新时期职业技术教育体制创新研究

新时期职业技术教育体制创新研究新时期职业技术教育体制创新研究1新时期职业技术教育体制改革面临的挑战与背景分析当前,随着社会经济快速开展,职业技术教育面临新的改革机遇,特别是当前我国高技能人才匮乏的一个原因就是对职业技术教育的认识严重缺乏。近年来,我国沿海经济兴旺地区出现不同程度的用工荒问题,不少企业因急缺高技术工人,而面临消费停滞窘境,严重制约我国经济开展。这在一定程度上反响了我国职业技术教育的现行体制建立还不能满足社会主义经济建立对人才的客观需求。以上情况更加凸显对现有职业技术教育创新和改革的必要性,也明显说明,开展职业技术教育应遵循社会主义市场经济规律,坚持迈向职业技术教育市场化开展方向。2新时期职业技术教育体制创新的策略与改革方向2.1职业技术教育办学形式坚持以效劳为宗旨,以就业为导向职业技术教育面向社会,面向市场,以人为本,把职业技术教育学历教育与高级技工教育有机交融,实现职业教育与技工教育的优势互补。新的职业技术教育教学形式更加注重实习实训课程的教学,着力培养学生的实用技术技能、消费理论才能和创新创业才能,职业教育特色更加突出;面向职业技能实训基地和中等职业学校师资培训基地,使职业技术教育成为集学制教育、短期培训、技能鉴定、就业效劳、劳务中介为一体的现代化职业教育形式;调整教材,突出新知识、新技术、新工艺、新方法,把知识传授和才能培养严密结合;与大型企业加强联络,将毕业生推向沿海改革开放领先、经济建立兴旺地区,进而辐射全国,做到订单培养量身定做,走出校门即上岗,实现学校与企业岗位的零间隔。2.2职业技术教育理论教学突出技能训练和技术应用才能培养加强职业技术和实训中心建立,通本文由论文联盟.LL.搜集整理过实训室建成电子阅览室、汽车实训室和汽车驾驶训练基地。建立职业技能鉴定所,实现毕业前的职业技能鉴定,确保高学历、高技能双高人才的货真价实。职业教育要从国情和各地实际需要出发,紧紧围绕经济开展的产业需求和社会效劳需求来培养人才,才能增强毕业生的就业才能,才可能解决一方面职业院校学生就业难和另一方面很多专业领域又紧缺技能型人才的矛盾。实行订单式培养,最为关键的是学校的一切工作都要紧紧围绕订单要求安排运作,如建立灵敏的专业设置机制,确保订单所规定的目的和任务的完成。依托行业办学已经成为我国职业教育办学的重要形式。行业、企业参与职业学校教育教学全过程,并根据结合办学协议向职业教育院校提供一定的经费、必要的设备、消费实习场地和选派局部有教学才能的人员、承当局部实训工程教学活动,享有优先录用毕业生的权利。各职业院校可以打破现行按专业、学科设置课程的框架,构建灵敏的课程模块制,真正建立起以市场需求为导向的学科设置形式。2.3加强职业技术教育创新,形成特色以才能为本位的教学改革、以高技能为特色的人才培养和以优质就业为标志的校企合作,构成技术学院品牌特色。国务院?关于大力开展职业教育的决定?,为我国职业教育在新时期的开展指明方向。必须坚持科学开展观,从办学体制、投资体制、办学形式、课程体系改革、师资队伍以及实训基地建立几方面探究职业教育的创新。满足人民群众终身学习需要,与市场需求和劳动就业严密结合,校企合作、工学结合、构造合理、形式多样、灵敏开放、自主开展,建立中国特色现代职业教育体系。3加快职业技术教育改革,实现体制创新3.1加快职业技术教育办学体制创新推动公办职业院校的重组与整合,鼓励公办职业院校引进民办运行机制,探究与行业、社会团体或个人合作办学,形成多元化办学格局。同时,政府发挥主导作用,要与充分调动社会各个方面的积极性相结合,支持行业、企业办学和民办职业院校开展,促进民办与公办职业教育共同开展。加快开展民办职业教育,应积极吸引民营资本为开展职业教育效劳,充分发挥民办职业教育贴近市尝机制灵敏和运行高效的特点。探究以公有制为主导、产权明晰、多种所有制并存的办学体制,采取政府支持、办学主管部门配套、职业院校自筹、社会捐资等多渠道筹措方式。3.2以职业技术教育才能为本位,加快课程体系建立创新以才能为中心构建理论教学体系和理论教学体系,拓宽根底,注重理论,加强才能培养,进步综合素质。以才能培养为核心,必须突出课程体系的应用性,这是职业教育自身性质的必然要求。3.3以职业技术教育技能为中心,加快实训和师资建立创新职业技术教育实训基地建立是进步职业教育质量的关键措施,可以增强职业院校的活力与活力,使职业院校更加贴近经济、贴近企业。应充分利用企业的实训条件,通过订单式培养,与企业共建资源共享、产学研结合的消费性实训基地,以实训与消费相结合的方式,实在进步学生的职业才能。职业院校和企业要充分发挥各自优势,在平等自愿、互惠互利、合作双赢的原那么下,通过实训基地的建立,形成教育与产业严密合作的互动机制。在实训基地的建立和管理中,坚持共享、共建、共管,充分调动政府、企业、院校和社会力量参与建立和管理的积极性。据有关部门介绍,作为国家职业教育改革试验区的天津市将在5年内分批建立100个实训基地,其中重点专业领域投资15亿元建成50个技术设备先进的、产学研结合的消费性实训基地。老师队伍的质量不仅是实现职业教育教学方案的关键,更是职业教育能否办出特色的关键。从个体来说,多数老师应既有教学才能又有该专业的实际技能。