许多困惑。

2、工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题经常不能得心应手。

3、多媒体教学方面，运用交互式白板教学不够娴熟，只能运用自己的电脑和教本进行教学。

4、课堂上对学生的要求不够严格，出现一些班级课堂纪律松散，学生学习看法较差。

5、课后爱好小组的辅导不够到位。对学生针对性不强，导致效果不够显著。

三、今后的改进方向：

1、从思想上、行动上提高自己的工作责任心，思想上醒悟、坚决;志向信念不动摇;理论要强。为此，我必需做到：不断加强教化教学的理论学问的学习，汲取新的教化思想、教化理念、教化模式，教化方法和教化途径，并自觉遵守《老师法》，以它为准则，时刻提示自己要依法执教。

2、留意加强学习学校的各种规章制度，虚心听取各方面的看法和建议，增加自己对各种不良现象斗争的志气，树立良好老师的形象。

3、加强业务学问学习，刻苦钻研业务学问，努力提高综合素养，树立一切为学生服务的思想。不遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风，做到思想业务两过硬。

总之，我作为一线老师要深刻的相识自己的重要性，随时留意自己的思想作风、学风、工作作风等方面的状况，努力使自己成为一个作风过硬、专业过硬的人民的好老师，以饱满的精神开拓进取，为教化教学工作迈上一个新台阶而努力!希望老师们在以后的工作中严格以老师职业道德的标准要求自己，做好太阳底下最光辉的职业。

个人师德师风自查报告9

经过一段时间的师德师风读书学习，使我深深地相识到师德师风的读书学习非常必要，这对于本人的师德师风的修养得益匪浅，这似乎使我进入了一个较高的师德师风的更高境界，这对今后的教学教化工作无疑是有指导意义的。通过这次师德师风教化，我对师德师风教化的重要意义有了较明确的相识，对中小学老师职业道德规范内容也更熟识了。比照《老师法》和《中小学老师职业道德规范》的要求，结合自己教化教学工作实际，自我剖析如下：

一、学习上不能持之以恒，学习不够仔细

本人学习伊始，每天坚持阅读，做笔记收获匪浅。过了一段时间，就不坚持了，理由是要抓教学工作，即批改作业、写教案、备课、上课，借口工作忙。因此，曾一度停了下来，把书掉在一边，但有时也拿来翻翻，看一下，温习一下。这是学习看法的问题。虽然看一下书，但是既不做笔记，又不做写心得体会，这样的学习纯属是马虎应付，收获甚微。综上所述可知这是学习看法上存在的问题。要订正必需从根本上相识，认清其危害，才能深刻反省自己存在的问题。痛下决心持之以恒地、仔细地学习。

二、缺乏开动脑筋思索问题

这次师德师风学习的资料较多，内容既困难又多，涉及到教化教学工作的方方面面。假如我们在学习中只求数量，不加思索，有不少问题是弄不清晰的，更不用说是把学习的学问运用到实际中解决实际问题了。这次学习本人就是缺乏开动脑筋思索问题。认为只要阅读一下，也许理解就可，不必花大力气去思索，教学工作繁忙，哪有这么多的时间去思索。书中有些内容提出了一个问题，不从各种资料或书籍中去查找，又不深化地思索解决这些问题的方法。以后，我相识到学习师德师风对于指导今后的教学工作特别必要。如遇到不懂的问题，应用笔记本登记，再反复多读原文，查找有关资料或词典，虚心向别人学习，始终到弄通弄懂为止。

四、缺乏刻苦用功学习，勇于实践的精神。要学习驾驭一套理论，非下苦功夫去学习是不行能获得胜利的，而要缺乏勇于实践的精神也是难以获得胜利的。师德师风的理论是一套全新的较为深邃的理论和学问。假如采纳随意应付的看法，学习上不用功，缺乏钻研的精神，要深刻理解驾驭这一套理论是不行能的。由于本人认为教化教学工作较为繁忙，难以抽出较多的时间去学习，更不用说是去钻研了，思想上又存在着只要随意看一下书，做做笔记，写一点心得体会，何必花那么多的精力去用功学习呢?自己的教化教学工作中存在诸多的问题时，才相识到这种想法是极其错误的。应多抽出时间，用功地钻研理论，才能得心应手地把理论运用到教化教学工作中去，把自己的教化教学工作做得更好。才不辜负党和人民对我们的希望。

