中学领导班子分析检查报告

中学领导班子分析检查报告中学领导班子分析检查报告

依据我校关于开展深入学习实践科学进展观活动的实施意见中分析检查阶段的总体要求，我校高度重视，积极扎实开展深入学习实践科学进展观活动。通过深入学习，严密联系工作实际，开展专题调研活动，召开座谈会、印发征求意见表、设置意见箱等多种活动形式，广泛征求各方面的意见和建议。对比群众的意见、建议和调研结果，学校党总支部屡次召开专题会议，查摆制约科学进展的突出问题，分析问题的缘由，进一步理清工作思路，明确工作目标，提出工作措施，结合我校领导班子专题民主生活会内容，现将我校领导班子贯彻落实科学进展观状况分析检查报告如下：一、党的xx大以来我校贯彻落实科学进展观的状况（一）学校进展的文化内涵不断提升。在“重治理、厚根底、强质量、创特色”的办学理念的下，围绕学校进展，加快内部治理体制改革，从精细化治理入手，加强年级建立，建立健全各项制度，完善各项机制。通过不断地努力，学校已初步建立教育思想先进、治理水平较高、办学质量优良的教育体系，赢得了良好的社会口碑，先后荣获“省教育系统先进单位”和“省巾帼文明岗”称号等荣誉称号。（二）学校的师资队伍建立成效显著。1、学校以“重实践探究，倡科研自强，抓连续教育，助成名成家”的思想为指导，着重抓住“两个适应”，把握“两个着眼点”，实施“两大工程”，全力打造一支高素养的干部和教师队伍。（1）“两个适应”：一要适应新时期对干部教师的要求，二要适应素养教育的要求。（2）“两个着眼点”：一要着眼于干部教师综合素养和整体素养的提高，二要着眼于干部教师队伍整体构造的优化。（3）“两大工程”：实施“名师工程”，建立一支师德高尚、业务精湛的高素养教师队伍。2、重师德师风建立。学校根据《中共中心关于加强中小学德育工作的通知》、《中学德育大纲》和《中共中心国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见》精神，建立起学校党政为核心、办公室负责的校内外师德师风六不准”：即不准有偿家教，不准无教案上课，不准体罚或变相体罚学生，不准污辱学生的人格，不准以任何理由乱补课、乱购资料、乱收费，不准卑视成绩差的学生，并向社会公开承诺。学校建立教师师德档案，加强对教师执行“六不准”规定的监视和检查，公布了举报电话，并将检查状况纳入教师师德师风考核。对违反师德师风的人员，一经查实，实行一票拒绝，年度考核直接定为不称职，评职、评先、晋级以及其他各种嘉奖全部取消。（三）特色办学更添亮丽风景。我们全体教师坚持以人为本，树立“不放弃任何一个学生，让每一位学生成才”的目标，依据不同的学生特点，为每个学生量身订做一套成才规划，并实施过程监视治理。1、进展分层次教学：把56名语、数、英学困生，编成一个班，配备擅长做思想工作和辅导学困生力量强的教师进展有效治理和针对性教学。其他同学依据成绩分成两个平行班，在教学中引入竞争机制。2、加强家校联系，贯彻德育为先，（1）、加强学生的思想教育。针对学习积极性不高，可怕困难，心情多变等状况。我形成两条德育主线：a.以班主任为主，科任教师严密协作的班级教育。b.以专业课教师为主，班主任协作的专业课德育模式；准时了解学生学习动向，急躁细致地做好学生思想工作，全员抓德育。（2）、培育每个学生参加意识。以班级为单位，定期、不定期地召开学生干部座谈会、局部学生座谈会、师学恳谈会，听取不同层次的学生对教学和治理的看法，准时调整策略，从而形成统一的学习目标和临战状态。（3）、充分调动学生学习的积极性。面对的教育对象是一个个鲜活的、思想性格各异的主体的人，坚持以鼓舞为主，充分开掘他们的潜能，每次月考，对成绩好和进步大的学生赐予大力表彰，形成你追我赶的良好局面，培育学生努力拼搏，用学问转变命运的精神。