八年级下册语文第一章检测题

八年级下册语文第一章检测题(含答案)一、积累与运用(31分)1.以下加点字的注音全都正确的一项为哪一项()(3分)A.归省(xing)两颊(xid)挑衅(xin)恬静(tidn)B.纨绮(wdn)蕴藻(zdo)脑畔(pM)闭塞(sdi)C.分量(伯n)冗杂(rbng)推掇(cudn)踱步(du6)D.怅惘(chdng)静穆(mfi)蓦然(mfi)斡旋(w6)答案：C【解析】A项，“颊”应读“jiG”。B项，“塞”是多音字，此处应读“s6”。D项，“蓦”应读“m6”。2.以下词语中没有错别字的一项为哪一项()(3分)A.踊越争讼硫黄门槛B.幅射怠慢领域羁绊C.流苏落幕皎洁恣意D.家眷概叹渺远诱惑答案：C【解析】A项，“踊越”应为“踊跃”。B项，“幅射”应为“辐射”。D项，“概叹”应为“慨叹”。3.以下句中加点词语运用不正确的一项为哪一项(乂3分)A.不法分子利用微博、微信等平台实施诈骗，手段不断翻新，令人叹为观止，防不胜防。第④段，炸香椿;第四局部是第⑤〜⑦段，吃香椿。做这种题，横线上所概括的内容,在形式上要和试题给出的例子一致，比方“盼香椿”结构上为三个字，是动宾短语，答案也应为动宾短语;内容上也要包含线索“香椿”，把每局部的主要内容再以一个动词展现出来即可。参考答案：扒香椿吃香椿.从修辞手法（任选一种）的角度，赏析第②段中画线的句子。（4分）【解析】题目已经明确要求从修辞手法的角度进行赏析，“绽开了笑脸”“热情完美释放”说明运用了拟人的修辞手法；“这位老者”那么是比喻的修辞手法,把香椿树比作老者。然后就要分析修辞手法的作用了,要按照“生动形象地表现了事物的什么特点+作者情感”的形式进行赏析。例如：⑴运用拟人的修辞手法,赋予香椿芽人的情感，生动形象地写出了香椿芽在枝尖绽放时的勃勃生机，表现了作者看到香椿发芽时愉快的心情。（2）运用比喻的修辞手法，把香椿树比作老者，把香椿芽比作蝴蝶结，生动形象地写出了香椿芽初绽时的美丽，表现了作者看到香椿发芽时愉快的心情。.第④段描写母亲炸“香椿鱼儿”的一系列动作，有怎样的表达效果?（3分）答案：生动传神（描写细腻），表现了母亲的技艺娴熟（做事利落、勤劳能干）。.第⑦段在全文中有什么作用？（3分）【解析】本文的第⑦段中有几个很关键的句子：“那味道真是特别透10了,让我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道”，这句话特别提到了香椿的味道，这就照应了文章的题目。本段中母亲在春季让“我”吃上嫩香椿芽，其他季节让“我”吃上干香椿，这香椿里面饱含着深深的母爱，让读者也从中感受到母爱的真挚伟大，所以最后一段很好地深化了文章的主题。参考答案：照应题目（前文），深化主题。.谈谈你对“香椿的味道”的理解。（4分）【解析】“香椿的味道”的含义有两层，一层是外表含义，即香椿本身的香味，这层含义较浅显，容易领悟;另一层是深层含义,这需要深入到文字的底层,挖掘其中包含的情感含义。由文章可知，作者写香椿是从童年写到现在，所以这个“味道”还包含着对母爱、快乐、春天等复杂的情感，回答时一定要考虑全面。参考答案：香椿本身的味道、母爱的温暖、童年的快乐、春天的味道。.生活有百味，哪一种“味道”让你印象深刻呢？说一说原因。（4分）【解析】可根据自己的生活体验，选取自己最熟悉的一种味道来说出内心的感悟,这种味道可以是具体的美食的味道，但也应该像“香椿的味道”一样，感悟出其中包含的情感之味。也可以是抽象的味道，比方失败、痛苦、幸福等，要点出这种味道具体带给了你怎样的生活体验,让你收获了什么。例如：（1）红烧肉的味道。红烧肉是爸爸的拿手好菜，不过他在外地工作,不能经常回家，但每次回家都给我做香喷喷的红烧肉，那里面有父11亲的味道。（2）眼泪的味道。眼泪中不只有苦涩与悲伤,它更是经历风雨与挫折的见证，让我更加自信、坚强。（三）阅读文言语段，完成19-21题（10分）伯牙破琴伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在泰山，钟子期日：“善哉乎鼓琴！