班级学风建设方案

班级学风建设方案年级学风建设计划1

学风，特殊是高校的学风，近些年来，向来为社会所诟诘。何谓“学风”？狭义讲，是指同学的“学习之风”，老师的“学术之风”；广义说，乃为小学的“为学之风”，国家的“办学之风”。学风是小学治学精神、治学态度和治学原则的综合体现，是形成良好校风的基础和前提，是培养高素养人才的关键。学风,是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一所小学的气质和灵魂，也是一所小学的立校之本。优良学风是保证教学质量的重要条件，学风的好坏直接影响到教学改革的步子和教学质量的提高，影响到校风的形成和人才培养目标的实现。而年级是同学的第一家园，加强年级学风建设，才干为同学的成长成才营造良好的育人环境，增加同学学习的乐观性和主动性，促进同学的健康成长和综合素养的全面提高。建设和睦年级则要以人为本，管理亲和于人，打造广泛的同学基础，“不战而屈人之兵为上上策”，收服人心是工作顺当开展的须要条件，人心齐，泰山移。不要让形式化的管理或操作把学生与自己的距离踢得太远。

高校年级学风建设是同学生活和生命意义的制造和生成。由于同学的学习过程本身就是人的一种生活方式和状态，年级学风建设的过程，既是同学猎取学问、找寻真理、探究未知的过程，也是同学生活和生命意义不断制造和生成的过程。传统教导观将同学视为一个认知者，将教导与同学的生活和生命割迸裂来，更多地关注同学对于学问的认知过程，忽略同学的生活过程和生命

体验，把教导看作是为同学将来职业生活的预备。现代的教导观则认为：教导即生活，生活即教导，两者应当是相辅相成的。将教导过程视为同学素养提高、人格建构、生命体验和生活意义制造与实现的生成过程。从这个意义上讲，高校的学风建设、学风的情况和质量就不仅仅限于同学认知的层面，而是具有了生活和生命的意义与制造。

为促进我班学风建设的深化开展，进一步推进良好校风的形成，制定了此年级学风建设方案。

一、目标：

营造了一个“团结互助、活泼进取、求真务实、勇于创新”的年级氛围；形成“勤学、善学、乐学”的良好学风。

二、指导思想：

坚持以“端正教风、培养学风、整治班风”科学进展观为统领，形成“勤学、善学、乐学”的良好学风。促进我班“科学管理、规范治班、严谨治学、勤奋学习、乐观向上”的良好班风的形成，努力构建和睦、平安、文明年级，促进学生们全面进展，不断提高自身素养和良好学习习惯。

三、目前年级“学风”方面存在的主要问题

目前，就学风而言，少数同学学习缺乏动力，学习目的不明确、学习态度不端正、得过且过、自我约束、自我管理的意识稀薄，主动学习、自我学习的能力较差，晨诵暮读的良好习惯还未养成。详细来说主要是；

1、部分学生自制力欠佳，迷恋于电玩；

2、无数学生学习目标不明确，学习目的就为通过考试，学习不仔细；

3、因为高校的宽裕式管理，导致许多同学自由散漫，时光观念稀薄，同学的日常行为习惯、文明礼貌、良好品德的形成还需加强。文明用语、敬重谦让、致意问候、轻步右行等文明言行还未彻低成为习惯，出言成脏、奇怪   围观、乱扔垃圾等不文明言行间或发生，这些都与我们的目标还有一定差距。

四、“学风”建设的详细按排

我们现在要做的工作的重点就是“抓学风、促学习、正班风”。从我们的角度来讲，学风就是同学思想作风在业务学习上的详细体现，是同学学习过程中表现的风貌，是同学在学习方面所展示的精神、态度、风格、办法和习惯等要素的综合体现。因此，学风包括了学习精神、学习态度、学习品行、学习办法、学习习惯、学习效益、学习环境等各个方面。

为了促进我们的学风建设，目前以及今后的时光中，各班在以下几方面加强工作：

1、思想方面：

（1）大力宣扬学风建设，让学生们在思想上对此重视起来，让大家树立起“争做文明礼仪大师、创建优秀年级集”的学习目标；

（2）加强年级的管理工作，促进文明催促工作，维持学习和生活的秩序，协助学生们养成良好的自律意识和自主学习的习惯，

（3）让学生们清晰地熟悉到:学风正、班风好、凝结力强，能给同学多方面的正面教导和乐观影响，对培养同学的集体主义精神、遵纪守法意识、文明行为习惯及团结、勤奋、互助、坦诚、自信、积极、豁达的优良品质都有良好的促进作用.