学无止境，终身学习是我们老师职业的须要，是时代对我们的要求。能否持之以恒的学习师德师风理论，关系到我国教化事业兴盛发达之大事。为此，我们应高度重视，落实到自己的行动中去，做到持之以恒地用功学习师德师风理论，把教化教学工作做得更好。

个人师德师风自查报告10

作为一个刚走上教学岗位的新老师，一切都显得是簇新的，高热忱却是零阅历，对于许多教学上的事情都显得有些手足无措。而此次举办的“树师德正行风”的学习，不管是在思想上还是在教化教学的详细过程中都给了我许多的启示。

韩愈的《师说》曰：师者，所以传道授业解惑也。作为一名合格的老师不仅仅只是传授学问，老师的一言一行及老师的道德操守和为人处事等都在影响着学生的性格和行为的养成。因此我认为作为一名合格的老师，至少应当做好这几方面的工作：

一、一个合格的老师应当有良好的行为道德、健康的心理素养和为祖国教化事业无私奉献的敬业精神，有新时代所推崇的新思想，新观念，有探究精神和创新精神。

要酷爱教化事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心，既然我们选择了教化事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进去，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责的完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

二、在教化教学中培育老师的人格魅力，一切师德都基于老师的人格。

在学生心目中，老师是社会的规范、道德的化身，人类的楷模、父母的替身。老师的人格魅力来源于对事业的忠诚，他们不是仅仅把教书看成谋生的手段，更是毫无私心杂念地投身其中，以教书育人为崇高的职责，并能从中享受人生的乐趣。在教化教学中能以自己的真诚、正直、纯净、美妙的人性、高尚的品德来引导学生，塑造学生良好的品德。能以身作则，以大局为重，自觉遵遵守法律律法规和校纪校规，以模范行为为学生做出表率。

三、酷爱学生，敬重理解学生，以人为本，关切爱惜学生。

一个老师只有对自己的学生充溢执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感。关爱学生不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，赐予他们更多的激励和确定，要让每一个学生都能在老师的关爱中健康的成长，变得自爱、自尊、自强、自信。

四、老师要有不断进取的看法和决心。

老师要不断提高自身素养，不断完善自己，以求教好每一位学生。这就要就我们肯定要与时俱进，孜孜不倦的学习，主动进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精、厚积薄发，时时刻刻打算着用“一桶水”来供应学生“一瓢水”。

作为一名教化工作者，通过学习，我决心多以那些优秀的先进老师为学习榜样，严格要求自己，勤奋工作，主动进取，进一步加强师德师风建设，不断提高自己的业务实力和水平，以饱满的热忱和亲善的工作看法对待每一个学生。时刻关爱学生的健康成长，言传身教、为人师表，为让每一位学生适应时代的发展做出自己应有的贡献。

个人师德师风自查报告11

俗话说得好:良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。言语是最能暖和人心也是最简单伤人的，一句不经意的话可能会对孩子造成爱，请从好好说话起先不行挽回的后果。我们常常说对学生要有爱心，那么，假如爱，就请从好好说话起先。

曾在一个帖子里看到过这样一句话:“不要将最尖锐的一面指向自己爱的人，尤其是孩子。懂得好好说话的家庭能够提升华蜜感，一个家庭里父母对孩子的教化，就是好好说话。”其实，不仅仅是家庭，人与人相处，最直观最先都是因为语言的沟通而拉近或是疏远了彼此的关系，留给对方起初的影响，让彼此有了喜爱或是厌烦之感，而若喜爱一个人，那么就会接纳甚是信服对方，若是心生厌烦，很大程度上，对方即使是对的都难以认同，更别提信服了。在教化的道路上，作为老师的我们，做着天底下最难的事情——把自己的思想变为他人，而这个，最最须要的就是受教化者首先得信服你，才能够自觉地汲取你所灌输的思想以及传授的学问。所以，我们不仅仅要在平常的生活中留意言谈，在学生面前更要注意语言的影响力和教化功能。