巍巍乎假设泰山！”少选之间，而志在流水，钟子期又日：“善哉乎鼓琴！汤汤乎假设流水！”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。.解释下面加点词。（4分）TOC\o"1-5"\h\z①方鼓琴而志在泰山（）②终身不复鼓琴（）③巍巍乎假设泰山（）④以为世无足复为鼓琴者。（）答案：①正在②再③像④值得.翻译下面句子。（3分）以为世无足复为鼓琴者。答案：（他）认为这个世上没有值得再为之弹琴的人了。.从某一个角度概括这那么寓言的思想意义。（3分）答案：①知音难求。②人，应该为理想而奋斗，为多数人谋利益。【译文】：伯牙弹琴，钟子期听他弹琴。刚刚弹到描绘泰山的曲调，钟子期就说：”弹得好啊！就像巍峨的泰山！“一会儿之后，是描绘流水的曲调，钟子期又说：”弹得好啊！就像湍急的流水！”钟子期死了,12伯牙砸破琴不再碰琴弦断弦，终身不再弹琴，他认为这个世上没有值得再为之弹琴的人了。（四）阅读诗歌，完成第22题。（6分）岭上逢久别者又别（唐）权德舆十年曾一别，征路此相逢。马首向何处？夕阳千万峰。.⑴这首诗前两句在看似平淡的表达中流露出了之情。（2分）例如：（久别重逢的）惊喜。⑵从情景交融的角度，分析这首诗最后一句的妙处。（4分）例如：通过描写夕阳余晖映照着千万山峰的景象，表达了诗人即将与友人又别的伤感之情以及对前途迷茫的感慨。思路点拨：第⑴题是体会诗人情感，这首诗前两句中，“十年曾一另极言分别时间之久；“征路此相逢”是说就别后相见，由此可体会到诗人久别重逢时的愉悦心情。第⑵题是赏析诗句，要求从情景交融的角度，解答这题,要注意“景”和“情”的融合,同时“情”包含“与友人又别”和“对前途迷茫”两层情感。TEXT三、写作（20分）.阅读下面的材料，根据要求作文。阳光让美丽之花绽放，关爱让幸福之花绽放,拼搏让理想之花绽放，奋13斗让青春之花绽放,奉献让请以《悄然绽放》为题目，写一篇作文。要求:⑴先将题目补充完整再作文。（2）文体不限（有明显的文体特征）,诗歌除外。（3）不得抄袭，不得套作，用规范汉字书写。（4）文章中不得出现真实的人名、校名。（5）不少于500字。写作指导：这是一个半命题作文。题目是一个主谓短语，谓语局部已经呈现了出来，需补充的是主语局部,补充的内容可以是一个词语，也可以是一个短语。题目前的提示语，给出了横线上补充词语的参考例如。既可以直接选用提示语中的内容，也可以另选对象，如“信任让理解之花”“自信让成功之花”“善良让爱心之花”，还可以补充“青春”“文明之花”“好家风”“美”“勇敢”“个性”“生活的诗意”等。在横线上补充内容的过程，就是确定最正确立意、明确写作内容的过程。作文可选的素材，从“我”到身边的人、事、景、物，如父母的鼓励、老师的关爱、同学的帮助、自我的反思、一草一木等，均可纳入笔端,写读书、修身养性、走进大自然，等等，也可。因没有文体限制，可写记叙文、小小说、散文、戏剧等，也可以写成书信、日记、访谈等。但我们不鼓励一味地文体创新，毕竟那是“末”，“本”在于对生活的体验，对人生的感悟。部编版八年级下册第一单元测试第I卷（选择题，共21分）14一、基础知识（每题3分，共12分）1.以下词语中加点字注音全对的一项为哪一项（）A.绯红偃i）不逊（xUn）诘责（j⑹深恶痛疾佗）B.愚钝（dUn）匿名（ni）轩昂（xu^n）藏污纳垢（g6u）C.侏儒（2）程亮（zVng）禁锢值匕）广袤（m台o）无垠D.椽子（chu台n）犀利（xi）教谕（y。）光大门楣（m6i）（B解析:A项"恶〃应读"wti〃；C项“儒〃应读”nT；D项“谕〃应读2.以下成语中没有错别字的一项为哪一项（）A.这回藤野先生所担任的功课，是解剖实习和局部解剖学。B.小时不曾养成活泼游戏的习惯，无论在什么地方，我总是文诒谄的。C.一结结灰白的绻发像泡沫一样堆在额头上。D.元贞不再上学了，但我还是把父亲补全的装定好的课本送给他。（A解析:B项“谄谄〃应为丝刍纣；C项”绻〃应为"髯〃;D项〃定〃应为“订〃）3.