（4）、积极培育学生抗挫力量。了解高三年学生的心理状况，讨论学生存在的心理障碍和成因，准时地疏导和消退，使他们以一种积极安康的心态来备考、迎考，我采纳以个别辅导与集体教育相结合，形成班主任、科任教师齐抓共管的局面。（5）、加强与家长的沟通与联系，采纳集中和分层次召开家长会，在下学期，准时召开家长、学生、教师恳谈会，争取家长的支持，形成多方合力，使之成为搞好高职单招工作的推动力，群策群力来推动高职单招工作的顺当有序开展。

综合实力增长不够快。2、视野不够开阔，目光只局限于市内，创名牌意识不够强，“争荣誉、创先进”的意识不够强，紧紧围绕“提升学校核心竞争力”这个中心来全面思索部署学校的各项工作的意识不够强。3、“以人为本”的措施不够深入。以教师、学生、学生家长为本的详细措施不够全面深入，特殊是以学生进展为本，以学生的素养的提高为本的措施不够。主要是受安全责任和升学压力的影响，应试教育的成分较重，学生社会实践活动缺乏。（二）师德师风建立方面存在的问题1、学校的师德师风有待进一步加强。个别教师受市场经济的影响，有职业倦怠，对工作不够负责，对学生不够关怀，热衷于炒股，个别教师在课堂上教态不够标准、组织教学不够，还有个别的教师不够重视落后的学生，对家长不够热忱，个别教师在搞有偿家教等。2、少数教职工仆人翁责任感不够强。喜爱关怀学校不够，关注学校进展的程度不够高。3、对师德师风的考核评估体系不健全。（三）教学治理方面存在的问题1、教学常规治理有待于进一步加强，对教学各环节的检查考核还不够深入，指导不够详细。2、教学质量考核评估体系不够健全，在肯定程度上影响了教师的积极性。3、改革创新意识不够强。由于多年来教职工思想还不够解放，看问题、办事情都有肯定的局限性，固有的传统的教育教学模式及治理模式禁锢着教职工的思维，导致学校改革力度不够大。4、求稳畏难，积极主动改革、敢闯敢干精神不够强。可怕出安全问题，可怕社会影响不好，可怕遇到困难，教育教学改革步伐不够快。（四）德育工作存在的问题1、校园内文化气氛不够深厚，学校物质文化建立需进一步加强。2、学校内人际气氛不够融洽。师生之间、教师之间、教师与领导之间心理相容程度不够高。3、对学生的心理安康教育不够全面、系统。4、学校的学风需进一步加强。个别学生消失厌学弃学、谈情说爱；在课堂上睡觉、玩手机、吃东西；怕苦怕累，遇到困难就退缩等现象。（五）作风建立、领导力量方面存在的问题1、个别领导工作作风不够踏实、治理不务实，不太留意四周发生的事情，对与自己无关的或关系不大的事还不够热心、不够主动，也没能更热忱更主动地关怀群众，没能热心地帮忙四周的同志有针对性地去想方法，帮忙解决实际问题。2、知难而上、排难而进的工作态度和果敢精神不够,开拓创新精神还需进一步加强。3、系统的理论学习不够。个别领导班子成员用老眼光、老方法、老阅历去对待和处理新问题，头疼医头，脚疼医脚，对于一些具有前瞻性、指导性的理论学习不够，理解不深。4、科学决策的力量不够强。表现在对科学进展观熟悉不够深、对国家教育方针政策把握不够准，决策的科学性和前瞻性不够。5、分散人心的力量不够强，自身表率作用不够。表现在一些工作中缺乏严于律己的精神，表率、典范作用发挥不够，人格魅力有待增加。6、执行力不够强。个别政令在肯定范围内受阻，一些“决策”深入详细实施有肯定困难。7、反思总结力量不够强。个别领导班子成员在一些工作中还不够擅长正视问题，反思策略，总结阅历教训，不断改良。（六）生源及家庭教育问题地处老城区，大局部生源都家境差，根本上都是失业下岗或农夫工，除生源根底差外，还存在家庭教育问题。其次局部缘由分析1、领导班子系统的理论学习不够，没有很好地用马列主义、毛泽东思想的立场，观念和方法，去讨论新状况，分析新形势，解决新问题，从而想问题、办事情、干工作难免有主观性、局限性、片面性，想得不远，站得不高，思想境地没有提到更高的层次。