2、学习方面

（1）年级要建立起同学互相协助、互相促进、互相催促的学习氛围，力争在年级内掀起“比、学、赶、帮、超”的学习热潮。

（2）尤其做好学业后进同学的日常监督与促进工作；开展互帮互学大竞赛，激励学生努力学习

（3）抓好本班同学干部的带头作用，不定期举行学困生互帮互学成效检查、

（4）常常与各任课教师沟通，了解学生们的学习状态和要求

详细支配

A、任课老师布置作业后，课间准时的把作业记录在作业本上

B、自习课高效做作业，尽量能完成作业。

年级学风建设计划2

高校学风是一所高校中治学读书、做人的风气，是一所高校之所以成为高校的根本所在，是—所高校的灵魂和蔼质，是一所高校立校之本。为进一步端正学风，有效地促进全班同学学习的乐观性，养成良好的学习习惯，制造严谨、好学、上进的学习氛围，以奋勉有为、开辟进取的精神投入到学习生活中，为此，对我们班近班风学风建设计划如下：

一、树立优良班风，组织建设不断完美

我们10级信管2班在大一的上学期，我班委会乐观发挥作用，团结组织全班学生仔细开展内容丰盛，社会实践和文娱活动，在不断提高全班学生的政治思想、综合素养和文化修养水平与不断增加集体凝结力的过程中，把我们年级打造成为多方向进展的学生热爱的大家庭，把班委会建设成为脆弱的战争堡垒。。大一下学期，我们举行组织换届工作，班委会组织健全，分工明确。班委主要成员有：

1、班长

对年级工作全面负责，帮助班级主任、班主任做好本班同学工作。详细职责为：

（1）负责召集班委会结合本班的详细状况讨论、支配本班工作，制定本班的有关规则制度。

（2）了解把握本班学生的思想、工作、学习和生活状况，发觉问题准时解决或向班主任或者辅导员反映。

（3）抓好班委会自身建设，领导、催促、检查班委会各委员工作，定期向班主任汇报工作。

（4）协作团支部书记工作，对本班进展的党团员有责任提出看法。

（5）组织本班学生乐观参与小学组织的各种活动，仔细完成教师交给的各项任务。

（6）组织好晚点名，准时传达小学及班主任对年级活动的要求，并组织学生将要求落到实处。

2、团支部书记

全面负责年级团的全部事务，主持团内的各种活动。

(1)听从班主任工作支配，支持班长工作。定期主持召开支委会和支部大会，研究团委有关决议，制定团支部的工作方案、总结，负责团员的思想教导和团员的奖惩评定。

(2)了解和反映学生们的思想、要求，开展丰盛多彩的政治文化生活。

(3)健全团的组织生活，开展团日活动、批判和自我批判，监督团员切实履行义务，保障团员的权利不受侵害。

(4)负责团员的管理、统计，收缴团费、分发团徽工作。

(5)协作学院做好入团、入党乐观分子的选拨、培养等工作.