以下句中加点词语运用不恰当的一项为哪一项（）A.我毫无方法，久而久之，也就习以为常了。B.他们有的从图拉驾车赶来，正襟危坐地等待这位大师的接见。C.《西游记》这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。15D.连老师都做不出来的题目，这位新同学两分钟就算出来了，我对他的敬佩之情油然而生。（C解析：C.〃抑扬顿挫〃只能形容歌声、语气、语调等，不能用来形容文章情节。）4.（宜宾中考）以下句子没有语病的一项为哪一项（）A.近两年，“打虎上无禁区，拍蝇下无死角〃的反腐举措，极大地促进了老百姓对未来的期许，对国家的自信。B.通过学校教育弘扬传统文化，对于奠定和谐社会基础，对于中华民族的伟大复兴具有不可替代的作用。C.阳光小学“打造阳光课堂，实施阳光教育〃的系列活动深得全社会和各级领导的肯定与好评。D.思维对于作文审题来说无比重要，运用正确思维方法审清材料是能否翻开作文视野之窗很关键的一步。（A解析：B项成分残缺，介词"通过〃的使用遮盖了句子的主语，可删去“通过〃一词；C项搭配不当，“深得……肯定与好评〃搭配不当，可改为“得到了……肯定与好评〃；D项属于一面对两面的错误,删去“能否〃二字。应选A项。）二、阅读下面的文言文，完成5—7题。（每题3分，共9分）观潮周密①浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，那么玉城雪岭际天而来，大声如16雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭,江横玉系腰〃者是也。②每岁京尹出浙江亭教阅水军，朦方童数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，那么一舸无迹，仅有“敌船〃为火所焚，随波而逝。③吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿,以此夸能。④江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容间也。5.以下句中加点词的解释有误的一项为哪一项（）A.浙江之潮，天下之伟观也（观：景象）B.并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者（骑：骑马）C.随波而逝（去，往）D.珠翠罗绮溢目（满，充满）（B解析："骑〃读ji,是名词，马的意思。"乘〃才是"骑、坐〃的意思。）6.以下词句中加点词的意义相同的一组是（）A.那么玉城雪岭际天而来/鸣之而不能通其意B.既而尽奔腾分合五阵之势/予独爱莲之出淤泥而不染C.仅有“敌船〃为火所焚/公输盘为楚造云梯之械D.以此夸能/而君以五十里之地存者17（D解析：A.连词，表修饰/连词，表转折，但是，去kB.结构助词，的/用在主谓之间，取消句子的独立性，可不译；C.介词，表被动，被/介词，替，给；D.介词，凭借。）.以下对文章理解和分析有误的一项为哪一项（）A.作者以精练的笔墨，描写了钱塘江潮的雄伟景象，水军演习的宏大场面，弄潮健儿的英姿以及人们观潮的盛况。.文章第一段按照由远及近的顺序，从形、色、声、势四个方面，对钱塘江潮进行描绘，表现了钱塘江潮的雄奇壮观。C.文章最后一段写江岸十余里间观潮人数众多，热闹非凡，直接表现了江潮之盛和水上表演之精彩。D.文章用词精当，寥寥数笔便能绘形传神，如“腾身百变〃四个字就刻画出弄潮儿上下翻腾、变化多样的骁勇身姿。（C解析：C.不是〃直接表现〃，而是通过间接或侧面烘托。）第口卷（其他类型题，共79分）三、翻译、默写（共io分）.把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）倏尔黄烟四起，人物略不相睹。译文：忽然黄色的烟雾四处窜起，人和物彼此一点儿也看不见。⑵吴儿善泅者数百，皆披发文身。译文：几百个善于泅水的吴地健儿，都披散着头发，身上画着花纹或图案。默写古诗文中的名篇名句。