我们有新玩法教学设计

我们有新玩法教学设计一、目标、评价设计二、教学重难点重点：学习探究简单玩具及常玩游戏的新玩法。难点：感受创新新玩法、新玩具带来的快乐。三、教学过程活动一：小小游戏提供会.同学们，喜欢玩游戏吗？今天，老师给大家带来了一首儿歌，一起来听一听，注意在听的过程中思考：儿歌中藏了哪些游戏？.大家还玩过哪些传统游戏呢？传统游戏石头剪子布你们平常是怎么玩的？哪两位上台玩一下，注意规那么：同时出手，3局2胜。那这传统的“石头剪子布”游戏除了这种常规的玩法，还有什么新的玩法呢？学习目标评价设计目标1：1.通过对简单玩具新玩法的探究，拓展学生的创新思维。通过同学介绍常规玩法，教师拓展一两个新玩法之后，学生的思维得到进一步的拓展，再进行思维碰撞。目标2：通过变换新玩法，培养发散思维，并进行简单的探究活动。学生通过两次小组讨论，汲取讨论之中的集体智慧，让自己的思维得到进一步的发散。3.看来一个游戏不止一种玩法。只要我们多动脑，勤思考就可以玩出许多新花样。今天这节课我们就来探究传统游戏的新玩法。活动二：找找跳绳新花样.玩完了石头剪刀布，让我们进行下一个游戏。大家看，这是什么？（跳绳）你会玩吗？今天我们就来选一选我们班的跳绳小达人。平时你是怎样玩跳绳的？小小一根绳，在咱们班同学手上玩出了许多新花样呢。请这几位同学为其他同学演示不同的跳法，注意每个人跳四下。（即时评价：这是单脚跳，真厉害。这是弓步跳，十分地熟练呀。这是、、、真是了不起）.我发现咱班的跳绳小达人真不少呢!还有人把你们刚才的跳绳新花样编成了跳绳广播操呢，我们一起来欣赏一下吧。现在请全体起立，将凳子推进去，想象自己手中有跳绳，跟着视频中的小朋友一起完成广播操吧。表扬做完游戏立即坐好的同学，课后同学们可以自己创编跳绳广播操。.跳绳除了可以一个人玩，还可以2个、3个或更多人玩，大家一起玩跳绳，该怎么玩？看来，只要多动脑，一根简单的跳绳也可以玩出许多新花样。跳绳除了跳以外，还有什么新的玩法呢？老师这里有一个新玩法，大家不想试试呢？出示ppt,两个人一组，一个人拉起跳绳的一端在地上抖一抖，就变成了一条蛇，另一个人踩到蛇尾就算赢。4.接下来，请大家在小组交流自己设计的跳绳新游戏，等会请小组代表在班级汇报他们组设计的跳绳新游戏，比一比谁设计的新游戏最有趣最有创意，就聘他为“小游戏设计师”。过程中讨论：自己是怎样设计出跳绳新游戏的？预设：想象、创新、受小伙伴的启示、变换游戏的规那么等。（板书）大家觉得哪个小组的创意更好呢？那他们就是我们的“最正确游戏设计小组”简简单单一根绳，同学们设计了这么多新游戏，玩出了这么多新花样，可真了不起！看来大胆想象，勇于创新就能玩出新玩法。活动三：小小玩具创意玩.同学们，你们有没有试过，把不同的玩具组合起来玩呢？告诉们，老师小时候，就经常会和小朋友一起，把沙包和乒乓球组合在一起，丢着玩，这样能够锻炼反响能力。老师当年还是小能手呢！我来给大家演示一下。（教师演示）现在，请尝试过的同学跟大家说说感受。.请大家想想，还有哪些玩具可以组合起来玩呢？.今天每位同学都带了自己最喜欢的玩具，我们试着和同桌一起玩一玩，看看你们的玩具能不能组合起来玩，同时要给你们的组合玩具制订一些什么规那么好。刚刚的讨论交流，我们了解到变换玩具的组合也可以玩出很多新花样，玩出无穷无尽的乐趣。四、总结同学们，通过今天的学习，我们不仅了解了一些传统游戏和简单玩具的新玩法。还了解到一些创新游戏的方法：勤动脑、大胆想象和创新，变换游戏的规那么、伙伴和玩具的组合