3、学习委员

年级学习委员负责本班学习活动的规划和组织，其主要职责是：

（1）帮助班主任、任课老师、班长搞好本班的学习工作，创建优良的班风。

(2)适当组织年级开展各项学习比赛或活动。

（3）检查早读及年级同学上课状况，并把状况记录下来，准时汇报班长、班主任或班级主任。

（4）做学习上的标兵，各科学习成果优异，协助班里学习上有困难的同学。

4、组织宣扬委员

（1）帮助班委会成员做好各种活动工作，帮助团支书做好团组织活动开展。

（2）做好外联工作，加强外部交流沟通，多为年级提供有益信息。

（3）负责年级各项活动的宣扬报道，要求范围广泛，乐观健康正面报道。

（4）深化学生生活学习，准时把握年级活动信息及社会实践状况。

（5）负责贯彻小学布置的宣扬工作，做好上传下达。

5、生活委员

年级生活委员主要负责本班同学生活管理和勤工助学活动的规划和实施，解决本班学生在生活中碰到的实际问题。其主要职责是：

（1）热心为本班学生服务，改善本班学生的生活环境，不辞劳苦、勤奋工作。

（2）帮助班主任和班长做好年级、宿舍的卫生工作，并举行催促、检查和总结。

(3)负责组织本班学生参与后勤工作管理等，帮助小学搞好食堂和宿舍的民主化管理。

（4）深化本班学生之中，做好困难同学的信息搜集工作，关怀学生生活需要，准时向班主任汇报。

（5）开展好本班学生的社会实践工作，乐观联系社会实践活动，为学生制造更多的熬炼机会。

（6）负责实施劳动课制度，做好卫生、生活学问宣扬工作。

6、文娱委员

年级文娱委员负责本班文艺活动的规划与实施，其主要职责是：

（1）制定年级文艺工作方案，组织实施年级文艺工作，发动和组织全班学生乐观参与文艺活动。

（2）在小学的文艺演出中负责协调整目的支配，组织参与小学的相关演出。

（3）协作组织宣扬委员做好年级整体宣扬语、宣扬栏、学习园地等的设计与制作。

（4）自身具备一定文艺表演能力或者一定的长处，并乐观把握班内学生文艺才干。

7、体育委员

年级体育活动的规划与实施，其主要职责为：

(1)抓好体育课的整队、带队工作，帮助体育老师完成体育教学活动。

(2)发动和组织好本班的课余体育活动，组织好体育活动，发觉体育活动骨干并组织学生乐观参与校运动会。

(3)组织同学早操，做好早操的管理与监督工作，准时将早操状况告诉班主任或班级主任。

(4)对学生举行体育安全教导，注重组织学生做好体育安全庇护工作，防止发生事故。

8、心理健康委员

(1)、关怀了解全班学生的心理健康情况，发觉异样状况应在第一时光上报班长和班主任。

(2)、负责宣扬心理健康学问，乐观组织学生开展心理健康教导活动。

(3)、帮助校高校生心理健康询问室做好心理测试和心理档案库建设工作。

(4)、完成班主任和班长交待的其他任务。

9、安全纪律委员

（1）关怀全班学生的人身财产安全，发觉异样状况应在第一时光上报班长和班主任。

（2）负责组织同学举行安全纪律教导，协作学工部、后勤做好公寓宿舍管理与安全排查工作。

（3）协作班长、学习委员、体育委员做好年级早操、早读、上课等纪律管理工作。

二．现状分析

自入学以来，班风学风建设取得了一定成果，但目前班风学风仍然存在不少问题，主要表现在：

1.部分学生学习纪律松懈，早操早读等迟到或者不到，上课迟到和旷课。

2.部分学生对所学专业缺乏信念。或认为在校期间学不到新学问；或认为“小学开设的课程对未来的工作没什么用”，因而厌学逃学。

3.个别寝室“脏、乱、差”现象严峻。部分学生上网玩网络嬉戏状况严峻。为有效地解决以上问题，使学风建设真正为同学身心健康服务，准时有效地开展学风建设迫在眉睫。

三．主要措施

1.思想总结

以班规建设完美为基础，以强化班风学风管理为重点，坚持管理与教导相结合，乐观营造了良好的环境。引导学生明确学习目标,端正学习态度，规范学习行为，养成良好的学习习惯，促进同学健康成长，全面提高了同学的综合素养。

2.工作总结

（1）通过加强班风学风建设，使学生们普遍达到了学习目的越发明确，学习态度显然改变，学习动力显然增加，学习乐观性显然提高，实现由“要我学”到“我要学”的根本改变，学习成果显然长进，实践能力显然提高。

（2）通过加强班风学风建设，协助同学树立了诚信学习的观念和自觉遵守小学学习和生活纪律的良好习惯，做到不迟到、不早退、不旷课，集中精力听课，；杜绝抄袭作业、试验报告和考试作弊等不良现象；严格遵守学习、生活纪律，按时作息，乐观赶紧早晚自习和其它课余时光的学习，增加自我约束，促进了学生们的良好学习生活习惯的养成。

四.学习制度

1.活动制度：

基本要求：极力相应院里号召，凡院里要求开展的活动需有前期策划，专项工作由负责该方面工作的班干部完成，大型活动由班长或支书主持，班干部协调完成。额外要求：年级干部需充分发挥自己的优势与职权，主动地开展年级活动，丰盛学生们课外生活，制造机会让学生们更多的互相了解，增进友情，加强年级凝结力。在年级活动中班长支书要承担中坚，是责任担当人。必需全面考虑活动的意义及可行性，从而推断和打算该活动能不能举行。至于活动详细操作人应是负责该部分的班干部。