（6分）18（1）补写出以下名句的上句或下句。（任选其中两句）（2分）①岂不罹凝寒,松柏有本性。（刘祯《赠从弟》（其二））②念天地之悠悠，独怆然而涕下。（陈子昂《登幽州台歌》）③树树皆秋色,山山唯落晖。（王绩《野望》）⑵请默写王勃的《送杜少府之任蜀州》。（4分）城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯假设比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。四、阅读下面的课文选段，完成10—12题（共9分）香溪河里桃花鱼①春天来临，昭君故里，香溪河中，桃花鱼像飘落的簇簇桃花瓣：淡红、洁白……它们铜钱大小，体为四瓣，无头无尾，通身透明，柔软如绸，缓缓张缩，悠然飘荡。游客们惊讶地发现，每当桃花鱼游于溪中，两岸桃花便婆娑起舞，清香扑鼻，形成一道"天下和美〃的自然奇观。②关于桃花鱼的由来有个美丽的传说。相传王昭君和亲匈奴前的那年春天，回到归州看望亲人，故土难离，泪流满面，浸透了泪水的香罗帕放入溪中，溪水顿时芳香四溢；串串泪珠落入溪里，竟变成了一群群形如桃花的小鱼。自此，桃花盛开之季，桃花鱼便在香溪河中游来游去，好像和乡亲们一起呼唤昭君的归来。③1826年《忠州直隶州志》记“桃花鱼淡墨色，形如桃花〃；1837年《归州志》记"桃花鱼出香溪河，桃花开时始见，有红、白二种，花落后即无〃。可见，古人称其桃花鱼，是因为他们认为19B.春节临近，大街上张灯结彩，热闹非凡。C.夜深星阑,一切都安静下来了。D.当优美的旋律戛然而止时，整个端午节晚会现场出奇地寂静，人们沉浸在无尽的回味中。答案：A【解析】“叹为观止”的意思是“赞美看到的事物好到了极点”，为褒义词，用于“诈骗”不恰当。.以下对病句的修改不正确的一项为哪一项（乂3分）A.这部电视剧生动地刻画了各类政府官员的典型形象,受到了广大观众的一致好评。（将“各类政府官员”改为“政府各类官员”）B.在中国倡导的“一带一路”的影响下，中亚各国之间的交往日益密切,经济开展模式也出现了新的增长点。（将“交往”改为“交流”）C.我国制陶工艺历史悠久,陶器由以实用为主的器皿演变为具有独特审美的艺术品，深受广大艺术爱好者青睐。（在“审美”后加上“价值”）D.我们寻访散落在南粤大地上的古老书院，探访广东文脉兴盛与书院繁荣之间密不可分的关系。（将“探访”改为“探究”）答案：B【解析】前后搭配不当，应把“增长点”改为“转变”。.给以下句子排序，最合理的一项为哪一项（）（3分）①“直言不讳”很好，“婉言动听”有时候也需要。②说话的方式很多，这里介绍两种:直言和婉言。③所用词语的意思与所要表达的实际意思一致，直截了当，就是直言。此物为桃花花瓣落水而生，不仅形似桃花、艳如桃花，而且与桃花开谢同步。④然而，桃花鱼真是"鱼〃吗？非也。其学名实为桃花水母，被中外科学界称为〃生物进化研究的活化石〃。它是地球上一种最原始、最低等的无脊椎腔肠动物，距今已有6至6.5亿年的历史，比恐龙生存的年代还要早几亿年。⑤桃花鱼对生存环境要求极高，水质必清纯洁净，拒绝任何污染。因此，其活体十分罕见，极难制成标本，已被国家列为世界最高级别的"极危生物〃，号称“水中大熊猫〃。⑥桃花鱼现身之处定然水质无污染；消亡之处定然生态环境污染严重，直接威胁人类的生存开展。从这个意义上说，桃花鱼的生态检验价值和生态环境治理意义，与昭君和平形象在全世界的广泛传播，已经或正在形成积极的对应性社会效应。⑦令人担忧的是，我国广为分布的9种桃花水母中，有的正濒于灭绝或已经灭绝，有的列入濒危级物种。近年来，桃花鱼又在我国其他地域共计15个市（县）相继出现。《香溪河又现“桃花鱼〃》的消息更令人欣喜：兴山县古洞口北岸区发现了大量珍稀动物“桃花鱼〃。这正说明（选自《三峡旅游网》）.阅读全文，你了解了哪些关于桃花鱼的知识呢？请根据提示完成下表。（2分）20

