系统分析及设计课程设计报告

..>--.--考试资料."系统分析与设计"课程设计工程名称：南阳理工学院学生学籍管理系统目录一绪论11系统简介12设计目的13设计内容1二需求分析11.系统目标1信息系统目标1目标说明12系统构造1信息系统需求构造1需求构造的说明13功能用例模型14系统性能需求1三系统分析11创立类图的步骤12系统类图13序列图和协作图14活动图1四系统设计11逻辑体系构造设计12系统数据库设计1概念模型设计1逻辑模型设计13.系统流程图1五数据库的概念构造设计1六数据库逻辑构造设计1七输入输出设计1八系统界面设计1九总结1十小组分工1..>--考试资料.一绪论1系统简介学生信息管理系统是针对学校人事处的大量业务处理工作而开发的管理软件，主要用于学校学生信息管理，总体任务是实现学生信息关系的系统化、科学化、标准化和自动化，其主要任务是用计算机对学生各种信息进展日常管理，如查询、修改、增加、删除，另外还考虑到学生选课，针对这些要求设计了学生信息管理系统。2设计目的学生信息管理系统是高校管理信息系统的重要组成局部，开发或及时升级学生信息管理系统，是提高管理水平和工作效率的必然要求。本设计是对该学生信息管理系统的一个总体的把握，以便在后续的进一步开发过程中更好的控制总体进度,系统主要面向的对象是在校的学生。3设计内容本系统主要用于学校学生信息管理，总体任务是实现学生信息关系的系统化、标准化和自动化，其主要任务是用计算机对学生各种信息进展日常管理，如查询、修改、增加、删除，针对这些要求设计了学生管理信息系统。本设计主要解决与学生信息管理相关的问题，设计一个功能齐全的学生管理信息系统，实现学生档案信息的增删查改以及学生选课及课程的增删查改、学生成绩的录入和对学生成绩的分析等主要功能。二需求分析1.系统目标信息系统目标分析设计并开发实现完善的学生信息管理系统，实现学生信息管理的系统化、标准化和自动化，提高管理水平和工作效率。目标说明完成系统目标，功能上尽量完善，性能上要求能够完全适应日常运营管理需求。2系统构造信息系统需求构造系统需求包括功能需求、性能需求、可靠性要求、平安与保密要求等。经过综合分析，确定该系统包括以下功能：〔1〕学生根底信息管理学生根底信息管理包括对学生的姓名、性别、**、登录名称和登录密码等根本信息的查看和修改，以及学生院系、班级、学期等信息的查询。〔2〕教师根本信息管理教师根本信息管理是对教师的登录名称、登录密码，教职工号等的维护。〔3〕课程信息管理课程信息管理包括对课程设置和班级选课的管理。该模块可实现以下功能：添加、修改、删除和显示课程代码、课程名称、学分和院系名称。添加、删除和提交班级所选课程。〔4〕成绩信息管理成绩信息管理包括对成绩录入和成绩分析的管理。该模块可实现以下功能：录入班级课程成绩，以不同形式〔列表统计、图表分析〕显示班级课程成绩。〔5〕其它相关信息展示除了以上的信息需要管理维护，可能还有些相关信息需要查询维护等，如通知公告等。需求构造的说明以上主要从功能需求进展分析说明，另外还有性能需求和可靠性需求等，将在下面进展进一步分析。3功能用例模型1建立系统用例模型1.1系统描述在学籍管理过程中，主要有活动有学生对个人信息的填写与提交，学生进展选课，学生对信息查询；教师对选课学生的课程成绩输入；教务员对学生信息的管理〔包括添加、修改、删除〕和对教师信息的管理〔主要是账户管理〕。1.2系统参与者确实定由以上的系统描述可知，学生学籍管理系统的主要参与者有：教务员，教师和学生。1.3系统用例描述对于待开发的学生学籍管理系统根据以上系统描术及学籍管理中各种事务的处理流程可提取以下的几个用例：〔1〕用户管理：为了更好地管理用户的权限及维护学生信息、系统信息的平安，在用户进展系统进展相应的操作前，需要对用户的身份进展验证，所以有用户登录这一过程，这时便需要对权限内的用户进展管理。〔2〕选课管理：学生在学校选课期间可以进展选就选课，检查和删除课程，而在平时可以对所选课程进展查询；而在学生选课出现问题时，在提出申请后，教务员可以直接帮助学生对选课信息进展修改，同时，教务员可根据教学需要进展一定的选课条件限制。〔3〕信息管理：学生可以对个人信息进展查询操作；在新生注册时，教务员要把新生的信息录入系统，而根据教学需要，教务人员可以对学生信息进展查询，修改，删除操作。