《宪法是根本法》教学设计及说课稿

《宪法是根本法》教学设计及说课稿教学目标：1、初步认识宪法，了解宪法的基础知识，引导学生学习宪法的责任和意识。2、了解宪法与其他法律的关系，明确宪法是根本法和总章程，感受宪法至高无上的法律地位，维护宪法权威。3、感受宪法日，了解设置宪法日的意义及相关活动，树立尊重宪法，遵守宪法、维护宪法的意识。教学重难点1、感受宪法与生活息息相关，认识到宪法具有最高的法律地位和权威。2、学习宪法，初步培养学生的宪法意识。3、了解宪法日，自觉学法、知法、守法。教学学法合作探究法，自主学习法。教学流程一、情境导入谈话导入：同学们，你们知道每年的12月4日是什么日子吗？板书课题:宪法是根本法二、感受宪法日关于宪法日，你想了解哪些内容？（一）、出示学习任务单一学生用自己喜欢的方式学习课文，关于宪法日，你想了解哪些内容？1、自己先提出问题批注在书旁，再小组开始讨论。2、组员轮流提供自己提出的问题。3、组内筛选出认为重要的问题，汇报交流。师：老师将大家提出的问题归纳以下几点，值得我们共同研究、共同解决。幻灯片出示：1、宪法是什么？为什么要设立国家宪法日？2、国家宪法日为什么定在12月4日？3、宪法日和我们有什么关系？4、在宪法日这一天都会开展哪些活动？三、学习宪法问题一：宪法是什么？（幻灯片出示宪法书）看，这就是宪法的书，看似薄薄的书，它的力量可大了！需要我们慢慢读懂它，今天我们就初步来学习一下。幻灯片出示宪法的定义，理解“根本法”师：宪法是其他法律的基础和依据，你知道我国的哪些法律？指明交流师：我们生活中听到的这些法律都是在宪法的基础上制定的，我个比方，如果宪法是一颗大树，那么这课大树生长的枝丫就是法所以宪法的作用很大，具有最高的法律效力、法律权威、法律地位。师:那我们为什么要设立国家宪法日呢？（幻灯片出示）（指名交流）播放视屏（宪法日宣传片）师：所以设立一个宪法日有重要的意义：（幻灯片出示）1、宪法重要的地位和作用决定的；2、保障公民权利和依法治国的必然要求；3、提升人民法治意识和观念的现实需要。问题二：那我们宪法日为什么定在12月生日呢？师：老师在全国人民代表大会官方网站上看到这样一段话，或许能回答大家这个问题。（幻灯片出示12月4日国家宪法日）师：在宪法日这一天都会开展哪些活动？让我们带着这个问题，进一步了解宪法日、感受宪法日，一起寻求答案。（幻灯片出示）指名读书中三个镜头（幻灯片出示）师：这位同学在这一天的发现带给你什么样的感受？（指名回答）师：说的真好，只要我们用心感受和发现，宪法就在我们身边。课刖老师让大家收集了解各国的宪法日，他们会有什么样的特色活动呢？指名交流汇报：预设：宪法日的故事；全国各地的宪法日；宪法日特色活动。师：这些特色活动真是既丰富又有趣，相信大家一定喜欢。不同的人群参与宪法日活动的形式和内容是不同的。普通人民群众（指名交流）学校师生（指名交流），播放视频《山东省实验小学宪法日活动》，国家公职人员（指名交流）幻灯片出示，播放昌梁市2020年“国家宪法日”宣传活动。师：宪法日是全民活动，普通民众、学校师生、国家公职人员等都积级参与其中，今后的宪法日我们也行动起来吧！学到这里老师考考大家一些宪法知识，以下条款，哪些是宪法规定的权利？哪些是宪法规定的义务？（幻灯片出示师生交流）（板书：提高完法意识）。师：宪法和我们有什么关系呢？带给你什么样的受呢？指名交流幻灯片出示：宪法和你的一生有什么关系？师：宪法是不是就在宪法日这一天学习、尊重就行了？（生回答）师：宪法日不仅是一个纪念日，更是全民的宪法教育日、普及日、化日，有助于形成举国上下尊重宪法。（幻灯片出示）学习任务单二（幻灯片出示）分小组讨论、编制宣传宪法的标语，在全班进行交流，并选出优秀的标语作为国家宪法日的宣传标语。弘扬宪法精神（板书）师总结：希望我们今后在日常生活中做一个知法守法的小公民,让宪法散发着莲勃的生命力！2、宪法是根本法学习宪法知识提高宪法意识弘扬宪法精神《宪法是根本法》说课稿一、教材分析本课教学内容是部编教材《道德与法治》六年级上册第一单元第2课中的感受宪法日主要包括了解宪法的基本知识，包括宪法制定的时间、内容，以及宪法日设立的意义，树立学习宪法的意识，引导学生尊重宪法，遵守宪法，维护宪法。二、学情分析六年级的学生具备了自主学习的能力，教学中一方面引导他们充分阅读教材上现有的内容，另一方面用好宪法文本这一重要的资源;其次是运用信息和处理新的能力，通过宪法资料课内外。三、教学目标4、初步认识宪法，了解宪法的基础知识，引导学生学习宪法的责任和意识。5、了解宪法与其他法律的关系，明确宪法是根本法和总章程，感受宪法至高无上的法律地位，维护宪法权威。6、感受宪法日，了解设置宪法日的意义及相关活动，树立尊重宪法,遵守宪法、维护宪法的意识。四、教学重难点4、感受宪法与生活息息相关，认识到宪法具有最高的法律地位和权威。5、学习宪法，初步培养学生的宪法意识。6、了解宪法日，自觉学法、知法、守法。五、教学学法“授人以鱼不如授之以渔”，本节课学法主要有：自主探究和小组合作，将在探究和实践中解决困惑。六、教学流程（一）、目标解读、预习反应谈话导入：同学们，你们知道每年的12月4日是什么日子吗？板书课题:宪法是根本法（二）、合作探究、交流展示关于宪法日，你想了解哪些内容？出示学习任务单一：学生用自己喜欢的方式学习课文，关于宪法日，你想了解哪些内容？1、自己先提出问题批注在书旁，再小组开始讨论。2、组员轮流提供自己提出的问题。3、组内筛选出认为重要的问题，汇报交流。“疑难问题”合作探究，交流学习2、宪法是什么？为什么要设立国家宪法日？2、国家宪法日为什么定在12月4日？3、宪法日和我们有什么关系？4、在宪法日这一天都会开展哪些活动？（三）、解决问题，学习宪法环节一：认识宪法。视屏播放宪法日宣传片，交流设立宪法的重要意义。环节二：感受宪法日，记住宪法日。环节三：通话资料学习宪法。1、出示课本陈飞的材料，让学生交流感受。2、学生交流课前提供的资料：各国的宪法日，和他们会有什么样的特色活动？普通群众、学校师生和国家公职人员学习宪法的资料，教师并视屏播放《山东省实验小学宪法日活动》。学生意识到要学习宪法的责任和意识。3、教师出示我国宪法规定的权利和义务身边的事例考察学生。环节三：宪法和我们的关系。学生交流感受和启发，教师出示宪法和你一生的关系，让学生重视宪法，遵守宪法，维护宪法。（四）、编制宣传宪法的标语学习任务单二：分小组讨论、编制宣传宪法的标语，在全班进行交流，并选出优秀的标语作为国家宪法日的宣传标语。让学生从现在开始学习宪法，遵守宪法。