小学六年级读书活动总结

Word———小学六年级读书活动总结学校六班级读书活动总结（通用3篇）

学校六班级读书活动总结篇1我校六班级依据《语文课程标准》提出：在阅读中揣摩文章的叙述挨次，体会的思想感情，领悟文章的基本表达方法。在沟通和争论中，敢于提出自己的看法，作出自己的推断。通过阅读，简洁描述自己印象最深的场景、人物、细节、说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、憧憬、怜悯等感受。受到优秀作品的.感染和激励，憧憬和追求美妙的抱负。阅读是搜集处理信息、熟悉世界、进展思维，获得审美体验的重要途径。

并针对我校六班级同学有很强的求知、求新、求奇的欲望，想开拓自己的视野，想自立，喜爱阅读人间求生存、制服开发大自然的紧急惊险故事或传记故事特点。乐观响应教育局关于开展“读文学名著，做书香少年”课外阅读活动的通知，并组织开展同学“捐一本，读百本”和购买教育局推举的等四本书读书活动。同时培育正确的选择书目习惯，从中猎取有益的学问。

鉴于六班级同学的阅读现状各种特点的调查讨论分析，我们组的全体老师提出并从以下几个方面进行试验，指导同学进行阅读，盼望能提升同学文学素养，培育同学的健全人格，并取得了预期目标。

一、课内外阅读相结合

同学阅读力量的培育首先来自于老师课堂教学，阅读方法也来自于老师在课堂中的方法指导。我们要求老师在课文教学中，指导同学利用工具书读准字音，理解词句，抓住重点或美丽词句、精彩片断多读，并指导培育同学在朗读中感悟。在课堂教学中适当地选择一些既贴近生活又适合同学阅读的文段，这些文段或信息要求既是同学想知道的社会内容、热点问题，又文字美丽，指导同学阅读，积累自己的资料信息。并在日常教学中依据课本里学习的内容向同学推举相关的经典文学作品，引导同学沟通课内、课外学问的内在联系。通过广泛的阅读，许多同学因阅读量的快速增加而产生质的变化，阅读力量得到很大地提高，思想也得到升华。

二、教会同学选择课外读物

六班级同学课外阅读书刊往往随便性比较大，喜爱新颖、有动感的图画书籍，阅读时整个吞枣;缺乏辨别力量，甚至简单受不良刊物及互联网上不良信息毒害。我们要求老师结合教育局关于开展“读文学名著，做书香少年”课外阅读活动通知精神要求，乐观向同学和同学家长推举购买阅读《草原弯曲》等四本书的同时，还指导同学自主选择课外读物时，确立阅读的内容、题材和风格的广泛多样性。正如鲁迅所说，读书“必需如蜜蜂一样，采过很多花，这才能酿出蜜来，如果叮在一处，所得就特别有限，枯燥了。”

三、鼓舞同学勤动笔

在阅读中，我们鼓舞同学在书上做笔记，划线、打重点号，也可以边读边思索，准时地把精彩的片断、重要的材料和信息随时摘录下来。阅读后用读后感的形式对文章的内容发表自己的体会、见解，乐观开展班级组内读后感和读书笔记写作竞赛。促进他们做到勤动笔，准时写出自己的感受的习惯的养成。使理解消化内容，从而提高同学的语言表达力量。渗透性培育同学正确的人生观和价值观。

四、供应沟通与沟通的机会

在同学仔细写读书心得的基础上，定期利用语文课在班内或班级组内组织沟通，评出优秀读者赐予表扬，做到以读促说，以读促写，提高同学的口语表达力量和书面语表达力量。使同学在阅读中，开阔了视野，增长了学问，并进展同学的自主合作意识和实践创新力量，从而达到同学阅读习惯的养成教育和培育同学健全的人格。同时也领悟到阅读和写作的方法，随着阅读量的提高，同学自己有了感受，品尝到阅读带来的胜利与喜悦。

为了让我校同学课外阅读活动能持续健康地开展下去，从根本上去开拓同学视野，培育同学语文素养，提高同学的语文力量，我们认为老师也要有榜样和模范作用，可以从以下几方面着手。

