16.大家一起来合作教学设计

16.大家一起来合作教学设计一、教学目标.体验合作的重要性，感受合作的乐趣，愿意与人合作。.能在活动中掌握有效合作的方法和技巧，乐于以协商的方式解决问题，形成善于合作的能力。.在合作过程中，学会欣赏别人及自己的优点与长处，学会取长补短'相互配合。二、教学重难点懂得合作的重要性，愿意与人合作，学会在合作中取长补短'相互配合。三、教学内容本课内容来自小学道德与法治统编教科书一年级下册第四单元《我们在一起》。U!（一）环节一：什么是合作.谈话：今天我们的学习内容是《大家一起来合作》。首先请同学们来观看一个动画小故事。.呈现视频：大家一起来种树.提问：小动物遇到了什么困难？它们是怎样解决的？.学生交流。小结：故事中的小动物合作完成了种树苗的任务。你们有过与小伙伴共同完成一件事的经历吗？你会合作吗？今天我们的学习内容就是《大家一起来合作》。（板书：大家一起来合作）.过渡：同学们，什么是合作？请大家来听一个童话故事《小鹿和猴子》。.呈现童话故事《小鹿和猴子》。.说一说：小鹿和猴子为什么都吃到了自己的美味？.学生交流。.小结：小鹿和猴子在相互协助、相互配合下，都吃到了自己的美味。这就是合作。【设计意图】上课伊始，教师运用“大家一起来种树”的小动画以及“小鹿和猴子”的童话故事，激发学生参与讨论的兴趣，引发思考，帮助学生初步明白合作的内涵，同时为后续教学做出铺垫。（二）环节二：生活中的合作.过渡：同学们，在生活中你与别人有过合作吗？合作的结果怎样？.说一说：你与同学合作完成了一些什么事情？合作结果又怎样？.学生交流。.说一说：同学之间的合作，带来了哪些好处？.学生交流。.小结：在合作中，我们可以完成一个人难以完成的任务；在合作中，我们可以省时省力、提高效率；在合作中，我们还可以增进友谊、收获朋友。同学们,合作带给你的感受是什么？合作真快乐！.过渡：正像同学们说的这样，同学之间的合作，能带来很多好处。在社会生活中你还发现哪些合作的事例，我们一起来看看合作给我们的生活带来的影响。.呈现情景：社会生活中的合作.学生交流。.小结：在我们的生活中，很多方面需要大家来合作完成。因为人们的相互合作，社会生活才能有序地进行，我们的个人生活才能多姿多彩，合作能让我们更好的生活。【设计意图】借助社会生活中各个领域的合作事例，同时唤起学生已有的生活体验，加深学生对合作意义的认识。（三）环节三：我们怎样来合作.过渡：通过刚才大家的交流，我们感受到，生活中有很多地方需要合作。合作可以让我们的个人生活多姿多彩，社会生活井然有序，还能提高我们做事的效率，收获可贵的友谊。可是有些同学却认为，合作没有那么快乐，究竟发生了什么事情？我们一起去看一看。.呈现视频：为啥合作不下去了.提问：他们在合作中出现了哪些问题？.说一说：你的合作好建议。.学生交流。.过渡：在合作的过程中，我们不可能每个人都能够按照自己喜欢的来做，当遇到分歧和不满意的时候，不要埋怨，要协商解决问题。我们要齐心协力，才能合作成功。7,呈现情景：小球快逃.说一说：怎样做才能让玻璃瓶中的四个小球以最快的速度、最短的时间全部被拽出来？.学生交流。.呈现情景：制作剪贴画.说一说：怎样在短时间内又快又好地制作剪贴画？.学生交流。.小结：只有掌握了合作的方法，才能享受到团结合作的快乐。同学们，来合作，有分工，巧配合，遇问题，不埋怨，团结合作才快乐。（板书：同学们，来合作，有分工，巧配合，遇问题，不埋怨，团结合作才快乐。）【设计意图】在活动探究中引导学生进行讨论，探讨提高合作能力的方法，让学生加深对合作意义的理解，激发学生乐于合作'主动合作的意识。突出本课的教学重点。（四）环节四：大家一起做做看.过渡：在我们班集体中，有很多事情需要我们大家一起来完成。.呈现合作情景情景①同学们一起为植物角的布置出谋划策。情景②布置板报有了不同意见时，一组同学争执，另一组同学商量。情景③图书管理员们在交流整理图书的好方法。情景④四人板报小组布置板报时，只有一个人在做事。情景⑤值日小组做值日时,大家都不认真清扫教室。.辨一辨：他们合作的好吗？.小结：我们的合作好方法。①合作要有明确的分工，要尽职尽责地去做。②在合作的过程中，要学会听取不同的意见，学会理解。③要尊重合作者。④出现困难的时候大家要多商量，互相鼓励，共同克服困难。.过渡：同学们，你们参加过下面的活动吗？让我们一起来提供合作好方法吧!7,呈现合作情景情景①拔河比赛情景②三人四脚往前行.学生交流。.小结：同学们，通过这节课的学习，我们体会到了合作的重要，掌握了合作的小秘诀，这就是：同学们，来合作。有分工，巧配合，遇问题，不埋怨，团结合作才快乐。【设计意图】创设情境,加强合作方法的学习与合作技巧的练习，在情景的感受、体验、提供、探讨中进一步明确合作的重要，帮助学生学习与人合作。懂得合作的重要性，学会在合作中取长补短'相互配合，以培养学生的合作能力。（五）全课总结同学们，因为合作，我们的社会才能更好地开展；因为合作，我们才可以做很多的事情。这一切美好就是合作的价值，让我们一起将合作进行到底吧！五'板书设计大家一起来合作同学们，来合作。有分工，巧配合，遇问题，不埋怨，团结合作才快乐。教学反思：《大家一起来合作》是部编版《道德与法制》一年级下册第四单元第四课的内容，所讲这一节为本课第一课时。本节课主要引导学生了解什么是合作，体验合作的意义和乐趣，培养乐于合作的意识。课程标准强调培养合作意识，要求学生在与人合作的过程中喜欢和同学、老师交往，学会关心他人、尊重他人，乐于合作。一年级学生还没有合作的意识，不知道如何做才是合作。而且现在学生多以自我为中心，自我意识及个性都比拟强，不愿意合作。所以为了激发学生的学习兴趣，让孩子投入到课堂学习中，我设计了以《蚂蚁搬豆》故事导入，一下子把学生引入到合作的意念中。在合作中可以让我们完成许多一个人无法完成的事情，提高效率，收获快乐三个不同的层次，分别采用了学故事、做游戏'巧辩论的环节，以孩子喜欢的故事、游戏、图片'活动为切入点，让学生通过观察，发现问题，认识许多事情需要大家一起来合作才能完成；让学生通过活动体验，感受怎样做才是合作，发现分工与配合。由于注重学生兴趣的激发，课堂上学生处于主体激活状态，能主动、积极地参与学习。培养学生合作意识是本课的重点和难点，因此在整节课中，在所有的故事和游戏中，都让学生感悟着合作的重要性和