家长及社会各界人士对考试分数的过分看重等缘由，使学校的教育教学改革受到肯定的影响。7、开拓进取精神不够，“争荣誉、创先进”的意识不够。8、工作上时有急躁心情。三、学习实践活动中形成的科学进展共识学校领导班子成员通过学习实践科学进展观活动，对科学进展观和如何以科学进展观为指导，更好地推动我校教育、教学等各方面工作又好又快地进展，有了更深刻的熟悉。（一）在思想观念方面，对在教育事业进展中学习和落实科学进展观的重要性和必要性有了新的熟悉。在当前社会进展新形势下，学习和落实科学进展观有着特别重要的历史意义和现实意义，对推动社会和谐、安康、快速进展意义重大。通过学习实践活动的开展，我们对学习实践科学进展观，特殊是在各项事业中落实科学进展观有了更加糊涂的熟悉。当前，我校教育事业正处于有利时期也是关键时期，要持续和谐科学进展，只有深刻贯彻落实科学进展观，以科学进展观的理念指导工作，才能保证学校各项工作安康进展。（二）在进展思路方面，对坚持科学进展、坚持正确教育理念的重要性有了新的熟悉。教育是塑造人的事业，与其他行业相比，更需要正确理念的引导。当前，我们只凭借既有阅历从事教育治理，而没有真正想过应当以怎样的理念、思路指导教育教学实践，对培育什么样的人才、怎样培育人才还缺乏系统、糊涂的熟悉。通过学习实践活动的开展，班子成员深刻感受到形成和落实科学教育理念的重要性与紧迫性，对以科学理念引领进展有了更深刻的熟悉。（三）在形成科学进展理念方面，对创新进展、形成特色有了新熟悉。思想是行动的先导，只有思想解放，实事求是，用科学思想武装头脑,才能在工作中有干劲、有热忱、有激情。没有观念的更新，就不会有进展的突破；没有观念的超越，就不会有进展的跨越；没有观念的领先，就不会有进展的领先，必需通过持续不断的解放思想，坚决破除不合时宜的思想束缚，才能实现法学校的跨更加展。（四）在工作方式方法上，对坚持全面、协调、可持续的科学进展观根本要求有了新的熟悉。学校在进展中的突出问题是进展不均衡，包括师资队伍配备的不平衡，教师的教学质量的不平衡，教学资源的的配备和利用等。通过学习实践活动的开展，领导班子熟悉到，解决这些问题的关键是仔细落实科学进展观，统筹兼顾各方面，实行全面、协调、可持续的进展方式，提高教育教学各环节的水平，从而带动学校教育教学的大进展、大跨越。四、今后贯彻落实科学进展观的总体思路、工作要求和主要措施（一）总体思路与工作要求全面贯彻党的xx大精神，高举中国特色社会主义宏大旗帜，突出科学进展的主题。围绕党员干部科学进展上水平、人民群众得实惠的总要求。着力转变不适应、不符合科学进展观的思想观念；着力解决影响和制约我校科学进展的问题；着力解决人民群众反映剧烈的热点、难点问题，提升人民群众对我校的满足度；着力构建有利于我校科学进展的体制机制；着力提高领导科学进展、促进社会和谐的力量；着力推动党的建立，增加党组织的分散力、战斗力；坚持走“细心，精细，精巧，高品位”进展道路，为把我校建成省一流学校而不断努力。（二）主要措施1、学习理论层面。学校领导班子同志将连续带着全体党员干部连续深入学习实践科学进展观，将学习作为一种政治责任、一种精神追求、一种思想境地来熟悉和对待，进一步提高运用科学理论分析和解决问题的力量。将把科学进展观学习与教育理论学习、教育治理讨论、解决教育的实际问题结合起来，自觉把科学进展观内化为领导教育科学