1、老师本人要以书为友，博览群书，与其他老师和同学一起沟通、探讨，共享读书的乐趣。

2、老师定期检查同学读书笔记的质与量，并敢于把自己的读书笔记或读后感与同学沟通，相互学习，从而引导同学深化领悟精致的语言与各种写作方法的运用。

3、在沟通中，连续渗透性培育同学正确的人生观，价值观，以及他们明辨是非的力量。

我们盼望每位老师乐观努力，引导关心同学读万卷书，鉴万千人生，健全自己的人格，真正润泽他们的心田。

学校六班级读书活动总结篇2依据六班级班级同学实际，从了解毕业班同学的爱好、力量和需要方向着手，结合同学的学习和生活阅历，遵循同学的生理、心理及审美认知规律，从健康+健康的两个健康理念动身，那就是：

一是要同学的身体健康。

二是要同学的心理健康。为同学供应感知条件、表现机会、制造自我、学习课外文化学问和形成良好习惯的机会，为同学终生学习和形成健康的人生观奠定基础。

一、完成活动目标

在网络科技进展迅猛的今日，同学对现代信息技术的熟悉和把握程度，可以说直接影响同学的将来。因此，本班的课外活动将主要以开呈现代远程信息技术活动为主，以远程信息技术的手段，引导同学通过课外活动的渠道，初步熟悉网络科技学问，和正确使用网络技术，以此达到提高学习力量的目的。作为语文老师，课外活动中将以语文课程价值的实现为依据、为基础，带动同学其他课程的提高。通过教学及各种生动的学问类活动，培育同学爱好语文的情趣，从小培育和进展同学对汉语言文学的感受与鉴赏力量、表现和制造力量，提高同学的语言文字素养，丰富同学通过语言文字传播中华民族精神的情感体验，从而达到陶冶高尚情操的目的。

二、活动效果

(1)通过网络进行少儿文学作品观赏活动，激发和培育同学对文学校六班级全科目课件教案习题汇总语文数学英语学作品的爱好，提高同学对学习和把握汉语言文字的熟悉。

(2)开发汉语言文字的感知力，体验语言文字的美感。

(3)能自然地、有表情地、有感情的朗读课文和少儿文学作品，乐于参加学校组织的校内、外活动。

(4)培育同学乐观的学习态度和团结友爱精神。

(5)通过播放同学每次活动的实况视频片段，使同学熟悉到自己的优缺点，激发同学的表现欲望，从而达到提高同学对课外活动的参加爱好。

(6)从小培育同学对文学作品的感受与鉴赏的力量。

(7)通过本人的《绿色原野》网站，展现现代科技信息教学模式和现代信息技术使用手段。让同学感受到现代信息技术的快捷性和可利用性;让同学熟悉到现代网络科技学问的重要性和必要性，激发同学渴望把握现代科学技术的学习爱好，培育同学的认知力量。

(8)通过网络平安教育专题讲座，向同学疏导正确的网络使用观念，有效地强化同学健康的网络理念，从真正意义上做到“健康+健康”的同学健康理念培育。

(9)每周支配一节通过展现班级课堂、课外活动内容的活动课。使班级教学活动有条不紊的进行。

(10)详细活动支配是依据语文课程进展状况和同学的课后把握状况相继完成。

学校六班级读书活动总结篇3上个星期天，爷爷请我去他家做客。我来到爷爷家，爷爷正在做小旗，小旗旁边还放着一些花花绿绿的吊饰。爷爷做的小旗都是三角形的，有红的和绿的，上面还分别写着“沈”。我奇怪地问：“为什么要做小旗?为什么小旗上还写着‘沈’呢?”爷爷说：“清明节快到了，我们要去扫墓，由于我们去世的亲人许多，插一面写了‘沈’的小旗就表示沈家人来探望他。”我说：“清明节还没到啊?”爷爷说：“京山有个习俗：要清明节之前去扫墓，表示敬重长辈。”

吃完午饭，我们和爷爷一起带着摇钱树、小旗、灯笼和鞭炮就去扫墓了。不一会儿，爷爷把我们带到了一座高山上。那座山上全是一排排的石碑，其中有两块石碑上刻着我曾祖父、曾祖母的名字，所以我们就在那里烧香、磕头、放鞭炮……磕头的时候姐