段落介绍内容段落介绍内容段落①形体特征、美丽传_④②说⑤⑥（3）（A）得名缘由⑦段落介绍内容段落①形体特征、美丽传_④②说⑤⑥（段落介绍内容段落①形体特征、美丽传_④②说⑤⑥（3）（A）得名缘由⑦介绍内容所属类别、悠久历史、科研意义（B）生态检验价值和生态环境治理意义运用传说交代桃花鱼的由来，使桃花鱼富有传奇色彩，增加读者的阅读兴趣；表达了人们对王昭君的思念和敬仰之情。.第④段画横线语句在运用了列数据的说明方法之后，为何还要进一步运用作比拟的说明方法？（4分）运用列数据的说明方法具体、直观地说明了桃花鱼出现的年代久远，再与恐龙的生存年代作比拟，进一步形象、鲜明地突出了桃花鱼年代久远这一特点。（抓住说明的内容和作用回答即可）五、作文（60分）.温暖是冬日里的一片阳光，温暖是黑夜中的一盏明灯，温暖是游子远行前母亲的叮咛，温暖是车上给老人让座的爱心，温暖是雨天老师送学生回家的那把伞，温暖是孩子对病重母亲的照顾……温暖是相互的，只要你送给别人温暖，别人也会送你温暖。请你以“温暖〃为话题写一篇文章，除诗歌外文体不限，题目自拟,600字以上。作文略。B卷（50分）21一、诗歌鉴赏阅读下面的一首诗，完成1—2题。（4分）塞上曲戴叔伦汉家旌帜满阴山，不遣胡儿匹马还。愿得此身长报国，何须生入玉门关。.诗歌第一句中“满〃字用得巧妙，请说说它的表达作用。（2分）"满〃有"布满〃的意思，在这里是说我大唐的猎猎旌旗在风中飘扬,布满整个阴山，运用夸张，突出了我军兵多将广，声势浩大，战斗力强。.请结合诗歌三、四句内容，谈谈本诗表达了诗人怎样的情感？（2分）三、四两句诗通过〃长报国〃、"何须生入玉门关〃等词句，写了大丈夫将生死置之度外，以死报效国家，表达了作者战胜敌人的信念和强烈的爱国之情。二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成3—5题。（12分）许允妇①是阮卫尉女，德如②妹，奇丑。交礼③竟，允无复入理④，家人深以为忧。会允有客至，妇令婢视之，还，答日：“是桓郎。〃桓郎者，桓范也。妇云：“无忧，桓必劝入。〃桓果语许云：“阮家既嫁丑女与卿，故⑤当有意，卿宜察之。〃许便回入内，既见妇，即欲出。妇料其此出无复入理，便捉裾⑥停之。许22因谓日：“妇有四德，卿有其几？〃妇日："新妇所乏唯容尔。然土⑦有百行，君有几？〃许云:“皆备。〃妇日：“夫百行以德为首，君好色不好德，何谓皆备？〃允有惭色，遂相敬重。——选自《世说新语》【注释】①妇：妻子。②德如：阮侃，字德如,晋代医家。③交礼：婚礼。④无复入理：没有进入新房的打算。⑤故：本来，自然。⑥裾（川）：衣襟或袍袖。⑦土：男子。【附参考译文】许允的妻子是既卫尉的女儿，阮德如的妹妹，相貌无比丑陋，举行交拜礼后。许允欲不想再进去.家里人为此忧心如焚。这时，正好许允来了客人。新娘叫Y环去看客人是谁。Y环回来回答说：“是桓公子。〃所说的桓公子，就是桓范。新娘说：“不用担忧.桓范一定会劝他回到洞房来。〃桓果然对许允说：“阮家把相貌最丑的女儿嫁给你。必然有其用意.你应当仔细观察她。〃许允于是重新回到洞房。见到新娘后，就立即往外走。新娘料定他这次出去就没有再回来的道理，便拉住他的衣襟让他留下。许因此对她说："女人须具备四德（即妇德、妇言、妇客、妇功）.你有其中几样？〃新娘说："我所欠缺的只是容貌。然而读书人应该有各种好品行，夫君又有几种呢？〃许允说：“全都具备。〃新娘说：“在各种好品行中德行居首位。夫君好色不好德，怎么能说全都具备呢？〃许允面有愧色，从此就敬重她。3.以下句中加点词的意思解释不正确的一项为哪一项（）（3分）23A.会允有客至会：适逢，正赶上B.桓果语许云语：对……说C.便捉裾停之停：停止D.遂相敬重遂：于是，就（C解析:C项“停〃应为“使……停下〃。）.翻译下面句子。（6分）⑴妇料其此出无复入理，便捉裾停之。新娘料定他这次出去就没有再回来的道理，便拉住他的衣襟让他留下。⑵妇曰："新妇所乏唯容尔。然士有百行，君有几？〃新娘说：〃我所欠缺的只是容貌。然而读书人应该有各种好品行，夫君又有几种呢？〃.试说说文中许允和许允妇的言行给了我们哪些有益的启示。（3分）不能以貌取人，要看重人的德行（或：知错能改）；要自尊自重，正确认识自己的长处和短处。