2.财务制度：

管理年级财务是班生活委员的职责。生活委员须登记每笔开销，做成帐簿。让学生们有据可查。不能记得含糊，须详细到每小物件价格。

3.寝室文明：

寝室是学生们共同的家，惟独各个寝室和睦，年级才干和睦，所以我班以科学进展观为指导，努力创建和睦寝室。希翼大家严格遵守寝室公约，共建和睦寝室。以下是寝室公约：

(1)寝室全体学生应共同商议确定各学生个人空间。确定公共物品的摆放方式。每学期开学初需对寝室举行全面的大扫除。以后每周一收拾，每月一次大扫除。（此非硬性规定，各寝室人员都应主动的搞好寝室卫生）。

(2)、不得擅自动用他人物品。即在未经物主同意前不得使用他人物品。如有特别状况：如对该物品有急用，而物主不在，在不伤害他人利益的状况下可以使用，但使用人一旦见到物主需说明状况。

(3)、不得在寝室中辱骂，更不能有斗殴。在有矛盾的状况下，矛盾当事人应互相体谅，各做让步，消退冲突。在浮现矛盾的状况下，寝室其他成员不得袖手旁观，须上前劝解，共建温馨寝室。

(4)、当寝室受到外来损害时，如有小偷强盗进入寝室，寝室全部成员必需紧紧团结一心，共同对敌。

(5)、不得在寝室中宣扬不良思想，如色情。不良思想还包括消极萎靡的世界观。但碰到困难时挫折时的倾诉不算宣扬不良思想。

(6)、寝室学生应常常互相沟通，互相了解。在寝室学生有困难的状况下，其他学生应恳切的上前关怀，宽慰。协助学生解决问题。

(7)、不得在寝室里使用大功率电器，以“热得快”为典型，为了你自己的安全请不要使用大功率电器。

五、开展思想教导

1、紧跟时代脉搏，提升年级成员思想认知

2、主题班会

为响应校党委、校团委的号召，传达校、院领导的指示精神，我班乐观召开班会，争取在第一时光将精神传达到每个同学。针对不同性质和主题的班会，我们有严明的制度。

（1）定期召开班委会，总结前期工作、并研究新的工作方案。

（2）自主拟定主题，召开主题班会。这是在学院领导未明文要求的状况下，我班自主进行的班会，目的是提高学生们的思想熟悉。

3、节日里进行的年级活动

中国是礼仪之邦，在中国的传统节日里，年级举办活动一来可以让学生们从紧急的学习生活中走出来，放松身心；二来可以提高年级的凝结力与年级的活力。

以就上是我们xx班学风班风建设计划的主要内容

教师与同学是高校学风建设的主体。教师应当是学问的制造者和传扬者，而同学不仅要猎取学问，而且还要制造性地传递学问。师生间学术薪火的传承，并不仅仅在学问的层面，还在于严谨的治学态度、求真求知的道德感和责任感的传承，这种传承，正是班风学风形成并且世代相传的一个基础。

年级学风建设计划3

一、活动主题：

建设优良学风班，培养集体荣誉感。

二、举办单位：**计算机级队

三、举办范围：**计算机1，2，3班

四、举办目的：为提高学生们的学习乐观性，缓解学生学习压力，丰盛学生的课余生活，发扬团队精神，培养集体荣誉感。

五、活动详细如下：

1、活动时光：20xx年11月下旬

2、活动地点：多媒体教室

3、活动程序：

（1）.开场表演

（2）.竞赛开头

（3）.宣布竞赛规章

（4）.介绍评委：辅导老师，各班导师

（5）.比赛开头

（6）.主持人公布各队得分状况

（7）.竞赛结束

（8）.颁奖仪式

4、活动内容：

（1）话剧竞赛：

以年级为单位表演一场话剧，要求内容乐观向上，能够反映当代高校生生活。能顺当，流畅地完成囫囵剧本地内容，表演丰盛，演员表演自然大方。演出的道具，服装，音乐搭配突出，能表现出角色性格。

