对口升学规章制度

对口升学规章制度对口升学教学管理职责1、结合对口升学考纲和学生的实际情况拟定各年级实施性教学计划，审批任课教师各学期授课计划，负责检查执行情况。2、组织和指导本年级完成各教学环节的教学工作，组织本年级专业理论和专业实践授课的各个环节。3、检查本年级各专业各学科的教学质量、教案、教学进度、教师的作业批改情况、单元教学检测、月考，期中考试、期末考试、一轮、二轮模拟考试，组织教师进行成绩分析，解决教学上存在的问题。4、分阶段安排好对口升学班老师公开课，帮助总结各学科授课思路，拟定讲课程序，并督促任课教师实施。5、组织教师对学生学习现状进行分析，确定重点培养升本科学生名单，拟定重点培养计划。6、定期召开教师座谈会，学生座谈会和全体学生会，你定个阶段会议内容，督促班主任召开好主题班会，做好学生的思想教育工作。7、组织教师的政治、业务学习，负责本年级人员的学习内容检查，考核岗位职责的履行情况，负责进行教师的民主评议情况，并做好各项考核记录，核算量化考核，做好学期学年度教学工作总结。8、做好各学科升学成绩统计工作，升入专科、本科学校的名单，核算出量化考核分，并算出教学成绩等级奖项及奖金等级名单。对口升学工作条例一、目标任务在落实“一专多能”，实施“多证齐发”的职业教学工作中，注重语文、数学、英语基础学科教学，加强专业理论和专业实践相结合的专业课教学，使学生在职业综合素质提高的基础上，各班级对口升学率达95以上，尽可能多让更多优秀学生升入本科院校学习。二、对口升学班的组建1、任课教师的调配教务处在各位老师认真考核的基础上，选择那些兢兢业业、勤奋工作，教学素质高，专业能力强，具有丰富的具有对口升学经验的老师，担任文化课和专业课的辅导。2、升学班学生的组建对各专业，在学生自愿报名的基础上，通过各班主任和任课老师的审核推荐，再通过语数英和专业理论专业实践的选拔考试，把那些想考学，文化基础好专业课知识能力高的学生，按专业按成绩组成几个平行的对口升学班级。三、教学要求1、根据专业、班级分配当年升学的责任目标，确定升入本科的学生名单。2、根据考纲，结合本专业实际和学生学习的实际情况制定切实可行的教学计划和实验实训计划。3、备课、集体备课，加强集体备课：要把集体备课贯彻到教学的始终。具体要求是：时间：集中与分散相结合。每周一晚为集中时间，定计划、进度及测验情况。各学科在规定时间到备课室进行备课，学校、年级进行检查。分工:每周一各备课组长将本周教学内容统一安排、分工并明确主备人。集体备课：利用集体备课时间，对当天或第二天的教学内容进行会商，先由主备人采取模拟做课的方式发言，讲清课标，重难点，突破措施，习题，作业的配置及可商榷的问题等。然后进行讨论，其他教师作好记录，在此基础上形成个人备课。验收：每周六各备课组要将本周的集体备课记录说课稿上交年级办公室，统一检查。4、课堂教学课堂是教学的主阵地，我们紧紧围绕复习巩固一一预习梳理一一展示交流一一整合巩固一一达标检测五环节组织课堂教学。5、听评课制度每周安排适当的公开课或示范课，组织老师进行听课、评课，同时年级配合学校不定期、不定时、不通知的进行听课。通过听评课发现教师在教学中出现的问题和不足，特别是体现应考特点授课情况进行指导6、作业、检测加强作业、检测，明确规定作业、检测的质和量。有布置有批改有检查，一月一汇总，进行量化管理。重点进行单元测验、月考期中、期末，对学生进行一轮、二轮模拟考试。考试要做到五个规范：试题命制要规范：要确保实现考试的意图有利于学生提题内容、答案、格式，实行命题人、审核人签字制度，接受师生监督与评价。阅卷评分要规范：试卷要全批全改，批阅要及时认真。试卷分析要规范：学生自我分析、教师总结分析、师生共同、分析、补偿拓展再分析。总结反馈规范：通过总结反馈，教师要帮助学生查找问题，指出不足，同时还要总结出信心、总结出士气。同时对重点学生进行个别辅导。7、错题集和习题集各任课教师要有自己的习题集、错题集，同时，要求每位学生建立错题集、习题集，积累知识，便于纠错，提高复习效率。8、加强优秀学生的培养工作，想方设法对边缘学生进行有针对帮促；对待优生进行关心帮助，同时加强他们间的互助学习。确定帮促对象，制定帮促计划。由班主任和任课教师结合平时学生的成绩和学生意愿，共同确定帮促对象。制定出帮促计划和措施，对帮促对象采取个别辅导、学法指导、座谈等形式加以督促。创办虚拟班，并加强建设，让学生吃饱、吃好。9、进一步加强班主任的管理力度，开好主题班会，做好学生的做好学生的思想工作。班级管理的好坏直接影响到教学的成败：明确班主任职责：班主任参与教学管理，注重学法指导，确保异科平衡。加强学生心理素质和意志品格的培养，让学生不仅成人，也要成才。规范治班，避免管理随意性，杜绝体罚学生，为学生创设和谐安全的环境。上好主题班会，及时对学生进行德育教育，引导学生正确认识自我，规范自我行为，激发学习兴趣，增强班级凝聚力。实行值班制度和学生上报制度。学生及时统计上报，及时了解学生在校情况，避免意外事故发生。加强待优生的转化工作：建立学生档案、建立承包制度、加强和政教处、保卫科合作，齐抓共管。10、教务处分管领导定期召开有关教师和学生座谈会,了解教师授课情况，及学生对任课教师课堂教学的反馈。11、以上内容检查落实，并计入量化考核分。四、对口升学教学成绩统计及奖惩规定1、本规定注重教学过程的管理，在量化的基础上进行。2、教学成绩突出的教师，优先评先树优、职称晋升、聘任。3、统计出全市（全省）被录取的名单。4、每一学科按成绩从高到低依次排出名次，并加强量化分：10分、8分、6分、4分、2分。5、把每个学科所有名次的得分相加，除以该专业的录取人数，即为该学科得分。6、根据分配的虚名额和实际考取的学生人数算出每个专业的升学率，分别加分。语文、数学、英语去所加分的平均分计算，辅导两个专业的升学率两个专业得分相加除以2,计算得分。7、给辅导升入本科院校的学生的任课教师每生加3分,班主任加5分。8、计算出最后得分，分为一等奖、二等奖、三等奖，兑现奖金，其中一等奖30,二等奖50,三等奖20,并