（意思对即可）三、阅读（共22分）（一）名著阅读阅读下面文段内容，回答后面问题。（4分）照例还有一个同乡会，吊烈士，骂满洲；此后便有人主张打电报到北京，痛斥满政府的无人道。会众即刻分成两派：一派要发电,一派不要发。我是主张发电的，但当我说出之后，即有一种钝滞24的声音跟着起来：“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢。〃这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？.文段选自《朝花夕拾》（书名），作者是鲁迅（周树人）。（2分）.文中的“他〃指的是范爱农,他是一个倔强耿直、愤世嫉俗、负责任但穷困潦倒的人。（2分）（二）现代文阅读阅读下面的文章，完成8—11题。（18分）父亲，你是座耸立的山①小镇的汽车站到了。父亲放下肩上一直背着的我的行李，说道：“到学校给家里写信。〃这是走了十几里山路后父亲说的第一句话。我容许了声，木讷的父亲就再没开口，只是默默地看车来的方向，手中拿着我简单的行李。我从侧面看了一眼父亲，内心一阵酸楚。父亲太苍老了，但我却要离家远行去读大学，他那已经布满皱纹的脸上又不知要爬上几道皱纹了，我这长子能给这个家带来什么，弟妹小，母亲身体又不好。父亲肩上的担子......我忍不住又看了眼父亲瘦小有些干枯的身体，我担忧他会被艰辛的生活压垮。车来了，我跳上汽车，父亲在扎得结实的行李上又仔细地观察一遍，挨个儿拍了拍，才递给我。我站在车门口，等着父亲还有什么话，但他只是眯着眼睛，看了我几眼，终于没说一25句话。车开了，父亲还站在那儿，直到变成了一个黑点，被汽车掀起的漫天尘土裹住。②放寒假了，又回到了熟悉的山村、熟悉的家。山村的生活依然重复单调，平平静静。父亲去山上干活还没回来，母亲正在屋内张罗着给鸡喂食。我没有听从母亲的话坐在屋里，找了把锄头上山去找父亲。③村子四周都是山，山上向阳的一面开垦着许多梯田。我忘了问父亲在哪座山上，只得一个个山去寻找。我爬上一道山梁，站在高处向四周张望，见对面一个山脊上有一个人正躬着腰。那背影是我十分熟悉的，远远看去，父亲显得那么瘦小，要不是正挥着锄头，真疑心那不过是山上的一棵树，一块石头，一点也不起眼。我走过去，父亲直起腰看清是我，笑着问：“回来啦？〃“回来啦。〃"回去吧？〃“不，锄一会儿吧。〃父亲便没再坚持，我又像从前在家一样跟在父亲旁边锄起地。山坡上很静，我们都没有说话，像从前干活一样，能听见有节奏的锄地声。④天渐渐黑了，山脚边的村子里炊烟袅袅，传来女人唤鸡和狗吠的声音。父亲站起身，抹了抹额头上的汗，拍拍身上的尘土,说道："回去吧。〃我扛起锄头，沿着小路，慢慢向山脚走去。父亲走得很慢，头上的咖啡色毡帽上有些尘土，我几次想替他撑去,但终于停住了手，我不想打搅正在专心走路的父亲。⑤几年过去了，到了四年级，研究生考试开始报名了。但我却犯起了踌躇，左思右想总下不了决心，眼前老是晃动着父亲那26双疲惫的眼睛，还有几个年幼正在上学的弟妹的满是热切盼望的眼睛，然而放弃多年的心血……我有些濒于绝望了，但我终于决定回家去征求父亲的意见。父亲对我的突然回家只略微有些惊讶，却没有问。吃过晚饭，收拾好后，父亲和我坐在厨房里的桌边，母亲在一旁纳着鞋底，小弟弟坐在旧桌边做他的作业。我艰难地开口了：“我想读研究生，特地回家来商量，我只是担忧……〃我没有说下去，看着眼前苍老的双亲，看看古旧被烟熏得昏暗的墙壁,我突然想骂自己。父亲长时间地沉默着，脸上仍是那平静的表情,母亲停止了纳鞋，一会儿看看我，一会儿看看父亲，嘴张了几下终于没说。屋子里一阵凝固般地寂静，我的心悲哀起来，为父亲也为自己。⑥父亲打破了沉默，声音很安详："考吧，别担忧家里。〃我刚想张嘴，父亲又说："读书是好事，不能误了。坐了一天车，早点歇吧。〃母亲纳鞋的声音又响起来了，屋内又沉默了。我没有再说什么，站起来向里屋走去。⑦第二天父亲送我上路了，我们一前一后走着，和第一次送我上大学一样，所不同的是，没背行李，但我却多了份重压。车来了，父亲道：“到学校好好考。