〔4〕成绩管理：任课教师在考试后输入学生相应课程的分数；学生对个人历年课程成绩的查询；同时，教务员对教师录入的成绩进展监控与核实，如果成绩出现问题后，教务员可以对学生成绩的修改。〔5〕系统管理：教务员在需要时可以对系统的效劳进地启动和停顿，主要是在*些特殊情况下的操作。对应以上的用例描述，得到相应的系统用例图、学生角色用例图、教师角色用例图和教务员用例图，具体如以下各图：系统整体用例图〔2〕管理员用例图管理员用例图〔3〕教师用例图教师用例图(4)学生用例图4系统性能需求针对性能需求，系统要求主流硬件配置以保证效劳器的运行速度，开发环境采用JavaEE平台加Sqlserver2008数据库，从而保证在大量数据交换的情况下系统的性能稳定；另外JavaEE体系的信息系统也从技术上保证了系统的可靠性和一定的数据平安性。另外在实际开发应用过程中，将采用相应的密码加密技术和数据库备份恢复机制，从而保证数据的保密性和完整性，进而保障系统的可靠性和平安保密性。三系统分析1创立类图的步骤UML的最终目标是识别出所有必须的类，并分析这些类之间的关系，类的识别贯穿于整个建模过程，分析阶段主要识别问题域相关的类，在设计阶段需要参加一些反映设计思想、方法的类以及实现问题域所需要的类，在编码实现阶段，因为语言的特点，可能需要参加一些其他的类。建立类图的步骤：〔1〕研究分析问题领域确定系统需求。〔2〕确定类，明确类的含义和职责、确定属性和操作。〔3〕确定类之间的关系。2系统类图在UML的静态机制中类图是一个重点，它不但是设计人员关心的核心，更是实现人员关注的核心。建模工具也主要根据类图来产生代码。类图在UML的9个图中占据了一个相当重要的地位。这里以学生选课类图为例。3序列图和协作图〔1〕管理员序列图管理员序列图系统管理员管理网站的序列图说明：管理员成功登陆信息管理页面学生信息查询操作可查询学生数据库里学生的信息、在本页面显示查询内容并返回成功消息在信息管理页面同时可进展学生的追加、信息的删除、修改操作并且将消息提交到学生信息数据库中将更新后的内容显示到本页面上，返回成功消息在信息管理页面上同时可对教师信息进展修改、删除和教师的追加并将消息提交给教师信息仓库，教师信息仓库将更新过的内容显示到页面中同时返回成功消息在信息管理页面上同时可对班级信息进展修改、删除和增加并将消息提交给班级信息仓库，班级信息仓库将更新过的内容显示到页面中同时返回成功消息在信息管理页面上同时可对课程信息进展修改、删除和增加并将消息提交给课程信息仓库，班级信息仓库将更新过的内容显示到页面中同时返回成功消息操作完成后退出登录〔2〕教师序列图教师序列图教师登陆系统的序列图说明：教师输入账户和密码成功登陆到登陆界面通过查询信息操作提交到教师信息仓库将查询到的信息显示到该页面返回成功信息检索学生成绩操作和查询教授学生状况操作可将学生信息数据库中的内容显示到该页面上成功显示后返回登陆页面退出系统〔3〕学生序列图学生序列图学生登陆系统的序列图说明：学生成功登陆到登陆界面通过学生信息数据库查询个人信息将查询到的信息显示到该页面返回成功信息进入选课选项可将学生信选课情况的内容显示到该页面上检索学生成绩操作可将学生信息数据库中的内容显示到该页面上成功显示后返回登陆页面退出系统系统数据流图：录入录入删除删除学生档案学生学生档案学生学工处修改学工处修改学生查询学生查询查询学生信息管理数据流图录入录入删除删除课程档案学生课程档案学生教务处修改教务处修改学生查询学生查询查询课程信息管理数据流图删除删除学生学生选课档案教务处选课档案教务处查询统计查询统计选课信息管理流图录入录入成绩成绩浏览成绩档案成绩档案查询查询成绩查询学工处成绩查询学工处违规违规浏览违规档案违规档案学生查询学生查询违规违规增加成绩信息管理流图录入录入删除删除班级档案学生班级档案学生学工处修改学工处修改学生查询学生查询查询班级信息管理数据流图4活动图四系统设计1逻辑体系构造设计系统逻辑体系构造如以下图所示学生学籍管理系统教师登录教师登录管理员登录学生登录打印查询结果用户人员管理统计学生成绩查询学生成绩打印查询结果修改登录密码查询学生信息查询学生成绩打印查询结果用户人员管理统计学生成绩查询学生成绩打印查询结果修改登录密码查询学生信息查询学生成绩统计学生成绩学生成绩录入打印查询结果修改登录密码查询学生成绩统计学生成绩学生成绩录入打印查询结果修改登录密码查询学生成绩学生的增删教师的增删班级的增删科目的增删学生的增删教师的增删班级的增删科目的增删系统逻辑体系构造图2系统数据库设计概念模型设计由需求分析的结果可知，本系统设计的实体包括：〔1〕学生根本信息：登录名，密码，**，，性别，地址，年龄，专业，系别。