（2）电影配音：

首先放映所需配音电影的原片段，然后每个年级分离派出代表对电影中的角色举行配音，要求语言幽默，能够凸显出影片中人物的性格特征。电影片段有主办方负责。

（3）爱笑会议室：

每个年级派出代表作为爱笑会议室的观众，由级队学生担任爱笑会议室的演员表演各种节目，每班代表每笑一次就在身上贴一张笑脸，最后统计每班代表身上笑脸数。

（4）画图猜人：

每班派出代表上台抽签作画，签内容为本班学生名字，按照印象在黑板画出此学生特征，由本班其他学生猜出所画学生。

5、活动规章：

第一环节，由教师对各班学生的表演状况举行打分，每班满分25分。

其次环节，由各班班委组成评委团，对各班此环节中的表演举行打分，每班满分25分。

第三环节，提前为每班代表预备25张笑脸，贴上一张即减去一分，满分25分。

第四环节，给每班代表1分钟描绘时光，1分钟后本班学生可以开头猜人，每猜错一次扣2分，满分25分。

活动结束后统计各班四个环节总分，打算出此次活动的一，二，三名。第一环节将评出最佳演员奖3名，其次环节将评出最佳配音奖3名，第三环节将评出最佳表演奖3名，第四环节将评出最佳描绘奖1名，按照总体竞赛过程还将评出最佳配角奖，最佳龙套奖，最佳笑点奖，最佳观众奖等奖项。

年级学风建设计划4

为了在学院其次届“校风学风建设月”活动中发觉、宣扬校风学风建设活动中涌现出的先进典型，发挥典型示范和激励引导作用，树立良好的校风、学风，营造一个健康向上的校内环境和学习环境，进一步推动和睦校内建设，按照《<关于开展其次届校风学风建设月”活动，创建文明和睦校内的通知》（茂职院【20xx】67号）精神，在各系、各班及全体高校生中开展创建“校风学风建设先进单位”（以系为单位）、“校风学风建设先进年级”及“校风学风建设先进个人”评选活动，现将有关事项通知如下：

一、评选对象：各系、各年级、全体高校生

二、评选时光：20xx年4月1日-4月7日

三、评选方法

（一）校风学风建设先进单位评选内容（总分100分）

1、领导高度重视，制度落实到位。各系领导切实把创建优良校风、学风活动作为促进和睦校内建设、提高办学质量的一项重要工作，加强对活动的领导，有讨论，有布署，有检查，有评选，常常深化第一线，了解状况，解决问题，在乐观贯彻落实学院有关校风、学风建设要求的同时，结合本系的特点，乐观探讨制定本系的管理方法及相关规定（该项将结合各系制定的校风学风建设计划及各项总结举行综合评分）。（20分）

2、在学院“校风学风建设月”特殊督察组的各项抽查评选中总体成果名列前茅。（50分）

3、同学宿舍卫生环境良好，在“文明宿舍”评选中总体平均成果名列前茅。（30分）

（二）校风学风建设先进年级评选内容（100分）

1、年级有详细的促进校风、班风、学风建设的措施和办法，仔细开展创建优良校风、学风、班风和文明宿舍活动，并取得显然的实际效果。（30分）

2、在校风学风建设月活动中表现突出，在学院“校风学风建设月”特殊督察组的各项抽查评选中名列前茅。（50分）

3、同学宿舍卫生环境良好，在学院文明宿舍检查评选中名列前茅。（20分）

（三）校风学风建设先进个人

1、在学习、生活、工作各方面起到先锋模范作用，为校风学风建设、校内精神文明建设等方面做出了乐观贡献；

2、所在年级、宿舍在系“校风学风建设月”督导队或学院“校风学风建设月”特殊督察组的各项抽查评选中名列前茅；

3、同等条件下，所在班获“校风学风建设先进年级”称号或所在宿舍获“文明宿舍”称号者优先。

四、组织评选

各系于4月7日之前将创建“校风学风建设先进单位”、“校风学风建设先进年级”、“校风学风建设先进个人”活动总结书面报告（个人先进事迹书面报告）及相关图片、音像材料报送同学处，由同学处组织举行评选。

五、表彰嘉奖方法

1、校风学风建设先进单位：2个，颁发锦旗、奖金。

2、校风学风建设先进年级：15个，颁发奖状、奖金。

3、校风学风建设乐观分子：35名，颁发荣誉证书、奖金。

年级学风建设计划5

学风是同学思想道德品质、学习精神与综合素养的重要体现，是同学成长的基础和前提。学风的建设是大学校风建设的重要内容。优良的学风是提高教学质量、建立良好校风的重要条件。作为刚刚升入高校的大一新生，更应当有一个优良的学风做保障。