〃我使劲点点头。车已经开得老远了，我还能看见父亲仍站在那儿。⑧父亲，回去吧。.本文主要写了哪两件事来表现父亲的爱子深情？（4分）父亲目送“我〃上大学；父亲同意“我〃考研究生。27.第①段中哪两个细节表现了父亲真挚的爱子之情？（4分）①嘱咐"我〃到学校给家里写信；②在扎得结实的行李上又仔细地观察了一遍。.在第⑤段中哪些文字说明了〃我〃的“踌躇〃和开口的“艰难〃？（3分）“眼前老是晃动着父亲疲惫的眼睛，……盼望的眼睛。〃.怎样理解〃母亲停止了纳鞋，屋里一阵凝固般地寂寞〃，“母亲纳鞋的声音又响起来了，屋内又沉默了〃？（3分）通过母亲纳鞋的声音的停、响，来反衬这件事的难度，表现父亲的难处和爱。.文中说父亲"木讷〃，怎样理解木讷的父亲“是座耸立的山〃呢？（4分）“木讷〃和"山〃在此是如此协调，山之无语，但山之巍峨，正如父亲一样崇高。四、语言运用.你所在班级正在举办以“母爱〃为主题的综合性学习活动，请你积极参与，并回答以下问题。（12分）【动动手】在母亲节到来之际，有同学提议办一期手抄报来赞颂母爱，也有同学提议设计一张贺卡送给母亲。⑴如果请你设计一张贺卡，你准备把贺卡设计成什么形状？你准备写什么话向妈妈告白？（4分）28例如一：太阳的形状，比喻母爱像太阳一样温暖。告白：妈妈，你就是一轮太阳，用和煦的光温暖着我，让我感受到生活的温馨。祝妈妈永远快乐！例如二：心形，用一颗心向妈妈献礼。告白:妈妈，我们的心永远相连，无论走到哪里，我都能感受到你的牵挂。祝妈妈永远快乐！【展歌喉】妈妈我想对您说，/话到嘴边又咽下，/妈妈我想对您笑，/眼里却点点泪花。/噢妈妈/烛光里的妈妈，/您的黑发泛起了霜花，/您的脸颊印着这么多牵挂。/您的腰身倦得不再挺拔，/您的眼睛为何失去了光华，/妈妈呀，女儿已长大，/不愿意牵着您的衣襟走过春秋冬夏。/噢妈妈/相信我，/女儿自有女儿的报答。（《烛光里的妈妈》）⑵这首歌表现出女儿对母亲怎样的情感？（4分）对母亲的感激之情，对母亲的牵挂，对母亲的报答之情。⑶歌词最后一句说“女儿自有女儿的报答〃，那么，你准备怎样来报答母亲？（4分）例如：学会做人，让妈妈放心，让她明白我已经懂事了，长大了;勤奋学习，用最好的成绩回报她，让她开心快乐；帮妈妈做事，如分担家务等。29④批评别人或不同意别人的意见，要尽量防止用直言，而采用委婉含蓄的语言形式。⑤说话要讲究方式，但是违背真实的原那么,一味追求说话的方式，是不足取的。⑥对于有些事物，不便于直接说明白，而用一些相应的同义词语婉转曲折地表达出来，这就是婉言。⑦我们现在的社会，抛弃了旧社会许多繁文缗节、虚伪客套，要求在有礼貌和互相尊重的前提下直截了当地交流思想，交换意见。A.⑤②③④⑦①⑥B.②③⑦①⑥④⑤C.⑤②③⑦④①⑥D.②③⑦⑤⑥④①答案：B【解析】语段采用了总一分一总的结构形式。首先确立总领句②，然后根据“直言和婉言”可以确定下文将先介绍“直言”，再介绍“婉言”。接着按照逻辑关系应该介绍什么是“直言”，什么情况下需要“直言”，由此可以确定接下来为③⑦,①为由“直言”到“婉言”的过渡句，因而①在⑦之后，引出“婉言”，按照逻辑关系，仍然是先介绍什么是“婉言”，什么情况下需要“婉言”，因而顺序为⑥④，⑤作为总结句放在最后。6.以下说法不正确的一项为哪一项（乂3分）A.《社戏》选自《呐喊》，是鲁迅写的一篇短篇小说。B.《安塞腰鼓》是当代作家刘成章写的一篇著名散文。C.《回延安》是贺敬之用陕北民歌“信天游”的形式写成的，富有浓郁的陕北风情,表达了作者对“母亲延安”的深情。D.《灯笼》是萧乾20世纪30年代写的一篇散文,从不同方面表达了灯笼对于他乃至民族的意义,表现了作者与时代同呼吸、共命运的担当精神。答案：D【解析】《灯笼》的作者是吴伯箫。7.从传统文化的角度来看，以下各项中小玲的做法不正确的一项为哪一项（）0分）A.农历九月初九重阳节，小玲陪家里的老人一起登高望远，赏菊吟诗，遍插茱萸。B.小玲的生肖属相是蛇，弟弟比她小两岁，小玲要挑选一款生肖属相的玩具送给弟弟作为生日礼物,她选择了一只可爱的机器狗。C.