《秧歌舞》教学设计

《秧歌舞》教学设计府谷四小：高军教学目标：1、学唱歌曲《秧歌舞》能用欢快热烈的情绪演唱歌曲。2、指导学生学习秧歌舞的基本动作，并随音乐表演。3、用打击乐器锣、鼓、镲为歌曲伴奏。、歌曲中的七度大跳音准。、学习秧歌舞的基本舞步。教学准备：多媒体课件、录音机、电子琴、手绢、锣、鼓、镲。教学过程：一、导入新课1、师语2、播放MTV——《爱我中华》a歌曲演唱的内容及情绪bc——563、师生简单展示几个民族的舞蹈动作师：二、学习新课1、揭示课题，教师播放《秧歌舞曲》教师随音乐表演2、板书课题3、介绍秧歌舞秧歌舞又称扭秧歌，是中国最具代表性的其中一种汉族舞蹈形是传统节日必不可少的的娱乐形式。三、学唱歌曲12、欣赏动画歌曲秧歌舞，让学生感受歌曲情绪3、教师范唱4、学生评价，给予教师掌声5、跟节奏朗读歌词6、教师弹琴，按乐句教唱7、弹曲填词：老师弹一句，同学填词唱一句8、指导学生用欢快热烈的情绪演唱四、歌曲处理：出示重、难点——渗透乐理知识1、重点：附点八分音符（教师示范唱）2、难点：七度大跳——歌曲结束句五、学跳秧歌舞1、出示手绢2、教师教跳十字步3、教几个简单的秧歌舞到动作4、“十字步”采用两进两退的方法让学生感受5、学生分组展示六、用打击乐器为歌舞伴奏锣2/4：××|×××||镲2/4：××|O××||鼓2/4：×××××|××1、拍手练习2、教师教授敲鼓、敲镲3、分组练习，并汇报表演4、部分学生用手绢花，而部分学生扭秧歌，部分学生演唱歌曲加上锣鼓伴奏。七、欣赏1、师语：2、欣赏陕西秧歌3、浏览民族舞步——拓展知识（同学们随音乐扭出教室）《秧歌舞》说课稿府谷四小：高军各位领导、老师大家好！族的脚步》之活动课《秧歌舞一、说教材：1是东北人民歌唱幸福生活得新民歌。2、秧歌源于汉民族元宵节庆时的集会表演，是北方诸民族盛行二、说教学目标：依据新课标的要求和对教材的理解，我确立了以下几个教学目标。1、认知目标：用欢快热烈的情绪演唱歌曲《秧歌舞2、能力目标：学歌曲《秧歌舞作，并随音乐表演。3、情感目标：通过教与学，让学生在音乐的实践中，培养学生的音乐表演能力及节奏感。三、说教学重难点：1、重点：学歌唱曲《秧歌舞》并学跳秧歌舞步，随音乐表演。2、难点：①、歌曲中的七度大跳音准。②、学习秧歌舞的基本舞步。四、说教法：音乐有着多种多样的表现呢形式，对音乐的感受和21“培养音乐表演兴趣，有勇气、有表情地独自在众人面前演唱或演奏……。创编出有表现力的表演动作或表演形式，边唱边表演，丰富2课知识点。3生在多听、多唱中把握音准，唱好歌曲。五、说学法引导学生运用听唱、教唱、讨论、合作、表演等多种方式学习，获取知识。六、说设计理念本节课，我运用了新的教育理念：一切从学生实际情况出发，一培养了学生收集、整理和宣讲资料的能力。让学生自己教自己，提高了学生的兴趣，学生学的也有兴趣。对于一些身体协调能力差的，我把“扭秧歌”简化成2/42/4响来烘托课堂气氛，对学生、对教学都是有特殊意义的。七、说流程：……八、说教学启示：总之，在整个教学设计中，我力求体现以学生