学生终归还未成年，涉世未深，许多事情不明白，难免会犯错误，而老师的耐性简单在日复一日的教化中磨平，因此而产生负面心情。当这种心情积累到肯定程度时不行避开地爆发，这个时候许多老师可能限制不住自己，发生吼叫行为甚至语言攻击。不管是学生还是自家孩子长时间被潜移默化地影响，今后遇到问题也会复制老师或家长的方式去释放心情，这个结果就很严峻了。作为老师、父母，我们要学会调整自己的坏心情，许多事已然很艰难，不应当再因为自己的缘由让孩子觉得苦痛。用温顺的力气代替火冒三丈的力气，你会发觉生气不堪一击，温润的看法、和善的语气是大的武器。孩子们虽小，但也有自尊，他们渴望被敬重，也应当有被敬重的权利。要把孩子当作一个独立的个体，不要总把自己放在高高在上的位置上，义正词严地对孩子大呼小叫。假如你损害了他们的自尊，他们可能恒久无法再有笃定的自信。

和孩子沟通是门学问，要我们专心去了解孩子内心的需求，用挚友身份代替父母或老师的角色去对待，才能真正融入他们的世界。

记得有一次，我儿子乱扔东西，当时才刚刚两岁，他爸没有了解到他的年龄特点，不理解对扔这个行为的欲求，就起先指责孩子，孩子更加急躁，我制止了他爸的指责，试着说:扔东西这个嬉戏看上去还挺好玩的，不过许多东西不能随意扔来扔去，会扔坏掉的，不如我们找一个其他东西来扔，你看球怎么样?儿子心情立即好转，并顺着我的意愿来了。还有，当孩子在公众场合乱跑、大嚷大叫的时候，家长大声管教他只会让他反感、抗拒。不如试试说:哇，你跑起来这么快，妈妈都跟不上了，能不能拉着妈妈慢点走，感谢你能体谅妈妈!

有的时候，孩子们只是想让别人知道，他们正经验着一些令自己焦虑的困难，因为我们是他们的父母、老师，是他们的指路人，他们须要我们的建议。而家长或老师习惯用领导风范及吩咐的口吻去跟孩子接触，站在肯定的角度拒绝与孩子协商。自然而然的孩子主动放弃了与家长沟通，任由恶劣的行为循环下去，长此以往，孩子对我们便不再信任。有时家长的一句不经意的话，会让孩子的表现大大转变。

倾听是获得双向互动的途径。对孩子来说，再小的事情也是大事，他们有倾述、表达的愿望。当孩子们遇到问题或提出要求时，家长们要静下心来仔细听一听他们的理由，而不是急于取笑、挖苦和打击。虽然我们有时会觉得孩子的想法无趣，难以理解他们哀痛的心情，觉得没必要，可是我们必需要去倾听他们的心声，让他们体会到关爱，信任我们，然后进行正确引导，他们也才能认同你的观点，并顺着你的指引走。

当孩子不快乐，不爱学习的时候，我们可能会立刻发脾气:这么小的人就心情不好，你懂什么啊你?成天趴着桌上，跟没骨头似的!不如改成说:你身体不舒适吗?还是有不快乐的事?可以跟老师说说吗?

其实，这些是我们日常生活中最常见的场景，今日你对孩子说了什么话，明天他就会变成什么样的人。许多孩子因为父母或老师无意中的一句话而记恨了他们十几年，这句话可能影响了孩子的一生。

所以，假如你爱他们，请从好好说话起先。

个人师德师风自查报告12

近段时间，我进一步加强学习，对师德师风集中教化活动的开展有着充分的相识。师德师风建设是实践“三个代表”重要思想的重要体现；是教化系统加强内部管理的重大举措；是更好地促进教化事业健康发展的有力保证。根据教委有关文件要求在自查阶段要找准存在的问题，努力做到自查自纠，更进一步地搞好本职工作。本人深刻破剖析，今后着重从以下几方面去努力：