为了进一步加强学风建设，不断激发同学学习的乐观性和主动性，培养出更多高水平、高素养的人才，xx学院20xx级xx班结合实际，针对学生们在学习过程中可能会浮现的学习懈怠等状况，特此制定本学期学风建设方案。

一、总体目标

乐观营造深厚的学习、学术氛围和生动活泼、健康上进的良好风气，努力培养具有扎实的专业学问、良好的.专业技能和明礼诚信、团结亲爱、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范，使学生们养成良好的道德品质和文明行为，促进思想道德素养和科学文化素养的协调进展。为学生们制造一个良好的学习环境，使学生们达到乐学、勤学、会学，早日形成年级长久有效的学习氛围。

二、指导思想

以营造良好的学习、学术氛围为基础，以抓同学自修晨读、考风考纪、专业技能、职业素养为核心，以提高学生们的成果为重点，真正实现学生们变被动学习为主动学习，形成深厚的学习学术风气。

三、活动计划

1）常规工作

①学风建设动员会：全面深化动员，开一班会。

②征集活动：可称赞的优良风气、可批驳年级里的不良现象、可对班风学风建设提出建设性看法。

③座谈会：同学与专业教师座谈会

④督导制度：班主任下寝室、下课堂，听课与任课教师举行充分沟通互通信息形成合力，督查学风建设。

⑤设立年级信息员和负责人：班长为信息员，准时传递同学动态信息，班委为负责人，负责订正违纪现象。

2）团支部工作

①专题组织生活

以团员先进性教导为契机，体现先进性教导成绩，促进我校当前的中心工作。各寝室围绕以“树优良学风”为主题的组织生活。

②团员示范月活动

团员从我做起，从小事做起，重在影响身边的学生，在关键时刻充分发挥好团员的先锋模范作用。要求带动一个寝室，树立优秀的班风，并举行调查反馈。

③同学党员文明督导队

由年级党员组成，天天对晨读、出勤、晚自习等状况举行监督指导，对同学中存在的不文明现象举行准时的指正。每周对年级的不良现象举行汇总公布。

④“模范团员”评比活动。

在全班范围内评比身边的好团员，树立德智体全方面进展的优秀典型，各寝室评比1名，举行材料收集后举行展出。

3）个人规划

年级全部成员按照个人状况制定一个适合自己的高校规划，以书面形式上交班主任。班主任批阅后给出相应的建议和看法，促使学生们都能够度过一个充实的高校生活。

四、活动要求

1、年级全部成员要严格遵守该方案，乐观参与各项活动。

2、班干部是各班创优良班风活动的负责人，必需以仔细负责的态度投入此项活动中。

3、党员、团员要充分发挥模范表率作用，同时要宣扬、组织、带领好一般学生，促进班风建设，体现党员、团员的先进性。

1．学风建设方面

学风建设是年级建设的重中之重，学风是一个年级的灵魂，良好的学风是提高同学整体素养的前提和保证。加强年级学风建设首先要有一支过硬的年级干部队伍，要选拔思想品质好、学习成果好、有奉献精神的学生担任干部。班干部作为年级学风建设的主要组织者，要树立责随意识，端正服务意识，自学成为年级学风建设师生互动的纽带和桥梁。第二，要在班内营造良好的学习氛围，成立班内的学习小组，“互帮、互助、互教、互学”，对于班内一些学习有困难的学生，应乐观组织学习成果好的学生对其举行辅导，实现全班学生的共同努力、共同长进。同时要抓好年级的课堂考勤工作，对于爱旷课的学生应准时催促其去上课，须要时要向班主任准时汇报。良好的学风建设还要有一系列相关活动作保证，班委会应乐观组织策划与学习相关的活动，年级比赛、学习阅历沟通会、englishparty等都是很好挑选。加强年级学风建设项目的措施还有无数，因班而异，不同年级间可以互相沟通，互相借鉴。学风建设是小学生存的核心，进展的立足点、好的学风需要大家共同建设，作为小学最基本的单位年级，其班风直接影响着小学的风气。而班风中最直接最显然的要数学风。年级学风即是一个年级在长久存在和进展中形成的学习风气，它是体现一个班风气好坏、群体素养好坏的重要特征。