小玲向同学小明询问他母亲的姓氏，按照古代的礼仪应这么问：“令堂贵姓？”D.老师提问：“农历二月份有哪些节气？”小玲回答：“惊蛰和春分。”答案：B【解析】十二生肖中，蛇后面两个是马、羊。小玲的弟弟属羊,不是属狗。.综合实践。（10分）2017年1月，中共中央办公厅、国务院办公厅发布《关于实施中华优秀传统文化传承开展工程的意见》，要求坚持以社会主义核心价值观为引领，坚持创造性转化、创新性开展，坚守中华文化立场，传承中华文化基因，不忘本来，吸收外来，面向未来，汲取中国智慧,弘扬中国精神，传播中国价值,不断增强中华优秀传统文化的生命力和影响力。（1）请根据你的理解，简要概括以上文字的主要信息。（3分）【解析】要明确整段材料的核心是“坚守中华文化立场、传承中华文化基因”。抓住人物对象、事件等关键要素进行整理。例如：中央要求加强中华优秀传统文化的传承。（意思接近即可）⑵班里将举办一次有关传统文化的活动，假如你是主持人，请你为本次活动准备几句简短的开场白,要求讲明活动的意义，并至少运用一种修辞手法。（3分）【解析】开场白要注意结构，有称呼、问候，围绕主题，引出话题,要提到活动的意义，恰当地运用一种修辞手法，譬如引用名人名言做开场白，运用排比手法等。例如：各位同学，大家好!传统文化是我们的根基,中国的文化如同一条长河，源远流长，璀璨无比，今天让我们一起走近它,去感受它的魅力吧！（3）中华民族文化源远流长，习俗丰富多彩。请仿照例句，在传统的元宵、清明、端午、中秋、重阳、除夕等节日中选择两个进行仿写,使仿写的两个句子与例句组成排比句。（注意节日的先后顺序）（4分）例句：春节贴对联放鞭炮，寄寓生活红火吉祥如意；例如：清明上坟墓拜祖先，缅怀先辈恩德激励后人；端午包粽子插艾草，纪念诗人屈原不忘爱国；重阳登高处赏菊花，倡导爱老敬老弘扬美德；中秋吃月饼赏明月，祝福家人平安团圆幸福。TEXT二、阅读理解（49分）（一）阅读下面的文字,完成第9-12题。（13分）我们鲁镇的习惯，本来是凡有出嫁的女儿，倘自己还未当家，夏间便大抵回到母家去消夏。那时我的祖母虽然还康健,但母亲也已分担了些家务，所以夏期便不能多日的归省了,只得在扫墓完毕之后，抽空去住几天,这时我便每年跟了我的母亲住在外祖母的家里。那地方叫平桥村，是一个离海边不远，极偏僻的，临河的小村庄；住户不满三十家，都种田，打鱼，只有一家很小的杂货店。但在我是乐土:因为我在这里不但得到优待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。和我一同玩的是许多小朋友，因为有了远客，他们也都从父母那里得了减少工作的许可,伴我来游戏。在小村里，一家的客，几乎也就是公共的。我们年纪都相仿，但论起行辈来,却至少是叔子，有几个还是太公，因为他们合村都同姓，是本家。然而我们是朋友，即使偶而吵闹起来，打了太公，一村的老老小小,也决没有一个会想出“犯上”这两个字来，而他们也百分之九十九不识字。我们每天的事情大概是掘蚯蚓，掘来穿在铜丝做的小钩上，伏在河沿上去钓虾。虾是水世界里的呆子，决不惮用了自己的两个钳捧着钩尖送到嘴里去的，所以不半天便可以钓到一大碗。这虾照例是归我吃的。其次便是一同去放牛，但或者因为高等动物了的缘故罢，黄牛水牛都欺生，敢于欺侮我，因此我也总不敢走近身，只好远远地跟着，站着。这时候,小朋友们便不再原谅我会读“秩秩斯干”，却全都嘲笑起来了。.为什么平桥村“在我是乐土”？（3分）【解析】（1）“我”在平桥村受到优待;（2）可以免念“秩秩斯干幽幽南山”；（3）许多小朋友伴“我”来游戏，掘蚯蚓，钓虾，放牛。.“这虾照例是归我吃的。”“照例”一词在这里有什么意思？（3分）【解析】“照例”说明以往就如此,表达平桥村人的纯朴好客与友善。.“我”总不敢走近黄牛水牛，“这时候,小朋友们便不再原谅我会读‘秩秩斯干’，却全都嘲笑起来了”。“嘲笑”二字表现了小朋友对“我”的不友好，对吗？为什么？（3分）【解析】本文主要写了劳动人民纯朴、善良、友爱、无私的美好品德,因此,文中的“嘲笑”只是表现了少年的一种天真无邪的特点。参考答案：不