一、加强学习，不断完善自我。当今在深化教化改革，全面实施素养教化，育人观念在不断更新。本人还停留在应试教化观念上的东西较多，自我创新意识薄弱，偏向注意阅历操作层面上。因此本人应加强学习，特殊要注意素养教化、“三新”等理论以及教化政策法规的学习，不断加强自身建设。把沉于阅历上的东西与现代教化思想理念结合起来，脚塌实地深化探讨，并努力实践。

二、进一步加强教学管理，客观公正评价教学质量。本人自认为当年教书还是一把好手，但近年来，在深化教化改革中又来分管的教学工作，感到肩负的担子特别的重。问题主要表现在：

一是学校的教学管理制度跟不上发展的形势。

二是本人的管理理念陈腐，特殊在新课改下对教学的评价没有一套较完善的管理体系，也就是对老师工作的评价难以客观公正，不能客观公正评价老师，就难以调动老师的主动性，导致教化改革前行步伐缓慢。

因此，本人反复思索，应加强现代管理理念的学习，学习先进阅历，大胆改革对老师、学生的评价制度，基本做到客观公正地评价每位老师，充分发挥每位老师育人的潜能，为教化事业的发展勤奋努力工作。

个人师德师风自查报告13

一、高度重视，加强领导。

为使本学期师德师风教化学习活动有条不紊，使学习落到实处，学校领导高度重视，刚好成立了师德师风教化学习领导组，加强对师德师风教化学习活动的领导。领导组下设办公室，刚好处理本次教化学习活动日常事务。同时成立了师德师风考核测评组，以对师德师风学习活动进行考核测评。

二、强化纪律，细心组织。

首先强化学习纪律。师德师风学校领导小组规定师德师风学习活动期间任何人不得请假，并实行学习活动签到制。其次确定学习内容。学校领导小组刚好依据县教化局师德师风学习支配文件，确定本学期师德师风学习内容为《教化法》、《老师法》、《义务教化法》、《未成年人爱护法》、《中小学老师职业道德规范》等一系列法律法规文件。然后，学校多次召开全校教职工大会，集中学习以上法律法规和文件，结合学校实情进行深刻剖析，并且将全校教职工根据学科分成8个大组，按组进行充分的学习探讨，以使广阔教职工提高师德，端正师风，增加依法执教意识。

三、深刻剖析，相识总结。

本学期师德师风教化学习活动，学校着力整改两个方面的问题：一是排斥、卑视差生问题，二是体罚和变相体罚学生问题。应当说这两种现象在一部分老师身上或轻或重的存在着，并不同程度反映出来，有的甚至尝到苦果，取得“血”的教训。究其缘由，有的是受唯分数论和片面升学率的影响导致不择手段，有的是不留意自身修养，不加强学习，法律意识淡薄，我行我素。针对这些问题，学校除常常加强政治学习，加强师德师风建设，努力提高老师依法执教意识外，还制定了两条详细措施，即在今后的工作中，对以上两方面有违师德师风问题的发觉一例，处理一例，且年终考核时扣分，对屡教不改者年终考核定为不称职。

在前一阶学习探讨中，广阔老师充分结合自己的教学经验，结合耳闻目睹的诸多教化违法案例，进行了深刻的自我反省和剖析总结。广阔教职工一样认为，学风不正、师风不好、校风不好的学校在一个地方是难以立足的，是难以促进地方经济发展的。一个师德不良、师风不正的老师，更是难以立足于自己的行业。通过学习，我校教职工普遍提高了对《教化法》、《老师法》、《义务教化法》、《未成年人爱护法》等一系列法律法规的相识和理解，增加了依法治校、依法执教意识，能自觉按《中小学老师职业道德规范》要求自己。

在前一阶段师德师风建设工作中，我们深刻地相识到，学校必需把师德师风建设纳入重要议事日程。必需义正词严地抓好师德师风建设，坚持马克思主义立场，主动构建社会主义荣辱观，全面贯彻党的教化方针，努力推动素养教化，全力提高教化质量，逐步做到使每一位老师都爱岗敬业、教书育人，为人师表、奉公遵守法律，早日形成让学生满足、家长放心、社会认可的良好教风严谨校风。