在一个学风好的年级里，绝大部分成员都能沉下心来，将学习科学文化学问放在自己心中的主要位置，主动地去学习，就会形成一个以学习带动其他各方面进展，而各方面的进展又反过来促进学习的良性循环。但是，在一个学风差的年级，状况就恰恰相反，在这样的年级里，多数同学平时最“牵挂”的不是学习，而是各种杂七杂八，于已、于社会均无太大意义和作用的东西。在这样的年级，即使是一些学习好的学生，也常会因为周围环境的干扰，想学却学不进去，长久下去，成果绝对要不尽如人意，更有甚者，还可能被拉下水去，陷入泥潭，难以自拔。终于，囫囵年级也必将变成一盘散沙，也就不行能取得什么大的成果。鉴于此，加大年级学风建设势在必行。从以下几点着手：

1、营造良好的学习氛围

2、树立优秀的学习典范

3、小团体目标学习

4、精确     的自身定位

5、集体活动交流沟通

总而言之，年级学风建设作为小学自身建设的一个很重要的方面，直接影响到同学的科学文化素养和思想道德素养，影响到小学所培养的人才质量，终于将影响到小学在市场经济中的竞争能力、所以学风建设不仅具有艰难性和紧迫性，还具有长久性。而小学的教导管理活动都是通过班集体这一基本组织形式实施的。所以，惟独存在于班集体之内的广阔同学树立起勤奋学习、团结长进、健康向上的良好班风，小学的学风建设才干更上一个新台阶。

年级学风建设计划6

一、实施目的

乐观营造“团结互助、活泼进取、严谨求实、勇于创新”的良好年级氛围，有效促进“勤学好问，乐观向上”的良好学风的形成。同时，着力消退同学中存在的不思上进、不思学习等不良现象，促进同学全面进展。

二、应着力消退的不良现象

１、年级学习环境差。教室中午、课间和其他歇息时光，同学喜爱 疯打吵闹，声音嘈杂。２、同学学习习惯差。早读无精神；中午作业时光及自习课，不能自主支配学习任务；课堂不发言，喜爱 讲小话；学习有疑问，不是乐观请教教师、学生，而是任凭放过。

３、同学学习态度差。上课不听讲，不做笔记；作业敷衍塞责，不按时完成，不自立完成；学习全凭爱好，三天打鱼两天晒网，成果波动大。

４、主动学习能力差。自习时光无教师在与有教师在两个样；双休作业质量低；课余不能充分利用时光，一有空闲就聊天说地。

５、学习心理素养差。学习稍遇挫折就放弃，成天埋怨，怨天尤人；成果下滑却不能准时调节心情，或妒嫉他人，或烦躁担心。

６、同学进取意识差。不听从年级管理，不接受教师教导；学习无目标，成天无所事事；无文明习惯，常常处处游逛，违纪次数多。

三、工作措施

（（二）年级管理

１、强化正面引导。

（1）利用班团活动和夕会，适时对同学举行学习目的、人际关系、困难挫折、文明习惯等教导，有效培养同学乐观向上、健康积极的心理。

（2）对年级和同学采取目标管理，引导同学制订切实可行的目标，做到长远目标和短期目标相统一。

（3）发挥榜样示范作用。适时发觉本班在学习上的典型人物，利用小学或年级集体活动，制造时机让其现身说法，便于同学借鉴仿照。

（4）加强个别沟通。班主任常常跟踪调查同学学科进展情况，定期召开小型座谈会，常常与同学个别谈心，协助有怀疑的同学寻觅对策，有效缓解同学心理压力，增进师生感情。２、营造年级氛围。