〔2〕课程根本信息：登录名，密码，课程名，课程号，教师号，分数，学时，学分。〔3〕教师根本信息：登录名，密码，教师号，教师名，性别，系别。〔4〕管理员根本信息：，登录名称，密码等。这些实体间的主要的联系包括：每位学生可以学习多门课程，每门课程可供多位学生学习。每位教师可以教多门课程，每门课程可供多位教师教学。逻辑模型设计E-R图如下：系统数据库逻辑模型E-R图3.系统流程图开场开场登陆成功？教师〔管理员〕页面学生页面YN学生教师〔管理员〕修改密码及根本信息学生信息的增删改查课程信息的增删改查成绩信息的增删改查教师信息的增删改查修改密码及根本信息浏览所选课程信息浏览所有成绩信息注销完毕数据字典的增删改查五数据库的概念构造设计根据上面对系统的需求分析、模块设计，就可以做出能够满足用户需求的各种实体以及他们之间的关系。本系统根据上面的设计规划出：用户信息实体、学生信息实体、课程信息实体、教师信息实体、学生-课程情况实体、教师-课程情况实体。以及整个系统的E-R图。密码姓名密码姓名管理员管理员管理员实体属性图入学时间入学时间住址年制住址年制学生名字性别所属学院学生名字性别所属学院学生实体属性图学分名称学分名称课程分数课程分数课程实体属性图备注备注教师名字职称性别所属学院年龄联系教师名字职称性别所属学院年龄联系教师实体属性图学生-课程学生-课程学生-课程实体属性图六数据库逻辑构造设计首先是系统的登录表〔login〕，存储可以登录系统的学生、管理员、教师的相关信息。。相关的列名有登陆ID号〔loginID〕、角色类型〔roleID〕、登陆姓名〔loginName〕、登陆密码〔loginPWD〕。表1用户登录表〔login〕列名数据类型大小约束字段描述loginIDInt11主键(主键)roleIDInt11只有1、2用户类型loginNameVarchar50NOTNULL用户名loginPWDVarchar50NOTNULL登录密码学生表〔表2〕，保存学生的根本信息，主要要学生的**、名字、入学时间、家庭住址、家庭联系以及所在的班级等等。相关的列名有ID号〔ID〕、学生ID号〔stuID〕、学生姓名〔stuName〕、入学时间〔enterTime〕、学年〔stuYear〕、地址〔address〕、联系〔tellphone〕、班级〔stuclass〕。列名数据类型大小约束字段描述IDInt11NOTNULL(主键)stuIDVarchar50NOTNULL**stuNameVarchar50NOTNULL学生姓名enterTimeDatetimeNULL入学时间stuYearVarchar20NULL学制addressVarchar50NULL住址tellphoneVarchar20NULLstuclassVarchar10NULL班级remarkVarchar50NULL备注stuse*int21,2性别stuschoolVarchar20NULL所属学院表2学生信息数据表〔student〕教师表〔表3〕,存放教师的一些根本信息，包括教师、教师姓名、教师的职称以及其他的一些备注信息。表3教师信息表〔teacher〕列名数据类型大小约束字段描述tIDint11NOTNULL(主键)teacherIDVarchar20NOTNULL职工号teacherNameVarchar20NOTNULL名字teacherInfoVarchar50NULL详细信息remarkVarchar50NULL备注Tease*int20〔男〕1〔女〕性别teaschoolVarchar20Notnull所属学院tellphoneint15NOTnullteaageint5NotNull年龄教师课程表〔表4〕是把教师表和课程联系在一起的信息表，主要包括课程、教师。表4教师-课程表〔teacourse〕列名数据类型大小约束段描述tcid