个人师德师风自查报告14

师德是一个老师的灵魂，是搞好教化教学的前提，更是每一位老师的立身之本。我校本次师德师风自查自纠活动的主要目标是通过思想纪律作风整顿，使全校教职员工爱岗敬业的意识增加，组织纪律更加严明，教化教学质量得到进一步提高，使学校各项工作更上一个新台阶。作为一名一般的小学英语老师，在本次师德师风自查自纠活动中，通过仔细反思自已思想和工作方面存在的突出的问题，主要从以下几方面来自查自纠，比照检查。

一、存在问题

1、缺乏依法执教意识。作为一名英语老师，在教化学生的过程中，对于个别常常违反校规校纪，屡教不改的学生，总是心躁气急，大声训斥，最终使师生关系形成僵化对立局面。经过仔细反思，我深刻地相识到这是一种严峻损害学生自尊的表现。这样不仅损害了人民老师作为人类灵魂工程师的光辉形象，而且严峻违犯了依法执教的职业要求。

2、关切学生不够到位。由于性格缘由，对学生缺乏细心和耐性，对学生要求过于严格。在教化学生的过程中，往往实行宏观管理，对于爱护学生平安，关切学生健康，维护学生权益，经常不注意细微环节，因而让部分学生感受不到老师的温情和关爱。

3、终身学习理念不强。对于终身学习理解不够深刻，在平常的教学中，满意于自己的现状，缺乏剧烈的求知欲望。总觉得自已的专业学问和教学技能足以胜任当前英语教学工作。因而不擅长钻研业务，学习先进的教学方法，累积簇新的英语学问，虚心向同行取经、沟通，做事保守，甚至不懂的问题不敢低头想别人请教，业务水平提高缓慢。

4、开拓创新精神欠佳。在英语教学中，备课不下功夫，简洁地把备教案等同于抄教案，教案只用于应付学校检查，上课时照本宣科，只向学生传授陈旧僵化的死学问，甚至忽视了学生创新意识的渗透，创新实力的培育，严峻违反了素养教化的要求。

二、缘由分析

1、缺乏对教化法律法规的深化学习，尤其对《老师法》、《义务教化法》、《未成年人爱护法》、《中小学老师职业道德规范》等法律法规的深化学习和深刻理解，因而陷入固步自封，甚至违反依法执教的地步。

2、对崇高的教化事业和高尚的老师职业相识不深，缺乏热忱。

3、一方面对终身学习相识不透彻，总觉得当前体制下，即便是活到老，学到老，学问再多，实力再强，“老爸不是李刚，你家不是银行，也是白搭”。另一方面是老师工作繁重，时间惊慌，精力不足，况且对接着深造经济负担难以承受，那也无可奈何。

4、总觉得：在英语教学中，投入精力，发扬开拓创新精神去搞教学，不但费时费劲，而且教学效果不肯定明显。

三、改善措施

通过近段时间的师德师风自查自纠活动，我深刻地相识到自己思想的落后和浅薄，视野的狭窄与庸俗，学问的陈旧与肤浅。因此，我确定，在今后的教化教学工作中，肯定要努力加强思想道德建设，深化学习领悟教化法律法规和各种重要文件的精神实质，仔细贯彻依法执教。在管理学生中，坚决做到为人师表，把学生当自己的孩子看待，从学习、生活、心理等方面关切每一位学生。深化钻研终身学习的教化理念，把终身学习当终身大事来对待，努力提高自己的专业技能和教学艺术。深化理解“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴盛发达的不竭动力”的深刻内涵，开拓自己的思想，提高创新实力，培育和挖掘学生在学习上的创新潜能，把学生造就成国家须要的创新性人才。

个人师德师风自查报告15

我作为一名老师兼班主任，工作在这个优秀的学校里，深感自己的责任重大。师德的好坏，不仅影响着学生，影响学校，甚至影响整个社会，整个国家，因此师德建设是一个关系