（1）多种形式调动同学的竞争欲望，形成比学赶超的竞争氛围，如开展学习对手赛、开展小组挑应战、开展男女生学习大比赛等。

（2）开展“一帮一”互助活动，组织学习爱好小组活动，在年级中营造团结互助的人际氛围，培养年级凝结力。

（3）注意教室文化氛围建设，如开拓“学习角”，展示同学优秀作品或优秀作业；考前拟定简洁、有力的标语或口号，振作同学精神。

（4）注重培养同学的集体荣誉感。充分利用小学大型活动和其他契机，增进同学的集体观念，从而形成“班兴我荣，班衰我耻”的良好氛围。

３、强化纪律管理。

（1）充分发挥《班务日志》的作用，准时记录年级学习纪律状况，并准时处理。

（2）加强课间、午休及自习课的纪律管理，营造宁静舒服的教室环境。

（3）加强年级日常管理，重点是卫生和文明习惯教导。

（4）班主任加强盯班，准时发觉问题，准时订正。

４、加强办法指导。

（1）适时召开主题班会，对同学举行学习习惯教导和学习办法指导。

（2）不学生生，分类要求，分类指导。对男生重点加强文科学问记忆和收拾归纳办法的指导，对女生重点培养理科学问的系统归类能力，同时加强思维能力训练。

（3）加强对同学自学办法和科学利用时光的指导。

５、发挥骨干作用。

（1）加强对班干部的工作指导，教给他们工作的办法，并在年级管理中充分发挥他们的管理作用。

（2）有效利用科代表在学科学习上的示范作用，指导他们协作科任老师把好学科教学的三关，即预习关、上课关、作业关，重点是作业关。

（3）充分发挥团员的先锋作用，让其在各种活动中有职责、有表现。

６、加强调查反馈。

（1）建立同学成果动态统计表，重点关注学科平衡状况，每次考后准时分析，并反馈给科任老师和同学，使他们有紧迫感。

（2）建立学习周总结制度。每周由同学干部对年级学习情况举行评价，表扬先进，激励后进。同时，让同学明了自己的学习情况，便于准时自我调节。

（3）定期召开科任老师会，常常与科任老师个别沟通，准时发觉问题，准时解决问题。一个年级的学风是这个年级全部成员素养的综合体现，是这个团体健康与否的重要体现。年级的学风建设直接关系到了年级的各项建设和全部年级成员的个人进展，是年级建设的根基。

年级学风建设计划7

毋庸置疑，学习永久是我们同学的中心任务，高校生也不例外。而年级，作为我们自我教导，自我管理，自我服务的主要组织载体，其建设便有其举足轻重的地位。良好的学风建设打算着囫囵年级的风气，它可以使每位同学深受其益。但学风建设不当也可使许多同学深受其害。

作为小学最基本的单位年级，其班风直接影响着小学的风气。而班风中最直接最显然的要数学风。年级学风即是一个年级在长久存在和进展中形成的学习风气，它是体现一个班风气好坏、群体素养好坏的重要特征。在一个学风好的年级里，绝大部分成员都能沉下心来，将学习科学文化学问放在自己心中的主要位置，主动地去学习，就会形成一个以学习带动其他各方面进展，而各方面的进展又反过来促进学习的良性循环。但是，在一个学风差的年级，状况就恰恰相反，在这样的年级里，多数同学平时最“牵挂”的不是学习，而是各种杂七杂八，于已、于社会均无太大意义和作用的东西。在这样的年级，即使是一些学习好的学生，也常会因为周围环境的干扰，想学却学不进去，长久下去，成果绝对要不尽如人意，更有甚者，还可能被拉下水去，陷入泥潭，难以自拔。终于，囫囵年级也必将变成一盘散沙，也就不行能取得什么大的成果。

鉴于年级风气对我们班集体及各成员的重大影响，我们应加大对年级学风的建设。我们认为我们可以从以下几点着手。

一、高标准、严要求是年级学风建设的迫切需要

自从进入高校后，我们站在了一个新的竞争起点，进入了一个新的比较体系。这既给班里各项工作注入了强大的推进力，也让年级感到了更为真实的，而且是延续不断的压力。要想立于不败之地，并且把年级越做越强，我们必需在各个方面、各项工作中，定出更高的目标和要求，尤其是在学习上要高标准、严要求。要看到不足，要仔细查找存在的问题。目前在学风建设中还存在一些值得重视的问题，有些学生在思想上还未意识到学习的重要性，在自己的行动上没有体现出学的动力来，有的不遵守小学和班里制度，上课迟到，作业不做，少数学生对自身要求不够严格，浮现了骄、懒等不良苗头。作为同学最重要的是学习，大家略微留心一下，自习室的使用状况便可以看出，在每学期的上半学期，上自习的人了了无几，而到期终考试期间自习室却每天爆满。虽然曾经一度通行的“60分万岁！”的岁月已经过去，但是能称得上真正是来学习的人却为数不多。

这些问题虽然是个别的、局部的，但是伤害了我们年级学风的形象，也伤害了自己的个人形象，与教师的期望有较大的距离，从高标准、严要求的角度看，必需引起高度重视并彻底订正。这是加强班里学风建设促进个人进展的基本要求。

每年年初，新生入校时，他们的那种剧烈的求知欲，使得我们想起当时的自己，为什么当